西藏自治區(qū)山南市二中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE19-西藏自治區(qū)山南市二中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）一、選擇題（每題3分共39分）1.下列加點字讀音正確的一項是（）A.眼眶（kuāng）貧瘠（jí）禪讓（chán）躲藏（nì）B.哀悼（dào）回溯（sù）煽動（shān）仆人（pú）C.污蔑（miè）自詡（xǔ）創(chuàng)傷（chuàng）潰?。╧uì）D.粵菜（yuè）履行（lǔ）桂冠（guàn）牟利（móu）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列加點字讀音正確的一項”，然后依據(jù)字形和字義辨析字音正誤。A項，“眼眶（kuāng）”應(yīng)為“眼眶（kuàng）”；“禪讓（shàn）”C項，“創(chuàng)傷（chuàng）”應(yīng)為“創(chuàng)傷（chuāng）”D項，“履行（lǔ）”應(yīng)為“履行（lǚ）”“桂冠（guàn）”應(yīng)為“桂冠（guān）”故選B?！军c睛】對多音字的把握，駕馭音隨意轉(zhuǎn)的原則。吃不準(zhǔn)的狀況下，可多考慮從詞語詳細意義的角度入手解決問題。常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。善用解除法。假如題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；假如題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；假如題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；假如題干是讀音有錯誤的一組，就解除確定無誤的一項；總之，用解除法是一種比較好的方法。當(dāng)然也須要確定的學(xué)問積累的。2.下列各項詞語，有錯別字的一項是（）A.窒息須臾撲朔迷離鋌而走險B.景仰楹聯(lián)沾沾自喜精兵簡政C.詮釋弊端不知所措死得其所D.褻瀆宮闈自以為是歪門斜道【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列各項詞語，有錯別字的一項”，然后依據(jù)語境來辨析字形正誤。D項，“歪門斜道”應(yīng)當(dāng)為“歪門邪道”。故選D?！军c睛】字形題一般可以實行音辨法。逐個審讀簡潔出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。形辨法。假如懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。義辨法。通過駕馭的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。結(jié)構(gòu)辨析法。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來找尋不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平常的積累了。假如題干是有錯別字的一項，就解除確定無錯別字的；假如是全對的一項，就解除確定有錯別字的；假如題干是有兩個錯別字的一項，就先解除有三個錯別字的一項?？傊?，可以多運用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語結(jié)構(gòu)。辨析字形要留意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮?？丛~語不宜太許久，要擅長回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必需用記號來提示自己。3.下列各組詞語，不全是近義詞的一項是（）A.視界——視野落幕——開端粗暴——殘暴B著名——著名綺麗——美麗譬如——比如C.嘲諷——諷刺吻合——符合重復(fù)——反復(fù)D.長短——是非沉醉——沉醉躊躇——遲疑【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對近義詞語的辨析實力。解答此類題型時首先要理解詞語的含義，然后進行辨析。A項，“視界”的含義有視野、眼界，所以“視界”和“視野”是近義詞。“落幕”的含義為結(jié)束或告一段落；“開端”的含義為起先。所以“落幕”和“開端”不是近義詞?！按直钡暮x為魯莽、急躁；“殘暴”的含義為殘忍兇暴?！按直焙汀皻埍睘榻x詞。故選A。4.下列各組短語，搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.春光明媚看法明朗筆法明快B.樹影斑駁色調(diào)斑斕兩鬢花白C.淡薄的空氣稀疏的月光稀缺的物資D.顯赫的地位顯著的成就顯耀的家世【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的運用實力。解答此類題型時首先要理解詞語的含義，然后依據(jù)詞語的含義、用法來把握短語的搭配。C項，“稀疏的月光”中“稀疏”的含義為（物體、聲音等）在空間或時間上的間隔遠，一般形容有形的事物，所以不能形容月光。故選C。5.