五年級品德與社會上冊 學(xué)會寬容教案 泰山版

五年級品德與社會上冊學(xué)會寬容教案泰山版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與社會上冊學(xué)會寬容

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：使學(xué)生理解寬容待人的重要性，樹立友善、寬容的人際交往觀念，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)愛。

2.思維素養(yǎng)：提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.社會素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對社會規(guī)則和道德規(guī)范的認(rèn)識，提高學(xué)生適應(yīng)社會、與他人和諧共處的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史文化知識，使學(xué)生了解寬容待人的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在道德素養(yǎng)方面已有一定的基礎(chǔ)，對于友善、尊重他人等觀念有一定的認(rèn)識，但寬容待人的深刻理解和實(shí)踐仍需引導(dǎo)。大部分學(xué)生在人際交往中愿意展現(xiàn)出善意，但遇到矛盾和沖突時(shí)，往往難以做到真正的寬容。此外，部分學(xué)生可能存在以自我為中心的問題，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們學(xué)會站在他人的角度思考問題。

在思維素養(yǎng)方面，五年級學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但仍有待提高。他們擅長從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)思考問題，但對于抽象的概念和復(fù)雜的案例，仍需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。小組討論和案例分析等教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在社會素養(yǎng)方面，五年級學(xué)生對社會規(guī)則和道德規(guī)范有一定的認(rèn)識，但在實(shí)際生活中，他們可能因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的原因，難以做到完全遵守。通過教學(xué)，我們需要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們適應(yīng)社會、與他人和諧共處的能力。此外，我們需要關(guān)注部分學(xué)生在人際交往中的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立友善、寬容的觀念。

在文化素養(yǎng)方面，五年級學(xué)生對寬容待人的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵了解有限。教學(xué)過程中，我們需要結(jié)合相關(guān)的歷史文化知識，引導(dǎo)學(xué)生了解寬容待人的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

綜合以上分析，五年級學(xué)生在品德與社會課程學(xué)習(xí)中，具備一定的基礎(chǔ)，但仍有很大的提升空間。教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而提升他們的道德素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、社會素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對五年級學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解寬容的概念、意義以及相關(guān)案例，使學(xué)生對寬容有更深入的理解。

討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享對寬容的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。

案例研究法：分析具體案例，讓學(xué)生從中體會到寬容待人的重要性，提高他們的道德素養(yǎng)。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用寬容的態(tài)度，培養(yǎng)他們的社會素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)寬容待人的重要性，增強(qiáng)他們的道德觀念。

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就寬容待人的主題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，通過重現(xiàn)歷史事件，使學(xué)生了解寬容待人的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)寬容待人的樂趣，培養(yǎng)他們的社會素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例以及相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解寬容的意義。

視頻：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受寬容待人的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行案例分析、討論交流，提高他們的思維素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)會寬容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)會寬容的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確學(xué)會寬容的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)會寬容的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保學(xué)會寬容教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)會寬容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)會寬容的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與人和諧相處的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對與人和諧相處的掌握情況，為學(xué)會寬容新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)會寬容的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出學(xué)會寬容的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)會寬容的重難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何做到寬容展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)會寬容知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)會寬容問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)會寬容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)會寬容的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)會寬容的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)會寬容內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)會寬容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)會寬容內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

歷史故事：為學(xué)生提供有關(guān)寬容待人的歷史故事，如退一步海闊天空、六尺巷等，讓學(xué)生從歷史中汲取智慧，理解寬容待人的重要性。

名言警句：收集與寬容待人相關(guān)的名言警句，如寬容是一種美德、寬容是一種境界等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中樹立寬容待人的意識。

案例分析：提供一些現(xiàn)實(shí)生活中寬容待人的案例，讓學(xué)生從中體會到寬容待人的積極意義，提高他們的道德素養(yǎng)。

2.拓展建議：

閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于寬容、人際交往的書籍，如《寬容的力量》、《人性的弱點(diǎn)》等，讓學(xué)生在閱讀中深化對寬容待人的理解。

觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于寬容、道德修養(yǎng)的紀(jì)錄片，如《道德的力量》、《寬容之路》等，從視頻中感受寬容待人的重要性。

開展公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寬容待人的樂趣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館、人文博物館等，讓學(xué)生在參觀中了解寬容待人的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高他們的文化素養(yǎng)。

開展課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上就寬容待人的話題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高他們的口頭表達(dá)能力和人際交往能力。

進(jìn)行角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寬容待人的場景，讓學(xué)生在表演中體會寬容待人的意義，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

創(chuàng)作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于寬容待人的手抄報(bào)，通過繪畫、寫作等形式，展示他們對寬容待人的理解，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問社區(qū)、企業(yè)等，了解寬容待人在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的社會實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①寬容的定義與重要性

-寬容的定義：寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究別人的過錯(cuò)。

-寬容的重要性：寬容是人與人之間和諧相處的基礎(chǔ)，能夠維護(hù)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。

②寬容的實(shí)踐與應(yīng)用

-寬容的實(shí)踐：在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會寬容他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重他人的權(quán)益和感受。

-寬容的應(yīng)用：在面對矛盾和沖突時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠站在他人的角度思考問題，以寬容的態(tài)度去理解和接納他人。

③寬容待人的意義與價(jià)值

-寬容待人的意義：寬容待人能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高他們的人際交往能力，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

