湖南省郴州市資興市黃草中學(xué)2020年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析

湖南省郴州市資興市黃草中學(xué)2020年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，回答問(wèn)題。清華大學(xué)的教頭生涯祈淑英作為教授，錢偉長(zhǎng)在課堂上講課，他很少指責(zé)那些回答問(wèn)題不妥當(dāng)?shù)膶W(xué)生，他總是告誡自己：對(duì)學(xué)生要耐心多一點(diǎn)，指責(zé)少一點(diǎn)。所以，學(xué)生們都很喜歡他。每逢下課，同學(xué)們總是圍著他，爭(zhēng)著看他的教學(xué)筆記，還和他談心。錢偉長(zhǎng)作為教授，由于他知識(shí)淵博，所以他講課總是旁征博引，生動(dòng)活潑。例如，他講阿基米德定理時(shí)，講了一個(gè)非常有趣的故事——故事發(fā)生在古希臘，國(guó)王令金匠為他打造一頂金質(zhì)王冠。王冠造成了，國(guó)王懷疑金匠在王冠中摻了銀子。但無(wú)從考證，因?yàn)檫@頂王冠與當(dāng)初交給金匠的金子重量相等。于是，國(guó)王把這個(gè)棘手的問(wèn)題交給了阿基米德，并責(zé)令他不能損壞王冠，并要求測(cè)出王冠的質(zhì)量。怎樣求證金匠是否摻了銀子呢？阿基米德接到國(guó)王的命令以后，輾轉(zhuǎn)難眠，冥思苦想，方案提出了一個(gè)又一個(gè)，都失敗了，苦于找不到有效的答案。有一天，阿基米德去澡堂洗澡，當(dāng)他跳進(jìn)澡盆，被水輕輕托起，并澡水四溢時(shí)，他恍然大悟，連忙跳出澡盆，直奔王宮，一路高喊：“尤里卡！”（我知道答案了）。原來(lái)他想到，如果將王冠放入水中后，其排水量不等于等重量的金子，那便可以斷定摻了其他金屬。這就是阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的經(jīng)典故事。由此，他囑托同學(xué)們當(dāng)進(jìn)行科學(xué)研究，乃至科技創(chuàng)新時(shí)，要將其難題儲(chǔ)存于潛意識(shí)的層面里，并由此推理，相關(guān)信息便會(huì)在潛意識(shí)中重新組合，力求使自己處于創(chuàng)造性的思維狀態(tài)中，這樣，往往會(huì)重新找到答案。從錢偉長(zhǎng)身上，我們可以領(lǐng)悟到老一輩知識(shí)分子的精神內(nèi)涵。錢老作為一個(gè)教育家的典范，閃爍著美好的人性光輝。1952年，全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性的工業(yè)大學(xué)，重點(diǎn)是為國(guó)家培養(yǎng)工程技術(shù)人才。從此，清華大學(xué)被譽(yù)為“工程師的搖籃”。錢偉長(zhǎng)被任命為新的純工科的清華大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)。按照全國(guó)當(dāng)時(shí)“一邊倒”的指導(dǎo)思想。自然，教育界也要倒向蘇聯(lián)一邊。于是，新的清華大學(xué)便開始進(jìn)行以蘇聯(lián)為模式的教學(xué)改革，為了迅速翻譯使用蘇聯(lián)教材，錢偉長(zhǎng)創(chuàng)辦了應(yīng)急的速成俄文學(xué)習(xí)班，他自己參加俄文速成學(xué)習(xí)班，帶頭學(xué)俄語(yǔ)。他邊學(xué)邊實(shí)踐，夜以繼日地把俄文教材翻成漢文教材，并能夠簡(jiǎn)單地同蘇聯(lián)專家進(jìn)行對(duì)話。錢偉長(zhǎng)作為教務(wù)長(zhǎng)，按照教育部的部署，按照蘇聯(lián)模式調(diào)整各系，設(shè)置專業(yè)，制訂改革教學(xué)計(jì)劃，或是修改或是重寫教學(xué)大綱。為了推動(dòng)上述一系列改革，錢偉長(zhǎng)親臨教學(xué)一線，承擔(dān)了普通物理的講課，并親手編寫教材、教案和教學(xué)大綱。然而，錢偉長(zhǎng)就是錢偉長(zhǎng)。錢偉長(zhǎng)越是深入教學(xué)第一線，越是更加深切地感到蘇聯(lián)那種“越分越細(xì)，越學(xué)越死”的教學(xué)模式有不盡合理之處。他坦率地向有關(guān)方面反映了自己的感受和意見。錢偉長(zhǎng)做人的信條是：按照自己的準(zhǔn)則真實(shí)地生活，真實(shí)地說(shuō)出自己的心里話。他絕不會(huì)以面具示人，不屑整日琢磨，怎樣使別人歡喜。他厭惡那種太極拳式的做人技巧。他喜歡按照自己的準(zhǔn)則做人處世，是他一貫的性格。作為一個(gè)科學(xué)家，他不肯屈從。說(shuō)實(shí)在的，他的理性，他那用理性包裹的人生，雖然其條理是清晰的，但他卻不知理性的盡頭，就可能出現(xiàn)黑洞，出現(xiàn)漩渦。這樣的情景終究來(lái)了。當(dāng)他堅(jiān)持的一種道理被另一種道理打倒時(shí)，他所堅(jiān)守的理性大廈就會(huì)突然坍塌，厄運(yùn)和災(zāi)難就這樣很輕易地即將臨頭。（摘自《錢偉長(zhǎng)傳》）1．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