依次填入語段括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┫囊?，月光（），知了聒噪，更顯出一片（）。床角灑滿了清光，我就這樣（）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（）。A.皎潔安靜香甜開放 B.干凈安靜恬淡開放C.皎潔安靜香甜綻放 D.干凈安靜恬淡綻放【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確運用詞語的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。皎潔，（月亮等）光明而潔白。干凈，干凈。句中形容月光，所以用皎潔，解除B、D。安靜，秩序正常，沒有騷擾；（心情）安定、安靜。安靜，沒有聲音。這里面說到環(huán)境，應(yīng)當(dāng)用安靜。解除A。香甜，又香又甜，.形容睡得踏實、舒適。恬淡，性格安靜，有時候也用于指生活安適，這里指入睡，用香甜。開放，表示張開，釋放，解除限制等含義。綻放，（花朵）開放，所以選綻放。故選C?！军c睛】解答本題時，積累記憶是解答詞語題的基礎(chǔ)，也是做對詞語題的關(guān)鍵。首先選擇自己最有把握的詞語，結(jié)合詞義、句意，正確代入原句中，逐一解除，之后，再進行整體檢驗，所涉及詞語都代入原句，讀起來正確順暢就可以確定了。6.下列句子中，標(biāo)點符號運用正確的一項是（）A.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣?B.“學(xué)習(xí)就怕‘細致’二字”張老師說：“‘看法確定一切’，的確很有道理?！盋.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。D.創(chuàng)建，是人類才智高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)建，也是打開勝利大門的鑰匙?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的運用實力。解答此類題型時首先要駕馭常見的標(biāo)點符號的用法，然后結(jié)合上下文語句的邏輯關(guān)系進行推斷。A項，問號運用錯誤，句中全部疑問詞“怎么”，但是不是疑問句，不能用問號。B項，冒號運用錯誤，冒號應(yīng)當(dāng)為逗號。C項，第一處逗號運用錯誤。第一句話是對后文“這邊”和“那邊”所帶的句子的總結(jié)，所以應(yīng)當(dāng)用冒號。故選D。7.下列句子縮句后和原句意思不相符的一項是（）A.火箭排出的氣體在空氣中凝成了濃濃的煙霧?？s句：氣體凝成煙霧。B.在這件事情之后，她更加勤奮努力地學(xué)習(xí)。縮句：她學(xué)習(xí)。C.一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條牢固的粗繩子。縮句：記者解掉繩子。D.戴紅領(lǐng)巾的小姑娘撿起了操場上的很多紙片和枯黃的落葉?？s句：小姑娘撿起了落葉?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語句的實力。解答此類題型時要把握好句子說的主干成分，即主語、謂語、賓語；然后再分析句子的修飾成分。D項，句子的主語為：小姑娘，謂語為：撿起了，賓語為：紙片和落葉。所以縮句為：小姑娘撿起了紙片和落葉。故選D。8.下列句子，沒有語病的一項是（）A.扎西感人事跡，使全體學(xué)生深受教化。B.誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的。C.今年學(xué)校取得巨大成果的緣由是全校師生共同努力的結(jié)果。D.團結(jié)一樣是能否搞好工作的關(guān)鍵。【答案】A【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀選項，解除有明顯錯誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。B項，不合邏輯，否定失當(dāng)，刪去“不是”。C項，句式雜糅，可以理解為“緣由是全校師生共同努力”或者“今年學(xué)校取得巨大成果是全校師生共同努力的結(jié)果”，二選一。D項，搭配不當(dāng)，“團結(jié)一樣”和“能否”不搭配。故選A?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。9.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俸?！茫茫田野，一片潔白，巍巍群山，全都披上了銀裝。②那雪后的天空一碧如洗，顯得特殊晴朗；那雪后的太陽，光輝絢麗，顯得特殊光明。③不一會兒，一輪紅日從東山嶺上升騰起來,光線四射，把雪后山野映得刺眼奪目。④黎明時分，雪停了，太陽要出來了。⑤我踏著雪，走上了村西山崗向四周望去。⑥那雪后的山野，更顯得幽美干凈，像個粉妝玉砌的世界。A.④⑤①③②⑥ B.④⑤①⑥③②C.①⑤④③②⑥ D.①⑤④⑥③②【答案】B【解析】【詳解】本題屬于語言表達簡明、連貫的實力，解答此類題目的關(guān)鍵是語句的連貫，簡潔出錯的地方選項的排序，這個可依據(jù)所給的話題來選擇。通讀這幾個句子，時間依次比較明顯，首先是天亮了，太陽出來之前，我踏著雪走上了村西山崗向四周望去，然后寫看到的景象“茫茫田野一片潔白，巍巍群山，全都披上了銀裝。”