撫寧區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）

撫寧區(qū)部編版四年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

四年級(jí)語(yǔ)文試卷

同學(xué)們，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔，相信你一定能做到！

一、積累運(yùn)用（29分）

1.認(rèn)真讀拼音，規(guī)范寫(xiě)漢字。

（1）突然而至的“疫情”，并不能阻擋人們前進(jìn)的腳步。醫(yī)護(hù)人員和志愿者們?cè)趈ìjìng（）的黎明奔赴各個(gè)小區(qū)，yīsībùgǒu（）地做著核酸檢測(cè)，ménglóng（）的月光下，才能返回自己的家，在各自崗位上jìnzhíjìnzé（），守護(hù)人們的jiànkāng（）。

（2）這群máoróngróng（）的小雞可真淘氣！他們常常鉆出籬笆到hétān（）上去玩耍，享受měicān（）時(shí)，非得有人在一旁shìhòu（）不可。

【答案】①.寂靜②.一絲不茍③.朦朧④.盡職盡責(zé)⑤.健康⑥.毛茸茸⑦.河灘⑧.美餐⑨.侍候

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，看看是否寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意規(guī)范和美觀。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“寂、茍、朦、朧、灘、餐、侍、候”的正確寫(xiě)法。

2.用“√"畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

剝奪（bāobō）小徑（jìngjìn）暴曬（pùbào）倔強(qiáng)（qiángjiàng）

祈求（qǐqí）剎那（chàshà）應(yīng)和（héhè）皇冠（guānguàn）

【答案】bōjìngbàojiàng

qíchàhèguān

【解析】

【詳解】本題考查多音字。

剝[bāo]1.去掉外皮或殼。[bō]1.義同“{剝}”（bāo）。多用于合成詞或成語(yǔ)。

剝奪[bō]：用強(qiáng)制的方法奪去。

小徑：[jìng]，小路。

暴[bào]1.突然而且猛烈。2.兇狠；殘酷。3.殘暴的人。4.急躁。5.顯露出來(lái)。6.鼓起來(lái)；突出。7.糟蹋；損害。[pù]1.〈書(shū)〉同“{曝}"（pù）。

暴曬[bào]：指用強(qiáng)烈陽(yáng)光照曬，暴露在陽(yáng)光下曬的意思。將物體置于陽(yáng)光下使之干燥。

強(qiáng)[qiáng]1.弓有力。2.健壯；使健壯。3.強(qiáng)大；使強(qiáng)大。4.使用強(qiáng)力。5.強(qiáng)者。6.堅(jiān)定；剛毅。7.橫暴。8.程度高。9.好；優(yōu)越。10.有余。[qiǎng]1.硬要；迫使；勉強(qiáng)。[jiàng]1.態(tài)度強(qiáng)（qiáng）硬；執(zhí)拗。

倔強(qiáng)[jiàng]：剛強(qiáng)、不屈服。

祈求[qí]：指懇切地希望得到。通常表示人們內(nèi)心迫切地希望某事的達(dá)成，表達(dá)人們對(duì)美好事物的渴望。

剎那：[chà]極短的時(shí)間；瞬間。

和[hé]1.（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào)。2.（態(tài)度）溫和、溫順。3.（氣候）溫暖。4.使和解、和睦。5.比賽不分勝負(fù)。6.數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。兩數(shù)相加的結(jié)果稱為和。7.伴隨；連帶。8.介詞。[hè]1.聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏。2.附隨；響應(yīng)。3.依別人詩(shī)詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作，作酬答用。[huò]1.摻雜；混合。2.量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數(shù)。[huó]1.在粉狀物中加水或其他液體，通過(guò)攪拌、揉弄使粘在一起。[hú]1.打麻將牌的用語(yǔ)。達(dá)到規(guī)定的要求而贏牌叫和。

應(yīng)和[hè]：答和；應(yīng)聲唱和。

冠[guān]1.帽子。2.像帽子?xùn)|西。[guàn]1.戴帽子。2.古代男子年二十束發(fā)加冠，舉行的成人禮。3.超出眾人，居第一位。4.冠軍。5.在前面加上（某種名號(hào)或文字）。