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）A．作為教授，錢偉長(zhǎng)在課堂上講課，他不指責(zé)那些回答問(wèn)題不妥當(dāng)?shù)膶W(xué)生，他總是告誡自己：對(duì)學(xué)生要耐心多一點(diǎn)，指責(zé)少一點(diǎn)。B．當(dāng)進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，要將其難題儲(chǔ)存于潛意識(shí)的層面里，并由此推理，相關(guān)信息便會(huì)在潛意識(shí)中重新組合，力求使自己處于創(chuàng)造性的思維狀態(tài)中，這樣，就會(huì)重新找到答案。C．按照全國(guó)當(dāng)時(shí)“一邊倒”的指導(dǎo)思想。自然，教育界也要倒向蘇聯(lián)一邊。于是，錢偉長(zhǎng)便開始進(jìn)行以蘇聯(lián)為模式的教學(xué)改革，創(chuàng)辦了應(yīng)急的速成俄文學(xué)習(xí)班。D．錢偉長(zhǎng)作為教務(wù)長(zhǎng)，按照教育部的部署，按照蘇聯(lián)模式調(diào)整各系，設(shè)置專業(yè)，制訂改革教學(xué)計(jì)劃，或是修改或是重寫教學(xué)大綱。E．本文通過(guò)寫錢偉長(zhǎng)在清華大學(xué)的教徒生涯，展示了錢偉長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)術(shù)風(fēng)格、管理風(fēng)格和為人處世的風(fēng)格。2．文中說(shuō)“他講阿基米德定理時(shí)，講了一個(gè)非常有趣的故事”怎么理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．太極拳式的做人技巧是一種什么樣的做人技巧，你怎樣看待這種技巧？4．有人認(rèn)為，作者寫錢偉長(zhǎng)作為教務(wù)長(zhǎng)，按照教育部的部署，按照蘇聯(lián)模式推動(dòng)一系列改革的事情，有損錢偉長(zhǎng)的光輝形象，你是否同意上述觀點(diǎn)？結(jié)合傳記文的特點(diǎn)和課文談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?.D、E解析：A項(xiàng)“他不指責(zé)那些回答問(wèn)題不妥當(dāng)?shù)膶W(xué)生”錯(cuò)誤，B項(xiàng)“就會(huì)重新找到答案”錯(cuò)誤，C項(xiàng)“錢偉長(zhǎng)便開始進(jìn)行以蘇聯(lián)為模式的教學(xué)改”錯(cuò)誤。2．文中說(shuō)錢偉長(zhǎng)講阿基米德定理時(shí)，講了一個(gè)非常有趣的故事，這個(gè)故事一方面表現(xiàn)了錢偉長(zhǎng)知識(shí)淵博，他講課總是旁征博引，生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，另一方面展示了他進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，將難題儲(chǔ)存于潛意識(shí)的層面里，并由此推理的風(fēng)格。3．以面具示人，整日琢磨怎樣使別人歡喜的技巧。這種技巧虛與委蛇，違背了誠(chéng)信準(zhǔn)則，我們應(yīng)該棄絕這種技巧，我們要像錢偉長(zhǎng)那樣：按照自己的準(zhǔn)則真實(shí)地生活，真實(shí)地說(shuō)出自己的心里話。4．傳記文要求傳主事跡一定要真實(shí)，作者寫錢偉長(zhǎng)的這段經(jīng)歷正是還原歷史的真實(shí)，寫錢偉長(zhǎng)的這段經(jīng)歷不僅不會(huì)影響他的光輝形象，而且能讓讀者了解到錢偉長(zhǎng)豐富多彩的人生畫卷。這段人生經(jīng)歷告訴了我們：錢偉長(zhǎng)自始至終站在了改革的前沿，這本身就是難能可貴的；這段人生經(jīng)歷揭示了錢偉長(zhǎng)敢于思考、敢于質(zhì)疑，“按照自己的準(zhǔn)則真實(shí)地生活，真實(shí)地說(shuō)出自己的心里話”的優(yōu)秀品格。2.閱讀下面的文字．完成16～19題?；?/p>

家

劉江波

年三十晚上，四處都是燈火輝煌。白小三把出租車停在皇朝酒店門口，等待著那些出手闊綽的客人們出來(lái)，同時(shí)他在心里盤算著今天的收入。五百?不，至少有六百。在這個(gè)節(jié)日里．司機(jī)們都要了雙倍甚至三倍的價(jià)格，而坐車的也大方得很，他們一邊給錢一邊還說(shuō)應(yīng)該的，大過(guò)年的出車不容易。

照這樣的效率，到了正月十五，老婆相中的那條白金項(xiàng)鏈，就能掛在她的脖子上。想到老婆得到項(xiàng)鏈后的嫵媚溫情，白小三心里真像開了朵花，一直到有人敲了敲車窗，才把他從憧憬中拉回到了現(xiàn)實(shí)。

城東加油站。兩個(gè)客人鉆進(jìn)車子，身材高大的他們坐在嬌小的出租車內(nèi)，顯得有點(diǎn)別扭。

80塊!白小三毫不客氣地要了三倍價(jià)格。兩個(gè)客人二話不說(shuō)．甩出一張百元鈔票給他說(shuō)，不用找了。

白小三滿心歡喜地上路了。干完這趟活，他就回家，吃老婆包的餃子去。

那個(gè)加油站在郊區(qū)，附近也沒幾戶人家，挺偏僻的。到了地方，客人讓他再往前開了一段路，直到把出租車完全淹沒在黑暗中。白小三剛有點(diǎn)犯嘀咕，后脖頸子上已經(jīng)被架上了一把尖尖的、涼涼的東西。

想要活命，就把錢交出來(lái)。陰森的聲音回響在靜謐深沉的夜里，無(wú)形中使恐怖系數(shù)提高了無(wú)數(shù)倍。白小三沒敢反抗，哆哆嗉嗦把錢掏了出來(lái)。一個(gè)劫匪接過(guò)錢，拿著手電數(shù)了數(shù)．白小三這才知道，他今天已經(jīng)掙了八百多。聽兩個(gè)劫匪的口氣有點(diǎn)不太滿意，白小三急忙又把手機(jī)遞了過(guò)去，用一種極其可憐的聲音哀求著，兩位大哥，我身上的錢和手機(jī)全給你們了，求求你們放過(guò)我吧，這大過(guò)年的，老婆還在家等著我呢。

也許是白小三的軟弱，激發(fā)了劫匪的貪心，拿著匕首的那位惡狠狠地說(shuō)，大過(guò)年的，你們司機(jī)漲了價(jià)，我們搶劫的也得漲價(jià)．這點(diǎn)錢不行，打電話讓你老婆送來(lái)。

白小三頭上冒了汗，他可不能讓老婆冒這個(gè)險(xiǎn)。他稍一猶豫，就覺得那匕首又往前遞進(jìn)了零點(diǎn)幾毫米。情急之下，他急忙表態(tài)：別急別急，我?guī)銈兓丶?，家里還有點(diǎn)錢。

白小三沒有掉轉(zhuǎn)車頭，他把車子直接往前開，最后，開進(jìn)了一個(gè)村子。兩個(gè)劫匪起了疑心，低聲喝問(wèn)，別?；樱慵易≡谵r(nóng)村嗎？

這時(shí)候，白小三在一個(gè)門前停下了車子，按了按喇叭：沒幾分鐘，門開了，出來(lái)了一位六十多歲的老人。白小三用手一指，這是我爹，我讓他給你們拿錢。