和“那雪后的山野更顯得干凈、美麗，像個粉妝玉砌的世界?！苯酉聛砭蛻?yīng)當(dāng)是太陽出來之后看到的景象，所以是“不一會兒，一輪紅日從東山山嶺上升騰起來，光線四射，把雪后山野映得刺眼奪目?！苯又敿毜拿鑼懱柍鰜碇蟮纳揭?，天空。故選B?！军c睛】解答語句排序試題要求考生在留意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地找尋解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)留意以下幾個問題：1．揣摩語段整體意義，理清選項內(nèi)容所供應(yīng)的信息和表達內(nèi)容的主旨。2．分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進行對比分析，解除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是依次不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準(zhǔn)選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?．通讀語段，看看整個語段連接是否緊湊合理。這類排序題由于沒有語境設(shè)置，因而不必考慮與整個語境的連接，只要做到句與句間的思路清楚與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必需細致駕馭好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題須要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類、連綴排列依次、檢查調(diào)整確定。10.下列各句中劃線的關(guān)聯(lián)詞語，運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.只有不斷努力拼搏，才能取得更好的成果。B.他寧可跳下懸崖，也不向敵人倒戈。C.既然你選擇了妥協(xié)，就要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的后果。D.我雖然沒有你美麗，因而比你和善。【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確運用關(guān)聯(lián)詞語的實力。應(yīng)對此類題目首先要看關(guān)聯(lián)詞語的搭配是否正確，然后分析關(guān)聯(lián)詞語本身的邏輯意義，最終分析關(guān)聯(lián)詞語引導(dǎo)的兩個句子的邏輯關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞語本身的邏輯關(guān)系相同。D項，“雖然”與“因而”關(guān)聯(lián)詞語的搭配不當(dāng)，此外“我沒有你美麗”與“比你和善”在內(nèi)容邏輯上是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)選用“雖然……但是……”，即“我雖然沒有你美麗，但是比你和善”。故選D。【點睛】在復(fù)句中用來連接分句并表示分句之間關(guān)系的連詞、副詞及個別介詞和短語叫做關(guān)聯(lián)詞語。它是各類復(fù)句不同的事理關(guān)系的形式標(biāo)記，能幫助我們明、相識分句之間的組合關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語運用得好，能給我們帶來很多主動作用；運用得不好將會導(dǎo)致一些語法錯誤。故在復(fù)句中運用關(guān)聯(lián)詞應(yīng)五忌。一、忌辨析不明，有些關(guān)聯(lián)詞語意思相差甚微，用法相像；有些關(guān)聯(lián)詞語形似而神異，應(yīng)用時應(yīng)特殊加以區(qū)分。二、忌搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞用的時候，都有相應(yīng)的搭配形式，彼此相互照應(yīng)。三、忌關(guān)聯(lián)詞語不完整，復(fù)句中的大部分關(guān)聯(lián)詞語，可以省去其中的一個，但假如隨意省轎略應(yīng)有的關(guān)聯(lián)詞語，則會使語意不明，造成語病，特殊是對那些只能成對運用的關(guān)聯(lián)詞語，則更不能省。四、忌關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，尤其留意關(guān)聯(lián)詞語與主語的位置關(guān)系。五、忌關(guān)聯(lián)詞語表示的事理邏輯關(guān)系與分句間的意義不一樣，復(fù)句間的關(guān)聯(lián)詞語是用來表示分句間的邏輯關(guān)系的，因此必需一樣，否則就會出現(xiàn)語病。11.下列各句，修辭方法推斷有誤的一項是（）A.父愛如山，母愛如水。（比方）B.我最欽佩的人是誰呢？毫無疑問是我的父親。（反問）C.植樹活動起先了，有的挖坑，有的提水，有的搬樹苗，有的填土，大家干得熱火朝天。（排比）D.看著綠油油的青稞，我仿佛聞到了糌粑的香味。