皇冠[guān]：由君主戴的象征至高權(quán)力的帽子，一般由貴重金屬制作，鑲有寶石。

3.先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）。

①（）（）地闊②前俯后（）③五（）斑斕

④無(wú)憂（）（）⑤（）（）凝視⑥生氣（）（）

⑦燈火（）（）⑧炊煙（）（）

除夕的夜晚________，小城的馬路上車來(lái)車往，天空中偶爾綻放著________的煙花，真是熱鬧！

【答案】①.天②.高③.仰④.彩⑤.無(wú)⑥.慮⑦.屏⑧.息⑨.勃⑩.勃.輝.煌.裊.裊.⑦.③

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)并選詞填空。

天高地闊：容秋天天空高遠(yuǎn)明朗、氣候涼爽宜人。

前俯后仰：前仰后合。

五彩斑斕：形容多種顏色錯(cuò)雜繁多，非常耀眼。

無(wú)憂無(wú)慮：指沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。

屏息凝視：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。

生氣勃勃：指生命力強(qiáng)，富有朝氣。

燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象，通常與熱鬧非凡的場(chǎng)景相關(guān)聯(lián)。

炊煙裊裊：指古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象，也指搖曳貌，飄動(dòng)貌，也形容香氣散發(fā)。

在這個(gè)這句子中，除夕夜晚通常都會(huì)有大量的燈火點(diǎn)亮，營(yíng)造出一種熱鬧和喜慶的氛圍，應(yīng)選“燈火輝煌”，故選⑦；

句子提到天空中偶爾綻放的煙花，這些煙花通常都會(huì)有著豐富的色彩，給人以視覺(jué)上的享受，應(yīng)選“五彩斑斕”，故選③。

4．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×"。（4分）

4.在《三月桃花水》中作者把“春水”叫做“桃花水"。（）

【答案】√

【解析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

《三月桃花水》這篇課文，作者將“春水”稱作“桃花水”，這一稱呼巧妙地結(jié)合了自然景象與文學(xué)意象。桃花是春天的象征，代表著生機(jī)和活力，而春水則象征著春天的到來(lái)和生命的復(fù)蘇。將春水稱作“桃花水”，不僅形象生動(dòng)地描繪了春天的美麗景色，還寄托了作者對(duì)春天的深深喜愛(ài)和期待。這種稱呼既富有詩(shī)意，又傳達(dá)了作者對(duì)自然和生命的敬畏與贊美，使整篇文章更加具有感染力和藝術(shù)魅力。

故本題表述正確。

5.“小小的天窗又是你唯一的慰藉！"這句話表現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。（）

【答案】√

【解析】

【詳解】本題考查理解句子含義。

《天窗》是當(dāng)代作家茅盾寫(xiě)的一篇抒情散文。作者以自己的童年生活為題材寫(xiě)的，主要寫(xiě)了一個(gè)孩子借助屋頂?shù)奶齑?，觀看屋外的世界的故事。句中“唯一的慰藉”指唯一的精神寄托，小小的天窗寄托著孩子們的夢(mèng)想，讓孩子們?cè)诳菰镩]塞的生活變得豐富多彩，表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往和追求，可以體會(huì)到孩子們的天真以及天窗帶給孩子們的快樂(lè)。故表述正確。

6.毛澤東的《卜算子·詠梅》用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。（）

【答案】√

【解析】

【詳解】本題考查詞的理解。

《卜算子·詠梅》是毛澤東讀陸游同題詞反其意而作，寫(xiě)梅花的美麗、積極、堅(jiān)貞。上闋描寫(xiě)了梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿。詞人筆下的梅花首先是梅花本身，表現(xiàn)了梅花的特點(diǎn)——不畏嚴(yán)寒開(kāi)放在堅(jiān)冰懸崖，同時(shí)又不拘于梅花本身，以梅花象征革命者。下闕揭示其精神品格，由外而內(nèi)表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒的動(dòng)人景象。

“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑"這兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了梅花盛開(kāi)的情景，展現(xiàn)出梅花傲霜斗雪、不畏嚴(yán)寒的形象。

此項(xiàng)說(shuō)法正確。

7.豐子愷在《白鵝》中用“傲慢”“架子十足"鵝姥爺”等詞描寫(xiě)白鵝，表達(dá)了他對(duì)白鵝的憎惡之情。（）

【答案】×

【解析】

【詳解】本題考查課文理解。

《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠(chéng)而可愛(ài)的朋友。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面具體寫(xiě)出特點(diǎn)，每個(gè)部分都有一個(gè)總起句（過(guò)渡句），是學(xué)生學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)的典范。語(yǔ)言風(fēng)格十分幽默有趣，善于采用對(duì)比的寫(xiě)作方法來(lái)表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“看貶實(shí)褒"的表達(dá)方法，表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

