Unit4Growingup教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

Unit4Growingup教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊的Unit4"GrowingUp"。該單元主要討論成長過程中的變化和經(jīng)歷，通過閱讀不同人的成長故事，學(xué)生能夠了解成長過程中的喜怒哀樂，并學(xué)會用英語表達(dá)自己的成長經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述人的外貌、性格和興趣愛好的相關(guān)詞匯和句型。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過閱讀和討論不同人的成長故事，進(jìn)一步擴展和鞏固這些詞匯和句型，并學(xué)會如何用英語表達(dá)自己的成長經(jīng)歷。同時，學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文理解和使用過去時態(tài)，這對于他們更好地理解和運用英語將起到積極的推動作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，從而提升他們的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過閱讀和討論不同人的成長故事，學(xué)生將有機會運用已學(xué)的詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。同時，學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何根據(jù)上下文理解和使用過去時態(tài)，這對于他們更好地理解和運用英語將起到積極的推動作用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解到不同文化背景下人們的成長經(jīng)歷和價值觀，增強他們的文化意識，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和學(xué)習(xí)不同人的成長故事，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.能夠理解并運用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.能夠準(zhǔn)確地表達(dá)成長過程中的喜怒哀樂。

3.能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

難點：

1.正確使用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.準(zhǔn)確地表達(dá)成長過程中的情感和體驗。

3.理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐過去時態(tài)的運用，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們正確使用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.提供豐富的語境和例句，讓學(xué)生通過觀察和模仿，學(xué)會如何準(zhǔn)確地表達(dá)成長過程中的情感和體驗。

3.通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用新學(xué)的詞匯和句型，提供機會進(jìn)行語言實踐，同時鼓勵學(xué)生自主探索和運用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的解決問題能力和團(tuán)隊合作精神。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言運用能力和交際能力。

3.互動式教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻、動畫等豐富的教學(xué)資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、實時互動、在線測試等功能，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.數(shù)字化教學(xué)工具：運用數(shù)字化教學(xué)工具，如教學(xué)軟件、APP等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們相互討論、交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，給予個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.評價與反饋：通過定期的評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的持續(xù)發(fā)展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4"GrowingUp"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本單元的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本單元重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本單元問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本單元的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)成長故事分享：邀請學(xué)生分享自己的成長故事，讓學(xué)生在傾聽和講述中感受成長的過程和意義。

(2)成長主題影片：推薦學(xué)生觀看與成長主題相關(guān)的影片，如《阿甘正傳》、《少年派的奇幻漂流》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，思考成長的意義和價值。

(3)成長小說閱讀：向?qū)W生推薦與成長主題相關(guān)的小說，如《小王子》、《草房子》等，讓學(xué)生在閱讀中體驗不同人物的成長歷程，豐富自己的情感體驗。

(4)成長詩歌欣賞：讓學(xué)生欣賞與成長主題相關(guān)的詩歌，如席慕蓉的《我不》、《成長》等，感受詩歌中成長的苦樂與哲理。

2.拓展建議：

(1)開展成長主題班會：組織學(xué)生開展以成長為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的反思和表達(dá)能力。

(2)進(jìn)行成長日記寫作：鼓勵學(xué)生寫成長日記，記錄自己的成長過程和心路歷程，提高學(xué)生的寫作能力和自我表達(dá)能力。

(3)開展成長計劃制定：引導(dǎo)學(xué)生制定自己的成長計劃，明確自己的成長目標(biāo)和路徑，提高學(xué)生的規(guī)劃和管理能力。

(4)進(jìn)行成長訪談：鼓勵學(xué)生進(jìn)行成長訪談，深入了解他人的成長經(jīng)歷和感悟，拓寬自己的視野，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交往能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit4"GrowingUp"的相關(guān)內(nèi)容，通過討論不同人的成長故事，學(xué)生了解了成長過程中的喜怒哀樂，并學(xué)會了用英語表達(dá)自己的成長經(jīng)歷。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過閱讀、討論和實踐活動，提高了自己的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

重點：

1.能夠理解并運用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.能夠準(zhǔn)確地表達(dá)成長過程中的喜怒哀樂。

3.能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

難點：

1.正確使用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.準(zhǔn)確地表達(dá)成長過程中的情感和體驗。

3.理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（二）當(dāng)堂檢測

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下練習(xí)：

（1）用過去時態(tài)描述你的成長經(jīng)歷。

（2）寫一段話，表達(dá)你成長過程中的喜怒哀樂。

（3）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，完成相關(guān)練習(xí)。

2.小組討論：

（1）討論你們成長過程中的相似之處和不同之處。

（2）分享你們成長過程中的感悟和啟示。

3.課堂反饋：

（1）教師針對學(xué)生的當(dāng)堂檢測進(jìn)行及時反饋，指出學(xué)生的錯誤并提供正確答案。

（2）針對學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，給予評價和建議，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

4.課后作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)要求：

（1）準(zhǔn)確運用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

（2）運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)成長過程中的情感和體驗。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-過去時態(tài)的運用：描述自己的成長經(jīng)歷。

-表達(dá)成長過程中的喜怒哀樂。

-理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

②詞：

-喜怒哀樂：happiness,sadness,anger,joy,excitement,disappointment,frustration,pride,etc.

-成長過程：growth,development,change,challenge,experience,lesson,etc.

-情感體驗：emotion,feeling,mood,sentiment,etc.

③句：

-描述過去經(jīng)歷：Iusedto,Iremember,Itwas,etc.

-表達(dá)情感：Ifelthappy