（夸張）【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭方法的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法，如比方、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法是否正確。B項，該句運用的是“設(shè)問”的修辭方法。所謂“設(shè)問”是明知故問，自問自答；而“反問”是無疑而問,把要表達的確定意思包含在問句里面。故選B。【點睛】反問與設(shè)問的區(qū)分：1、設(shè)問不表示確定什么或否定什么；反問則明砌表示確定和否定的內(nèi)容；２、反問的作用主要是加強語氣，設(shè)問的作用主要是提出問題，引起留意，啟發(fā)思索；３、設(shè)問后面有對提問的回答，反問沒有。12.下列各句，有語病的一項的是（）A.春天的西藏，是一個美麗的地方。B.通過老師們的耐性教化，使他相識到了自己錯誤。C.我們要學(xué)會發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。D.今年的土豆產(chǎn)量比去年增加了一倍?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查辨析并修改病句的實力。解答時可運用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z??；假如主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。B項，成分殘缺，“通過”是介詞，“使”是動詞，它們的運用造成了句子主語的殘缺，正確的表達應(yīng)是“老師們的耐性教化，使他相識到了自己錯誤”或“通過老師們的耐性教化，他相識到了自己錯誤”。故選B?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。13.下列各項中作者、作品、國家對應(yīng)有誤的一項是（）A.《人是一根能思想的葦草》帕斯卡——法國 B.《論友情》培根——英國C.《聽泉》東山魁夷——日本 D.《裝在套子里的人》莫泊?！韲敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查的學(xué)生對文化常識的駕馭。本題考查的是作者、作品、國家的對應(yīng)，這就要牢記學(xué)過的文化常識，不能張冠李戴。題中D項《裝在套子里的人》的作者是俄國作家契訶夫。莫泊桑是法國作家，代表作品有《項鏈》《美麗摯友》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。故選D?！军c睛】對于文化常識，學(xué)生應(yīng)留意平常的積累，做到精確識記。二、文言文閱讀（每題3分共6分）閱讀下面的文言文，然后完成下面小題（蘇秦）讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。(西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》)14.對上面文章的斷句，正確的一項是A.（蘇秦）讀書/欲睡引錐自刺/其股血流至足。B.（蘇秦）讀書欲睡/引錐自刺/其股/血流至足。C.（蘇秦）讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足。D.（蘇秦）讀書欲睡/引錐/自刺其股血流/至足。15.對文中加點的字的說明，不正確的一項是A.引:索引 B.股:大腿 C.欲:想要，將要 D.足：腳【答案】14.C15.A【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的實力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的也許意思，然后要留意-一些常見的句尾、句首標(biāo)記性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變更等。如本題中，首先“刺”是動詞，后面要緊跟賓語，句子成分才完整，所以應(yīng)當(dāng)在“股”后開斷開，可解除AD?！按獭焙汀捌涔伞笔且粋€句子中的謂語和賓語，中間不用斷開，可解除B項。故選C?！?5題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義實力。解答此類題要靠平常對課文學(xué)問的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合詳細的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義，本題中，“（蘇秦）讀書欲睡引錐自刺其股血流至足”這句話的意思是：讀書的時候很想睡覺,拿錐來刺自己的大腿,血立刻就流到了腳跟。所以A項中的“引”說明為“索引”是錯誤的，應(yīng)當(dāng)是“拿、取”的意思。故選A?！