劫匪顯然有點(diǎn)等不及了，拿匕首那位直接就躥了下來(lái)：把刀子一晃，快拿錢，你兒子欠了我們的錢。

老白頭一愣，再一看這架勢(shì)，心里明白了幾分。他假裝糊涂往門里走，隨手把鐵門閂抄了起來(lái)，照著劫匪的腦袋砸了過(guò)去。

以后的事情，有點(diǎn)戲劇化。兩個(gè)劫匪成功地打劫過(guò)好多孔武有力的年輕人，卻栽在一位老人的手里。聞?dòng)嵍鴣?lái)的鄉(xiāng)親們連夜把劫匪送到了公安局，白小三做完筆錄，拉著父親回了家。又累又餓的他聞到了桌上的餃子香，狼吞虎咽地吃了一大盤子，倒頭就睡。

第二天，父子勇斗劫匪的事跡上了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙。經(jīng)審訊，這兩個(gè)劫匪還是網(wǎng)上通緝的要犯。為了表彰白家父子的勇敢行為，市政法委書記親自上門給他們頒發(fā)獎(jiǎng)金。很多記者也聞?dòng)嵹s來(lái)，把白家小院擠得滿滿的。對(duì)著話筒，白小三侃侃而談，感謝政府，感謝領(lǐng)導(dǎo)，我只是做了件微不足道的事情，卻得到了過(guò)高的榮譽(yù)……

當(dāng)記者把話筒遞給老白頭的時(shí)候，他的嘴抖了半天，才說(shuō)了一句不著邊際的話：我有三個(gè)兒子，前兩個(gè)都沒養(yǎng)大，現(xiàn)在我就剩這么一個(gè)孩子。

記者一愣，白小三急忙小聲提醒著父親，快說(shuō)點(diǎn)感謝的話。老白頭突然冒出了一句，我特別想感謝那兩個(gè)劫道的。白小三傻眼了，屋里屋外的人全傻眼了，政法委書記拉著老白頭的手安慰他，老哥，你別著急，慢慢說(shuō)。

話筒又伸過(guò)來(lái)好幾個(gè)，老白頭的聲音突然哽咽了，每年的年三十，我們老兩口都包好了餃子，眼巴巴盼著兒子回家過(guò)年?？蛇@小子自打在城里安了家，已經(jīng)整整五年沒回家過(guò)年了……16．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯(cuò)的給0分。)

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A．為了老婆相中的那條白金項(xiàng)鏈，哪怕是年三十的夜晚，白小三都要出車?yán)?，心里還不停地盤算著一天的收入，一想到老婆脖子掛上白金項(xiàng)鏈的情景，他就不由得樂(lè)開了花。

B．兩個(gè)身材高大的客人坐進(jìn)車子后顯得有點(diǎn)別扭，其實(shí)是作者埋下的伏筆，這別扭不僅僅是車小人大，更是指兩人的不自然，暗示著隨后所發(fā)生的一切。

C．白小三把車開回了自己鄉(xiāng)下的家，與劫匪進(jìn)行周旋，最終脫險(xiǎn)。說(shuō)明白小三是一個(gè)機(jī)智勇敢的人。

D．市政法委書記親自給白家父子頒獎(jiǎng)，表明小說(shuō)對(duì)當(dāng)?shù)卣块T工作的肯定，同時(shí)也是政府對(duì)勇斗歹徒的好人好事的重視與肯定。E．白小三面對(duì)話筒，侃侃而談，感謝政府，感謝領(lǐng)導(dǎo)，全然自己就是個(gè)英雄，其實(shí)他并沒有做多少英勇的事情，表明他沒有清醒地認(rèn)識(shí)自己在這一事件中的作用。17.試分析白小三這個(gè)人物形象。(4分)

18.“老白頭突然冒出了一句，我特別想感謝那兩個(gè)劫道的?！睘槭裁矗?4分)

19.小說(shuō)的主題就是它的主導(dǎo)思想或它的重要見解，它是對(duì)小說(shuō)所陳述或暗示的生活的概括。稍微復(fù)雜的小說(shuō)的主題往往呈現(xiàn)出多角度性，也可稱為多主題。請(qǐng)你從兩個(gè)角度探究這篇小說(shuō)的主題。(8分)

參考答案：16.BE

(A.他年三十晚出車的原因不全是為了老婆相中的項(xiàng)鏈，而是他的工作及其生計(jì)的需要，項(xiàng)鏈只是附屬原因；C.對(duì)人物形象沒有全面看待，他不是機(jī)智勇敢，而是迫不得已；D.未準(zhǔn)確把握小說(shuō)主旨，小說(shuō)不在于對(duì)政府工作的肯定，也不在于表彰好人好事，而是要表現(xiàn)子女應(yīng)該對(duì)父母承擔(dān)的責(zé)任。)17.白小三是一個(gè)勤勞的、愛自己家的出租車司機(jī)，但他是一個(gè)懦弱的、不懂得孝敬父母的人。三十夜出車說(shuō)明他勤勞，愛家；但遭劫匪強(qiáng)迫，他便將威脅帶到父母身邊，表明其雖有無(wú)奈，但只顧自己，不懂得孝敬自己的父母，是個(gè)懦弱的人。18.因?yàn)槲迥炅耍⒆佣紱]有回家過(guò)年，而今年，是那兩個(gè)劫道的才逼老人的兒子回了家；子女們能時(shí)?；丶铱纯?，是眾多空巢老人精神的需要，劫道的做法客觀上滿足了老人的精神需要，因此，老人要感謝那兩個(gè)劫道的。19.①小說(shuō)的標(biāo)題為“回家”，這就蘊(yùn)含了父母渴望子女?；丶铱纯吹闹黝}。(結(jié)合情節(jié)分析)②小說(shuō)主人公白小三的形象，蘊(yùn)含了羽翼漸豐的子女應(yīng)該如何對(duì)待老人的主題。(結(jié)合情節(jié)具體分析)③有其他創(chuàng)新觀點(diǎn)，且言之有理者也可酌情給分。3.閱讀下面的文字，完成12-15題。（共16分）名人之后的平凡人生

