人教版中考英語一輪復習第十二講 八年級(下)Units 7-8說課稿

人教版中考英語一輪復習第十二講八年級(下)Units7-8說課稿一.教材分析人教版中考英語一輪復習第十二講八年級(下)Units7-8，主要包括了兩個單元的內(nèi)容。Unit7主要講述了與天氣相關的詞匯和表達方式，以及日常對話中的天氣問候。Unit8則涉及到衣物和購物的話題，介紹了各種衣物以及購物的常用表達。這兩個單元的主題貼近生活，實用性強，旨在幫助學生提高英語實際運用能力。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎知識，對于日常生活中的基本交流已經(jīng)有了一定的理解和掌握。但是，他們在語言運用上還存在一定的問題，如口語表達能力較弱，對于一些特定場景的詞匯和表達方式還不夠熟練。因此，在教學過程中，需要針對學生的實際情況進行針對性的教學。三.說教學目標知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握Unit7和Unit8中的基本詞匯和表達方式，理解天氣和購物相關的日常對話。能力目標：學生能夠運用所學的詞匯和表達方式進行日常交流，提高英語實際運用能力。情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度。四.說教學重難點重點：Unit7的天氣相關詞匯和表達方式，Unit8的衣物和購物相關詞匯及表達。難點：對于一些特定場景的詞匯和表達方式的運用，如詢問天氣、購物時的砍價等。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用任務型教學法，通過設定各種真實的場景，讓學生在實踐中學習和運用所學的詞匯和表達方式。同時，運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，增強學生的學習興趣，提高學習效果。六.說教學過程導入：通過播放一段關于天氣和購物的視頻，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)：教師展示Unit7和Unit8的詞匯和表達方式，讓學生進行認讀和學習。實踐：設定各種真實的場景，讓學生進行角色扮演，運用所學的詞匯和表達方式進行交流。鞏固：通過小組討論、游戲等方式，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。拓展：引導學生運用所學的詞匯和表達方式，創(chuàng)作相關的對話或短文。總結：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調重點和難點。七.說板書設計板書設計主要包括Unit7和Unit8的詞匯和表達方式，以及相關的場景和對話。通過板書，幫助學生梳理和回顧所學內(nèi)容。八.說教學評價教學評價主要通過學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和拓展活動的參與度來進行。對于學生在學習過程中的問題，教師應及時進行指導和糾正。九.說教學反思在教學過程中，教師應不斷反思自己的教學方法和手段，根據(jù)學生的實際情況進行調整。同時，關注學生的學習反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。知識點兒整理：天氣相關的詞匯和表達方式：sunny,cloudy,rny,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,temperature,weather,climate等。詢問天氣的句型：What’stheweatherlike?How’stheweathertoday?What’sthetemperature?Isitsunny/cloudy/rny/windy/snowytoday?描述天氣的句型：It’ssunny/cloudy/rny/windy/snowytoday.It’shot/cold/warm/cooltoday.Thetemperatureishigh/lowtoday.日常對話中的天氣問候：Hi,how’stheweathertoday?Oh,it’ssunny/cloudy/rny/windy/snowytoday.Hownice/terrible/boring!衣物和購物相關的詞匯：shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat,bag,shopping,market,store,buy,sell,price,discount等。購物時的常用表達：CanIhelpyou?Yes,I’dliketobuya/an…Howmuchisit?CanIhaveadiscount?Whatsizedoyouneed?etc.詢問和描述衣物的句型：Whatsizedoyouwear?Doyoulikethisshirt/pants/dress/skirt?Howmuchisthisshirt/pants/dress/skirt?詢問和描述購物場所的句型：Whereistheshopping/market/store?WhatcanIbuyhere?Doyouoftenshophere?購物場景的角色扮演：顧客和售貨員之間的對話，包括詢問商品、試穿、砍價、付款等環(huán)節(jié)。語法點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。例如，描述天氣時使用一般現(xiàn)在時，如“It’ssunnytoday.”；描述過去發(fā)生的天氣情況時使用一般過去時，如“Yesterday,itwasrny.”聽力練習：聽懂關于天氣和購物的對話，能夠理解并回答相關問題?？谡Z練習：能夠用英語描述天氣和衣物，進行購物場景的角色扮演。寫作練習：以天氣或購物為主題，寫一篇簡單的英語作文。文化點：介紹一些關于天氣和購物的文化背景知識，如不同國家的天氣問候習慣、購物習慣等。學習策略：如何有效地記憶和運用新學的詞匯和表達方式，如通過制作單詞卡片、進行分組練習等。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過系統(tǒng)的講解和實踐活動，幫助學生掌握和運用所學的詞匯和表達方式，提高他們的英語實際運用能力。在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況進行調整和指導，確保每個學生都能在課堂上得到充分的練習和提高。同步作業(yè)練習題：What’stheweatherliketoday?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.D.It’swindy.How’stheweathertoday?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.D.It’swindy.What’sthetemperaturetoday?A.It’shigh.B.It’slow.C.It’swarm.D.It’scool.WhichofthefollowingisNOTaweather-relatedvocabulary?A.SunnyB.CloudyC.RnyD.BookWhatsizedoyouwear?A.SizeSB.SizeMC.SizeLD.SizeXLHowmuchisthisshirt?Theweathertodayis______.Iwouldliketobuya______.Howmuchisthis______?Whatsize______youneed?5.______youlikethisshirt?三、改寫句子It’ssunnytoday.(改寫為一般過去時)Thetemperatureishightoday.(改寫為一般過去時)Iwouldliketobuyashirt.(改寫為一般疑問句)Theshirtis$30.(改寫為一般疑問句)四、情景交際A:How’stheweathertoday?B:______A:Wouldyouliketogoshoppingwithme?B:______A:Howmuchisthisdress?B:______A:CanIhaveadiscount?B:______請寫一篇關于天氣的短文，包括描述今天的天氣和預測明天的天氣。請寫一篇關于購物的短文，包括描述你最近一次購物的經(jīng)歷和你的感受。sunnyshirtsizeS三、改寫句子Itwassunnyyesterday.Thetemperaturewashighyesterday.Wouldyouliketobuyashirt?Isthe