故本題錯(cuò)誤。

8.“杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為‘人民藝術(shù)家’，代表作品有《駱駝祥子》等?！边@是對(duì)哪位著名作家的評(píng)價(jià)。（）

A.茅盾B.冰心C.艾青D.老舍

【答案】D

9.下面說(shuō)法不正確的是（）

A.“浦、掄、駿、肝"都是左形右聲的字。

B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》的作者是米·伊林。

C.“后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。”冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。

D.閱讀科普作品的時(shí)候，遇到一些不理解的科技術(shù)語(yǔ)時(shí)可以跳過(guò)去。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查形聲字、作家作品、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和閱讀策略和方法。

D．結(jié)合課文《快樂(lè)讀書(shū)吧：十萬(wàn)個(gè)為什么》中的小貼士“閱讀科普作品的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些不理解的科技術(shù)語(yǔ)。這時(shí)候要運(yùn)用在課上學(xué)過(guò)的方法，試著去理解”，可知該說(shuō)法表述錯(cuò)誤。

故選D。

10.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.白發(fā)誰(shuí)家翁媼（翁媼：老翁和老婦）

B.春光懶困倚微風(fēng)（懶：懶惰）

C.無(wú)限風(fēng)光盡被占（盡：都，全）

D.樹(shù)頭新綠未成陰（陰：樹(shù)蔭）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字詞的解釋。

B．“春光懶困倚微風(fēng)”出自唐朝杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，意思：溫暖的春天使人懶洋洋地發(fā)困，我倚著和煦的春風(fēng)緩步前行。懶：懶洋洋。

故選B。

二、積累運(yùn)用。（18分）

11.選詞填空，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。。

A．老黃牛B．千里馬C．小蜜蜂D．領(lǐng)頭羊E．百靈鳥(niǎo)

（1）學(xué)校要舉行歌詠比賽，我們班獲得了第一名，這得感謝我們的（）小班長(zhǎng)王晶晶和（）林珊珊。班長(zhǎng)帶著大家從隊(duì)形變化到歌唱練習(xí)排練了一個(gè)星期，林珊珊作為領(lǐng)唱員用她那甜美的歌聲征服了觀眾與評(píng)委。

（2）他在工作中從不作聲，踏踏實(shí)實(shí)，如（）一般為人民服務(wù)。

【答案】①.D②.E③.A

【解析】

【詳解】本題考查選詞填空。

A．老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。

B．千里馬：比喻人才；特指有才華的青少年。

C．小蜜蜂：形容辛勤勞動(dòng)且無(wú)私的人。

D．領(lǐng)頭羊：比喻團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人或行業(yè)領(lǐng)軍者。

E．百靈鳥(niǎo)：比喻一些聲音好聽(tīng)、嗓子清脆、唱歌好聽(tīng)、生性活潑可愛(ài)、聲音甜美的人。

（1）結(jié)合語(yǔ)境，小班長(zhǎng)王晶晶帶領(lǐng)大家練習(xí)，起主導(dǎo)作用，可用“領(lǐng)頭羊"形容。故選D。

林珊珊歌聲甜美，可知填“百靈鳥(niǎo)”。故選E。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，他工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇為人民服務(wù)，可用“老黃牛"形容。故填A(yù)。

12.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）萬(wàn)物有靈。毛澤東主席最愛(ài)凌寒怒放的梅花，他在《卜算子·詠梅》中借：“_，_”一句描繪了梅花開(kāi)放時(shí)的冰雪環(huán)境；羅隱借“_，_"一句贊美了蜜蜂勤勞。

（2）偉大詩(shī)人。五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，傳說(shuō)很多，但其中之一是紀(jì)念我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人________，他是一位愛(ài)國(guó)官員，由于遭受陷害，最終投江自盡；杜甫被稱為“_________”，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)反映人們生活現(xiàn)實(shí)的名篇，我們學(xué)過(guò)的《_》一詩(shī)就是他的作品。

