Unit4FriendsForeverUnderstandingideasclickforafriend教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverUnderstandingideasclickforafriend教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4FriendsForeverUnderstandingideasclickforafriend教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊(cè)Unit4FriendsForever，主要圍繞理解朋友之間的相互支持和幫助展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.ReadingandVocabulary：通過閱讀文章"FriendsForever"，學(xué)習(xí)并掌握與友情相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如support,care,communicate,understanding等。

2.ListeningandSpeaking：聽并討論關(guān)于朋友之間相互幫助的對(duì)話，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心和支持。

3.Grammar：學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，理解其結(jié)構(gòu)和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中進(jìn)行表達(dá)。

4.Writing：結(jié)合本單元話題，寫一篇關(guān)于朋友的短文，描述朋友之間的相互支持和難忘的經(jīng)歷。

5.Project：小組合作，設(shè)計(jì)并展示一個(gè)關(guān)于朋友之間的相互幫助和支持的活動(dòng)或計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，掌握與友情相關(guān)的詞匯和表達(dá)，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述朋友間的相互支持，提升英語閱讀、聽說和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考、分析和解決問題的能力，通過討論和寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)友情的深入思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友之間的相互幫助和支持的話題，使學(xué)生了解中西方文化差異，尊重并包容不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過初中階段的英語學(xué)習(xí)，他們具備了一定的英語基礎(chǔ)，但在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面仍存在差異。

1.知識(shí)層面：

（1）大部分學(xué)生掌握了基本的英語語法和詞匯，但詞匯量和使用詞匯的準(zhǔn)確性有待提高；

（2）對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，部分學(xué)生可能已經(jīng)有所了解，但可能存在理解不深、運(yùn)用不熟練的問題；

（3）學(xué)生在閱讀和聽力方面能力相對(duì)較強(qiáng)，但在口語和寫作方面表現(xiàn)較弱，需要加強(qiáng)練習(xí)。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

（2）學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但仍需提高在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作效果；

（3）學(xué)生具有一定的解決問題的能力，但在實(shí)際應(yīng)用中可能缺乏靈活性和創(chuàng)新性。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出焦慮和緊張；

（2）學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重師長和同學(xué)，關(guān)心他人，有利于營造和諧的課堂氛圍；

（3）學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，興趣愛好廣泛，有利于開展多元化的教學(xué)活動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在拖延現(xiàn)象；

（2）學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，但部分學(xué)生可能過于內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)；

（3）學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中過于活躍，影響課堂秩序。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）在知識(shí)層面，學(xué)生需要加強(qiáng)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，以提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性；

（2）在能力層面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力；

（3）在素質(zhì)層面，教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（4）在行為習(xí)慣方面，教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊(cè)教材，以便于學(xué)生在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備與Unit4FriendsForever相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)資料，包括詞匯卡片、語法練習(xí)題、寫作指導(dǎo)和聽力材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與友情主題相關(guān)的圖片，展示不同場景下的朋友互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和討論興趣。

-制作與文章內(nèi)容相關(guān)的圖表，如友誼的重要性的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文章要點(diǎn)。

-搜集一些關(guān)于友誼的真實(shí)故事或名人名言視頻，用于導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的思考。

-準(zhǔn)備一些與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的聽力材料和口語練習(xí)，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽力和口語練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組配備一張大桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)。

-在教室前方的黑板上貼上本節(jié)課的重要詞匯和語法點(diǎn)，便于學(xué)生隨時(shí)查閱。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示小組合作的項(xiàng)目成果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，以便于播放視頻和展示PPT等教學(xué)資源。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備一份課堂評(píng)價(jià)表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和語言運(yùn)用能力等。

-準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)小禮物，用于激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表現(xiàn)。

-與學(xué)生提前溝通，確保他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“FriendsForever”這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是真正的友誼？朋友在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于朋友間相互幫助和支持的圖片，讓學(xué)生初步感受友誼的力量。

簡短介紹本節(jié)課將探討的友情主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語法和詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與友情相關(guān)的詞匯，了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念和用法。

過程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義，包括其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

使用圖表或示意圖，詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述朋友間經(jīng)歷的應(yīng)用。

3.閱讀和聽力分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析文章和聽力材料，讓學(xué)生深入了解友情主題的內(nèi)涵。

過程：

讓學(xué)生閱讀文章"FriendsForever"，分析文章中描述的朋友之間的相互支持和幫助。

聽取關(guān)于朋友間相互幫助的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的語言表達(dá)和情感交流。

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性和重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于友情的問題或情境。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述經(jīng)歷。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友情主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)友情主題的理解和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友情主題、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和詞匯學(xué)習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)友誼在生活中的價(jià)值和如何用英語表達(dá)對(duì)朋友的感激和支持。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一個(gè)難忘的朋友經(jīng)歷的短文，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與友情主題相關(guān)的英文原著、小說或短篇故事，如《TheOutsiders》等，以加深對(duì)友情多樣性的理解。

-提供一些關(guān)于友誼的英文歌曲，如《LeanonMe》、《Friends》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受友誼的力量。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與友情相關(guān)的電影或電視劇，如《TheLordoftheRings》、《Friends》等，從中學(xué)習(xí)不同文化背景下的友誼表達(dá)方式。

-推薦一些關(guān)于人際交往和友誼的心理學(xué)書籍，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解友誼的重要性。

