第四聯(lián)盟五年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）

第四聯(lián)盟五年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）2023年上期第四聯(lián)盟半期學情質(zhì)量監(jiān)測

五年級語文（試題卷）

一、積累運用

1.把左邊的詞語抄在右邊的田字格中，要求行款整齊，字體美觀。

美妙絕倫

【答案】

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結構勻稱。書寫時要注意“美"絕”等易錯字，注意這些字的筆畫、結構，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

2.讀拼音，寫詞語。

yóuzhōng（）dùjì（）niánlíng（）màzha（）

【答案】①.由衷②.妒忌③.年齡④.螞蚱

【解析】

【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字“衷"妒”“齡"蚱”的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.下列詞語中加點的字注音完全正確的一組是（）

A.澄澈（chéng）燕山（yān）篝火（gōu）弓弩手（nú）

B.葬身（zàng）玷污（diàn）手絹（juàn）秉承（bǐn）

C.點綴（zhuì）踉蹌（liàng）腰胯（kuà）澗泉（jiàn）

D.供應（gōng）丞相（chéng）躊躇（cú）布幔（màn）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題主要考查字音。首先要看準字形，正確發(fā)音，注意區(qū)分易混淆聲母、平翹舌音等。

A：弓弩手（nú）——“nǔ"：古代使用弓或弩的士兵。

B：秉承（bǐn）——“bǐnɡ”：按命令或指示辦事或處理問題。

C：正確。

D：躊躇（cú）——“chú"：1.猶豫不決。2.自得的樣子。

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.慈祥櫻桃調(diào)度神機妙算B.納喊尋思恥笑情不自禁

C.參謀奔赴煩忙半夜三更D.特殊施行嶄新肅然起勁

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查字形的辨析。

B．納喊——吶喊；

C．煩忙——繁忙；

D．肅然起勁——肅然起敬。

故選A。

5.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.短笛無腔信口吹（隨口）B.青春作伴好還鄉(xiāng)（年少的美好時光）

C.五千仞岳上摩天（碰到天，形容極高）D.晝出耘田夜績麻（在田間除草）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

B．青春作伴好還鄉(xiāng)：結伴春光同回故鄉(xiāng)。青春：春光。

故選B。

6.下列加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.媽媽縫衣服時不小心一針見血，手指受傷了。

B.聽了媽媽講的這個感人的故事，我不由自主地流下了眼淚。

C.犯了錯誤的小明，站在媽媽面前，臉漲得通紅，低著頭一聲不吭。

D.他剛才還在不停地講昨天的見聞，這會兒卻一言不發(fā)，一副若有所思的樣子。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語解釋。

A．一針見血：比喻說話直截了當，切中要害。句中表達的是媽媽不小心把手指扎破了，不是說話，不能使用“一針見血”。

故選A。

7.下列說法不準確的一項是（）

A.有感情地朗讀課文，可以加深對課文思想感情的體會。

B.抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心想法，可以加深對文章內(nèi)容的理解。

C.小學生在閱讀古典名著時，一定要反復琢磨弄清楚每一個難理解的詞語的含義。

D.我們在閱讀古典名著的時候，可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查閱讀方法。

C．有誤。小學生在閱讀古典名著時，如果遇到比較難理解的詞，可以先跳過去，了解句子的大概意思就行，這樣有利于提高閱讀速度。

故選C。

8.下列句子對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.《月是故鄉(xiāng)明》以月作為抒情線索，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。

B.《梅花魂》表達了一個僑居在異鄉(xiāng)的老人對祖國深切熱愛和眷戀之情。

C.《紅樓春趣》講的是賈寶玉、林黛玉等在大觀園里放風箏的故事。

D.《軍神》主要寫了沃克醫(yī)生為劉伯承元帥救治時，醫(yī)術高明，態(tài)度好。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

D．《軍神》這篇課文寫了劉伯承將軍年輕時有一次眼睛負重傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術治療的故事，表現(xiàn)了“軍神"劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。不是主要寫沃克醫(yī)生醫(yī)術高明的。

故選D。

9．按要求改句子。

9.毛主席在他身上傾注了無限的父愛。（縮句）

_______

【答案】毛主席傾注了父愛。

【解析】

【詳解】本題考查縮句。

縮句步驟：①弄懂句子的意思；②標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；③檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地"得”，把“的"地”前面的修飾成分去掉，把“得"后面的補充部分去掉。

