九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問說課稿新人教版

九年級語文上冊第五單元18懷疑與學(xué)問說課稿新人教版一.教材分析《懷疑與學(xué)問》是人教版九年級語文上冊第五單元的一篇文章，本單元的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”。《懷疑與學(xué)問》是一篇議論文，作者通過闡述懷疑的重要性，告訴我們只有通過懷疑，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得學(xué)問。本文語言簡潔明了，論述清晰，舉例貼切，具有很強的說服力。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和思考分析能力，對于議論文的結(jié)構(gòu)和論證方法有一定的了解。但學(xué)生在懷疑精神的培養(yǎng)上還有待提高，對于如何運用懷疑精神進行學(xué)問的探討還需要引導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的論證思路，了解懷疑與學(xué)問的關(guān)系。過程與方法：通過閱讀、討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生懷疑精神，學(xué)會運用懷疑精神進行學(xué)問的探討。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑、善于懷疑的精神，鼓勵學(xué)生勇于探索真理。四.說教學(xué)重難點重點：理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的論證思路，了解懷疑與學(xué)問的關(guān)系。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)懷疑精神，運用懷疑精神進行學(xué)問的探討。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教材、黑板等。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考懷疑的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的論證思路。討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享對懷疑與學(xué)問關(guān)系的理解，教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討。實例分析：讓學(xué)生舉例說明自己在學(xué)習(xí)中如何運用懷疑精神，教師給予評價和指導(dǎo)。總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)懷疑與學(xué)問的關(guān)系，鼓勵學(xué)生在生活中勇于懷疑，追求真理。作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己運用懷疑精神進行學(xué)問探討的短文。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：懷疑的重要性懷疑與學(xué)問的關(guān)系如何運用懷疑精神八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括兩個方面：過程評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考分析能力、合作交流能力等。結(jié)果評價：評價學(xué)生對文章內(nèi)容的理解、對懷疑與學(xué)問關(guān)系的把握、作業(yè)完成情況等。九.說教學(xué)反思教學(xué)反思主要包括以下幾個方面：教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實際情況，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)懷疑精神。教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。知識點兒整理：文章主題：《懷疑與學(xué)問》是人教版九年級語文上冊第五單元的一篇文章，本單元的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”。文章通過闡述懷疑的重要性，告訴我們只有通過懷疑，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得學(xué)問。議論文結(jié)構(gòu)：文章采用議論文的結(jié)構(gòu)，首先提出問題，然后進行分析，最后給出結(jié)論。學(xué)生需要理解這種結(jié)構(gòu)，并能夠運用到自己的寫作中。論證方法：文章運用了舉例論證、道理論證等方法，具有很強的說服力。學(xué)生需要學(xué)會識別這些論證方法，并能夠運用到自己的寫作中。懷疑精神：文章強調(diào)懷疑的重要性，學(xué)生需要理解懷疑精神的含義，并能夠在學(xué)習(xí)中運用懷疑精神，培養(yǎng)獨立思考的能力。學(xué)問的探索：文章告訴我們，學(xué)問是一個不斷探索的過程，學(xué)生需要學(xué)會通過懷疑和探索，解決問題，獲得新知識。閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀，理解文章的主要內(nèi)容，把握作者的論證思路，了解懷疑與學(xué)問的關(guān)系。討論交流：學(xué)生需要能夠主動參與討論，分享自己的觀點，理解他人的觀點，通過交流提高自己的認識。寫作能力：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的論證方法，寫出一篇有邏輯性、有說服力的文章。思維能力：學(xué)生需要通過閱讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己的思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。價值觀：學(xué)生需要理解并認同文章中提倡的懷疑精神，鼓勵自己勇于探索真理，培養(yǎng)積極向上的價值觀。學(xué)習(xí)方法：學(xué)生需要學(xué)會通過閱讀、討論、寫作等方式，主動探究知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。合作能力：學(xué)生需要能夠在小組合作中，積極參與，分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。批判性思維：學(xué)生需要學(xué)會批判性思維，對文章的內(nèi)容進行分析和評價，提出自己的觀點?？陬^表達能力：學(xué)生需要通過討論、回答問題等方式，提高自己的口頭表達能力。自我反思能力：學(xué)生需要能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進的方法。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理，希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：《懷疑與學(xué)問》的作者是（）。文章主要論述了（）。A.懷疑的重要性B.學(xué)問的意義C.探索的精神D.思考的力量以下哪個不是文章運用的論證方法？（）A.舉例論證B.道理論證C.對比論證D.歸納論證文章中提到的“學(xué)問的探索”是指（）。A.學(xué)習(xí)的過程B.研究的步驟C.發(fā)現(xiàn)的樂趣D.探索的方法《懷疑與學(xué)問》是_____單元的一篇文章，本單元的主題是“_____”。答案：第五單元，探索與發(fā)現(xiàn)文章通過闡述_____的重要性，告訴我們只有通過懷疑，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得_____。答案：懷疑，學(xué)問文章運用的論證方法有_____、_____、_____等。答案：舉例論證、道理論證、對比論證懷疑精神是指_____，并能夠在學(xué)習(xí)中運用懷疑精神，培養(yǎng)_____。答案：對事物進行質(zhì)疑和探究的能力，獨立思考的能力請簡要概括文章的主要內(nèi)容。答案：《懷疑與學(xué)問》主要論述了懷疑的重要性，通過闡述懷疑與學(xué)問的關(guān)系，告訴我們只有通過懷疑，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得學(xué)問。請舉例說明文章中運用了哪些論證方法。答案：文章中運用了舉例論證、道理論證、對比論證等論證方法。例如，作者通過舉例說明懷疑精神的意義，運用道理闡述懷疑與學(xué)問的關(guān)系，通過對比論證突出懷疑的重要性。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓岩删竦睦斫狻４鸢福簯岩删袷侵笇κ挛镞M行質(zhì)疑和探究的能力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要敢于懷疑，善于懷疑，勇于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識和成長。懷疑精神是一種可貴的能力，有助于我們培養(yǎng)獨立思考的能力，提高分析問題和解決問題的能力。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中如何運用懷疑精神。答案：在學(xué)習(xí)中，我運用懷疑精神的方法有以下幾點：一是對教材內(nèi)容進行質(zhì)疑，不盲目接受，而是通過思考、分析，形成自己