军c睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，細致體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把全部的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后依據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采納什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫穿上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標(biāo)記斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)記，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，依據(jù)上下文推斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著特別大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。參考譯文：（蘇秦）讀書的時候很想睡覺，拿錐來刺自己的大腿，血立刻就流到了腳跟。三、閱讀理解(一).（每題3分共12分）閱讀下面的文字，然后完成下列小題。①一個健康的人，有足夠的水喝，即使一段時間內(nèi)不進食，也能維持生命。假如沒有水，三天就會導(dǎo)致死亡。假如在酷暑的沙漠中，甚至堅持不到兩個小時，死神就會駕臨 。所以《本草綱目》把水放在第一章。中國的先人有“藥補不如食補，食補不如水補”的說法。為什么水對人如此重要？②人體內(nèi)三分之二以上是水。水是傳送養(yǎng)分至人體各個組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)整體溫所必需的物質(zhì)。水是含有溶解性礦物質(zhì)的血液系統(tǒng)的一部分，它同溶解的鈣、鎂一樣，對維持身體組織的健康必不行少。③喝足夠的水有利于防病治病。比如可以預(yù)防感冒，并使感冒患者早愈。其緣由在于，感冒大多數(shù)由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防衛(wèi)病毒和病菌入侵的免疫機制的第一道防線，足夠地飲水，可避開皮膚和黏膜干燥，有利于阻擋細菌和病毒進入人體。足夠的水可促使人體解除廢物，使患者早愈。④喝足夠的水有利于營造好的心情。人假如長期處于心理驚慌狀態(tài)，身體就無法抵擋細菌或病毒的入侵。所以我們在心情煩躁時，應(yīng)多飲水。水本身對人體有安神冷靜作用，有利于人體健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。⑤喝足夠的水，可以延緩蒼老，有利于長壽。人體蒼老的過程，就是人體脫水的過程。例如老年人皺紋增多，就是皮膚干燥、脫水引起的。隨著年齡的增長，水占人體體重的比例會漸漸下降。已知水占人體的比重，大體如下：胎兒90％、初生嬰兒80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％。所以，老年人尤其要養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。⑥那么人一天須要喝多少水呢？正常人體內(nèi)的水總是處于動態(tài)平衡狀態(tài)，攝入和排出量相差無幾，變更幅度為1％—2％。美國科學(xué)家測定，一個體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量為2569毫升。為保持人體內(nèi)水的平衡，每日必需補充2560毫升左右的水。但我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等食品，所以每日須要從飲水中獲得的水，約需1200毫升。常用飲水杯容量為200毫升，即每天約需飲6—8杯，才能說飲了足夠的水。當(dāng)然，這是指正常狀態(tài)，在高溫天氣和運動、勞動強度大的狀況下，還要補充約三分之一的飲水量。⑦還要留意，喝可樂等飲料不能代替喝水。飲料多為酸性，常常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多，簡潔產(chǎn)生疲憊，導(dǎo)致免疫功能降低。16.關(guān)于文中第⑤段劃線句子主要運用的說明方法，下列最符合題意的一項是（）A.作比較 B.舉例子C.分類別 D.列數(shù)字17.下列說法與原文第⑥段內(nèi)容不相符的一項是（）A.正常人體內(nèi)的水總是處于動態(tài)平衡狀態(tài)，攝入和排出量相等B.為保持人體內(nèi)水的平衡，每日必需補充2560毫升左右的水C.常用飲水杯容量為200毫升，即每天約需飲6—8杯，才能說飲了足夠的水D.我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等食品18.依據(jù)文章內(nèi)容，下列說法與原文不相符的一項是（）A.喝足夠的水有利于營造好的心情。 B.喝足夠的水，可以延緩蒼老，有利于長壽。C.喝可樂等飲料是可以代替喝水的。 D.喝足夠的水有利于防病治病19.下列各項中，最適合用作本文標(biāo)題的是（）A.多喝水的好處 B.養(yǎng)成飲水的習(xí)慣C.飲水的重要性 D.飲水與健康【答案】16.D17.A18.C19.D【解析】【16題詳解】試題分析：本題主要考查分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的實力。常見的說明方法：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。