2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Meet my family Part B 第2課時(shí)教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartB第2課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartB的第2課時(shí)教案。內(nèi)容包括復(fù)習(xí)第1課時(shí)所學(xué)的家庭成員詞匯和短語(yǔ)，如mom,dad,brother,sister等，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并能夠詢問(wèn)和回答他人家庭成員的相關(guān)信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的家庭成員詞匯和短語(yǔ)，如mom,dad,brother,sister等，并且具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展家庭成員的詞匯量，并提高運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言能力，能夠更準(zhǔn)確、流暢地介紹自己的家庭成員，并能夠詢問(wèn)和回答他人家庭成員的相關(guān)信息。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解和尊重不同文化背景下的家庭成員表達(dá)方式，提高自己的文化意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，能夠獨(dú)立思考、推理和判斷家庭成員的相關(guān)信息。此外，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握新的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

（2）能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并能夠詢問(wèn)和回答他人家庭成員的相關(guān)信息。

（3）通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)于新的家庭成員詞匯的掌握和運(yùn)用，以及對(duì)于家庭成員關(guān)系表達(dá)的理解。具體難點(diǎn)包括：

（1）對(duì)于新詞匯的理解和記憶，如aunt,uncle,cousin等。

（2）能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹自己的家庭成員，并能夠理解他人的表達(dá)。

（3）在交流中正確使用家庭成員詞匯和短語(yǔ)，如mom,dad,brother,sister等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過(guò)舉例、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，同時(shí)提供足夠的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯，從而突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用家庭成員詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成特定的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由組成小組，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流的能力。

（2）新課導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

（3）課堂實(shí)踐：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、游戲等方式，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員詞匯的圖片、例句等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員詞匯。

（3）在線工具：利用在線工具，如語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線詞典等，輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員詞匯的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員詞匯課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員詞匯的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員詞匯的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新的家庭成員詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員詞匯的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新的家庭成員詞匯，掌握其應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員詞匯相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新的家庭成員詞匯。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠熟練掌握新的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等，并能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯描述自己的家庭成員。

2.學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用家庭成員詞匯進(jìn)行日常交流，例如能夠詢問(wèn)和回答他人家庭成員的相關(guān)信息。

3.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到提升，能夠更加流暢地用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并能夠清晰地表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。

4.學(xué)生將能夠在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到鍛煉，提高自己的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

5.學(xué)生將能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。

6.學(xué)生將能夠通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野，了解家庭成員在不同文化背景下的表達(dá)方式。

7.學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力將得到培養(yǎng)，能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯時(shí)遇到了一些困難。他們對(duì)于aunt,uncle,cousin等詞匯的理解和記憶需要更多的練習(xí)和重復(fù)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，如詞匯卡片、詞匯游戲等，以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行家庭成員介紹的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，往往不能流暢地表達(dá)自己的家庭成員信息。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于家庭成員詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際交流中缺乏足夠的練習(xí)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中更多地練習(xí)運(yùn)用家庭成員詞匯。

再次，我注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，對(duì)于家庭成員詞匯的應(yīng)用仍然存在一些問(wèn)題。他們可能需要更多的指導(dǎo)和反饋來(lái)幫助他們理解和運(yùn)用這些詞匯。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握家庭成員詞匯的應(yīng)用。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還有改進(jìn)的空間。我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：aunt,uncle,cousin等。

-家庭成員短語(yǔ)：hasasister,hastwobrothers等。

-介紹家庭成員的句型：Ihavea...,He/Sheismy...等。

2.詞句：

-詞匯卡片：將家庭成員詞匯制作成卡片，展示在黑板上。

-例句：在黑板上展示如何運(yùn)用家庭成員詞匯進(jìn)行交流的例句。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-圖片：在黑板上展示家庭成員的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員詞匯的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

-顏色和字體：使用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員之間的關(guān)系，例如你的媽媽是你的父親的妻子。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，介紹你的家庭，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)和關(guān)系。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：你的爸爸有幾個(gè)兄弟姐妹？他們的名字是什么？

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小故事，描述你和你的一位家庭成員的一次有趣經(jīng)歷。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。例如，提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出你的阿姨的名字?！?/p>

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、是否能正確使用家庭成員詞匯等。通過(guò)觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如聽(tīng)寫(xiě)家庭成員詞匯、完成句子等，了解學(xué)