孫

郁周海嬰——魯迅之子，81歲。年輕的時(shí)候?qū)χ芎胗蟹N神秘感：魯迅之子，會(huì)是什么樣子呢？有許多關(guān)于他的傳說(shuō)，都有點(diǎn)消極，比如其學(xué)習(xí)平平，缺乏才氣，曾受到學(xué)校老師的批評(píng)，等等。都有點(diǎn)惋惜的口吻，言外之意，魯迅的后代已不復(fù)周家當(dāng)年的氣象了。其實(shí)我們用打量魯迅的眼光來(lái)看他的后人，可能有點(diǎn)問(wèn)題。思想和藝術(shù)很難遺傳，這個(gè)現(xiàn)象不知道醫(yī)學(xué)怎樣解釋。周海嬰自應(yīng)有他的路。他1960年畢業(yè)于北京大學(xué)物理系無(wú)線電專業(yè)，畢業(yè)后在國(guó)家廣播事業(yè)局工作，退休前擔(dān)任廣播電影電視部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)——逃不出父親的光環(huán)，有時(shí)不是他的問(wèn)題，而是輿論的問(wèn)題。我在上個(gè)世紀(jì)80年代認(rèn)識(shí)周海嬰先生。第一次見面是一個(gè)下午，他開著一輛很小的臥車到魯迅博物館來(lái)。門衛(wèi)的老大爺不認(rèn)識(shí)他，將其攔住。海嬰很生氣，說(shuō)這是我的家，怎么不讓進(jìn)呢。我便前去解釋，彼此方得以釋然?？吹剿吒叩膫€(gè)子，一身筆挺的西裝，覺得有點(diǎn)港臺(tái)人的氣質(zhì)。那時(shí)候大陸人的著裝很土，而魯迅之子的悠然、貴族氣，顯然呈現(xiàn)著他和常人的距離。后來(lái)總是在會(huì)議上見面。那些關(guān)于魯迅的會(huì)議，他從不發(fā)言，手里帶著相機(jī)，不時(shí)在會(huì)場(chǎng)走動(dòng)，倒仿佛是個(gè)專業(yè)的攝影師。他游離于學(xué)界和文壇，反顯得輕松、自如。我真正與他有了接觸，是做了魯迅博物館館長(zhǎng)之后。周先生住在木樨地，家里的擺設(shè)很文氣，書房里多是與魯迅相關(guān)的書籍。各類木雕、銅像，還有書法作品，顯得古雅。他對(duì)魯迅博物館的現(xiàn)狀很關(guān)心，提出許多意見和建議。在我的印象里，他似乎把博物館當(dāng)成了自己的家。慢慢地，我和他們一家人也漸漸親近起來(lái)。他在談天的時(shí)候，偶然說(shuō)些笑話，幽默的語(yǔ)句不時(shí)出來(lái)。他說(shuō)話把別人逗笑了，自己并不笑。據(jù)前人回憶魯迅，也有類似的感受，那么這是父親的遺傳也說(shuō)不定。他是很直截了當(dāng)?shù)娜?，快言快語(yǔ)。也常得罪人，說(shuō)話偶爾帶刺。有時(shí)候與人不高興了，馬上紅臉，憤憤的樣子。許多年間，他為了維護(hù)魯迅的版權(quán)和多家出版社發(fā)生糾紛，官司不斷。我總覺得出版社和他溝通不夠，有著隔閡在。有人因此說(shuō)海嬰看重金錢，批評(píng)也偶爾出現(xiàn)過(guò)。但他認(rèn)準(zhǔn)了，就堅(jiān)持，有時(shí)甚至寫文論爭(zhēng)。這種韌性，似乎也有魯老夫子的痕跡，在堅(jiān)守自己立場(chǎng)的方面，他許多時(shí)候讓我想起魯迅的性格來(lái)。周海嬰對(duì)魯迅文本幾乎不能說(shuō)些什么。1936年父親去世，他才七歲，但他對(duì)母親是感情極深的。他在母親那里，得到了最美的愛，風(fēng)雨之間，一同走過(guò)了童年。由于母親的支持，他學(xué)過(guò)財(cái)會(huì)，上過(guò)無(wú)線電夜校，在輔仁大學(xué)社會(huì)系念過(guò)書，后來(lái)轉(zhuǎn)到北大物理系，最終選擇了科技的行當(dāng)。晚年他的一件心事，是出版母親的文集，特別是那些被刪改的集子。若說(shuō)他與魯迅最大的差異，是沒有像父親那樣沉浸在思想與文學(xué)的思考里?？墒囚斞赶Ｍ那嗄贻p松且合理的度日狀態(tài)，他是有的。他享受了魯迅給他帶來(lái)的各種榮譽(yù)，也自如無(wú)偽地度過(guò)一生。這是魯迅精神的果實(shí)呢，還是一種偏離，都頗可思量。從魯迅到周海嬰，有兩代人反差極大的空間。中國(guó)文化的流變和生存狀況的流變，均于此折射出來(lái)。沒有創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的周海嬰，在晚年最大的事情是出版了《魯迅與我七十年》。這本書披露的史料很是珍貴，有的是有分量的。一個(gè)兒子眼里的父親，及社會(huì)變遷史，總讓我們有新奇的感覺。在他80歲的時(shí)候，周海嬰之子令飛邀我一起為海嬰策劃了攝影展，一時(shí)頗有影響。之后，上百名朋友為他做八十大壽的活動(dòng)，蕭軍的后人、胡風(fēng)的后人、馮雪峰的后人等都參加了。那一切都是民間的，沒有官方的痕跡。而且他晚年，與歷經(jīng)苦難的魯迅友人的后代來(lái)往甚多。這一點(diǎn)，是有魯迅的脾氣的。魯迅屬于民間，他也活躍于民間。作為一個(gè)歷史人物，許多從奴隸之路走來(lái)的人，在他那里繼續(xù)了一個(gè)故事。在海嬰那里，我們看到了魯迅精神的片斷。這是一個(gè)家族生命的延續(xù)，在多難而復(fù)雜的八十余年的生活里，他恪守了魯迅希望的“不做空頭文學(xué)家”的原則，沒有偏離父親的遺囑，一直真實(shí)地活著。