應刪去句子里的修飾成分“在他身上”“無限的”，原句應改為：毛主席傾注了父愛。

10.諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！保ǜ霓D述句）

______

【答案】諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。

【解析】

【詳解】本題考查引述句與轉述句的轉換。

轉述句就是某人轉達另一個人的話，話的內(nèi)容是由第三者代為傳達的。

引述句改為轉述句的方法：①冒號改為逗號，刪去雙引號。②說話人改為第三人稱“他"或“她”，其他人稱和內(nèi)容根據(jù)語境更改。

應將冒號改為逗號，刪去雙引號；將“你"改成“魯肅”，“我"改成“他”。原句應改為：諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。

11.這是您最寶貴的畫。（改為反問句）

_____

【答案】這不是您最寶貴的畫嗎？

【解析】

【詳解】本題考查陳述句轉換為反問句。

陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道"等反問語氣詞。④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。本題可將肯定詞“是"改為否定詞“不是”，句末加上疑問助詞“嗎”，最后將句號改為問號。

故答案為：這不是您最寶貴的畫嗎？

12.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭密密麻麻的。（改為比喻句）

_____

【答案】一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭密密麻麻好像下雨一樣。

【解析】

【詳解】本題考查改寫比喻句。

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。比喻句的三個要素：（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來作比方的事物；（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞，常見的比喻詞有：像、好像、若、似、似的、似乎、好等。結合比喻句的特點，用具體熟知的事物來寫“一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭”，表現(xiàn)箭的多。如：像雨點一樣密集，像牛毛一樣密等。

示例：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭如牛毛似的密密麻麻。

13.我曾到過將近三十個國家左右，看到過許許多多的月亮。（修改病句）

_____

【答案】我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。##我曾到過三十個國家左右，看到過許許多多的月亮。

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

語意重復?！皩⒔焙汀白笥?意思相同，刪去一個即可。

故答案為：我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。我曾到過三十個國家左右，看到過許許多多的月亮。

14.猜字謎。

（1）存心不善，有口難言謎底：（）

（2）一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。謎底：（）

【答案】①.亞②.坐

【解析】

【詳解】本題考查猜字謎。

字謎又稱文虎，是中國古代勞動人民智慧的結晶，是中國傳統(tǒng)文化的一門綜合性藝術。謎語主要著眼于事物的形體，性能，動作等特征，運用擬人，夸張、比喻等手法來描繪謎底，從而達到隱射的目的。

（1）存心不善，就是“惡”字。有口難言就是“啞”，二者共同缺的偏旁部首是“亞”字，這個字謎的謎底是亞洲的“亞"。

（2）“土”字左右有一個“人"字，是“坐”。

15.日積月累。

（1）詩中有稚氣可愛的兒童：“________，也傍桑陰學種瓜"稚子金盆脫曉冰，________”詩中有拳拳的愛國之心：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________"_________，南望王師又一年?！痹娭杏袧鉂獾娜碎g真情：“誰言寸草心，________"__________，唯見長江天際流。”

（2）學完邀游漢字王國的綜合性學習后，我知道我們目前能見到的最早的成熟漢字是_______，根據(jù)漢字的演變過程小篆之后依次是→_________→_________。

（3）這次聚會，咱們還是“_________”，仍然去大宅門飯店吃。（填諧音歇后語）。

【答案】①.童孫未解供耕織②.彩絲穿取當銀鉦③.不破樓蘭終不還④.遺民淚盡胡塵里⑤.報得三春暉⑥.孤帆遠影碧空盡⑦.甲骨文⑧.隸書⑨.楷書⑩.外甥打燈籠——照舊（舅）

【解析】

【詳解】（1）本題考查名篇名句默寫。

書寫時注意“童、解、耕、鉦、暉、影”的正確寫法。

（2）本題考查漢字演變。

我們目前能見到的最早的成熟漢字是甲骨文，漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書。

（3）本題考查歇后語。

題干出現(xiàn)“仍然”，說明之前一直都是這樣的。

外甥打燈籠——照舊（舅）：通常指事物保持原樣，沒有發(fā)生變化。這里“照舊”意思是照樣還是原來的樣子。

16.讀經(jīng)典名著，品百味人。

（1）“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看‘黑旋風’大戰(zhàn)‘浪里白條’"這句話描寫的是孩子在街頭閱讀《________》的情景，黑旋風是（）的綽號。