（3）童年歲月。我國(guó)古代有很多詩(shī)人都塑造過(guò)兒童的形象，有“意欲捕鳴蟬，_”的牧童；有“兒童急走追黃蝶，_"的鄉(xiāng)村兒童；還有“最喜小兒亡賴，_”的小兒，讓我們充分感受到古代兒童的天真爛漫。

（4）詩(shī)歌魅力。詩(shī)歌寄托著人類的思想感情，正向艾青說(shuō)的：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，_。"我非常喜歡冰心奶奶的《繁星（159）》，“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，_，心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。”

【答案】①.已是懸崖百丈冰②.猶有花枝俏③.不論平地與山尖④.無(wú)限風(fēng)光盡被占⑤.屈原⑥.詩(shī)圣⑦.江畔獨(dú)步尋花⑧.忽然閉口立⑨.飛入菜花無(wú)處尋⑩.溪頭臥剝蓮蓬.詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣.鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里.我只躲到你的懷里

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句默寫(xiě)和作家作品。

（1）毛澤東主席《卜算子·詠梅》中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏"寫(xiě)了梅花在嚴(yán)寒冰雪中的懸崖峭壁上傲然綻放，描繪了梅花開(kāi)放時(shí)的冰雪環(huán)境。

羅隱《蜂》一詩(shī)中“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占”寫(xiě)了蜜蜂飛到平地山尖，經(jīng)歷了無(wú)限美麗的風(fēng)光，不辭辛苦，不畏艱險(xiǎn)。贊美了蜜蜂的勤勞。

（2）根據(jù)《端午粽》第四自然段句子“長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原"可知，五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，傳說(shuō)很多，但其中之一是紀(jì)念我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

杜甫：字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部"杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜"。代表詩(shī)作有《聞官軍收河南河北》《絕句》《望岳》《江畔獨(dú)步尋花》等。

（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“然、菜、尋、溪、剝、蓮、蓬”的正確寫(xiě)法。

（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“詩(shī)、理、想、勇、躲、巢"的正確寫(xiě)法。

13.讀句子，照樣子寫(xiě)我們的校園。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。

_________，_________，_________，____。

【答案】①.青春的步伐②.繽紛的花壇③.郎朗的書(shū)聲④.共同編織了充滿活力的校園

【解析】

【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。

在例句中，我們可以看到有三個(gè)主要的元素：海鷗、沙灘和浪花。這些元素都有各自的修飾詞，如“飛翔的”“金色的"和“白色的”，這些修飾詞增加了元素的描述性和生動(dòng)性。它們共同構(gòu)成了迷人的海濱景觀。我們根據(jù)這樣的方式來(lái)描繪一下我們的校園。

示例：奔跑的學(xué)生，翠綠的草坪，古老的教學(xué)樓，構(gòu)成了活力四溢的校園。

三、閱讀理解（23分）

閱讀。

露

田曉菲

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

我在張開(kāi)惺忪睡眼的花心里

我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我。"

清晨和黑夜

我自生又自滅

我不是星星的眼淚

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴純潔的甘露

很少有人注意我，我不抱怨

那又有什么要緊？

陽(yáng)光嫵媚的清早

我會(huì)升華成一朵

美麗的潔白的云。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.作者田曉菲以露珠自比，表達(dá)了自己對(duì)人生價(jià)值的思考。

B.露珠不仰慕星星和明珠，而只是真實(shí)的生活，珍視自己的本色，它平凡但不卑微。

C.“我不是星星的眼淚，也不是璀璨的明珠”表現(xiàn)出“露"羨慕星星和明珠的耀眼。

D.這首詩(shī)告訴我們露珠悄然來(lái)去，默默無(wú)聞地做自己該做的事情，人也應(yīng)該如此。

15.詩(shī)中的“露“具有__的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)“露”的_______之情。

16.讀了這首詩(shī)，你獲得了怎樣的人生啟示？

___________

【答案】14.C15.①.默默無(wú)聞、純潔美麗②.贊美

16.在生活中，我們即使平凡普通，也應(yīng)該樂(lè)觀向上，不羨慕別人，不抱怨環(huán)境，永遠(yuǎn)保持一顆純真善良的心。

【解析】

【14題詳解】

本期考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和判斷。

C．錯(cuò)誤。從“我不是星星的眼淚，也不是璀璨的明珠"中兩個(gè)“不是”可知，“露"不羨慕星星和明珠的耀眼，本項(xiàng)把意思說(shuō)反了。

