七級下冊總復(fù)習(xí)記敘文訓(xùn)練題（二）

初一總復(fù)習(xí)記敘文訓(xùn)練題（二）班級姓名學(xué)號難忘的一課（1）那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。（2）鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭____________了下來。往日很溫和的歐陽老師_______________：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______________地望著他。（3）“請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！保?）幾十雙眼睛在問。（5）“我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘?！保?）教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。（7）誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散”。（8）就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。（9）以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。1、在文中第（2）自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是____________。

A.丟今非昔比驚嘆

B.降神態(tài)自若驚恐

C.栽一反常態(tài)驚異

D.飄判若兩人驚詫2、下邊沒用比喻修辭方法的一個(gè)句子是_____________。

A、厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊

B、外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打

C、滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷如室外的天氣

D、大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了3、文章第（1）－（7）自然段寫的內(nèi)容是：___________。作者詳寫了__________，略寫了______________，目的是為了通過______________的渲染，突出文章的中心。

4、文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：__________________。

5、作者在第（8）自然段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？答：_____________________________________特殊的聽眾①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨結(jié)論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在據(jù)床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。②一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事？林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實(shí)很快就今我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出。不由得咒罵道：“我真是一個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！”當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時(shí)，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨(dú)享的。我抱歉地沖老者笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這坐一會兒?！币皇柟馔高^樹葉的縫隙照射下來，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ姆浅：茫豢上业亩涿@了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖伲瑩u了搖頭，意思說我拉不好?！耙苍S我會用心去感受過音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。”我被這位老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人愿意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特殊的“聽眾”，一位耳聾的老人。她一直很地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)！我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。③很快我就發(fā)覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里，常常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí)，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅上上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。④就這樣，每天清晨我都到小樹林里，地練琴；而我那位特殊的“聽眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。⑤我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過一一她是個(gè)聾子?！薄懊@子？！”妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！”多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會是聾子？”⑥我一下于明白了什么，心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來到小樹林里，面對我這位特殊的聽眾，這位“耳聾”的音樂家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個(gè)小樹林，充滿了我的整個(gè)身心。⑦后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會，但是，每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂家。1、根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)。（）A、幽靜B、平靜C、信心十足2、本文的記敘順序是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。（）A、順敘B、倒敘C、插敘3、本文所寫事情的起因是_____________________________________________；結(jié)果是：_____________________________________。4、本文第③段具體寫了“我”的變化，這些變化表明“我”比以前___________和＿_(dá)________了。（用兩個(gè)詞語概括作答）5、結(jié)合文意，解釋第②段中加點(diǎn)的“特殊”的含義：______________________________。6、本文第②段中畫橫線的語句使用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)作用？答：修辭方法：________________表達(dá)作用___________________________7、本文第④段中加點(diǎn)的“總是”有怎樣的表達(dá)作用？答：8、閱讀第③段中畫橫線的句子，選出對其深刻含義理解不正確的一項(xiàng)，將它的它母寫在括號內(nèi)。（）A．我感受到老人的鼓勵(lì)是她用心演奏的真正的音樂，它美妙動聽，令人感動。B．我感受到老人的良苦用心真誠而情深意濃，好比音符從心中緩緩流淌，我感激不盡。C．我感受到老一輩音樂家對青年人成材的渴望和期盼，對事業(yè)的執(zhí)著，我無比崇敬。D．我感受到老人演奏的音樂是那么美妙動聽，這樂曲回蕩在小樹林，打動了我的心。老人和樹葉住33號那會兒，左鄰32號是個(gè)老人。老人一生相當(dāng)（

），（

）不幸都降臨到他頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中；“文革”，妻子經(jīng)受不了無休止的折磨，最終和他劃清（

），遠(yuǎn)他而去，不久，和他（）的兒子又喪生于車禍。可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問：“您經(jīng)受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷？”①老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：“你瞧，它像什么？”②這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么……“你能說它不像一顆心嗎？③或者說就是一顆心?！边@是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫?！霸倏纯此厦娑加行┦裁?？”④老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在風(fēng)雨中綻出，陽光中長大。從冰雪甫融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經(jīng)受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因?yàn)閷﹃柟?、泥土、雨露充滿了熱愛，對自己的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什么呢？”⑤老人最后將葉子放到了書桌上，他說：“這答案交給你啦，這實(shí)在是一部歷史，然而更是一部哲學(xué)啊。”如今我仍完好無損地保存著這片樹葉，每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候，我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。1、若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A、樂觀向上B、特殊的樹葉

C、老人D、老人和樹葉2、填空：這篇文章通過記敘，表達(dá)了作者3、第二段空白處依次應(yīng)填充的一組詞語，正確的是（

）

A、坎坷

多種

界線

相依為命

B、坎坷

各種

界限

相依為命

C、曲折

很多

界限

朝夕相處

D、悲慘

多種

界限

朝夕相處4、根據(jù)語境，寫出第三段加點(diǎn)詞語的含義。矍鑠：冒昧：5、簡答：文中劃“”句把樹葉比作心的用意是什么？6、文中標(biāo)號的①～⑤的五個(gè)問句中，是設(shè)問，是反問。（只填序號）7、請你談一點(diǎn)對選文12段中畫“”句深刻含義的理解。8．請為文章重新開個(gè)頭，使其變成倒敘的順序。（限20字以內(nèi)）_______________________________________________________《難忘的一課》答案1.C

2.D

3.歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場上站五分鐘——上了一堂令人難忘的課。惡劣的天氣人物活動的過程及細(xì)節(jié)環(huán)境氣氛

4.面對困難……困難不過如此

5.以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明經(jīng)過努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心思想?！短厥獾穆牨姟反鸢福?、ABC2、A3、我不敢在家里練琴，找到了可以練琴的小樹林我成了一名真正的小提琴手4、自信刻苦5、第②段中加點(diǎn)的“特殊”：這里指為給我鼓勵(lì)而不聾裝聾，使我堅(jiān)持練琴，終于成材。6、修辭方法：比喻作用；將老人的話比作詩，生動形象地寫出老人的話入耳動聽，意味深長，喚起了我的自信，給了我美好的感受。7、“總是”是“一直是”的意思，這里是說老人每天都來看我拉琴，從不間斷，表現(xiàn)了老人對我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和殷切期望。8、D《老人和樹葉》答案：1、D2、我與老人和樹葉的故事，直面人生、樂觀向上的積