-寬容待人的價(jià)值：寬容待人有助于建立和諧的社會環(huán)境，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展，具有積極的社會意義和價(jià)值。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是學(xué)會寬容，通過講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的定義、重要性以及實(shí)踐應(yīng)用。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與寬容相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并提出了相關(guān)問題，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了寬容的定義和重要性，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寬容的問題展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題檢查了學(xué)生對寬容知識的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行了訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與寬容相關(guān)的拓展知識，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的寬容內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，拓展了他們的思維。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念，提高人際交往能力。在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在積極參與和互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題可能過于簡單，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考。在知識講解環(huán)節(jié)，我對重點(diǎn)和難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)可能不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的掌握不夠牢固。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，影響了他們的思考和表達(dá)。在教學(xué)方法上，我可能過于依賴講授法，忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

針對以上不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。在知識講解環(huán)節(jié)，我將明確強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過提問、舉例等方式幫助學(xué)生加深記憶。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考和表達(dá)能力。在教學(xué)方法上，我將更多地采用探究式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.寬容的定義與重要性：

-寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究別人的過錯(cuò)。

-寬容是人與人之間和諧相處的基礎(chǔ)，能夠維護(hù)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。

2.寬容的實(shí)踐與應(yīng)用：

-寬容的實(shí)踐：在日常生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會寬容他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重他人的權(quán)益和感受。

-寬容的應(yīng)用：在面對矛盾和沖突時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠站在他人的角度思考問題，以寬容的態(tài)度去理解和接納他人。

3.寬容待人的意義與價(jià)值：

-寬容待人的意義：寬容待人能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高他們的人際交往能力，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。

-寬容待人的價(jià)值：寬容待人有助于建立和諧的社會環(huán)境，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展，具有積極的社會意義和價(jià)值。

當(dāng)堂檢測：

1.請用一句話概括寬容的定義。

2.請舉例說明寬容在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.請談?wù)勀銓捜荽说囊饬x和價(jià)值的認(rèn)識。

4.請簡述如何在生活中實(shí)踐寬容。

5.請描述一次你在生活中遇到的不寬容的情況，并說明你如何處理。

6.請談?wù)勀銓捜菖c正義、公平的關(guān)系的理解。

7.請舉例說明寬容在解決沖突和矛盾中的作用。

8.請簡述寬容對個(gè)人成長和社會進(jìn)步的意義。

9.請談?wù)勀銓捜菖c尊重他人權(quán)益的關(guān)系的認(rèn)識。

10.請描述一次你在生活中遇到的不寬容的情況，并說明你如何處理。

答案：

1.寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究別人的過錯(cuò)。

2.寬容在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：寬容他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重他人的權(quán)益和感受，站在他人的角度思考問題，以寬容的態(tài)度去理解和接納他人。

3.寬容待人的意義和價(jià)值：寬容待人能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高他們的人際交往能力，促進(jìn)個(gè)人的成長和社會的進(jìn)步。

4.如何在生活中實(shí)踐寬容：在日常生活中，學(xué)會寬容他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重他人的權(quán)益和感受，站在他人的角度思考問題，以寬容的態(tài)度去理解和接納他人。

5.處理不寬容的情況：遇到不寬容的情況時(shí)，保持冷靜，嘗試?yán)斫馑说挠^點(diǎn)和感受，以寬容的態(tài)度去溝通和解決問題。

6.寬容與正義、公平的關(guān)系：寬容是正義和公平的重要體現(xiàn)，寬容他人能夠維護(hù)正義和公平，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。

7.寬容在解決沖突和矛盾中的作用：寬容能夠緩解沖突和矛盾，促進(jìn)雙方的理解和接納，有助于找到解決問題的辦法。

8.寬容對個(gè)人成長和社會進(jìn)步的意義：寬容有助于個(gè)人的成長和發(fā)展，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和人際交往能力，對社會進(jìn)步和和諧穩(wěn)定具有積極意義。

9.寬容與尊重他人權(quán)益的關(guān)系：寬容是尊重他人權(quán)益的重要體現(xiàn)，寬容他人能夠維護(hù)他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定。

10.處理不寬容的情況：遇到不寬容的情況時(shí)，保持冷靜，嘗試?yán)斫馑说挠^點(diǎn)和感受，以寬容的態(tài)度去溝通和解決問題。典型例題講解1.例題1：請用一句話概括寬容的定義。

答案：寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究別人的過錯(cuò)。

2.例題2：請舉例說明寬容在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

答案：寬容在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：寬容他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重他人的權(quán)益和感受，站在他人的角度思考問題，以寬容的態(tài)度去理解和接納他人。

3.例題3：請談?wù)勀銓捜荽说囊饬x和價(jià)值的認(rèn)識。

答案：寬容待人的意義和價(jià)值：寬容待人能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高他們的人際交往能力，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。寬容待人有助于建立和諧的社會環(huán)境，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展，具有積極的社會意義和價(jià)值。

4.例題4：請簡述如何在生活中實(shí)踐寬容。

答案：在生活中實(shí)踐寬容的方法：學(xué)會寬容他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重他人的權(quán)益和感受，站在他人的角度思考問題，以寬容的態(tài)度去理解和接納他人。

5.例題5：請描述一次你在生活中遇到的不寬容的情況，并說明你如何處理。

答案：一次在生活中遇到的不寬容的情況：我在公交車上遇到一個(gè)年輕人強(qiáng)行插隊(duì)，我沒有立即發(fā)火，而是深呼吸，保持冷靜，然后告訴他大家都在排隊(duì)，應(yīng)該遵守秩序。他聽后有些不好意思，