故選C。

【15題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解及思想情感。

詩(shī)中的“露”不會(huì)因?yàn)椤昂苌偃俗⒁馕?的默默無(wú)聞而抱怨，反而“陽(yáng)光嫵媚的清早，我會(huì)升華成一朵美麗的潔白的云?！蓖怀隽恕奥?默默無(wú)聞，潔白美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)“露”的贊美之情。

【16題詳解】

本題考查詩(shī)歌主旨的理解與啟示概括。

在解答此題時(shí)要圍繞“露珠的默默無(wú)聞、積極樂(lè)觀的態(tài)度。"來(lái)作答。

如：在人生的道路上，雖然我們可能也會(huì)和露珠那樣的默默無(wú)聞去做自己該做的事情，我們也要積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活。不羨慕別人，不抱怨環(huán)境，永遠(yuǎn)保持著一顆積極向上的心。

課內(nèi)閱讀。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

17.用“”畫(huà)出短文的中心句，用“﹏﹏﹏"畫(huà)短文中的比喻句。

18.鴨步調(diào)________，而鵝步調(diào)________，作者運(yùn)用________寫(xiě)法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。

19.畫(huà)橫線的句子寫(xiě)出了作者對(duì)鵝的情感，正確的是（）

A.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。

B.鵝高傲，不可一世，令人生厭。

【答案】17.中心句：鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

比喻句：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

18.①.急速②.從容，大模大樣③.對(duì)比19.A

【解析】

17題詳解】

本題考查語(yǔ)段中心句和比喻句。

結(jié)合語(yǔ)段看，這段話寫(xiě)了鵝的步態(tài)，從容，傲然，從語(yǔ)段看，第一句話概括的這個(gè)意思，故“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”為中心句。

比喻句要有把什么比作什么，結(jié)合語(yǔ)段可找出：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。把“鵝的步調(diào)"比作“凈角出場(chǎng)”，生動(dòng)地寫(xiě)出了鵝大模大樣的步調(diào)。

【18題詳解】

本題考查寫(xiě)作方法。

結(jié)合語(yǔ)句“但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相"可知鴨步調(diào)急速，結(jié)合語(yǔ)句“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”可知鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。

鵝和鴨的步調(diào)特點(diǎn)是比較來(lái)寫(xiě)的，運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，突出了鵝步調(diào)的傲慢。

【19題詳解】

本題考查句子的理解。

通讀文段可知，文中畫(huà)線句子寫(xiě)出了鵝“傲然地站著”，說(shuō)明站有站相，走有走相，“有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口”，表現(xiàn)了傲氣十足又有趣可笑的樣子。表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

故選A。

課外閱讀。

二維碼時(shí)代

①如今，大部分人都接觸過(guò)二維碼。用專業(yè)名詞來(lái)解釋，二維碼又稱二維條碼，可看作傳統(tǒng)條形碼的升級(jí)版。它是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來(lái)。

②二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。信息獲取方面，初次見(jiàn)面交換名片，用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可以存入你的手機(jī)中，不用再進(jìn)行復(fù)雜的輸入；超市購(gòu)物，掃描一下食品包裝上的二維碼，該食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等就會(huì)映入眼簾；掃描廣告畫(huà)面中的二維碼，就可以直接進(jìn)入相關(guān)公司網(wǎng)站，獲取更多信息。快捷支付方面，出門只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金，目前在很多城市已成為常態(tài)。吃完飯“掃一掃”，在便利店掃碼支付，甚至連買菜也不再需要找零，菜攤上早就掛上了打印出來(lái)的二維碼，無(wú)論是消費(fèi)者還是商戶，都覺(jué)得“碼上支付”方便又快捷。

③然而，二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。目前，人們使用的二維碼有兩種，一種是靜態(tài)碼——日常在商店、餐館里看到的打印在紙上或者制作成塑料牌的，都屬于此類；另一種是動(dòng)態(tài)碼，即消費(fèi)者在手機(jī)里使用微信、支付寶等付款時(shí)，手機(jī)上會(huì)自動(dòng)生成付款碼，并且只在限定的較短時(shí)間內(nèi)有效。據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高。央行有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，靜態(tài)二維碼易篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。

