Unit4Growingup教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版英語九年級上冊

Unit4Growingup教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2024-2025學年牛津譯林版英語九年級上冊的Unit4"GrowingUp"。該單元主要討論成長過程中的變化和經(jīng)歷，通過閱讀不同人的成長故事，學生能夠了解成長過程中的喜怒哀樂，并學會用英語表達自己的成長經(jīng)歷。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了如何描述人的外貌、性格和興趣愛好的相關(guān)詞匯和句型。在本節(jié)課中，學生將通過閱讀和討論不同人的成長故事，進一步擴展和鞏固這些詞匯和句型，并學會如何用英語表達自己的成長經(jīng)歷。同時，學生也將學習如何根據(jù)上下文理解和使用過去時態(tài)，這對于他們更好地理解和運用英語將起到積極的推動作用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，從而提升他們的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過閱讀和討論不同人的成長故事，學生將有機會運用已學的詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力。同時，學生也將學習如何根據(jù)上下文理解和使用過去時態(tài)，這對于他們更好地理解和運用英語將起到積極的推動作用。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將了解到不同文化背景下人們的成長經(jīng)歷和價值觀，增強他們的文化意識，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和學習不同人的成長故事，學生將培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習能力：在本節(jié)課的學習過程中，學生將學會如何自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.能夠理解并運用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.能夠準確地表達成長過程中的喜怒哀樂。

3.能夠理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

難點：

1.正確使用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.準確地表達成長過程中的情感和體驗。

3.理解和運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生多次實踐過去時態(tài)的運用，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們正確使用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.提供豐富的語境和例句，讓學生通過觀察和模仿，學會如何準確地表達成長過程中的情感和體驗。

3.通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實際語境中運用新學的詞匯和句型，提供機會進行語言實踐，同時鼓勵學生自主探索和運用。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的解決問題能力和團隊合作精神。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高他們的語言運用能力和交際能力。

3.互動式教學法：通過師生互動、生生互動，營造積極、和諧的學習氛圍，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻、動畫等豐富的教學資源，直觀地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和注意力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)資源共享、實時互動、在線測試等功能，方便學生隨時隨地進行學習和交流。

3.數(shù)字化教學工具：運用數(shù)字化教學工具，如教學軟件、APP等，輔助教學，提高教學效果和效率。

4.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，鼓勵他們相互討論、交流、合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學生的不同需求，給予個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。

6.評價與反饋：通過定期的評價和反饋，讓學生了解自己的學習情況，激發(fā)他們的學習動力，促進他們的持續(xù)發(fā)展。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Unit4"GrowingUp"的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本單元內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入本單元學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本單元新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本單元的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本單元重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本單元問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本單元內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本單元內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本單元的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本單元內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)成長故事分享：邀請學生分享自己的成長故事，讓學生在傾聽和講述中感受成長的過程和意義。

(2)成長主題影片：推薦學生觀看與成長主題相關(guān)的影片，如《阿甘正傳》、《少年派的奇幻漂流》等，讓學生在欣賞電影的同時，思考成長的意義和價值。

(3)成長小說閱讀：向?qū)W生推薦與成長主題相關(guān)的小說，如《小王子》、《草房子》等，讓學生在閱讀中體驗不同人物的成長歷程，豐富自己的情感體驗。

(4)成長詩歌欣賞：讓學生欣賞與成長主題相關(guān)的詩歌，如席慕蓉的《我不》、《成長》等，感受詩歌中成長的苦樂與哲理。

2.拓展建議：

(1)開展成長主題班會：組織學生開展以成長為主題的班會，讓學生分享自己的成長經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)學生的反思和表達能力。

(2)進行成長日記寫作：鼓勵學生寫成長日記，記錄自己的成長過程和心路歷程，提高學生的寫作能力和自我表達能力。

(3)開展成長計劃制定：引導(dǎo)學生制定自己的成長計劃，明確自己的成長目標和路徑，提高學生的規(guī)劃和管理能力。

(4)進行成長訪談：鼓勵學生進行成長訪談，深入了解他人的成長經(jīng)歷和感悟，拓寬自己的視野，培養(yǎng)學生的溝通和交往能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學習了Unit4"GrowingUp"的相關(guān)內(nèi)容，通過討論不同人的成長故事，學生了解了成長過程中的喜怒哀樂，并學會了用英語表達自己的成長經(jīng)歷。在教學過程中，學生通過閱讀、討論和實踐活動，提高了自己的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

重點：

1.能夠理解并運用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.能夠準確地表達成長過程中的喜怒哀樂。

3.能夠理解并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

難點：

1.正確使用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

2.準確地表達成長過程中的情感和體驗。

3.理解和運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

（二）當堂檢測

1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成以下練習：

（1）用過去時態(tài)描述你的成長經(jīng)歷。

（2）寫一段話，表達你成長過程中的喜怒哀樂。

（3）根據(jù)本節(jié)課所學詞匯和句型，完成相關(guān)練習。

2.小組討論：

（1）討論你們成長過程中的相似之處和不同之處。

（2）分享你們成長過程中的感悟和啟示。

3.課堂反饋：

（1）教師針對學生的當堂檢測進行及時反饋，指出學生的錯誤并提供正確答案。

（2）針對學生在討論中的表現(xiàn)，給予評價和建議，鼓勵學生積極參與課堂活動。

4.課后作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。作業(yè)要求：

（1）準確運用過去時態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

（2）運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，表達成長過程中的情感和體驗。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-過去時態(tài)的運用：描述自己的成長經(jīng)歷。

-表達成長過程中的喜怒哀樂。

-理解和運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

②詞：

-喜怒哀樂：happiness,sadness,anger,joy,excitement,disappointment,frustration,pride,etc.

-成長過程：growth,development,change,challenge,experience,lesson,etc.

-情感體驗：emotion,feeling,mood,sentiment,etc.

③句：

-描述過去經(jīng)歷：Iusedto,Iremember,Itwas,etc.

-表達情感：Ifelthappy