2024年春七年級生物下冊 第四單元 第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵 心臟教案 （新版）新人教版

2024年春七年級生物下冊第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級生物下冊第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級生物下冊第四單元第四章第三節(jié)“輸送血液的泵——心臟”的內(nèi)容。教材通過生動的插圖和簡要的文字描述了心臟的結(jié)構(gòu)特點、功能以及血液循環(huán)的過程。具體包括以下幾個方面：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：包括四個腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、心臟的瓣膜及其作用。

2.心臟的功能：心臟作為血液循環(huán)的動力器官，如何收縮和舒張，以及心臟泵血的原理。

3.血液循環(huán)：包括體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，以及血液循環(huán)過程中心臟和血管的作用。

4.心臟健康：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防心血管疾病。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生能夠理解心臟在血液循環(huán)中的重要作用，形成對生命系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點，以及運用血液循環(huán)模式圖來解釋血液循環(huán)過程的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟模型和圖示，通過小組討論、探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和團(tuán)隊合作能力。

4.社會責(zé)任：通過了解心臟健康的重要性，教育學(xué)生關(guān)注自己的生活習(xí)慣，倡導(dǎo)健康的生活方式，預(yù)防心血管疾病。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是春七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識，對于生命的奧秘有一定的好奇心。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞、組織、器官等概念，對于生物學(xué)的基本組成單元有了初步的認(rèn)識。同時，他們也學(xué)習(xí)過人體的營養(yǎng)、呼吸、排泄等生理過程，對于人體有一定的了解。

從知識層面來看，大部分學(xué)生對于心臟的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但可能只是停留在表面的認(rèn)識，對于心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的具體過程等深入學(xué)習(xí)可能存在困難。此外，學(xué)生對于心臟健康的重要性可能沒有深刻的認(rèn)識。

從能力層面來看，大部分學(xué)生具備觀察、思考和表達(dá)的能力，能夠通過觀察模型、圖示來理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。但部分學(xué)生可能對于抽象的概念、復(fù)雜的血液循環(huán)過程難以理解，需要教師進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和解釋。

從素質(zhì)方面來看，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，能夠積極參與課堂討論和探究活動。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在拖延、注意力不集中等問題，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，而不良的生活習(xí)慣可能會對心臟健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

①講授法：在課堂中，我將運用講授法向?qū)W生介紹心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的過程，幫助他們建立扎實的生物基礎(chǔ)。

②探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察心臟模型、圖示，分組討論心臟的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維。

③案例分析：分享一些心臟疾病的案例，讓學(xué)生分析這些疾病的原因，從而提高他們對心臟健康的重視。

④小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同制作血液循環(huán)模式圖，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和科學(xué)探究能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

①心臟結(jié)構(gòu)拼圖游戲：讓學(xué)生通過拼圖游戲，加深對心臟結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

②角色扮演：學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，討論心血管疾病的原因和預(yù)防措施，提高他們的社會責(zé)任意識。

③心臟健康知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

④制作血液循環(huán)動畫：讓學(xué)生分組制作動畫，形象地展示血液循環(huán)過程，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源：

①PPT：制作精美的PPT，展示心臟的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)過程，增強(qiáng)課堂的趣味性。

②視頻：播放心臟工作原理的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解心臟的功能。

③在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動提問和知識測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂參與度。

④模型和圖示：使用心臟模型和圖示，幫助學(xué)生直觀地了解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程。

⑤健康教育資源：分享一些心臟健康的宣傳資料，讓學(xué)生了解如何保護(hù)自己的心臟健康。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“輸送血液的泵——心臟”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道心臟在人體中的作用嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索心臟的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解心臟的基本概念。心臟是人體的重要器官，它負(fù)責(zé)將血液泵送到全身各個部位。心臟由四個腔室組成，包括左心房、左心室、右心房和右心室。心臟的瓣膜起著關(guān)鍵作用，確保血液按照一定的方向流動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了心臟在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們維持血液循環(huán)。例如，心臟通過收縮和舒張來泵送血液，確保氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)被輸送到身體各個細(xì)胞。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)心臟的結(jié)構(gòu)和功能這兩個重點。對于血液循環(huán)的過程，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與心臟功能和健康相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示心臟的工作原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“心臟健康與生活習(xí)慣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了心臟的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對心臟的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能：學(xué)生將能夠清晰地描述心臟的四個腔室、心臟瓣膜的作用，以及心臟如何泵送血液。他們將了解到心臟是血液循環(huán)的動力器官，對于維持身體健康至關(guān)重要。

