人因工程課程設(shè)計(jì)前言

人因工程課程設(shè)計(jì)前言一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解人因工程的基本概念、原理和應(yīng)用領(lǐng)域；

2.掌握人因工程在設(shè)計(jì)過程中的重要性和作用；

3.理解人因工程在提升產(chǎn)品用戶體驗(yàn)和操作效率方面的價(jià)值。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用人因工程的基本原理分析實(shí)際案例，提出改進(jìn)方案；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用人因工程方法進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品的易用性和舒適性；

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成人因工程相關(guān)的項(xiàng)目。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人因工程的興趣，激發(fā)其探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注用戶體驗(yàn)、關(guān)愛他人的社會(huì)責(zé)任感；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人因工程在改善人類生活品質(zhì)中的重要作用。

課程性質(zhì)：本課程為人因工程課程的入門環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生建立人因工程的基本概念，了解其在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高年級(jí)本科生，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，具備獨(dú)立思考和分析問題的能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)，采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑷艘蚬こ讨R(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，為我國人因工程領(lǐng)域培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.人因工程概述

-人因工程定義及發(fā)展歷程

-人因工程的研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域

2.人的生理和心理特性

-人的生理結(jié)構(gòu)及其與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)系

-人的感知、認(rèn)知和心理特性

3.人因工程在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-人體工程學(xué)原理在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-用戶界面設(shè)計(jì)與人因工程

-工作空間設(shè)計(jì)與布局

4.用戶研究與評(píng)估

-用戶需求分析

-用戶行為觀察與實(shí)驗(yàn)研究

-產(chǎn)品用戶體驗(yàn)評(píng)估方法

5.案例分析與實(shí)踐

-國內(nèi)外人因工程成功案例解析

-學(xué)生小組項(xiàng)目實(shí)踐與展示

-教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際案例結(jié)合，分析人因工程在產(chǎn)品設(shè)計(jì)與改進(jìn)中的應(yīng)用

教學(xué)大綱安排：

第1周：人因工程概述及發(fā)展歷程

第2周：人的生理和心理特性

第3周：人體工程學(xué)原理在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

第4周：用戶界面設(shè)計(jì)與人因工程

第5周：工作空間設(shè)計(jì)與布局

第6周：用戶研究與評(píng)估方法

第7周：案例分析與實(shí)踐

第8周：學(xué)生小組項(xiàng)目實(shí)踐與展示

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)要求進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人因工程的基本理論，了解其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并具備一定的實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)地講解人因工程的基本概念、原理和應(yīng)用，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動(dòng)性。

2.案例分析法：精選國內(nèi)外人因工程成功案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解人因工程在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，并培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)人因工程方法在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

5.小組項(xiàng)目實(shí)踐：將學(xué)生分成若干小組，每組針對(duì)一個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐。學(xué)生需運(yùn)用人因工程知識(shí)分析問題，提出解決方案，并進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和創(chuàng)新能力。

6.課堂互動(dòng)：教師通過提問、答疑等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和參與。同時(shí)，開展線上答疑和輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

8.考察與實(shí)踐：組織學(xué)生參觀企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，了解人因工程在實(shí)踐中的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占30%）：包括課堂出勤、參與討論、提問與回答問題等。此部分旨在評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-課堂出勤：教師將定期檢查出勤情況，對(duì)缺勤的學(xué)生進(jìn)行記錄和反饋。

-課堂參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、提問與回答問題，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)分。

2.作業(yè)（占20%）：包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告等。此部分旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

-課后習(xí)題：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師批改后給予反饋。

-案例分析報(bào)告：學(xué)生需對(duì)所給案例進(jìn)行分析，撰寫報(bào)告，教師根據(jù)報(bào)告質(zhì)量給予評(píng)分。

3.小組項(xiàng)目實(shí)踐（占20%）：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析解決問題和表達(dá)能力。

-項(xiàng)目報(bào)告：評(píng)估小組成果報(bào)告的質(zhì)量，包括問題分析、解決方案、實(shí)施效果等。

-項(xiàng)目匯報(bào)：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目匯報(bào)中的表達(dá)能力和溝通技巧。

4.期中考試（占10%）：采用閉卷形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

5.期末考試（占20%）：采用閉卷形式，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識(shí)和應(yīng)用能力。

教學(xué)評(píng)估將注重客觀、公正，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確。通過以上評(píng)估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)評(píng)估，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周至第4周：人因工程基本概念、原理及發(fā)展歷程；

-第5周至第8周：人的生理和心理特性、人體工程學(xué)原理在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；

-第9周至第12周：用戶界面設(shè)計(jì)、工作空間設(shè)計(jì)與布局、用戶研究與評(píng)估；

-第13周至第16周：案例分析與實(shí)踐、小組項(xiàng)目實(shí)踐與展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)；

-課余時(shí)間安排線上輔導(dǎo)、答疑及討論；

-小組項(xiàng)目實(shí)踐時(shí)間安排在周末或課后，共計(jì)4周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室；

-實(shí)驗(yàn)課程：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室；

-小組討論與實(shí)踐：教室、實(shí)驗(yàn)室或?qū)W生自主學(xué)習(xí)空間。

4.考試安排：

-期中考試：第8周；

-期末考試：第16周。

教學(xué)安排在考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要的基礎(chǔ)上，力求合理、緊湊。在有限的時(shí)間內(nèi)，充分保障理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作的鍛煉以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力