【部編版】九年級語文下冊第5課《孔乙己》說課稿

【部編版】九年級語文下冊第5課《孔乙己》說課稿一.教材分析《孔乙己》是我國著名文學家魯迅先生創(chuàng)作的一篇現(xiàn)實主義小說，收入人教版《語文》九年級下冊。這篇課文通過描述一個窮困潦倒、受人嘲笑的書生孔乙己的悲慘遭遇，深刻揭露了舊社會的黑暗和腐朽，表達了作者對底層勞動人民的深切同情。課文語言幽默風趣，人物形象鮮明，具有很強的諷刺意味，對學生進行了一次深刻的思想教育。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的獨立閱讀能力，對文學作品有了一定的鑒賞能力。但是，對于這篇課文，學生可能對文中所反映的時代背景、社會環(huán)境以及一些詞語的含義理解起來存在一定的困難。因此，在教學過程中，我將以學生為主體，注重引導他們通過自主學習、合作學習，深入理解課文內(nèi)容，體驗作者的情感。三.說教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握主要人物形象和故事情節(jié)；掌握生字詞，并能運用到實際情景中。過程與方法：通過自主學習、合作學習，提高閱讀理解能力，學會欣賞文學作品。情感態(tài)度與價值觀：深刻體會作者對底層勞動人民的關愛和對社會不公的批判，培養(yǎng)正確的價值觀。四.說教學重難點教學重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握主要人物形象和故事情節(jié)。教學難點：分析孔乙己這個人物形象，理解作者通過孔乙己這個角色所表達的思想感情。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作學習、討論法、問答法等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀理解能力。教學手段：利用多媒體課件、圖片等教學輔助手段，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學過程導入新課：通過展示魯迅先生的照片和簡介，引導學生了解魯迅先生的文學地位和作品特點，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：讓學生自主朗讀課文，勾畫出生字詞，查找資料了解課文背景，為課堂討論做好準備。合作學習：分組討論，讓學生通過合作交流，共同解決問題，提高閱讀理解能力。課堂講解：針對學生討論中存在的問題，進行講解，引導學生深入理解課文內(nèi)容。分析人物形象：讓學生分組分析孔乙己這個人物形象，探討作者通過孔乙己所表達的思想感情。情感體驗：讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談對課文中所反映的社會現(xiàn)象的看法，培養(yǎng)正確的價值觀。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。布置作業(yè)：讓學生運用所學知識，完成課后練習，鞏固課堂所學。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點?？梢栽O計如下板書：人物形象：窮困潦倒、受人嘲笑的書生故事情節(jié)：孔乙己來到酒店，請大家吃酒，講述自己的遭遇社會環(huán)境：舊社會的黑暗和腐朽作者情感：關愛底層勞動人民，批判社會不公八.說教學評價教學評價可以從以下幾個方面進行：學生的課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，了解他們的學習狀態(tài)。學生的作業(yè)完成情況：檢查課后練習的完成質(zhì)量，了解學生對課堂所學知識的掌握程度。學生的閱讀理解能力：通過課堂討論、提問等方式，評估學生的閱讀理解能力。學生的價值觀：觀察學生在課堂討論中的觀點，判斷他們是否能夠正確理解并接納作者的觀點。九.說教學反思在教學過程中，我要時刻關注學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學策略。同時，我也要不斷反思自己的教學方法，努力提高教學水平，以更好地引導學生學習文學作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和鑒賞能力。知識點兒整理：課文作者及背景：《孔乙己》是魯迅先生創(chuàng)作的一篇現(xiàn)實主義小說，收入人教版《語文》九年級下冊。魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代著名文學家、思想家、家。他是中國新文學的奠基人之一，被譽為“中國現(xiàn)代文學的鼻祖”。課文內(nèi)容理解：課文通過描述一個窮困潦倒、受人嘲笑的書生孔乙己的悲慘遭遇，深刻揭露了舊社會的黑暗和腐朽，表達了作者對底層勞動人民的深切同情?？滓壹菏且粋€受人嘲笑的角色，他是個窮困潦倒的書生，總是穿著破爛的長衫，頭上戴著一頂破帽子，一步一搖地走進酒店。他總是請大家吃酒，然后講述自己的遭遇。他是一個善良的人，但是因為在封建社會中沒有地位和金錢，所以受到了許多人的嘲笑和欺負。人物形象分析：孔乙己是本文的主要人物，他的形象特點是窮困潦倒、受人嘲笑的書生。他穿著破爛的長衫，頭上戴著一頂破帽子，一步一搖地走進酒店。他總是請大家吃酒，然后講述自己的遭遇。他是一個善良的人，但是因為在封建社會中沒有地位和金錢，所以受到了許多人的嘲笑和欺負。故事情節(jié)概括：孔乙己來到酒店，請大家吃酒，講述自己的遭遇。他曾經(jīng)是個富家子弟，但是因為家庭的破敗，他變得一無所有。