寫說明文要依據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。結(jié)合內(nèi)容“胎兒90％、初生嬰兒80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％”分析可知，最主要的說明方法為列數(shù)字。故選D?！?7題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時，一般先閱讀選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，結(jié)合文本內(nèi)容“正常人體內(nèi)的水總是處于動態(tài)平衡狀態(tài)，攝入和排出量相差無幾，變更幅度為1％—2％”分析可知，“攝入和排出量相等”錯誤。故選A。點睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣?！?8題詳解】試題分析：本題考查對作者觀點的理解。此類試題解答時，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后細致分析。C項，結(jié)合文本內(nèi)容“還要留意，喝可樂等飲料不能代替喝水。飲料多為酸性，常常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多”分析可知，“喝可樂等飲料是可以代替喝水的”篡改文意。故選C?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心愿思的實力。文章題目的作用：概括主要事務(wù)；提出中心；交情說明對象等。結(jié)合文本內(nèi)容“一個健康的人，有足夠的水喝，即使一段時間內(nèi)不進食，也能維持生命。假如沒有水，三天就會導(dǎo)致死亡”“喝足夠的水有利于防病治病”“喝足夠的水有利于營造好的心情”“喝足夠的水，可以延緩蒼老，有利于長壽”等內(nèi)容分析可知，文章主要講飲水與健康的問題。故選D。(二)．（共13分）閱讀下面的文字，然后完成下列小題。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣(1)每個人的人生定位不同，生活看法自然就不同。準(zhǔn)備把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個肅穆生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也確定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的留意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛高校集中了全美甚至全世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。(2)所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培育歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思索即可再現(xiàn)的回憶。其程序似乎早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊美。(3)優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但確定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依舊可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。(4)優(yōu)秀和勤勉是自然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，至少是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。全部天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易信任天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就得才兼?zhèn)涞膶W(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不行太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不行作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡潔，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告知我們，特例不揭示必定性。聰慧的人從來不把自己當(dāng)特例，聰慧人只知道下笨功夫。(5)因為追求優(yōu)秀，做什么都必需有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是至少的德性；考上名牌高校，獲得全優(yōu)成果，將來有一份風(fēng)光 的工作，是一般人夢寐以求的志向境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。