2.掌握血液循環(huán)的過程：學(xué)生將能夠解釋體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，以及心臟和血管在血液循環(huán)中的作用。他們將了解到血液通過心臟的泵送，將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到身體各個細(xì)胞，同時將廢物和二氧化碳帶離細(xì)胞。

3.關(guān)注心臟健康：學(xué)生將能夠認(rèn)識到保持心臟健康的重要性，了解一些常見的心臟疾病及其預(yù)防措施。他們將學(xué)會關(guān)注自己的生活習(xí)慣，形成良好的飲食、運動和作息習(xí)慣，以預(yù)防心血管疾病的發(fā)生。

4.提高科學(xué)思維和探究能力：通過觀察心臟模型、圖示和參與小組討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的觀察、思考和分析問題的能力。他們將學(xué)會運用血液循環(huán)模式圖來解釋血液循環(huán)過程，提高自己的科學(xué)思維和探究能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力：在小組討論和實驗操作的過程中，學(xué)生將能夠與同學(xué)們共同合作，分享自己的想法和觀點。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，與他人溝通交流，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。

6.增強(qiáng)社會責(zé)任意識：通過了解心臟健康的重要性，學(xué)生將意識到自己的行為和生活習(xí)慣對于身體健康的影響。他們將學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)注社會心臟健康問題，提高自己的社會責(zé)任意識。板書設(shè)計①藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計將采用生動、有趣的插圖和圖表來呈現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程。例如，可以使用心臟模型圖、血液循環(huán)路線圖等，以直觀地展示心臟的四個腔室、瓣膜以及血液循環(huán)的路徑。同時，可以運用色彩、線條和圖標(biāo)，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。

②重點突出的板書內(nèi)容：板書設(shè)計將突出心臟的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)的關(guān)鍵知識點。例如，可以使用大號字體或加粗的方式來強(qiáng)調(diào)心臟的四個腔室、瓣膜的作用，以及體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。通過這種方式，學(xué)生可以一目了然地掌握到課程的重點內(nèi)容。

③簡潔明了的板書布局：板書設(shè)計將采用簡潔明了的布局，將心臟的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)的過程清晰地展示給學(xué)生。可以使用流程圖、示意圖等形式，將復(fù)雜的內(nèi)容簡化，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時，避免過多的文字描述，以免分散學(xué)生的注意力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，通過小組討論、實驗操作等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.運用現(xiàn)代教育技術(shù)：利用PPT、視頻、在線工具等現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.注重實踐與理論相結(jié)合：通過實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、拖延等問題，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能對抽象的概念、復(fù)雜的血液循環(huán)過程難以理解，需要改進(jìn)教學(xué)方法，采用更直觀、易懂的方式進(jìn)行講解。

3.教學(xué)評價：目前的教學(xué)評價可能過于側(cè)重于考試成績，忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的評估。需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂紀(jì)律、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評估等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：采用更直觀、易懂的方式進(jìn)行講解，如使用模型、圖示等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和復(fù)雜的血液循環(huán)過程。

3.完善教學(xué)評價體系：綜合考慮學(xué)生的考試成績、課堂表現(xiàn)、實踐活動成果等多方面因素，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動：鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表自己的觀點，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.提供更多實踐機(jī)會：組織更多的實踐活動，如實驗操作、小組合作等，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。重點題型整理1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

題目：請描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：心臟由四個腔室組成，包括左心房、左心室、右心房和右心室。心臟的功能是泵送血液，將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個細(xì)胞，同時將廢物和二氧化碳帶離細(xì)胞。心臟的瓣膜起著關(guān)鍵作用，確保血液按照一定的方向流動。

2.血液循環(huán)的過程

題目：請解釋體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，以及心臟和血管在血液循環(huán)中的作用。

答案：體循環(huán)是指血液從心臟的左心室泵送到全身各個部位，然后返回心臟的右心房的過程。肺循環(huán)是指血液從心臟的右心室泵送到肺部，然后返回心臟的左心房的過程。心臟和血管在血液循環(huán)中起著泵送血液、運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、帶走廢物和二氧化碳的作用。

3.心臟健康的重要性

題目：請闡述保持心臟健康的重要性，以及一些常見的心臟疾病及其預(yù)防措施。

答案：保持心臟健康對于維持身體健康至關(guān)重要。常見的心臟疾病包括心臟病、高血壓、冠心病等。預(yù)防措施包括保持良好的飲食習(xí)慣、定期進(jìn)行體育鍛煉、保持良好的作息習(xí)慣、戒煙限酒等。

4.科學(xué)思維和探究能力

題目：請舉例說明在心臟的學(xué)習(xí)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

答案：在心臟的學(xué)習(xí)過程中，可以通過觀察心臟模型、圖示和參與小組討論等