(選自《〈新世紀(jì)〉周刊》2011年15期，有刪改)12.下列對(duì)本文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）(5分)A．周海嬰年輕的時(shí)候，學(xué)習(xí)平平，缺乏才氣，曾受到學(xué)校老師的批評(píng)，人們對(duì)其有點(diǎn)惋惜之余感嘆魯迅的后代已不復(fù)周家當(dāng)年的氣象了。B．上個(gè)世紀(jì)80年代周海嬰開著一輛很小的臥車到魯迅博物館來(lái)，門衛(wèi)的老大爺居然不認(rèn)識(shí)他，將其攔住，覺得他是個(gè)港臺(tái)人，西裝筆挺，有貴族氣質(zhì)。C．周海嬰先生家里的擺設(shè)很文氣，書房里多是與魯迅相關(guān)的書籍。他對(duì)魯迅博物館的現(xiàn)狀很關(guān)心，提出許多意見和建議，他似乎把博物館當(dāng)成了自己的家。這說(shuō)明他畢竟他是魯迅之子，逃不出父親的巨大光環(huán)。D．周海嬰喜歡攝影，魯迅的會(huì)議他從不發(fā)言，手里帶著相機(jī)，不時(shí)在會(huì)場(chǎng)走動(dòng)。晚年活躍于民間，與歷經(jīng)苦難的魯迅友人的后代來(lái)往甚多。E．魯迅某些精神的片段，在周海嬰那里得到了很好的延續(xù)。周海嬰恪守了魯迅希望的“不做空頭文學(xué)家”的原則，成為一個(gè)實(shí)干的文學(xué)家，晚年出版了《魯迅與我七十年》，講述了一個(gè)兒子眼里的父親以及社會(huì)變遷史。13.下列關(guān)于魯迅對(duì)周海嬰的影響，歸納不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.周海嬰享受了魯迅給他帶來(lái)的各種榮譽(yù)，又堅(jiān)守著自己立場(chǎng)。B.周海嬰在晚年的一件心事是出版母親的文集，特別是那些被刪改的集子。C.周海嬰做八十大壽的活動(dòng)，那一切都是民間的，沒有官方的痕跡，晚年，與歷經(jīng)苦難的魯迅友人的后代來(lái)往甚多。D.周海嬰一直恪守著父親“不做空頭文學(xué)家”的教誨，輕松合理真實(shí)地生活著。14.“從魯迅到周海嬰，有兩代人反差極大的空間。”請(qǐng)說(shuō)明“反差”的具體含義。(4分)_______________________________________________________________________________15.文中第二段在全文中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述。(4分)_______________________________________________________________________________參考答案：12.CD（A說(shuō)他“學(xué)習(xí)平平，缺乏才氣”只是傳說(shuō)。B覺得有港臺(tái)人的氣質(zhì)，是作者認(rèn)為，而非門衛(wèi)。E“成為一個(gè)實(shí)干的文學(xué)家”錯(cuò)，《魯迅與我七十年》只是一本傳記式回憶錄，他是科技人員，不是文學(xué)家。）（答對(duì)1個(gè)給2分，答對(duì)2個(gè)給5分。多于2個(gè)答案不得分）13.B（這是母親對(duì)周海嬰的影響。）（3分）14.“反差”是指魯迅先生是思想和文學(xué)的巨匠，而周海嬰只是一個(gè)普通的科技工作者。（魯迅和周海嬰的身份差異，各2分，共4分）15.內(nèi)容上寫出人們對(duì)魯迅之子的種種猜想，增添了一種神秘感，引起讀者的興趣。手法上先抑后揚(yáng)，為下文展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)而平凡的周海嬰作了鋪墊。（每點(diǎn)2分，共4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題?；搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧，無(wú)行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食飲，人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣於城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎!”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我;不能死，出我胯下?！庇谑切攀胍曋┏隹柘?，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。及項(xiàng)梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無(wú)所知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬。信曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語(yǔ)，大說(shuō)之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?。居一二日，何來(lái)謁上。上且怒且喜，罵何曰;“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰(shuí)?”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追;追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳，至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信;必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷ⅰ！焙卧唬骸半m為將，信必不留。”王曰：“以為大將?！焙卧唬骸靶疑?”至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。8.下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.始為布衣時(shí)，貧，無(wú)行

無(wú)行：沒有品行B.信往，不為具食

具食：吃飯的器具C.坐法當(dāng)斬

坐法：犯法判罪D.何曰：“幸甚!”

幸甚：很好9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.信亦知其意，怒，竟絕去

執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎B.若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳

雖我之死，有子存焉C.何聞信亡，不及以聞，自追之

以虧人自利也D.吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎

燕雀安知鴻鵠之志哉10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無(wú)著，常常寄人籬下;但他卻胸懷大志，忍辱負(fù)重，努力習(xí)武，積極投軍獻(xiàn)策，最后終于成了一位杰出的軍事家。B.本文主要是描寫韓信的才能。不過(guò)，這里不是正面描寫，而是側(cè)面烘托，即通過(guò)其他人物的反映，表現(xiàn)了一個(gè)天才的軍事家的形象。C.文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公和蕭何的意見，拜韓信為大將，讓他為自己打天下。D.韓信起初在項(xiàng)羽軍中做郎中，曾幾次向項(xiàng)羽出謀獻(xiàn)策，可是都沒有被采納，這就決定了項(xiàng)羽必然失敗的悲慘命運(yùn)。參考答案：8.B

9.D

10.D【8題詳解】本題考查學(xué)生理解把握文言文詞語(yǔ)含義能力，文言文詞語(yǔ)含義的理解和把握，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“信往，不為具食”的意思是“韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了”，所以“具食”的意思是“準(zhǔn)備食物”。故選B?！?題詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲；對(duì)于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組”，A項(xiàng)，竟：終于/竟：竟然；B項(xiàng)，雖：雖然/雖：即使；C項(xiàng)，以：拿，把/以：表原因；D項(xiàng)，兩個(gè)“安”：都是疑問(wèn)副詞，哪里，怎么。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，因果推斷不當(dāng)，項(xiàng)羽失敗的悲慘命運(yùn)與韓信出謀劃策沒被采納沒有聯(lián)系，且“必然”一詞說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)。故選D?！军c(diǎn)睛】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語(yǔ)境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語(yǔ)段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。

