2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Animals on the farm Lesson 6 Can I Help You教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1AnimalsonthefarmLesson6CanIHelpYou教案冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1AnimalsonthefarmLesson6CanIHelpYou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與動(dòng)物有關(guān)的詞匯及句型“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”

2.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答需要幫助的情況。

3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的能力。

4.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生跟隨教師唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

教師通過(guò)展示農(nóng)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：cow、pig、chicken、duck等。

3.對(duì)話學(xué)習(xí)（15分鐘）

學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)對(duì)話“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”，并進(jìn)行角色扮演。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.小組活動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。

教學(xué)資源：

1.農(nóng)場(chǎng)圖片

2.錄音機(jī)、磁帶

3.教材及練習(xí)冊(cè)

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.對(duì)話練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的詞匯及基本句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能夠運(yùn)用英語(yǔ)思維描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的特性。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的綜合素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”

2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.句型的實(shí)際應(yīng)用和情景對(duì)話的構(gòu)建。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶詞匯，并通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)加強(qiáng)記憶。

2.教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，通過(guò)角色扮演、小組對(duì)話等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

3.利用課本中的練習(xí)和拓展活動(dòng)，鞏固詞匯和句型的掌握，如單詞卡片游戲、情景模擬等。

4.針對(duì)發(fā)音問(wèn)題，教師可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，利用語(yǔ)音軟件輔助學(xué)生糾正發(fā)音。

5.對(duì)拼寫(xiě)困難的學(xué)生，可以通過(guò)拼寫(xiě)游戲、競(jìng)賽等形式，提高他們的拼寫(xiě)興趣和準(zhǔn)確性。

6.鼓勵(lì)學(xué)生課后多聽(tīng)錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：教師通過(guò)講解、示范等方式，向?qū)W生傳授新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

1.2情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)合作能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物及場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3實(shí)物教具：準(zhǔn)備農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物玩具、圖片等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：

教師利用PPT展示農(nóng)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容：

2.1教師通過(guò)講授法，講解新詞匯和句型的用法，并進(jìn)行示范。

2.2學(xué)生跟隨教師，利用多媒體設(shè)備觀看農(nóng)場(chǎng)視頻，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.3教師創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”。

3.課堂練習(xí)：

3.1教師設(shè)計(jì)任務(wù)型練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

3.2利用教學(xué)軟件，如Quizlet，進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和鞏固。

3.3學(xué)生用實(shí)物教具進(jìn)行互動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.總結(jié)與作業(yè)：

4.1教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.2布置作業(yè)，要求學(xué)生利用Anki等軟件進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，并完成課本相關(guān)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即掌握農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯和了解“CanIhelpyou?”句型的用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物是什么？”，“你能用英語(yǔ)描述它嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如詞匯筆記、自我介紹視頻等）提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放農(nóng)場(chǎng)視頻，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型“CanIhelpyou?”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演活動(dòng)中，積極運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的點(diǎn)，勇于提問(wèn)并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如詞匯練習(xí)和對(duì)話編寫(xiě)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)、視頻等，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高自己的語(yǔ)言水平和文化知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FarmAnimals》（農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物）：介紹農(nóng)場(chǎng)中不同動(dòng)物的生活習(xí)性、外貌特征等，幫助學(xué)生更深入地了解課本中提到的動(dòng)物。

-《CanIHelpYou?》：提供多個(gè)場(chǎng)景下的對(duì)話實(shí)例，讓學(xué)生在課后練習(xí)如何使用“CanIhelpyou?”句型進(jìn)行交流。

-《LifeontheFarm》（農(nóng)場(chǎng)生活）：介紹農(nóng)場(chǎng)一天的日常生活，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解農(nóng)場(chǎng)工作的內(nèi)容和農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

-《AnimalSounds》（動(dòng)物的聲音）：收集了各種農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的聲音，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，辨別不同動(dòng)物的聲音。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察家附近的農(nóng)場(chǎng)或者通過(guò)視頻資料，了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活環(huán)境，記錄下他們的觀察，與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的故事，盡可能多地使用本單元學(xué)到的詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-研究項(xiàng)目：小組合作，選擇一種農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資料，收集相關(guān)信息，制作成PPT或小冊(cè)子，向班級(jí)展示。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)農(nóng)場(chǎng)角色，如農(nóng)民、動(dòng)物等，模擬農(nóng)場(chǎng)中的對(duì)話情景，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯游戲：利用課后時(shí)間，學(xué)生可以通過(guò)詞匯卡片游戲、在線詞匯練習(xí)等方式，鞏固學(xué)到的詞匯。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，這些方法在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，學(xué)生能更自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。這說(shuō)明情境教學(xué)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有效的。但在課堂活動(dòng)中，我注意到部分學(xué)生在角色扮演時(shí)過(guò)于緊張，表達(dá)不夠流暢。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于開(kāi)口、樂(lè)于分享?？傮w來(lái)說(shuō)，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生能夠積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生存在依賴心理，不夠主動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了較好的成果。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯和“CanIhelpyou?”句型，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，他們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度，這讓我感到很欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。首先，部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以更加豐富多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的發(fā)音問(wèn)題，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.豐富課堂活動(dòng)，嘗試更多有趣的教學(xué)方法，如歌曲、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯：介紹不同農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

②“CanIhelpyou?”句型：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和提供幫助。

③日常對(duì)話練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞和句：

①重點(diǎn)詞匯：cow、pig、chicken、duck等農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯。

②重點(diǎn)句型：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”等表達(dá)求助和回答的句型。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯：用圖片和簡(jiǎn)短的描述展示每種動(dòng)物的特征。

②“CanIhelpyou?”句型：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋句型的用法，并提供一些示例對(duì)話。

③日常對(duì)話練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和練習(xí)。課后拓展-閱讀材料：《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的故事》：介紹農(nóng)場(chǎng)中不同動(dòng)物的故事，如奶牛、小豬、小雞等，讓學(xué)生通過(guò)故事了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活。

-視頻資源：《農(nóng)場(chǎng)的日常生活》：展示農(nóng)場(chǎng)一天的日常生活，包括農(nóng)民的勞動(dòng)和動(dòng)物們的活動(dòng)，讓學(xué)生了解農(nóng)場(chǎng)的生活場(chǎng)景。

-動(dòng)畫(huà)片：《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物大冒險(xiǎn)》：通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)形式，講述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物們的冒險(xiǎn)故事，提高學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的興趣。

-科普書(shū)籍：《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的科學(xué)》：介紹農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)，如動(dòng)物的生活習(xí)性、繁殖方式等，滿足學(xué)生的好奇心。

-詩(shī)歌：《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的歌謠》：通過(guò)詩(shī)歌形式，描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的可愛(ài)形象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的故事》：要求學(xué)生閱讀故事，并用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

-視頻資源：《農(nóng)場(chǎng)的日常生活》：要求學(xué)生觀看視頻，并回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的了解。

-動(dòng)畫(huà)片：《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物大冒險(xiǎn)