④二維碼給人們帶來(lái)了極大的便利，也為生活增添了不少樂(lè)趣，雖然安全隱患尚且存在，但這并不妨礙我們經(jīng)歷二維碼時(shí)代這一奇妙之旅。

20.本文介紹了二維碼是什么、_________、_________、_________等相關(guān)知識(shí)。

21.什么是二維碼？用“"在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

22.第②自然段運(yùn)用___________，說(shuō)明了______。

23.請(qǐng)寫(xiě)出“碼上支付”的雙重含義。

______________

24.用“"在文中畫(huà)出靜態(tài)碼不如動(dòng)態(tài)碼安全的原因。

25.除了文中提到的二維碼使用場(chǎng)景之外，你還知道哪些？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。

______

【答案】20.①.二維碼的廣泛應(yīng)用②.二維碼的信息③.二維碼安全隱患

21.它是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來(lái)。

22.①.具體事例②.二維碼在人們?nèi)粘Ｉ钪斜粡V泛應(yīng)用

23.掃描二維碼支付；“碼上”音同“馬上”，指二維碼支付非常快捷。

24.靜態(tài)二維碼易篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。

25.想去哪家餐館吃飯，掃描一下它的二維碼，就可以看到該餐館的地址、招牌菜、網(wǎng)友評(píng)價(jià)、消費(fèi)水準(zhǔn)等信息；在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，可以將自己心儀的商品通過(guò)二維碼分享給朋友，這樣遠(yuǎn)程也可以讓朋友給自己參謀一下。

【解析】

【20題詳解】

本題考查文段內(nèi)容的理解能力。

文章第①段主要介紹了二維碼是什么；第②段主要從各種方面去闡述“二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活”這一觀點(diǎn)；第三段闡述了“二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患"這個(gè)觀點(diǎn)。

【21題詳解】

本題考查找關(guān)鍵句子。

第①自然段中，從“用專業(yè)名詞來(lái)解釋”就可以明白后面的內(nèi)容就是在說(shuō)明什么是“二維碼”，即：它是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí)，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來(lái)。

【22題詳解】

本題考查段落內(nèi)容的理解。

第②自然段中，“初次見(jiàn)面交換名片、超市購(gòu)物、掃描廣告畫(huà)面中的二維碼、吃飯買菜等的快捷支付”這些都是生活中的具體事例，以此來(lái)說(shuō)明二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。

【23題詳解】

本題考查詞語(yǔ)含義的理解。

“碼上支付"出現(xiàn)在第②自然段最后一句，民眾都覺(jué)得“碼上支付”方便又快捷。這里的碼指利用“二維碼"進(jìn)行支付；而從“方便又快捷”這可以感受到其到款速度快，理解為同音的“馬上"。

【24題詳解】

本題考查找關(guān)鍵句子。

第③自然段中“靜態(tài)二維碼易篡改，易攜帶木馬或病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。”說(shuō)明了靜態(tài)碼存在的缺點(diǎn)。

【25題詳解】

本題考查開(kāi)放性作答。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把在哪些場(chǎng)景中使用二維碼的具體事例寫(xiě)出即可。

如：產(chǎn)品宣傳類場(chǎng)景：商家，通過(guò)各類渠道宣傳推廣二維碼?？蛻簦ㄟ^(guò)掃碼的方式參與各項(xiàng)活動(dòng)。

ATM掃碼存款/取款：通過(guò)手機(jī)銀行掃描ATM機(jī)二維碼，實(shí)現(xiàn)在ATM上的二維碼無(wú)卡取現(xiàn)、無(wú)卡存款。

四、寫(xiě)作天地（30分）

26.寫(xiě)作天地。

我們每天都生活在愛(ài)的包圍中，在學(xué)校有老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)，在家有父母親人的疼愛(ài)，在社會(huì)有陌生人的關(guān)心幫助……請(qǐng)以“愛(ài)，就在身邊"為題，把自己受到別人的關(guān)心、幫助的故事寫(xiě)下來(lái)。盡量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感。

【答案】例文：

愛(ài)，就在身邊

陽(yáng)光灑滿大地的午后，我靜靜地坐在窗前，手中的筆在紙上輕輕劃過(guò)，勾勒出一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。是的，愛(ài)，就在身邊，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不刻。

