人教版七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿《UNIT 2 Period 4（Section B 2b-Self Check）》

人教版七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿《UNIT2Period4（SectionB2b-SelfCheck）》一.教材分析人教版七年級(jí)英語上冊(cè)第四單元第四課時(shí)，主要圍繞“節(jié)日”這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫的能力。本節(jié)課主要通過一個(gè)故事和一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同國家的節(jié)日，并能夠表達(dá)自己最喜歡的節(jié)日及原因。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語的基本語法和詞匯，但對(duì)于一些關(guān)于節(jié)日的表達(dá)方式和特定文化背景還需要進(jìn)一步了解。此外，學(xué)生的聽說能力有待提高，因此，在教學(xué)過程中需要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，了解不同國家的節(jié)日。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于節(jié)日的表達(dá)方式，提高英語綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解，提高跨文化交際意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，了解不同國家的節(jié)日。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己最喜歡的節(jié)日及原因。五.說教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高英語運(yùn)用能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。采用分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示不同節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：講解關(guān)于節(jié)日的詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說。課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，并記錄不同學(xué)生的最喜歡的節(jié)日及原因。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組表演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己最喜歡的節(jié)日及原因?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納能力。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后編寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：詞匯：Christmas,NewYear’sDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival表達(dá)方式：Ilike…because…,The…ismyfavoritefestivalbecause…八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。任務(wù)完成情況：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的英語運(yùn)用能力。作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)兒整理：節(jié)日相關(guān)詞匯：Christmas,NewYear’sDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,Easter,Halloween,Thanksgiving,Valentine’sDay等。節(jié)日相關(guān)表達(dá)方式：詢問喜歡的節(jié)日：What’syourfavoritefestival?表達(dá)喜歡的節(jié)日：Ilike…because…介紹節(jié)日的習(xí)俗：…isatraditionalfestivalinourcountry.Peopleusually…tocelebrateit.表達(dá)節(jié)日愿望：Iwishyouahappy…一般現(xiàn)在時(shí)的用法：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)：Ioftengotomygrandparents’houseonweekends.表示習(xí)慣性動(dòng)作：Ialwayshavericeandvegetablesfordinner.表示能力：Icanrideabike.表示客觀真理或普遍事實(shí)：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.一般疑問句的構(gòu)成及用法：構(gòu)成：be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+謂語動(dòng)詞+其他?用法：用于詢問某人或某物的狀態(tài)、特征、能力等。否定回答的構(gòu)成及用法：構(gòu)成：主語+謂語動(dòng)詞+not/否定詞+其他。用法：用于回答否定疑問句或表示否定意義。含有頻度副詞的句子：頻度副詞：always,often,usually,sometimes,rarely,never等。用法：表示動(dòng)作發(fā)生的頻率或規(guī)律性。含有條件狀語從句的句子：條件狀語從句：if/unless+條件句主語+謂語動(dòng)詞+其他,主句主語+謂語動(dòng)詞+其他。用法：表示在滿足某個(gè)條件的情況下，主句的動(dòng)作會(huì)發(fā)生。含有賓語從句的句子：賓語從句：疑問詞/連接詞+謂語動(dòng)詞+主語+其他。用法：表示賓語從句的內(nèi)容是對(duì)主句動(dòng)作或狀態(tài)的補(bǔ)充說明。含有定語從句的句子：定語從句：關(guān)系詞+謂語動(dòng)詞+主語+其他。用法：表示定語從句的內(nèi)容是對(duì)先行詞的修飾和限定。