參考譯文：淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時(shí)候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為地方官吏，又不會(huì)做生意維持生活。經(jīng)常依靠別人來(lái)糊口度日，人們都討厭他。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)家里去要飯吃，一吃就是幾個(gè)月，亭長(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。韓信沒事就在城北釣魚，很多婦女都在河邊洗衣服，有一個(gè)女人看韓信餓了，就給他些飯吃，一連幾十天都是如此。韓信很高興，對(duì)這個(gè)女人說(shuō)：“我一定會(huì)很好地報(bào)答您?！迸寺犃撕苌鷼?，說(shuō)：“大丈夫不能自己謀生，（真是可悲），我是可憐公子你，才給你飯吃，哪是指望你報(bào)答我呢！”淮陰的屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的?！辈⑶耶?dāng)眾侮辱韓信說(shuō)：“你果真不怕死就用劍來(lái)刺我，怕死就從我的胯下鉆過(guò)去?！庇谑琼n信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過(guò)去。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個(gè)膽小鬼。當(dāng)項(xiàng)梁渡淮北上的時(shí)候，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒有什么名氣。項(xiàng)梁被戰(zhàn)敗后，他又歸屬項(xiàng)羽，項(xiàng)羽任他為郎中。他曾多次向項(xiàng)羽獻(xiàn)策，項(xiàng)羽都沒有采用。漢王劉邦入蜀時(shí)，韓信又逃離楚軍歸附了漢王。后來(lái)他犯法當(dāng)處斬刑。說(shuō)：“漢王不是想統(tǒng)一天下嗎？為什么要斬殺壯士呢？”滕公聽了他的話后感到驚奇，又見他相貌非凡，于是就把他釋放了。和他交談了一番，很欣賞他。并把此事告訴了漢王，漢王任命他為治粟都尉，但并沒有感到他有什么與眾不同的地方。韓信曾多次與蕭何談?wù)撌虑?，蕭何很賞識(shí)他。在去南鄭的途中，蕭何聽說(shuō)韓信逃走以后，來(lái)不及向漢王報(bào)告就親自去追趕韓信。有人向漢王說(shuō)：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王聽了非常生氣。隔了一兩天，蕭何來(lái)拜見漢王，漢王又生氣又高興，罵蕭何說(shuō)：“你為什么逃走？”蕭何說(shuō)：“我不敢逃走，我是去追逃跑的人。”漢王說(shuō)：“你去追的是誰(shuí)？”蕭何回答說(shuō)：“韓信?！睗h王又罵道：“將領(lǐng)中已逃跑了數(shù)十個(gè)你都沒有去追，追韓信，這是騙人。”蕭何說(shuō)：“那些將領(lǐng)容易得到，至于像韓信這樣的人，是國(guó)家中獨(dú)一無(wú)二的人才。大王如果只想長(zhǎng)期稱王于漢中，那就可以不用韓信，如果決心爭(zhēng)奪天下，除了韓信就沒有能與您共計(jì)大事的人了?！睗h王說(shuō)：“我也想向東擴(kuò)展，怎么能憂愁苦悶地久居于此？”蕭何說(shuō)：“如果大王決心向東擴(kuò)展，能起用韓信，韓信就會(huì)留下來(lái)。如果不能起用韓信，韓信終歸還是要逃走的?！睗h王說(shuō)：“我看在你的面子上就任命他為將領(lǐng)?！笔捄握f(shuō)：“雖然你任命他為將領(lǐng)，但韓信仍然不會(huì)留下來(lái)?！睗h王說(shuō)：“那就任何他為大將?！笔捄握f(shuō)：“太好了?！庇谑菨h王就要召見韓信任命他為大將軍。等到任命大將軍時(shí)，原來(lái)是韓信，全軍都感到驚訝。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾?jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽(yáng)宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！保ㄟx自《荊軻刺秦王》）4.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是A.燕王誠(chéng)振怖大王之威B.乃引其匕首提秦王C.秦王還柱而走D.群臣驚愕，卒起不意，盡失其度5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.持千金之資幣物

幣：禮品B.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

遺：贈(zèng)送C.使使以聞大王

使：使者D.荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰

謝：道謝6.下列句中“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：不敢興兵以拒大王A.以次進(jìn)B.而乃以手共搏之C.箕踞以罵曰D.必得約契以報(bào)太子也7.依據(jù)詞類活用情況，下列句中加點(diǎn)字的用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：士皆瞋目，發(fā)盡上指冠A.軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵B.又前而為歌C.乃朝服，設(shè)九賓D.太子遲之，疑其有改悔8.對(duì)下列句子文言句式的判斷，正確的一項(xiàng)是①太子及賓客知其事者

②群臣侍殿上者③使畢使于前

④侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻A.①和②相同，③和④相同B.①和②相同，③和④不同C.①和②不同，③和④相同D.①和②不同，③和④不同9.翻譯文中劃線句子。①至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)。②遂拔以擊荊軻，斷其左股。參考答案：4.B

5.D

6.D

7.A

8.B

9.①到達(dá)殿前的臺(tái)階下，秦武陽(yáng)臉色都變了，十分害怕，群臣認(rèn)為他很奇怪，荊軻回過(guò)頭來(lái)對(duì)秦武陽(yáng)笑了笑。②于是秦王拔出劍來(lái)攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左腿?！?題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義能力。考核的重點(diǎn)是通假字，通假字是文言文中常見的一種現(xiàn)象，高考中主要在解釋詞語(yǔ)意思和文言翻譯中考核，平時(shí)注意積累。一般通假有兩類：同音（或音近）通假和形聲通假（相同的聲旁的字或聲旁），平時(shí)注意積累。題中A項(xiàng)“振”通“震”；C項(xiàng)“還”通“環(huán)”；D項(xiàng)“卒”通“猝”。故選B?！?題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中D項(xiàng)，這里的“謝”是“道歉”的意思。故選D?！?題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。此題重點(diǎn)考核“以”的含義和用法，題中例句和D項(xiàng)“以”都是連詞，來(lái)；A項(xiàng)“以”是介詞，按照；B項(xiàng)“以”是介詞，用、拿；C項(xiàng)“以”是連詞，表修飾。故選D?！?題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。此題例句和A項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，分析為“向上”和“像簸箕一樣”；B項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，上前；C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，穿朝服；D項(xiàng)，意動(dòng)用法，認(rèn)為遲。故選A?！?題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，題中①②句是定語(yǔ)后置句；③句是狀語(yǔ)后置句；④句的狀語(yǔ)在動(dòng)詞前，不是狀語(yǔ)后置句。故選B?！?題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題重點(diǎn)注意，陛下：殿前的臺(tái)階下；振恐：害怕；怪：意動(dòng)用法，認(rèn)為他很奇怪；顧：回頭看；之：代詞，代秦舞陽(yáng)；遂：于是；以：連詞，來(lái)；股：大腿?！军c(diǎn)睛】古漢語(yǔ)文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓短語(yǔ)后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語(yǔ)前置句一般為疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)和否定句中代詞作賓語(yǔ)，還有固定結(jié)構(gòu)“唯***是***”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動(dòng)句注意“為****所***”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語(yǔ)后置句注意“之”“者”，介賓短語(yǔ)后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)?！緟⒖甲g文】到了秦國(guó)之后，帶著價(jià)值千金的禮物，優(yōu)厚地贈(zèng)送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。蒙嘉事先為他對(duì)秦王說(shuō)：“燕王確實(shí)非常害怕大王您的威風(fēng)，不敢出兵來(lái)抗拒，愿意全國(guó)上下都做秦國(guó)的臣民，排在諸侯的行列里(意為：燕國(guó)愿意同別的諸侯一起尊秦王為天子)像秦國(guó)的郡縣那樣貢納賦稅，俾能守住祖先的宗廟。他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢自己來(lái)陳述，恭謹(jǐn)?shù)乜诚路镀诘念^顱，和獻(xiàn)上燕國(guó)督亢一帶的地圖，用盒子裝好，燕王很慎重的在朝廷將它送出，派使者來(lái)稟告大王。一切聽?wèi){大王吩咐?！鼻赝趼犃酥螅浅８吲d。于是穿上朝服，設(shè)九賓之禮，在咸陽(yáng)宮接見燕國(guó)的使者。荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽(yáng)捧著裝有地圖的匣子，依次進(jìn)來(lái)。到了臺(tái)階下，秦武陽(yáng)害怕得變了臉色，秦國(guó)的群臣對(duì)此感到奇怪。荊軻回過(guò)頭來(lái)對(duì)秦武陽(yáng)笑了笑，走上前對(duì)秦王致歉說(shuō)：“北方邊遠(yuǎn)地區(qū)的人，沒有見過(guò)天子，所以有些害怕，望大王能夠稍稍原諒他，讓他在大王的面前完成他的使命。”秦王對(duì)荊軻說(shuō)：“起來(lái)吧，取來(lái)武陽(yáng)所拿的地圖!”荊軻拿來(lái)地圖之后捧著，打開地圖，地圖全部展開后露出了匕首。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。沒有刺到，秦王非常吃驚，聳身站了起來(lái)，掙斷衣袖。拔劍，但劍太長(zhǎng)，于是拿起劍鞘。當(dāng)時(shí)非常危急，劍插得太緊，沒辦法抽出來(lái)。荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑秦國(guó)的君臣都驚呆了，事情突然發(fā)生，意料不到，大家都失去了常態(tài)。而按照秦國(guó)的法律，在殿上侍俸的群臣，不能帶一點(diǎn)兵器；那些宮廷侍衛(wèi)握著武器，都在殿下侍候，沒有君王的命令不能上殿。正在慌急之中，而且也來(lái)不及召來(lái)侍衛(wèi)，所以荊軻追逐秦王，大家倉(cāng)猝間驚惶失措，沒有武器用來(lái)?yè)魵⑶G軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。這時(shí)，秦王的御醫(yī)夏無(wú)且用他手里的藥袋扔向荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉(cāng)猝間驚惶失措，不知道怎么辦。左右大臣都提醒說(shuō)：大王快把劍背在背上！”大王快把劍背在背上！”于是秦王拔劍刺向荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻傷殘倒地了，就舉起匕首投向秦王，沒投中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻受了八處劍傷。荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像撮箕一樣地張開兩腿坐在地上罵道：“事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來(lái)回報(bào)燕太子啊!”6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。周新，南海人。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評(píng)事，以善決獄稱。敢言，多所彈劾。貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。改按北京。時(shí)令吏民罪徒流者耕北京閑田，盆禁詳擬，王府待報(bào)，多庾死。新請(qǐng)從北京行部或巡按詳允就遣，以免淹滯。從之。且命畿內(nèi)罪人應(yīng)決者許收。帝知新，所奏無(wú)不允。還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣。”至果雪之。初，新入境，群蚋迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗(yàn)印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。新微服行部忤縣令令欲拷治之聞廉使且至系之獄新從獄中詢諸囚得令貪污狀告獄吏曰我按察使也令驚謝罪劾罷之。永樂(lè)十年，浙西大水，通政趙居任匿不以聞，新奏之。夏原吉為居任解。帝命覆視，得蠲振①如新言。嘉興賊倪弘三劫旁郡，黨數(shù)千人，累敗官軍。新督兵捕之，列木柵諸港浸。賊陸走，追躡之桃源，以獻(xiàn)。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱使千戶緝事浙江，攫賄作威福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊(cè)入京，遇千戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無(wú)完膚。既至，伏陛前抗聲曰；“陛下詔按察司行事，與都察院同。臣卒詔擒奸惡，奈何罪臣?”帝愈怒，命戮之。臨刑大呼曰：“生為直臣，死當(dāng)作直鬼!”竟殺之。他日，帝悔，問(wèn)侍臣曰：“周新何許人?”對(duì)曰：“南海。”帝嘆曰；“嶺外乃有此人，枉殺之矣!”后紀(jì)綱以罪誅，事益白。