記得那是一個(gè)清晨，我急匆匆地趕往學(xué)校，因?yàn)榍耙惶焱砩贤浽O(shè)置鬧鐘，導(dǎo)致我起晚了。我的心里充滿了焦慮，生怕因?yàn)檫t到而錯(cuò)過(guò)老師的課。就在這時(shí)，一位陌生的老奶奶出現(xiàn)在了我的視線中。

她身穿一件舊舊的藍(lán)色布衫，手里拄著一根木質(zhì)拐杖，步履蹣跚地走在人行道上?？吹剿哪且豢?，我的心里涌起了一股莫名的擔(dān)憂。我加快了腳步，想要上前去扶她一把。正當(dāng)我準(zhǔn)備伸出援手時(shí)，一個(gè)年輕人突然從旁邊沖了出來(lái)，他迅速地扶住了老奶奶，輕聲詢問(wèn)她是否需要幫助。

老奶奶微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，年輕人便小心翼翼地扶著她過(guò)馬路。我站在一旁，靜靜地觀察著這一幕。他們的身影在陽(yáng)光下顯得那么和諧，那么溫暖。那一刻，我感受到了愛(ài)的力量，它無(wú)聲無(wú)息，卻能溫暖每一個(gè)人的心。

在學(xué)校，愛(ài)同樣無(wú)處不在。有一次，我生病了，高燒不退。我的老師得知后，立刻聯(lián)系了我的家長(zhǎng)，并親自送我去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在我的身邊，給我送水、喂藥，還時(shí)不時(shí)地詢問(wèn)我的身體狀況。那一刻，我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，仿佛一股暖流涌進(jìn)了我的心中。

回到家，父母的疼愛(ài)更是無(wú)微不至。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總是第一個(gè)站出來(lái)支持我、鼓勵(lì)我。他們的眼神里充滿了對(duì)我的愛(ài)和信任，讓我有了面對(duì)困難的勇氣和信心。

生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了愛(ài)。愛(ài)可能是一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句問(wèn)候，也可能是一次攙扶、一次陪伴、一次鼓勵(lì)。只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)就在我們的身邊，它時(shí)刻陪伴著我們，讓我們?cè)谏畹牡缆飞喜辉俟聠巍?/p>

愛(ài)，是世界上最美好的情感。它讓我們感受到了溫暖和幸福，也讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人。讓我們珍惜身邊的每一份愛(ài)，用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)、去創(chuàng)造愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)的光芒。

【解析】

【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)。

一、審題。

本題為命題作文，以“愛(ài)，就在身邊”為題，把自己受到別人關(guān)心、幫助的故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)一篇記敘文。

二、立意

生活中到處充滿著愛(ài)，家中充滿愛(ài)，社會(huì)充滿愛(ài)、朋友給予我們愛(ài)，要將自己感受到的愛(ài)寫(xiě)出來(lái)，將自己真實(shí)的情感表達(dá)出來(lái)，注意事情的經(jīng)過(guò)是重點(diǎn)，要詳寫(xiě)。表達(dá)自己最想說(shuō)的，內(nèi)容詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順即可。

三、構(gòu)思。

開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭或抒發(fā)感情式開(kāi)頭引出下文。

正文：詳細(xì)敘述事件，寫(xiě)出自己和他之間的故事，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文或抒發(fā)自己的感情。2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

四年級(jí)語(yǔ)文試卷

同學(xué)們，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔，相信你一定能做到！

一、積累運(yùn)用（29分）

1.認(rèn)真讀拼音，規(guī)范寫(xiě)漢字。

（1）突然而至的“疫情”，并不能阻擋人們前進(jìn)的腳步。醫(yī)護(hù)人員和志愿者們?cè)趈ìjìng（）的黎明奔赴各個(gè)小區(qū)，yīsībùgǒu（）地做著核酸檢測(cè)，ménglóng（）的月光下，才能返回自己的家，在各自崗位上jìnzhíjìnzé（），守護(hù)人們的jiànkāng（）。

（2）這群máoróngróng（）的小雞可真淘氣！他們常常鉆出籬笆到hétān（）上去玩耍，享受měicān（）時(shí)，非得有人在一旁shìhòu（）不可。