（2）下列句子描寫的分別是誰？將名字填在括號里。

①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（）

②一雙圓目光如電，兩耳扇風唿唿聲。腦后鬃長排鐵箭，全身皮糙癩還青。手上使件詭異物，九齒釘鈀各個驚。（）

【答案】①《水滸傳》②.李逵③.諸葛亮④.豬八戒

【解析】

【詳解】本題考查經(jīng)典名著。

（1）“黑旋風”與“浪里白條"都是施耐庵所寫《水滸傳》中的人物。

“黑旋風”指的是李逵；“浪里白條"指的是張順。

（2）

①從句中“頭戴綸巾、身披鶴氅”可知本句話描寫的是“諸葛亮"是劉備第三次拜訪諸葛亮看到他后的外貌描寫。

②從句中“兩耳扇風唿唿聲、九齒釘鈀各個驚”可知本句話描寫的是“豬八戒"。

17.綜合實踐活動。

學校計劃在4月23日這一天開展校園讀書節(jié)，請你積極參與，完成下面任務。

（1）為本次校園讀書節(jié)選擇一條宣傳標語，最合適的是（）

A．團結拼搏，永創(chuàng)輝煌B．閱讀，悅心，躍未來C．有藝術的世界更美好

（2）為催人奮進，請你再推薦一則有關讀書的名人名言。

___________

（3）在讀書節(jié)“我閱讀，我收獲”專題活動中，班上開展了閱讀交流會，你需要和大家交流閱讀收獲。你最想跟大家交流的書名：《_______》

閱讀收獲：_________

【答案】①.B②.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。③.西游記④.這本書告訴我們不要退縮，應該堅持不懈地一路走下去，就能有成功的收獲。

【解析】

【詳解】本題考查綜合性學習。

（1）本次活動是校園讀書節(jié)，宣傳標語應該和閱讀有關。

A．“團結拼搏，永創(chuàng)輝煌"強調(diào)的是團結，與閱讀無關。

B．“閱讀，悅心，躍未來”表達了閱讀的重要性，與閱讀有關。

C．“有藝術的世界更美好"說的是藝術，與閱讀無關。

故選B。

（2）有關讀書的名人名言有很多，選擇催人奮進的作答即可。比如高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”，杜甫的名言“讀書破萬卷，下筆如有神"等。

（3）和大家分享書目時，要寫出從書中得到的啟示或收獲，比如：我最想跟大家交流《魯濱遜漂流記》，我從中得到的啟示是：無論面對怎樣的困境和挫折，我們要始終保持積極樂觀的心態(tài)，這樣才可能從困境中解脫出來。

二、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀。

①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。"

②秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。

③第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

18.“躊躇”在詞典中的解釋有：①猶豫；②停留，徘徊不前；③得意的樣子。

選文中的“躊躇"應選第______種解釋。

19.第一自然段中畫“______”的句子通過對毛主席的_________和_________描寫，寫出了毛主席的內(nèi)心變化：先是以父親的身份希望________然后以國家主席的身份決定________。

20.由“下面是被淚水打濕的枕巾"一句你聯(lián)想到了什么？

____

21.對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解有誤的一項是（）。

A.“忠骨"指忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體。

B.“馬革裹尸”就是用馬皮把尸體裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

C.這兩句詩的意思是：革命者為國犧牲，卻因為戰(zhàn)爭而得不到厚葬。

D.這不僅是對毛岸英犧牲后長眠于朝鮮這一情況的概括，也是抗美援朝戰(zhàn)爭中為國捐軀的英雄兒女的真實寫照。

【答案】18.①19.①.心理②.語言③.見到兒子的遺骨④.將毛岸英安葬在朝鮮

20.夜深人靜毛主席躺在床上輾轉反側，失聲痛哭。21.C

【解析】

【18題詳解】

本題考查多義詞。

聯(lián)系上下文可知“躊躇"的意思是人的外部表情不果斷，猶豫，讓毛主席“躊躇”的原因是將岸英遺體送回祖國還是將愛子葬于朝鮮。

故選①。

【19題詳解】

本題考查對句子的理解。

畫線句子中“毛主席想"運用了心理描寫，“他若有所思地說道”運用了語言描寫。通過對毛主席的語言和心理描寫，寫出了毛主席的內(nèi)心變化：先是以父親的身份希望把岸英的遺骨運回祖國，見見他的遺骨，然后以國家主席的身份決定安葬在朝鮮。