含有情態(tài)動(dòng)詞的句子：情態(tài)動(dòng)詞：can,may,must,should,could,might等。用法：表示能力、可能性、建議、推測(cè)等。含有被動(dòng)語態(tài)的句子：被動(dòng)語態(tài)：be+過去分詞+其他。用法：表示動(dòng)作的承受者是句子的主語。含有比較級(jí)的句子：比較級(jí)：形容詞/副詞的比較級(jí)+比較對(duì)象+比較級(jí)標(biāo)志。用法：表示兩個(gè)事物之間的比較。含有最高級(jí)的句子：最高級(jí)：形容詞/副詞的最高級(jí)+比較對(duì)象+最高級(jí)標(biāo)志。用法：表示三個(gè)或三個(gè)以上事物之間的比較。含有并列句的句子：并列句：并列連詞+句子1+句子2。用法：表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子具有相同的重要性，可以獨(dú)立存在。含有疑問詞的句子：疑問詞：what,who,where,when,why,how等。用法：用于提問，引導(dǎo)疑問句。含有祈使句的句子：祈使句：動(dòng)詞原形+其他。用法：表示命令、建議、勸告等。含有感嘆句的句子：感嘆句：What+形容詞/副詞+名詞+謂語動(dòng)詞+其他!用法：表示強(qiáng)烈的感情或意見。含有時(shí)間狀語的句子：時(shí)間狀語：介詞+時(shí)間名詞/代詞+其他。用法：表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。含有地點(diǎn)狀語的句子：地點(diǎn)狀語：介詞+地點(diǎn)名詞/代詞+其他。用法：表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)。含有原因狀語的句子：原因狀語：介詞+原因名詞/代詞+其他。用法：表示動(dòng)作發(fā)生的原因。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。What’syourfavoritefestival?A.ChristmasB.NewYear’sDayC.Mid-AutumnFestivalD.DragonBoatFestivalIlikeChristmasbecause________.A.it’satraditionalfestivalinourcountryB.IcangetlotsofgiftsC.myfamilyalwayshasabigdinnerD.IcanwearbeautifulcostumesWhichofthefollowingsentencesisnegative?A.Ioftengotothelibraryonweekends.B.Ialwayshavericeandvegetablesfordinner.C.Icanrideabike.D.Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.答案：1.A,B,C根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。Iusuallyspend________withmyfamilyonNewYear’sDay.She________gototheparkonweekendsbecauseshelikesflowers.Ifit________tomorrow,wewillstayathome.答案：1.NewYear’sDayoftendoesn’trn請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，寫一段關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的話。答案：[學(xué)生答案]根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表。Name|FavoriteFestival|Reason|——|——————|———————————————-|Tom|Christmas|Becausehecangetlotsofgiftsandspendtimewithfamily|Lily|NewYear’sDay|Becauseshecanwearbeautifulcostumesandhaveabigdinner|Jack|Mid-AutumnFestival|Becausehelikesthemoonandthedeliciousmooncakes|Emma|DragonBoatFestival|Becausesheenjoysthedragonboatracesandzongzi|答案：[學(xué)生答案]請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，完成下列句子。________(you/be)agoodswimmer?________(you/like)togotothemoviesonweekends?________(they/always/go)totheparkinthemorning?答案：1.AreyouDoyoulikeDotheyalways根據(jù)所學(xué)的語法知識(shí)，完成下列句子。Ithinkshe________(be)ateacherbecauseshehasapenandabook.They________(go)tothezootomorrowifit________(notrn).She________(eat)vegetableseverydaybecauseshewantstostayhealthy.答案：1.iswillgo;doesn’trneats請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，完成下列句子。________(Christmas/be)afestivalinDecember?________(you/like)toreceivegiftsonyourbirthday?________(they/often/go)tothelibraryonweekends?答案：1.ChristmasisDoyoulikeDotheyoften根據(jù)所學(xué)的語法知識(shí)，完成下列句子。Shecan________(swim)verywell.Iwishyouahappy________(NewYear).He________(be)adoctor,buthe________(want)tobeateacher.答案：1.swimNewYearis;wants請(qǐng)用所學(xué)的語法知識(shí)，完成下列句子。________(you/study)fortheexamyesterday?________(they/watch)themovielastnight?________(he/play)soccerintheparklastweekend?答案：1.DidyoustudyD