（選自《明史》）【注】①蠲（juān）振：免除徭役，賑濟(jì)災(zāi)民。21.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.新微服/行部忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢/諸囚得令貪污狀/告獄吏/曰我按察使也/令驚謝罪/劾罷之B.新微服行部/忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢/諸囚得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝/罪劾罷之C.新微服/行部忤縣令/令欲拷/治之聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢諸囚/得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝/罪劾罷之D.新微服行部/忤縣令/令欲拷治之/聞廉使且至/系之獄/新從獄中詢諸囚/得令貪污狀/告獄吏曰/我按察使也/令驚謝罪/劾罷之22.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.太學(xué)，始建于漢武帝時(shí)期，是我國(guó)古代的最高學(xué)府，主要傳授法家經(jīng)典。B.畿，古代稱王都所在處的千里地面，后指京城管轄的地區(qū)，亦稱京畿、畿輔、畿輦。C.微服，通常指帝王或高官為隱蔽身份而改穿的平民便服，如“微服私訪”。D.錦衣衛(wèi)，明朝專有軍政搜集情報(bào)機(jī)構(gòu)，其首領(lǐng)一般由皇帝的親信武將擔(dān)任，直接向皇帝負(fù)責(zé)。23.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

）A.周新鐵面無(wú)私，耿直敢言。他對(duì)許多事都進(jìn)行彈劾，貴戚們很怕他，稱他為“冷面寒鐵”。京師中甚至用他的名字來(lái)嚇唬小孩，小孩常被嚇得談跑躲藏。B.周新善理政務(wù)，并愛護(hù)百姓。他巡按北京時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些犯人因等待批文時(shí)間太長(zhǎng)而庾死于獄中。于是請(qǐng)求改由皇帝或巡按官員進(jìn)行處理，以免滯留。C.周新觀察細(xì)致，善于斷案。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)身上掛著個(gè)小木印的死人。周新察看木印，知道死者是個(gè)布商，最后把盜賊全部抓獲了。D.周新執(zhí)法嚴(yán)明，不懼權(quán)責(zé)。一個(gè)到浙江辦事的千戶收受賄賂，作威作福，周新要懲治他，卻被他溜走。不久周新上京，途中碰到這個(gè)千戶批把他逮捕歸案。24.請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。（2）嘉興賊倪弘三劫旁郡，黨數(shù)千人，累敗官軍。參考答案：21.D