20題詳解】

本題考查聯(lián)想和語言表達。

結合選文內(nèi)容，由“被淚水打濕的枕巾"—句我聯(lián)想到了毛主席一夜未睡，對兒子的死十分悲痛。

21題詳解】

本題考查對句子的理解。

下面對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這里的“忠骨’指忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體?！榜R革裹尸"就是用馬皮把尸體裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。這兩句詩不僅是對毛岸英犧牲后長眠于朝鮮這一情況的概括，也是抗美援朝戰(zhàn)爭中為國捐軀的英雄兒女的真實寫照。不是說革命者為國犧牲，卻因為戰(zhàn)爭而得不到厚葬。

故選C。

課外閱讀。

青梅煮酒論英雄

①東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，勢力很大；劉備雖是皇叔，卻勢單力薄。為防曹操謀害，劉備不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關云長和張飛蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻學小人之事。

②一天，劉備正在澆萊，曹操派人請劉備，劉備只得膽戰(zhàn)心驚地一同前往拜見曹操。曹操不動聲色地對劉備說：“你在家做的大好事！”這句話將劉備嚇得面如土色。曹操又轉口說：“你學種菜，不容易。"這才讓劉備稍稍放心下來。曹操說：“剛才看見園內(nèi)枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計，用鞭虛指說：‘前面有梅林’。軍士聽了這句話，嘴里都生出唾沫，都不渴了。今天看見這些梅子，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一會?！眲渎牶笮纳癫哦?。

③劉備隨曹操來到小亭，只見已經(jīng)擺好了各種酒器，盤內(nèi)放置了青梅。于是就將青梅放在酒樽中煮起酒來。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當世英雄，接著問劉備：“玄德經(jīng)常在外游歷，一定知道當世英雄。說說看吧。"劉備便說：“淮南的袁術，兵糧足備，能稱為英雄?！辈懿傩Φ溃骸霸g不過是墳墓里的枯骨，吾早晚都會抓住他的！"劉備又說：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄?！辈懿傩φf：袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也"劉備又說出了幾個人，都被曹操一一否定。曹操此時正想試探劉備有無稱雄于世的心。于是說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天下之志者也?！眲鋯柌懿伲骸罢l能當英雄呢？"曹操單刀直入地說：“當今天下英雄，只有你和我兩個！”劉備一聽，大吃一驚，手中拿的筷子，不知不覺掉在地上。正巧突然天下大雨，雷聲大作。劉備靈機一動，從容地俯下身子拾起筷子，說：“雷聲太大我被嚇到了，才會這樣。"曹操此時才放心地說：“大丈夫也怕雷嗎？”劉備說：“連圣人對迅雷烈風也會失態(tài)，我還能不怕嗎？"

④劉備經(jīng)過這樣的掩飾，使曹操認為自己是個胸無大志，膽小如鼠的庸人。曹操從此再也不懷疑劉備了。

22.這段文字改編自名著《三國演義》，作者是________，這個故事的主人公是_______和_________。

23.選文第②段畫線的句子中暗含一個成語是________，我還能寫出一個出自《三國演義》的成語________。

24.關云長和張飛說劉備“學小人之事”的原因是（）。

A.關云長和張飛是大英雄B.曹操挾天子以令諸侯

C.劉備雖為皇叔，卻勢單力薄D.劉備在后園種菜，不留心天下大事

25.曹操“煮酒論英雄"的目的是（）。

A.想了解誰是真正的英雄B.閑來無事找劉備聊天

C.想試探劉備是否有野心D.想拉攏劉備到自己的陣營

26.下列哪項不屬于曹操認為的真正的英雄應具備的特點？（）

A.有吞吐天地之志。B.有包藏宇宙之機。

C.胸懷大志，腹有良謀。D.兵糧足備，家門中有很多故吏。

27.第③段中畫線的句子運用了哪些人物描寫方法？從中可以看出劉備是個怎樣的人？

_____

【答案】22.①.羅貫中②.劉備③.曹操

23.①.望梅止渴②.草船借箭24.D25.C26.D

27.運用了動作描寫和語言描寫。劉備以膽小怕雷作為掩飾，使曹操認為他是個胸無大志、膽小如鼠的庸人，這樣既保護了自己，又麻痹了曹操，從中可見他是一個機智、能隨機應變的人。

