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文檔簡(jiǎn)介
我愛(ài)吃的水果小班綜合教案5篇教案的編寫需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),通過(guò)編寫教案可以幫助教師更好地安排課堂時(shí)間,下面是我為您分享的我愛(ài)吃的水果小班綜合教案5篇,感謝您的參閱。
我愛(ài)吃的水果小班綜合教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見(jiàn)它們嗎?
2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果,愛(ài)吃什么水果。
3、故事中最愛(ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫面中尋找答案:牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛(ài)吃水果的?!薄?/p>
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)
3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。
附故事愛(ài)吃水果的牛
在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的.西瓜,長(zhǎng)得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……
一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
??匆?jiàn)自己的主人病了,心里又著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。
最后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
我愛(ài)吃的水果小班綜合教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色,味道,和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事視頻和ppt。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過(guò)程:
給后面的老師打打招呼吧。(恩,真棒,我們的小朋友真有禮貌)
活動(dòng)導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友,看看是誰(shuí)呀?指向ppt,(是一位動(dòng)物朋友,)
師:是一只牛
師:這頭牛肚子里面都是什么呀?
幼兒(水果)
師:哦!都是水果。
師:這頭牛怎么有一肚子的水果呢?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完故事我們就知道了。
ppt講故事。
師:這頭牛每天吃什么呢?
(西瓜,草莓,蘋果,香蕉,各種各樣的水果)
哦,原來(lái)他是愛(ài)吃水果的牛
師:主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
(生病,感冒,咳嗽)
師:那愛(ài)吃水果的牛呢?他感冒了嗎
(沒(méi)有)
師:愛(ài)吃水果的牛是怎么幫助大家,讓大家好起來(lái)的?
(給他們吃水果)
師:哦,給人家吃了水果,吃了水果,,他們的病就慢慢的好起來(lái)。
還請(qǐng)他們喝了什么?
(水,牛奶)
老師:什么口味的牛奶啊?
(葡萄,蘋果。)
老師接著說(shuō)哦,香蕉牛奶,葡萄牛奶,草莓牛奶,對(duì)吧,請(qǐng)主人喝各種各樣的水果牛奶,大家的病就慢慢的(好起來(lái)了,,不再生病了)。盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。
師:咦,,這頭愛(ài)吃水果的牛,它最愛(ài)吃哪些水果呢?
(香蕉,草莓,葡萄,蘋果,西瓜(糾正發(fā)音))
師:各種各樣的水果他都愛(ài)吃。你們像他一樣愛(ài)吃水果嗎?
師:你最喜歡吃什么水果,你為什么最喜歡他?
幼兒:各種水果說(shuō)出來(lái),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)因?yàn)樗矚g......酸酸地,甜甜的
總結(jié)孩子說(shuō)的話...喜歡...水果,喜歡他酸酸,甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說(shuō)出不一樣的孩子。(你說(shuō)得真棒)酸酸地,,吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說(shuō)不出來(lái),,就說(shuō)喜歡吃的水果太多了,一下子想不起來(lái)了。你最喜歡吃什么,,說(shuō)一個(gè)就好。還沒(méi)想好。誰(shuí)已經(jīng)想好了,
再問(wèn)的時(shí)候就說(shuō)它的顏色你喜歡嗎?喜歡,,它的顏色是?恩。總結(jié)顏色和口味。
再問(wèn)一個(gè)小孩,也說(shuō)這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃?是直接啊嗚,啊嗚,吃,還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮,嘗嘗看,甜不甜,很甜,自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,要保護(hù)我們的牙齒,要刷牙
大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎,有的是剝皮吃的,他們這些不一樣,可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體,都會(huì)好起來(lái),都會(huì)長(zhǎng)得漂亮起來(lái),都會(huì)身體棒棒的了。
桌上有許多許多水果,愛(ài)吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了,選一個(gè)你自己喜歡的水果來(lái)送給他吃,好嗎?好不好?我們給小牛喂水果嘍。小牛,我請(qǐng)你吃水果。
活動(dòng)反思:
?愛(ài)吃水果的?!愤@個(gè)童話故事非常的有趣,活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的`色彩和特征,在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
不足之處:背景音樂(lè)要穿插在ppt中,提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也可以播放,在拋出問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒,播放視頻的時(shí)候,可以事先告訴幼兒,最后結(jié)尾,喂小牛吃水果,要換個(gè)說(shuō)話的方式,更加容易理解。
師:小朋友的雪花印的好美啊,等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫,也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣?;顒?dòng)評(píng)價(jià)時(shí),讓孩子們嘗試自己講評(píng),指出不足之處,并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
我愛(ài)吃的水果小班綜合教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀察圖書,指導(dǎo)圖書的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書一本,小圖書若干,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,你們看,圖上畫著是誰(shuí)?它叫什么名字?這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了!我們一起來(lái)看看,講講這幅畫?。ǖ?0--21頁(yè))
二、師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面,封面上有書名,叫做《愛(ài)吃水果的牛》,它在吃什么水果?
2、第1--4頁(yè)
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,住著一只愛(ài)吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果,有哪些水果?
3、第5--9頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)出奶牛愛(ài)吃的水果。
(有西瓜、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)
4、第10--15頁(yè)
晚上,突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
他們?cè)趺礃恿??那么小牛看?jiàn)主人和他的.鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?
(很難過(guò),很著急……)
愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
5、第16--21頁(yè)
主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀?。┏思t紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):"請(qǐng)喝杯"草莓牛奶"吧!……
喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。
6、第22--25頁(yè)
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛(ài)吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書。通過(guò)翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生?。孔屛覀兊綀D畫書中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
指導(dǎo)語(yǔ):故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生?。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)
指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?
總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動(dòng):
師:我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來(lái)了一張表格,表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多,誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
我愛(ài)吃的水果小班綜合教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ):"今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。"
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、"仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的
幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的`。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?"
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):"什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):"蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
我愛(ài)吃的水果小班綜合教案篇5
一、設(shè)計(jì)思路:
?愛(ài)吃水果的?!愤@個(gè)童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的,實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎?大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人,而且愛(ài)上水果的顏色,愛(ài)上水果的形狀,愛(ài)水果的味道,大家都能像“愛(ài)吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會(huì)愛(ài)上你!
二、活動(dòng)教案:
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;
2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)
4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把;
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),入座)
師:小牛們,你們最喜歡吃什么?
師:我是只特別的牛,我最愛(ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師:我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的'水果給我吃,看,這是什么水果?
1.認(rèn)識(shí)楊桃:
(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手):我們一起來(lái):切,切,切楊桃!(幼兒邊切邊說(shuō))
(3)楊桃切開(kāi)來(lái)了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來(lái)脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?
2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”,并說(shuō)出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事:《愛(ài)吃水果的?!?/p>
提問(wèn):
師:大風(fēng)來(lái)了,人都生病了,為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?
師:主人是喝了什么身體變好的?
師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果,師把水果逐一排成一排)。
師:吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái),那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?
師:我們一起來(lái)擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來(lái)啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)
師:還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師:現(xiàn)在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請(qǐng)喝xx牛奶!”
師:小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“客人老師,請(qǐng)喝xx牛奶!”
六、出場(chǎng)
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
五、活動(dòng)后反思:
整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性:
角色扮演體驗(yàn)愉悅性:整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛,孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用:本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙,圍裙就是牛的肚子,戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí),從一開(kāi)始就融入到故事中去,能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用,教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體,并
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