-提供一些關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)題和測試，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、辯論賽等活動(dòng)，提高自己的英語聽說能力和人際交往能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場景中。

-建議學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)、朋友交流，了解他們的友誼觀和經(jīng)歷，拓寬自己的視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞中關(guān)于友情的故事，學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中汲取英語學(xué)習(xí)素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作英文詩歌、故事或日記，描述自己的友情經(jīng)歷，提高寫作能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線課程等，自主學(xué)習(xí)與友情主題相關(guān)的課程和資料，提升自己的英語素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“FriendsForever”的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，通過圖片、視頻等多元化教學(xué)資源導(dǎo)入新課，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂討論中。然而，在引導(dǎo)學(xué)生深入探討友情主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的積極性不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題的理解不夠深入。今后，我應(yīng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法，提高他們的參與度。

其次，在語法和詞匯講解環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，使他們對(duì)語法知識(shí)有了更深刻的理解。但課后反饋顯示，部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握仍不夠熟練。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加課堂練習(xí)和課后作業(yè)的難度，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固語法知識(shí)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力仍有待提高。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中，多組織課堂展示活動(dòng)，為學(xué)生提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了與友情相關(guān)的詞匯和表達(dá)，能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述朋友間的相互支持和幫助。

2.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了自己的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生對(duì)友情有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到友誼在生活中的重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂氛圍。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的友誼表達(dá)方式。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一次你和你的朋友之間的難忘經(jīng)歷。

答案：Mybestfriend,Sarah,andIhaveknowneachothersincewewereinelementaryschool.Wehavesharedmanyspecialmomentstogether,butoneexperiencethatstandsoutinmymemoryiswhenwewentonacampingtriptogetherlastsummer.Wehavecampedinthemountains,roastedmarshmallows,andhikedthroughbeautifulforests.Itwasanunforgettableexperiencethathasstrengthenedourfriendship.

2.題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)朋友之間的互相支持。

答案：A:Hey,I'msogladyoucametomyconcertlastnight.Yoursupportmeansalottome.

B:Ofcourse,Iwouldn'tmissit!Wehavebeenfriendsforalongtime,andIalwayswanttobethereforyou.Youhavebeenthereformetoo,throughthickandthin.That'swhatfriendsarefor!

3.題目：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你和朋友之間的一次誤會(huì)，并說明誤會(huì)是如何解決的。

答案：Lastweek,myfriend,Tom,andIhadamisunderstanding.Ithoughthehadforgottenaboutmybirthday,butitturnedouthehadplannedasurprisepartyforme.Wehavetalkedaboutitandclearedupthemisunderstanding.Nowweunderstandeachotherbetterandourfriendshipisevenstronger.

4.題目：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一次你和你的朋友之間的分歧，并說明你們是如何達(dá)成共識(shí)的。

答案：Myfriend,Lisa,andIhavedifferentopinionsonwhetherornottogoonaroadtripthisweekend.Wehavediscusseditandlistenedtoeachother'sviewpoints.Intheend,wehavedecidedtocompromiseandgoonashortertrip.It'simportanttocommunicateandfindamiddlegroundinafriendship.

5.題目：請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一次你和你的朋友之間的互相幫助，并說明這次經(jīng)歷對(duì)你們友誼的影響。

答案：Lastyear,myfriend,John,andIbothdecidedtostartourownbusinesses.Ithasbeenachallengingjourney,butwehavesupportedandencouragedeachothereverystepoftheway.Wheneveroneofusfacedaproblem,theotherwasalwaystheretoofferhelpandadvice.Thisexperiencehasbroughtusclosertogetherandourfriendshiphasgrownstrongerasaresult.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友之間相互支持和幫助的主題，通過閱讀文章、聽力練習(xí)和小組討論，我們對(duì)友情有了更深刻的理解。

-我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并通過實(shí)際案例和練習(xí)，掌握了如何用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述朋友間的經(jīng)歷和互相支持。

-通過小組討論和課堂展示，我們提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，同時(shí)也加深了對(duì)友情主題的認(rèn)識(shí)和理解。

2.當(dāng)堂檢測：

-閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下文章，然后回答問題。文章描述了兩個(gè)朋友之間的互相支持和幫助，問題涉及文章的主旨、細(xì)節(jié)和推理判斷。

-語法填空：請(qǐng)根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)默F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)形式填空。題目涉及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-聽力理解：請(qǐng)聽一段關(guān)于朋友之間互相幫助的對(duì)話，然后回答問題。問題涉及對(duì)話的內(nèi)容、細(xì)節(jié)和推理判斷。

-口語表達(dá)：請(qǐng)與同桌合作，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一次你們之間的互相幫助或支持的經(jīng)歷。要求使用適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和詞匯表達(dá)。

-寫作練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你和朋友之間的互相幫助或支持的經(jīng)歷。要求使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，適當(dāng)運(yùn)用連接詞和過渡語，使文章連貫。

當(dāng)堂檢測的答案：

1.閱讀理解：文章的主旨是描述兩個(gè)朋友之間的互相支持和幫助。細(xì)節(jié)包括朋友之間的互相鼓勵(lì)、幫助和共同度過的困難時(shí)期。推理判斷包括朋友之間的信任和友誼的堅(jiān)固性。

2.語法填空：答案涉及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的