【解析】

【22題詳解】

本題考查名篇名著的作者和短文內(nèi)容的理解。

《三國演義》是中國古典小說四大名著之一，作者是羅貫中。

通讀全文，講述了東漢末年，曹操與劉備在許都一邊煮酒一邊談論天下英雄的故事：曹操長歌當嘯，豪氣沖天，指點群雄；劉備寄人籬下，一味謙恭，裝孬不折本。作者將兩人的心態(tài)刻畫得淋漓盡致?？芍@個故事的主人公是劉備和曹操。

【23題詳解】

本題考查成語理解和積累。

第②自然段劃線句子“忽然想起去年征討張繡時，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計，用鞭虛指說：‘前面有梅林?！娛總兟犃诉@句話，嘴里都生出唾沫，都不渴了?！泵枋隽瞬懿僭谛熊娡局杏龅饺彼Ь常ㄟ^告訴將士們前方有梅林，以梅子的酸甜來激勵他們，雖然并未真正解渴，但卻使將士們精神一振，緩解了口渴的感覺。這體現(xiàn)了用期待和希望來安慰和激勵自己或他人的心理策略，可知本處成語為望梅止渴。望梅止渴：指想象楊梅，流出口水而解渴，比喻從不切實際的空想中來寬慰自己。

根據(jù)自己所學積累寫出出自《三國演義》的成語即可。示例：三顧茅廬、火燒赤壁、樂不思蜀、鞠躬盡瘁。

【24題詳解】

本題考查短文內(nèi)容理解。

結合短文第①自然段句子“為防曹操謀害，劉備不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關云長和張飛蒙在鼓中，說劉備不留心天下大事，卻學小人之事”，寫了劉備為防止被曹操謀害，每天在后院種菜，關云長和張飛不理解，認為他忽視天下大事，而去做一些無關緊要事情?？芍P云長和張飛說劉備“學小人之事”的原因是：劉備在后園種菜，不留心天下大事。

故選D。

【25題詳解】

本題考查短文內(nèi)容的理解。

結合短文第④自然段句子“劉備經(jīng)過這樣的掩飾，使曹操認為自己是個胸無大志，膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不懷疑劉備了。"可知曹操與劉備“煮酒論英雄”是為了試探劉備是否有野心。

故選C。

【26題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解和概括。

結合短文第③自然段句子“曹操此時正想試探劉備有無稱雄于世的心。于是說：‘夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天下之志者也?！?意思：曹操想試探劉備是否有稱雄的野心，便說：“英雄應胸懷大志，有深謀遠慮，能洞察天下大勢，有吞吐宇宙的雄心壯志?！庇纱丝芍?，曹操認為真正的英雄應具備胸懷大志，腹有良謀，有吞吐天地，包藏宇宙的雄心。而“兵糧足備，家門中有很多故吏"不是曹操認為的英雄所具備的特點。

故選D。

【27題詳解】

本題考查描寫方法和人物形象分析。

動作描寫：通過描寫人物的身體反應和肢體動作來表現(xiàn)出人物更深刻的層面。語言描寫：人物的對話和人物的內(nèi)心獨白。

短文第④自然段劃線句子“劉備靈機一動，從容地俯下身子拾起筷子，說：‘雷聲太大我被嚇到了，才會這樣?！庇伞案┫?拾起”“說"可知，通過動作描寫和語言描寫寫出了劉備他在面對曹操的試探時能夠迅速且自然地作出反應，既掩飾了自己的真實想法，又沒有讓曹操產(chǎn)生懷疑。

通過這段描述，可以看出劉備是一個機智、應變能力強、善于掩飾自己真實想法的人。

28.習作表達

漫漫人生路上，我們總會經(jīng)歷無數(shù)的喜怒哀樂，也總有一些事情、某個時刻令自己難以忘懷。請以《那一刻，我》為題完成一篇習作。

要求：①請將題目補充完整，再完成習作。

②補充的內(nèi)容不限，通順就行：欣喜若狂、真激動、真懊惱、真生氣……

③語句通順，內(nèi)容具體，著重通過描寫人物的外貌、神態(tài)、動作、語言等表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。④字數(shù)在400字左右。

