人教版九年級上冊音樂 3.1前門情思 大碗茶 教案

人教版九年級上冊音樂3.1前門情思大碗茶教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級上冊音樂3.1前門情思大碗茶教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人教版九年級上冊音樂》的第3.1節(jié)，具體包括歌曲《前門情思》和《大碗茶》。這兩首歌曲分別以北京的前門和茶館為背景，通過生動的歌詞和旋律，展現(xiàn)了老北京的生活場景和文化特色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識和技能，如音階、節(jié)奏、旋律等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)了解了一些中國傳統(tǒng)文化和民俗，如京劇、茶文化等，這有助于他們更好地理解和欣賞《大碗茶》這首歌曲。

3.學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于北京的旅游景點和歷史文化，如天安門、故宮等，這有助于他們更好地理解和欣賞《前門情思》這首歌曲。

4.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂鑒賞能力，能夠分析和評價音樂作品的美學(xué)特點，這有助于他們更好地理解和欣賞本節(jié)課的教材內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，通過學(xué)習(xí)《前門情思》和《大碗茶》這兩首歌曲，讓學(xué)生感受和體驗音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。

2.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過對歌曲所蘊含的文化背景和民俗的了解，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，培養(yǎng)他們的文化認同感和文化自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與他人合作，提高他們的溝通和交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過對歌曲的改編和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)情分析首先，學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和技能，如音階、節(jié)奏、旋律等。他們已經(jīng)能夠理解和分析一些簡單的音樂作品，但對于一些復(fù)雜的音樂元素和技巧可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和提高。

其次，學(xué)生在能力方面，已經(jīng)具備了一定的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。他們能夠理解和欣賞不同風(fēng)格和形式的音樂作品，并能夠通過音樂來表達自己的情感和思想。但在音樂創(chuàng)作和音樂表現(xiàn)方面可能還存在一些不足，需要通過教學(xué)來培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化素養(yǎng)和審美能力。他們能夠理解和欣賞不同文化和藝術(shù)形式的作品，并能夠從中汲取靈感和啟示。但在音樂方面可能還存在一些不足，需要通過教學(xué)來培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如上課不專心、作業(yè)不認真等。這些問題可能會對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我選擇了講授法、討論法和案例研究法。講授法可以幫助學(xué)生快速掌握歌曲的基本知識和技巧，討論法可以促進學(xué)生之間的互動和交流，案例研究法則可以讓學(xué)生更深入地了解歌曲所蘊含的文化背景。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了讓學(xué)生更好地參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過表演來加深對歌曲的理解和感受。

b.實驗：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律或歌詞，以此來培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。

c.游戲：設(shè)計一些音樂游戲，如音樂接龍、節(jié)奏比賽等，以此來提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了更好地輔助教學(xué)，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歌曲的旋律、歌詞和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

b.視頻：播放一些與歌曲相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱視頻、歌曲背景介紹視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解歌曲。

c.在線工具：使用一些在線音樂工具，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，幫助學(xué)生更深入地了解和分析音樂作品。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計一系列啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解歌曲的基本知識和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖或問題等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課程內(nèi)容。

-講解知識點：詳細講解歌曲的基本知識和技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動。

-提問與討論：提問不懂的問題或參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲的基本知識和技巧。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的基本知識和技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲基本知識和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.歌曲欣賞：《前門情思》和《大碗茶》的演唱視頻，讓學(xué)生更深入地了解和欣賞這兩首歌曲。

2.文化背景資料：關(guān)于老北京的文化背景資料，包括歷史、建筑、民俗等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背后的文化。

3.音樂創(chuàng)作資源：音樂創(chuàng)作軟件和教程，幫助學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。

4.音樂分析工具：音樂分析軟件，幫助學(xué)生更深入地了解和分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和特點。

5.音樂教學(xué)資源：關(guān)于音樂教學(xué)的書籍、視頻和課程，供教師和學(xué)生參考和拓展學(xué)習(xí)。

二、拓展建議

1.歌曲欣賞：觀看《前門情思》和《大碗茶》的演唱視頻，深入理解歌曲的演唱風(fēng)格和情感表達。

2.文化背景學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)關(guān)于老北京的文化背景資料，了解歌曲背后的歷史、建筑和民俗，增強文化理解力。

3.音樂創(chuàng)作實踐：利用音樂創(chuàng)作軟件和教程，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

4.音樂分析學(xué)習(xí)：使用音樂分析工具，深入分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和特點，提高音樂鑒賞力。

5.音樂教學(xué)拓展：參考音樂教學(xué)的書籍、視頻和課程，學(xué)習(xí)更多的音樂教學(xué)方法和技巧，提高音樂教學(xué)水平。板書設(shè)計1.《前門情思》和《大碗茶》的旋律特點和歌詞含義

-旋律特點：簡潔明快，富有京味

-歌詞含義：描繪了老北京的生活場景和文化特色

2.老北京的文化背景和民俗

-歷史：老北京的歷史沿革和文化底蘊

-建筑：老北京的標(biāo)志性建筑和特色建筑

-民俗：老北京的傳統(tǒng)民俗和民間藝術(shù)

3.音樂創(chuàng)作的基本方法和技巧

-旋律創(chuàng)作：如何創(chuàng)作富有特色的旋律

-和聲編配：如何進行和聲編配，增強音樂的表現(xiàn)力

-節(jié)奏運用：如何運用節(jié)奏，增加音樂的韻律感

二、藝術(shù)性和趣味性

1.設(shè)計簡潔明了的板書，使用清晰的字體和顏色，便于學(xué)生理解和記憶。

2.加入圖片和圖表，以直觀的方式展示老北京的文化背景和民俗，增強趣味性和藝術(shù)性。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺演示旋律創(chuàng)作或和聲編配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、與同學(xué)互動等方面。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點表達、合作態(tài)度、成果呈現(xiàn)等方面。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對《前門情思》和《大碗茶》的旋律特點、歌詞含義以及老北京文化背景的理解和掌握程度。

4.音樂創(chuàng)作實踐：評價學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中的表現(xiàn)，包括旋律創(chuàng)作、和聲編配、節(jié)奏運用等方面。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、音樂創(chuàng)作實踐等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，并提出改進計劃。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，收集家長的意見和建議，促進家校合作，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一些成效，但同時也存在一些不足。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法和討論法，通過詳細講解和引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的基本知識和技巧。在教學(xué)活動中，我設(shè)計了角色扮演和實驗等，讓學(xué)生在實踐中體驗和運用所學(xué)的知識，提高了他們的參與度和興趣。同時，我使用了PPT和視頻等教學(xué)媒體和資源，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時課堂秩序不夠好，有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。另外，在教學(xué)活動的設(shè)計上，有些活動的難度可能過高，導(dǎo)致部分學(xué)生感到吃力，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過學(xué)習(xí)《前門情思》和《大碗茶》這兩首歌曲，學(xué)生不僅了解了歌曲的基本知識和技巧，還更深入地了解了歌曲所蘊含的文化背景和民俗，提高了他們的文化素養(yǎng)和審美能力。同時，通過參與教學(xué)活動，學(xué)生提高了自己的音樂表現(xiàn)力和團隊合作意識。

然而，在教學(xué)中還存在一些問題和不足。例如，課堂秩序不夠好，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。另外，教學(xué)活動的難度可能過高，導(dǎo)致部分學(xué)生感到吃力，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

改進措施和建議：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理方面，要加強課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^制定課堂規(guī)則和獎懲措施，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識。

2.在教學(xué)活動設(shè)計