(6)優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平凡的人總是把別人的勝利歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己全部的失敗歸結(jié)為外在緣由。優(yōu)秀的人心里明白勝利離不開客觀條件，但從不過分依靠客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)建人，人也創(chuàng)建環(huán)境。他們勝利的時候往往以感恩之心面對社會、面對全部幫助過他們的人，把勝利的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把緣由歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平凡的人總是利用各種機會表明、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。(7)優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇妙的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平凡是平凡者的墓志銘。20.文章的中心論點是什么？21.第(1)段主要運用了什么論證方法？有什么作用？22.請談?wù)勀銓ο旅孢@個句子理解。優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇妙的效果。23.讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”一是要不斷追求；二是要勤勉；三是________________________________；四是________________________。24.請結(jié)合自己的實際談?wù)勀阌惺裁磧?yōu)點，你怎樣讓它成為一種習(xí)慣？25.詩詞填空“紛紛暮雪下轅門”下一句是（）“東邊日出西邊雨”下一句（）【答案】20.一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。（或：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。）21.舉例論證。以魯迅和哈佛高校為例，既論證了“每個人的人生定位不同，生活看法自然就不同”的觀點，又引出并論證了文章的中心論點。22.這句話以酵母為喻，形象生動地說明白優(yōu)秀的巨大作用，優(yōu)秀的人才隨時隨地都會受到歡迎，同時會給四周的人帶來很多正能量。23.(1).要有爭創(chuàng)一流的意識(2).不要過度依靠客觀條件24.我的優(yōu)點是愛好讀書。我給自己制定了一個閱讀安排，每天要讀一篇短文，讀兩頁名著，時間長了就成為一種習(xí)慣。25.(1).風(fēng)掣紅旗凍不翻(2).道是無晴卻有晴【解析】【20題詳解】本題考查分析文章論點的實力。這類題目解答時須要通讀全文，理清思路，再結(jié)合文章內(nèi)容確定中心論點。本文的標(biāo)題為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，開頭段先提出觀點，然后說明什么是“習(xí)慣”，再論證如何養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，最終總結(jié)。由此可確定，開頭段的中心句也就是本文的中心論點，即“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”，也可以表述簡潔一點，就是“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。【21題詳解】本題考查分析論證方法的實力。這類題目解答時首先要細致審題，明確考查要求，然后閱讀指定內(nèi)容，分析論證方法。本題題干要求分析第（1）段的論證方法，通讀第（1）段，就會發(fā)覺，此段先提出“每個人的人生定位不同，生活看法自然就不同”的觀點，然后對這個觀點進行分析，接著舉了魯迅立志揭出劣根性把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作的例子來證明自己的觀點，然后又舉了哈佛高校校訓(xùn)的例子進行論證，然后總結(jié)。據(jù)此可知，此段運用了舉例論證的手法?！?2題詳解】本題考查理解句子的實力。這類題目解答時可從手法和內(nèi)容兩方面來分析。從手法上來看，“優(yōu)秀是一種酵母”運用了一種暗喻的修辭手法，把“優(yōu)秀”比作“酵母”。從內(nèi)容上來看，句子的意思是說“優(yōu)秀”的人不僅會自己受到歡迎，而且會影響其他的人，讓其他的人變得和自己一樣。作者用酵母的發(fā)酵作用來闡述“優(yōu)秀”的作用，生動形象，易于理解?！?3題詳解】本題考查概括文章要點的實力。這類題目解答時須要細致審題，明確題干要求，然后按題干要求閱讀原文，篩選出相關(guān)信息進行概括。本題題干中已經(jīng)給出了“一是要不斷追求；二是要勤勉”，要求考生補出第三點和第四點。由原文來看，第一點出自原文第三段，其次點出自原文第四段，這就提示考生要從第五段以后概括第三、第四兩點。