人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.7《計(jì)算器》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.7《計(jì)算器》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《計(jì)算器》這一節(jié)內(nèi)容位于人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章第七節(jié)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減、乘、除等基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高計(jì)算效率。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的基本結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算器的使用方法，并在實(shí)際操作中體驗(yàn)計(jì)算器的便捷。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)基本運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于觀察、思考，勇于嘗試，樂(lè)于合作。然而，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件和個(gè)人喜好的差異，部分學(xué)生可能沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算器，對(duì)計(jì)算器的使用不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們盡快掌握計(jì)算器的使用方法。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，體驗(yàn)計(jì)算器帶來(lái)的便捷，提高學(xué)習(xí)效率。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法，以及如何利用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器在不同情況下的運(yùn)用，如連續(xù)運(yùn)算、混合運(yùn)算等。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的使用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備計(jì)算器若干臺(tái)，確保每組學(xué)生都能接觸到計(jì)算器。準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT，內(nèi)容包括計(jì)算器的結(jié)構(gòu)、使用方法等。準(zhǔn)備一些實(shí)際運(yùn)算題目，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用一個(gè)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)如何使用計(jì)算器，引出本節(jié)課的主題——計(jì)算器。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們初步了解計(jì)算器的作用。呈現(xiàn)（10分鐘）展示計(jì)算器的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出各部分的功能。如電源開(kāi)關(guān)、顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵等。通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故荆v解計(jì)算器的使用方法，如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、輸入數(shù)字、進(jìn)行運(yùn)算等。操練（10分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算器操作，嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。如加、減、乘、除等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。鞏固（10分鐘）出示一些有一定難度的運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立使用計(jì)算器完成。教師選取部分題目進(jìn)行講解，分析運(yùn)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算器在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景有哪些？如何利用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題？讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜?jì)算器。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一些有關(guān)計(jì)算器的家庭作業(yè)，如制作計(jì)算器使用說(shuō)明書、設(shè)計(jì)計(jì)算器應(yīng)用場(chǎng)景等。讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括計(jì)算器的結(jié)構(gòu)、使用方法及其在生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。一.教材分析《計(jì)算器》這一節(jié)內(nèi)容位于人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章第七節(jié)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減、乘、除等基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高計(jì)算效率。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的基本結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算器的使用方法，并在實(shí)際操作中體驗(yàn)計(jì)算器的便捷。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)基本運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于觀察、思考，勇于嘗試，樂(lè)于合作。然而，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件和個(gè)人喜好的差異，部分學(xué)生可能沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算器，對(duì)計(jì)算器的使用不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們盡快掌握計(jì)算器的使用方法。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，體驗(yàn)計(jì)算器帶來(lái)的便捷，提高學(xué)習(xí)效率。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法，以及如何利用計(jì)算器進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器在不同情況下的運(yùn)用，如連續(xù)運(yùn)算、混合運(yùn)算等。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的使用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備計(jì)算器若干臺(tái)，確保每組學(xué)生都能接觸到計(jì)算器。準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT，內(nèi)容包括計(jì)算器的結(jié)構(gòu)、使用方法等。準(zhǔn)備一些實(shí)際運(yùn)算題目，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用一個(gè)生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)如何使用計(jì)算器，引出本節(jié)課的主題——計(jì)算器。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們初步了解計(jì)算器的作用。呈現(xiàn)（10分鐘）展示計(jì)算器的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出各部分的功能。如電源開(kāi)關(guān)、顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵等。通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故荆v解計(jì)算器的使用方法，如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、輸入數(shù)字、進(jìn)行運(yùn)算等。操練（10分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算器操作，嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。如加、減、乘、除等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。鞏固（10分鐘）出示一些有一定難度的運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立使用計(jì)算器完成。教師選取部分題目進(jìn)行講解，分析運(yùn)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算器在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景有哪些？如何利用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題？讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜?jì)算器。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一些有關(guān)計(jì)算器的家庭作業(yè)，如制作計(jì)算器使用說(shuō)明書、設(shè)計(jì)計(jì)算器應(yīng)用場(chǎng)景等。讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括計(jì)算器的結(jié)構(gòu)、使用方法及其在生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)計(jì)算器的使用不夠熟悉，需要在教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于較復(fù)雜的運(yùn)算題目感到困惑，需要加強(qiáng)講解和輔導(dǎo)。部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算器在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景理解不深，需要通過(guò)更多實(shí)際例子進(jìn)行講解。針對(duì)以上問(wèn)題，我在今后的教學(xué)中將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，增加一段針對(duì)計(jì)算器使用的講解，幫助學(xué)生熟悉計(jì)算器的基本操作。在操練環(huán)節(jié)，適當(dāng)降低題目的難度，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算器的使用方法。通過(guò)更多的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器在實(shí)際中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。制作一份計(jì)算器使用說(shuō)明書，詳細(xì)介紹計(jì)算器的各個(gè)部分的功能及使用方法。設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算器應(yīng)用場(chǎng)景，可以是解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，也可以是解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如計(jì)算分?jǐn)?shù)、排名等。出一道混合運(yùn)算題目，要求使用計(jì)算器完成，并解釋計(jì)算過(guò)程。寫一篇關(guān)于計(jì)算器的短文，可以介紹計(jì)算器的歷史、發(fā)展過(guò)程，也可以講述自己使用計(jì)算器的感受和收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生制作計(jì)算器使用說(shuō)明書，這樣可以讓學(xué)生更深入地了解計(jì)算器的各個(gè)部分的功能及使用方法，提高他們的動(dòng)手操作能力。設(shè)計(jì)計(jì)算器應(yīng)用場(chǎng)景的作業(yè)，可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。出混合運(yùn)算題目并使用計(jì)算器完成的作業(yè)，可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算效率。寫關(guān)于計(jì)算器的短文，可以讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)計(jì)算器的理解和感受，培養(yǎng)他們的寫作能力。在作業(yè)批改過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：檢查學(xué)生制作的計(jì)算器使用說(shuō)明書，確保內(nèi)容完整、準(zhǔn)確，操作步驟清晰。評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的計(jì)算器應(yīng)用場(chǎng)景，關(guān)注其創(chuàng)意和新穎性，以及實(shí)際問(wèn)題解決的效果。審閱學(xué)生完成的混合運(yùn)算題目，確保計(jì)算過(guò)程正確，結(jié)果準(zhǔn)確。閱讀學(xué)生關(guān)于計(jì)算器的短文，關(guān)注其語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯性和條理性。在作業(yè)反饋中，可以給予以下建議：對(duì)于制作計(jì)算器使用說(shuō)明書的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察和描述計(jì)算器的各個(gè)部分，以及清晰地表達(dá)操作步驟。對(duì)于設(shè)計(jì)計(jì)算器應(yīng)用場(chǎng)景的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣和實(shí)用的場(chǎng)景，并注意計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性