22.A

23.B

24.（1）他于是秘密地命令到處買布，看有印文相合的即逮捕審問(wèn)，最后把盜賊全部抓獲了。（2）嘉興賊倪弘三劫掠鄰近州縣，糾集的同伙有幾千人，多次打敗官軍?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題較容易，首先根據(jù)句末額虛詞“也”“矣”來(lái)斷句，其次利用動(dòng)詞“曰”來(lái)斷句，再次運(yùn)用一般一個(gè)句子只有一個(gè)動(dòng)詞來(lái)斷句。根據(jù)以上理解并辨識(shí)選項(xiàng)，故答案選D?！?2題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。選項(xiàng)A，主要傳授法家經(jīng)典。應(yīng)改為“儒家經(jīng)典”。故答案選A。【23題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。選項(xiàng)B，于是請(qǐng)求改由皇帝或巡按官員進(jìn)行處理，以免滯留。理解有誤。不是由“皇帝”而是由“北京行部”處理。故答案選B?！?4題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）“市”購(gòu)買；“鞠”審問(wèn)；“之”代詞，指人；“盡”全部。（2）“旁”鄰近；“黨”同伙；“累”多次。【點(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：周新，南海人。洪武年間，他以生員貢入太學(xué)。厚被授予大理寺評(píng)事，以善于斷案著稱。他敢于說(shuō)話，對(duì)許多事都進(jìn)行彈勘。權(quán)貴們都很害怕，把他稱為“冷面寒鐵”。京師中甚至用他的名字來(lái)嚇唬小孩，小孩常被嚇得逃跑躲藏。后來(lái)他改巡按北京。當(dāng)時(shí)讓犯了徒刑；流放之罪的官吏和百姓耕種北京閑田，監(jiān)禁要詳擬，往來(lái)持報(bào)，致使許多人死于獄中，周新請(qǐng)求改由北京官署或巡按官員進(jìn)行處理，以免滯留?；噬下爮牧怂慕ㄗh，并命令應(yīng)判決的京畿內(nèi)的罪人允許贖罪，皇上了解周新，所以他所奏的無(wú)不批準(zhǔn)。

他回朝后，即被升為云南按察使，還沒赴任，改為浙江按察使。冤民被關(guān)押已久，一聽說(shuō)周新來(lái)，都高興地說(shuō)“我得生了?！敝苄碌胶蠊粸樗麄兿辞辶肆嗽┣?。當(dāng)初，周新剛?cè)刖?，見馬頭前有飛蟲在飛，追蹤它們的足跡，在灌木叢中發(fā)現(xiàn)一個(gè)死人，他身上掛著個(gè)小木印，周新看了木印，知道死者原來(lái)是個(gè)布商。他于是密令到處買布，看有印文相合的即逮捕審問(wèn)，最后把盜賊全部抓獲了。

周新曾穿便服巡行所轄地區(qū)，觸犯了一個(gè)縣令?？h令想拷打處治他，聽說(shuō)按察使者將到，便把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。周新在獄中詢問(wèn)哥哥囚犯，查到縣令貪污的情況。他告訴管監(jiān)獄的官吏說(shuō)：“我是按察使?！笨h令震驚謝罪，周新彈劾罷免了他。永樂(lè)十年（1412），通政趙居任隱瞞不上報(bào)，周新平民打扮在按察區(qū)內(nèi)巡察，違逆了地方上的縣令，縣令要拷打處治他，聽說(shuō)廉使要到了，就把周新關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。周新在獄中向那些囚犯了解情況，掌握了縣令貪污的罪狀。告訴獄吏說(shuō)：“我是按察使?！笨h令驚懼地認(rèn)罪，周新彈勘罷免了他。永樂(lè)十年，浙西發(fā)大水，通政趙居任隱瞞不把情況上報(bào)，周新上奏朝廷彈劾他。夏原吉為趙居任辯解，皇上命重新調(diào)查，使浙西得根據(jù)周新的意見獲得賑濟(jì)。嘉興賊倪弘三劫掠鄰近州縣，糾集的同伙有數(shù)千人，多次擊敗官軍，周新率兵捉拿他們，在各個(gè)港汊捕獵木柵。賊人從陸路逃跑，周新追到桃源，抓住了他們獻(xiàn)給朝廷。

錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱派一名千戶到浙江偵緝，他索取賄賂，作威作福。周新想處治他，他逃跑了。不久，周新帶著文冊(cè)入京，在涿州遇到該千戶，周新將他抓進(jìn)州監(jiān)獄，他逃出來(lái)后告訴紀(jì)綱，紀(jì)綱便上奏誣陷周新有罪?；噬洗笈吨苄?。到京后，周新擺在皇上跟前大聲說(shuō)道：“陛下詔令按察司行事，可與都察院同?，F(xiàn)在臣風(fēng)詔擒拿奸惡之徒，為什么要判我的罪？”皇上更加憤怒，命殺了周新。周新臨刑時(shí)大呼到：“生為直臣，死當(dāng)做直鬼！”他竟被殺了。

后來(lái)，皇上后悔了，問(wèn)身邊的侍臣道：“周新是什么地方人?”回答說(shuō)：“南海?！被噬蠂@息說(shuō)：“嶺外竟有這樣的人，枉殺了他?。　焙髞?lái)紀(jì)綱因罪被誅，事情更加清楚了。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下列小題。你說(shuō)你很迷茫，找不到辦法，不敢

，只能坐以待斃，甘心平庸。我說(shuō)，別找借口，無(wú)非是懶罷了。哪里有那么多的迷茫？你其實(shí)該自問(wèn)一句：（

）不能站在一個(gè)高點(diǎn)，哪里有什么好方向給你選擇？如果你懶得去做事，那不是你不忙，而是你壓根就不想忙。明明是“懶得做”，嘴上卻說(shuō)“不喜歡”，不過(guò)就是你的借口。所有的迷茫，都是因?yàn)閼小獞械门?，懶得上進(jìn)，所以，考試不行，工作不好，各種差勁和不如意，卻還在推諉，找個(gè)別的理由，然后

，多可悲！別人發(fā)奮圖強(qiáng)，你在偷懶。你假裝所有人都跟你一樣迷茫，然后就

地偷懶，而且認(rèn)為別人的努力是

，甚至天真地以為自己得了便宜。卻不知道，其實(shí)在努力的路上，許多人是非常開心的；而偷懶的人的短暫安逸，以后卻要千百倍地償還。有人說(shuō)：努力了也不一定有結(jié)果，的確，但是下一句呢？不努力一定沒有結(jié)果。一切都是因果，你不努力，大概率事件就是：你最后得到的是最差的結(jié)果。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.輕舉妄動(dòng)

虛應(yīng)故事

理所當(dāng)然

作繭自縛B.輕舉妄動(dòng)

得過(guò)且過(guò)

心安理得

自討苦吃C.草率行事

虛應(yīng)故事

理所當(dāng)然

自討苦吃D.草率行事

得過(guò)且過(guò)

心安理得

作繭自縛18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.其實(shí)在努力前進(jìn)的路上，許多人是非常開心的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。B.其實(shí)在努力的路上的人，有時(shí)候也是非常開心的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。C.其實(shí)在努力的路上的人，有時(shí)候也是非常開心的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸，以后卻要千百倍地償還。D.其實(shí)在努力的路上，許多人是非常開心的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸，以后卻要千百倍地償還。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我為什么總是這么迷茫，迷茫的原因是什么？B.自己是不是太懶了？努力提高自己才是正理。C.