2.用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

剝奪（bāobō）小徑（jìngjìn）暴曬（pùbào）倔強(qiáng)（qiángjiàng）

祈求（qǐqí）剎那（chàshà）應(yīng)和（héhè）皇冠（guānguàn）

3.先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）。

①（）（）地闊②前俯后（）③五（）斑斕

④無(wú)憂（）（）⑤（）（）凝視⑥生氣（）（）

⑦燈火（）（）⑧炊煙（）（）

除夕的夜晚________，小城的馬路上車來(lái)車往，天空中偶爾綻放著________的煙花，真是熱鬧！

4．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（4分）

4.在《三月桃花水》中作者把“春水"叫做“桃花水”。（）

5.“小小的天窗又是你唯一的慰藉！"這句話表現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。（）

6.毛澤東《卜算子·詠梅》用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。（）

7.豐子愷在《白鵝》中用“傲慢”“架子十足"鵝姥爺”等詞描寫(xiě)白鵝，表達(dá)了他對(duì)白鵝的憎惡之情。（）

8.“杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為‘人民藝術(shù)家’，代表作品有《駱駝祥子》等。"這是對(duì)哪位著名作家的評(píng)價(jià)。（）

A.茅盾B.冰心C.艾青D.老舍

9.下面說(shuō)法不正確的是（）

A.“浦、掄、駿、肝”都是左形右聲的字。

B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》的作者是米·伊林。

C.“后來(lái)我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。"冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。

D.閱讀科普作品的時(shí)候，遇到一些不理解的科技術(shù)語(yǔ)時(shí)可以跳過(guò)去。

10.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.白發(fā)誰(shuí)家翁媼（翁媼：老翁和老婦）

B.春光懶困倚微風(fēng)（懶：懶惰）

C.無(wú)限風(fēng)光盡被占（盡：都，全）

D.樹(shù)頭新綠未成陰（陰：樹(shù)蔭）

二、積累運(yùn)用。（18分）

11.選詞填空，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。。

A．老黃牛B．千里馬C．小蜜蜂D．領(lǐng)頭羊E．百靈鳥(niǎo)

（1）學(xué)校要舉行歌詠比賽，我們班獲得了第一名，這得感謝我們的（）小班長(zhǎng)王晶晶和（）林珊珊。班長(zhǎng)帶著大家從隊(duì)形變化到歌唱練習(xí)排練了一個(gè)星期，林珊珊作為領(lǐng)唱員用她那甜美的歌聲征服了觀眾與評(píng)委。

（2）他在工作中從不作聲，踏踏實(shí)實(shí)，如（）一般為人民服務(wù)。

12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）萬(wàn)物有靈。毛澤東主席最愛(ài)凌寒怒放的梅花，他在《卜算子·詠梅》中借：“_，_”一句描繪了梅花開(kāi)放時(shí)的冰雪環(huán)境；羅隱借“_，_"一句贊美了蜜蜂勤勞。

（2）偉大詩(shī)人。五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，傳說(shuō)很多，但其中之一是紀(jì)念我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人________，他是一位愛(ài)國(guó)官員，由于遭受陷害，最終投江自盡；杜甫被稱為“_________”，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)反映人們生活現(xiàn)實(shí)的名篇，我們學(xué)過(guò)的《_》一詩(shī)就是他的作品。

（3）童年歲月。我國(guó)古代有很多詩(shī)人都塑造過(guò)兒童的形象，有“意欲捕鳴蟬，_”的牧童；有“兒童急走追黃蝶，_"的鄉(xiāng)村兒童；還有“最喜小兒亡賴，_”的小兒，讓我們充分感受到古代兒童的天真爛漫。

（4）詩(shī)歌魅力。詩(shī)歌寄托著人類的思想感情，正向艾青說(shuō)的：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，_。"我非常喜歡冰心奶奶的《繁星（159）》，“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，_，心中的風(fēng)雨來(lái)了，_?！?/p>

13.讀句子，照樣子寫(xiě)我們校園。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。

_________，_________，_________，____。

三、閱讀理解（23分）

閱讀。

露

田曉菲

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上

我在張開(kāi)惺忪睡眼的花心里

我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我。"

清晨和黑夜

我自生又自滅

我不是星星的眼淚

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴純潔的甘露

很少有人注意我，我不抱怨

那又有什么要緊？

陽(yáng)光嫵媚的清早

我會(huì)升華成一朵

美麗的潔白的云。

14.下列對(duì)這首詩(shī)鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.作者田曉菲以露珠自比，表達(dá)了自己對(duì)人生價(jià)值的思考。

B.露珠不仰慕星星和明珠，而只是真