由第五段“做什么都必需有‘爭創(chuàng)一流’的意識”可概括出要有爭創(chuàng)一流的意識，由第六段“優(yōu)秀的人心里明白勝利離不開客觀條件，但從不過分依靠客觀條件”可概括出不要過度依靠客觀條件。【24題詳解】本題是一道拓展延長題，要求考生依據(jù)文本觀點結(jié)合自身實際談出自己的感悟，考查學(xué)生學(xué)問遷移和探究實力。本題要求考生列出自己的優(yōu)點，然后談出訪其成為一種習(xí)慣的做法，答案并不唯一?？忌上燃氈禄貞涀约河心男﹥?yōu)點，列出其中一種，然后從“不斷追求”“勤勉”“爭創(chuàng)一流的意識”“不要過度依靠客觀條件”等角度闡述自己的做法就可以了。【25題詳解】本題考查默寫識記的實力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，假如是情境默寫，確定細致斟酌提示語；默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。留意重點字詞：掣，翻，晴。【點睛】第2題考查論證方法。這類正點要求考生在備考中留意積累并駕馭爭論文常用的各種論證方法，并能結(jié)合詳細文段加以分析。組織答案的方法是，指出文段是如何運用這種論證方法，論證了什么道理，達到了什么樣的表達效果。爭論文常用的論證方法有：舉例論證：通過舉詳細的事例加以論證，從而使論證更詳細、更有勸服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深化。引用論證：如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增加論證的勸服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增加論證的趣味性，吸引讀者下讀。對比論證、作用就是突出強調(diào)。比方論證：可把道理講得通俗易懂，簡潔被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。四、作文(30分)26.作文。自2024年起先，依附于科技的發(fā)展，抖音進入了千家萬戶。抖音在豐富人們生活的同時，又讓很多人整日沉溺其中，不行自拔，以致耽擱了工作和學(xué)習(xí)。對于這種現(xiàn)象，你有怎樣的相識？要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征顯明。(不少于600字)【答案】例文好時代，壞時代輕點手指，展示美妙才藝，共享多彩生活，抖音給我們供應(yīng)了全民互動的平臺。這是最好的時代?；瑒悠聊唬撩杂诟阈σ曨l，也讓惡語污穢了心靈，抖音扭曲了我們溫馨的生活。這是最壞的時代。抖音本為消遣人們，卻因人們失掉了度而翻覆了局。面對這種紛擾，人們唯有合理利用，方能使高科技服務(wù)自身，進而推動時代走向美妙的將來。抖音是才智的融渠，架起了溝通與共享的橋梁。古有圣人親臨傳道解惑，今有古稀教授在抖音上研讀詩詞，獲粉多數(shù)；更有才華橫溢者講解高數(shù)、訂正英文發(fā)音，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)一種情感與另一種情感交融，那是心靈的共鳴；當(dāng)一種思想與另一種思想呼應(yīng)，那是精神的契合。抖音，讓才智的思想碰撞出火花，讓平凡的生活多姿多彩。這是高科技一手雕刻的最好時代。然而，凡事皆有度。當(dāng)人們沉迷于抖音之時，事物便偏離了原來的方向。那些擺拍搞笑視頻，會讓沉迷于其間的我們變得膚淺、麻木甚至愚鈍，最終只剩無處安放的靈魂的軀殼。在抖音的花花大世界里，我們迷失自我，為追求精神上的快感而丟棄了現(xiàn)階段我們須要的腳踏實地，并陷入了虛無、浮躁的沼澤。抖音帶來才智與美妙，也帶來虛榮與麻木。這看似沖突重重，無可解救，然而剝繭抽絲，便赫然發(fā)覺“度”的過與不及是一切的根源。所謂“過猶不及”，運用抖音就像燒瓷，過長時間熏烤的瓷器是脆弱的，所以，過度利用抖音也是有危害的。只有合適的火候才能燒出光滑干凈的瓷器精品，也只有恰當(dāng)適度地利用抖音，它才能為生活增加絢爛的光彩。狄更斯言：“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代?！笔澜绶彪s，全部事物都具有雙面，正如抖音，能便利我們的生活，讓我們在勞碌中稍享世間趣事，但凡事有度，“亂花漸欲迷人眼”，沉迷于其間，會亂人心志。當(dāng)下，只有合理利用抖音，擺脫生活的枷鎖，才能讓人們在這時代一路高歌前行。【解析】【詳解】本題考查考生的寫作實力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料中所展示的現(xiàn)象來談自己的相識，考生可以分析材料中的現(xiàn)象以及這種現(xiàn)象的利弊，明確表達自己的看法?！緦忣}】本題供應(yīng)的是觀點類材料。從材料來看，考生面對的是困難沖突的現(xiàn)象，即抖音在便利大眾的同時，又貽誤眾生。此題隱含著潛在的推斷性。寫作時，觀點要顯明，要么確定，要么否定，要么辯證看待。從綜合角度立意：科技只是手段，生活只是場景，自己才是人生的主宰。抖音作為高科技的產(chǎn)物，無論是造福人類還是流弊無窮，從中折射出的都是人類的內(nèi)心。堅守內(nèi)心底線，追求適度之美，方能帶來和諧。從分析抖音角度立意：科技進步的貢獻與破壞。依附于科技的發(fā)展，抖音進入了千家萬戶。一方面，它豐