2024-2025學(xué)年高中青春活力遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中青春活力遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“2024-2025學(xué)年高中青春活力遠(yuǎn)離校園惡性競爭班會教學(xué)設(shè)計”，主要針對高中階段的學(xué)生，教材為人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們向往公平”，具體內(nèi)容包括校園惡性競爭的表現(xiàn)、危害以及如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害；

2.培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的意識和行為；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

教學(xué)重點：

1.校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害；

2.培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識。

教學(xué)難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、法治意識、道德修養(yǎng)和自主發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解公平競爭的重要性，樹立正確的價值觀，自覺抵制校園惡性競爭。具體包括：

1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對我國教育制度的認(rèn)同，增強對校園惡性競爭危害的認(rèn)識，積極維護校園和諧。

2.法治意識：讓學(xué)生了解公平競爭的法律要求，提高自覺遵守法律的意識，運用法律知識維護自身權(quán)益。

3.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠信、公平、友善等品質(zhì)，遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

4.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主思考、解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高表達自己的觀點的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于公平、正義、競爭與合作等概念，對道德與法治有一定的認(rèn)識。同時，他們對自己在校園中的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生處于青春期，對自我認(rèn)知和社會認(rèn)知逐漸深入，對于與自己生活密切相關(guān)的話題具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，高中生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進行深入的思考和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論、案例分析等方式進行學(xué)習(xí)，喜歡互動和參與。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害時，學(xué)生可能會遇到難以界定惡性競爭的邊界、對競爭與合作的關(guān)系理解不深等問題。在遠(yuǎn)離校園惡性競爭的行動上，學(xué)生可能會面臨如何在實際生活中踐行公平競爭、如何處理與他人的關(guān)系等挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生可能對如何將道德與法治知識運用到實際生活中去解決實際問題感到困惑。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過簡潔明了的講授，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題和核心概念，引發(fā)學(xué)生的思考。

（2）案例研究法：通過分析具體的校園惡性競爭案例，讓學(xué)生深入了解其表現(xiàn)和危害，提高學(xué)生的認(rèn)識。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

（4）角色扮演法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過講授，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題和核心概念，引發(fā)學(xué)生的思考。

（2）案例分析環(huán)節(jié)：給學(xué)生發(fā)放校園惡性競爭的案例材料，讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題，總結(jié)惡性競爭的表現(xiàn)和危害。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生圍繞如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭展開討論，討論過程中鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

（4）角色扮演環(huán)節(jié)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過講授，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遠(yuǎn)離校園惡性競爭的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示案例、圖片等教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與校園惡性競爭相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解其表現(xiàn)和危害。

（3）在線工具：運用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點、交流討論，提高學(xué)生的參與度。

（4）教材和輔助材料：人教版《道德與法治》八年級下冊教材，以及其他與課程相關(guān)的輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多現(xiàn)實的校園惡性競爭案例，以便進行深入分析。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園惡性競爭的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園惡性競爭的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園惡性競爭的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，掌握如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園惡性競爭相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于校園惡性競爭的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公平競爭的重要性》：文章闡述了公平競爭在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念。

-《校園惡性競爭案例分析》：選取典型的校園惡性競爭案例，分析其表現(xiàn)形式、危害及應(yīng)對策略，幫助學(xué)生提高識別和防范意識。

-《培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識》：介紹如何通過課堂活動和教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，促進全面發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對校園惡性競爭的看法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的公平競爭現(xiàn)象，觀察和分析社會熱點事件，提高學(xué)生的社會意識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類競賽和活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力和團隊合作精神。

-建議學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入研究公平競爭的相關(guān)知識，拓寬視野。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公平競爭的重要性》：文章闡述了公平競爭在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念。

-《校園惡性競爭案例分析》：選取典型的校園惡性競爭案例，分析其表現(xiàn)形式、危害及應(yīng)對策略，幫助學(xué)生提高識別和防范意識。

-《培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識》：介紹如何通過課堂活動和教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，促進全面發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對校園惡性競爭的看法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的公平競爭現(xiàn)象，觀察和分析社會熱點事件，提高學(xué)生的社會意識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類競賽和活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力和團隊合作精神。

-建議學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入研究公平競爭的相關(guān)知識，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

-在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生反饋信息量較大，導(dǎo)致他們難以把握重點。

-在課中強化技能環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對主題不夠感興趣。

-在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)和拓展資源，但部分學(xué)生反映作業(yè)難度較大，無法獨立完成。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，大部分學(xué)生能夠理解和掌握校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害，以及如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭的方法。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，展現(xiàn)了一定的合作和溝通能力，但仍有部分學(xué)生需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

-課后作業(yè)的反饋顯示，大部分學(xué)生能夠完成作業(yè)，但部分學(xué)生存在困難，需要我提供更多的輔導(dǎo)和支持。

改進措施和建議：

-在課前自主探索環(huán)節(jié)，我將簡化預(yù)習(xí)資料，提供更清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，幫助學(xué)生更好地把握重點。

-在課中強化技能環(huán)節(jié)，我將增加更多有趣的案例和活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整作業(yè)難度，并提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。板書設(shè)計1.校園惡性競爭的表現(xiàn)和危害：

-①惡性競爭的表現(xiàn)：成績排名、人際關(guān)系、資源爭奪等。

-②危害：影響心理健康、損害人際關(guān)系、影響學(xué)習(xí)效果等。

2.如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭：

-①樹立正確的價值觀：公平、誠信、友善等。

-②培養(yǎng)合作精神：與同學(xué)共同進步，互相幫助。

-③提高自身素質(zhì)：努力學(xué)習(xí)，提升自身能力。

3.公平競爭的重要性：

-①促進個人成長：提高自身能力，實現(xiàn)自我價值。

-②和諧校園環(huán)境：建立良好的人際關(guān)系，營造和諧的校園氛圍。

-③社會進步：推動社會公平正義，促進社會和諧發(fā)展。

4.鼓勵學(xué)生積極參與和思考：

-①提問環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)思考。

-②互動環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生參與討論，分享觀點。

-③總結(jié)環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。重點題型整理1.請簡述校園惡性競爭的表現(xiàn)。

答案：校園惡性競爭的表現(xiàn)包括成績排名、人際關(guān)系、資源爭奪等。

2.請列舉校園惡性競爭的危害。

答案：校園惡性競爭的危害包括影響心理健康、損害人際關(guān)系、影響學(xué)習(xí)效果等。

3.請闡述如何遠(yuǎn)離校園惡性競爭。

答案：遠(yuǎn)離校園惡性競爭的方法包括樹立正確的價值觀（公平、誠信、友善等）