他曾經(jīng)是個讀書人，但是因為沒有錢，他只能賣掉自己的書籍為生。他曾經(jīng)是個善良的人，但是因為在封建社會中沒有地位和金錢，所以受到了許多人的嘲笑和欺負。社會環(huán)境描繪：課文通過孔乙己的形象和遭遇，反映了舊社會的黑暗和腐朽。在封建社會的統(tǒng)治下，沒有地位和金錢的人只能受到別人的嘲笑和欺負。這種社會環(huán)境使得像孔乙己這樣的人無法獲得應有的尊重和待遇。語言特點分析：課文語言幽默風趣，具有很強的諷刺意味。魯迅運用了大量的對話和描寫，使得人物形象鮮明，情節(jié)生動。例如，孔乙己請大家吃酒時說的“今天請大家吃酒，我是個窮光蛋，沒有什么好招待大家的，但是請大家吃酒，希望大家喝得開心”的話，既體現(xiàn)了他的善良，又揭示了他在社會中的無力和無奈。主題思想解讀：本文的主題思想是對封建社會的批判和對底層勞動人民的關愛。魯迅通過孔乙己的形象和遭遇，揭示了封建社會的黑暗和腐朽，對舊社會的統(tǒng)治者和壓迫者進行了無情的批判。同時，魯迅也表達了對像孔乙己這樣的底層勞動人民的深切同情，對他們的悲慘遭遇表示關注和憤怒。文學鑒賞方法：學習本文時，可以運用自主學習、合作學習、討論法、問答法等方法進行文學鑒賞。通過深入理解課文內(nèi)容，分析人物形象，品味語言特點，體驗作者情感，從而更好地欣賞文學作品。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：通過學習本文，學生可以深刻體會作者對底層勞動人民的關愛和對社會不公的批判，培養(yǎng)正確的價值觀。學生可以結(jié)合自己的生活實際，談談對課文中所反映的社會現(xiàn)象的看法，從而更好地理解和接納作者的觀點。課后作業(yè)設計：布置課后作業(yè)時，可以讓學生運用所學知識，完成課后練習，鞏固課堂所學。例如，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，分析其他文學作品中的底層勞動人民形象，探討作者對他們的態(tài)度和表達方式。教學評價方法：對學生的學習情況進行評價時，可以從學生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、閱讀理解能力、價值觀等方面進行。通過觀察學生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，了解他們的學習狀態(tài)；檢查課后練習的完成質(zhì)量，了解學生對課堂所學知識的掌握程度；通過課堂討論、提問等方式，評估學生的閱讀理解能力；觀察學生在課堂討論中的觀點，判斷他們是否能夠正確理解并接納作者的觀點。教學反思與改進：在教學過程中，要時刻關注學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學策略。同時，也要不斷反思自己的教學方法，努力提高教學水平，以更好地引導學生學習文學作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和鑒賞能力。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以結(jié)合學生的實際情況，用生動的例子來解釋課文中的難點和重點，使得學生更容易理解和接受。同時，也要注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，引導他們從不同的角度思考問題，提高他們的文學鑒賞水平。同步作業(yè)練習題：《孔乙己》是魯迅先生的哪部作品？A.《吶喊》B.《彷徨》C.《故事新編》D.《朝花夕拾》孔乙己是個什么樣的角色？A.富家子弟B.受人嘲笑的書生C.善良的鄰居D.酒店老板孔乙己請大家吃酒時，他的態(tài)度是怎樣的？A.驕傲自大B.自卑無助C.熱情好客D.冷漠無情課文通過孔乙己的形象和遭遇反映了什么？A.舊社會的美好和諧B.舊社會的黑暗和腐朽C.新社會的進步和發(fā)展D.人民的幸福和快樂孔乙己是個______的書生?？滓壹赫埓蠹页跃茣r，他總是______?？滓壹旱脑庥龇从沉薩_____的社會環(huán)境。魯迅在《孔乙己》中表達了對______的深切同情。窮困潦倒、受人嘲笑請大家吃酒，講述自己的遭遇舊社會的黑暗和腐朽底層勞動人民請簡要概括孔乙己的形象特點。請簡要分析孔乙己遭遇的原因。請談談你對課文中反映的封建社會現(xiàn)象的看法?？滓壹旱男蜗筇攸c是窮困潦倒、受人嘲笑的書生。他穿著破爛的長衫，頭上戴著一頂破帽子，一步一搖地走進酒店。他總是請大家吃酒，然后講述自己的遭遇。他是一個善良的人，但是因為在封建社會中沒有地位和金錢，所以受到了許多人的嘲笑和欺負?？滓壹涸庥龅脑蛑饕欠饨ㄉ鐣暮诎岛透唷Ｔ诜饨ㄉ鐣慕y(tǒng)治下，沒有地位和金錢的人只能受到別人的嘲笑和欺負?？滓壹鹤鳛橐粋€窮困潦倒的書生，因為沒有錢和地位，所以成為了大家嘲笑的對象。課文中反映的封建社會現(xiàn)象是社會的不公和底層勞動人民的困境。在封建社會中，沒有地位和金錢的人無法獲得應有的尊重和待遇，只能受到別人的嘲笑和欺負。這種現(xiàn)象使得像孔乙己這樣的人無法改變自己的命運，生活在社會的底層。請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對孔乙己這個角色的理解。請結(jié)合課文內(nèi)容，分析魯迅在《孔乙己》中對封建社會的批判?？滓壹菏且粋€受人嘲笑的角色，他是個窮困潦倒的書生，總是穿著破爛的長衫，頭上戴著一頂破帽子，一步一搖地走進酒店。他總是請大家吃酒，然后講述自己的遭遇。他是一個善良的人，但是因為在封建社會中沒有地位和金錢，所以受到了許多人的嘲笑和欺負。從孔