【答案】例文：

那一刻，我后悔了

在我的人生道路中，有許多印象深刻的事情，有快樂的，有生氣的，有悲傷的……其中，令我印象最深刻的，就是那件讓我后悔的事情。

這是在一年前的一天下午，我們正在考試，班上鴉雀無聲，只見鉛筆發(fā)出“沙、沙、沙”聲，還有老師的腳步聲。我迅速的寫好姓名，學號，便開始了答題，嘿！這張試卷題目都好簡單呀！我三下五除二便做完了一至六題，這時，我被最后一題給難住了，這道題有種似曾相識的感覺，但又一時想不起來了，只見題目是這樣的：“老師將一批練習本發(fā)給班上的同學如果每人發(fā)6本，則少96本，如果每人發(fā)4本，則少24本。有多少人？有多少練習本？"我絞盡腦汁地想：“用6乘4再乘96加24的得數(shù)？還是用96減24再乘……”完全沒思路呀！

正當我拼命思考時，后桌在我后背上點了點，我連忙轉頭問：“怎么啦？"后桌小聲地說：“最后一題的答案要嗎？”

哇！就是不會做的那題，這時腦殼里仿佛有兩個人在斗爭，正方說：“別要，要了的話，雖然能得高分，但不光彩呀！"反方怒了：“要吧！要吧！這樣既能得高分又能得到贊賞，多好呀！”

頓時，我被迷惑了，便對后桌說：“要。"于是，我接過小紙條，迅速地抄完后，“叮鈴鈴”下課鈴響了。

交完試卷就后悔了，真不應該作弊。成績出來了，得了98分，望著試卷上的高分，眼角竟掉落了一顆小珠，那是悔恨組成的淚，這一刻我真的后悔了。

【解析】

【詳解】本題考查書面表達能力。

一、審題

本次習作為半命題作文。要求以“那一刻，我_________"為題，寫一篇習作。

二、立意

回憶自己的經(jīng)歷，一定有一個瞬間某一件事情給自己留下了深刻印象，給你感情沖擊，讓你感動，生氣，傷心，喜悅……先把題目補充完整，結合題目選材。

三、寫作思路

寫作的時候以第一人稱展開敘述，敘述時寫出那一刻我所表達的情感是什么，接著可以采用開篇點題的寫作手法，也可以采用文末點明中心的寫法，不管是什么寫作方法，都要能從所記敘的事件中得到啟示或者有所收獲，表達出自己的真情實感；最后適當運用各種人物描寫方法和修辭手法，為文章添姿增色。

開頭：開門見山，點出“我”難以忘懷的是什么。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結果，結合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)，適當加入人物的語言、動作、心理等描寫。

結尾：總結全文，點明中心或表達某種情感。2023年上期第四聯(lián)盟半期學情質(zhì)量監(jiān)測

五年級語文（試題卷）

一、積累運用

1.把左邊的詞語抄在右邊的田字格中，要求行款整齊，字體美觀。

美妙絕倫

2.讀拼音，寫詞語。

yóuzhōng（）dùjì（）niánlíng（）màzha（）

3.下列詞語中加點的字注音完全正確的一組是（）

A.澄澈（chéng）燕山（yān）篝火（gōu）弓弩手（nú）

B.葬身（zàng）玷污（diàn）手絹（juàn）秉承（bǐn）

C.點綴（zhuì）踉蹌（liàng）腰胯（kuà）澗泉（jiàn）

D.供應（gōng）丞相（chéng）躊躇（cú）布幔（màn）

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A.慈祥櫻桃調(diào)度神機妙算B.納喊尋思恥笑情不自禁

C.參謀奔赴煩忙半夜三更D.特殊施行嶄新肅然起勁

5.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.短笛無腔信口吹（隨口）B.青春作伴好還鄉(xiāng)（年少的美好時光）

C.五千仞岳上摩天（碰到天，形容極高）D.晝出耘田夜績麻（在田間除草）

6.下列加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.媽媽縫衣服時不小心一針見血，手指受傷了。

B.聽了媽媽講的這個感人的故事，我不由自主地流下了眼淚。

C.犯了錯誤的小明，站在媽媽面前，臉漲得通紅，低著頭一聲不吭。

D.他剛才還在不停地講昨天的見聞，這會兒卻一言不發(fā)，一副若有所思的樣子。

7.下列說法不準確的一項是（）

A.有感情地朗讀課文，可以加深對課文思想感情的體會。

B.抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心想法，可以加深對文章內(nèi)容的理解。

C.小學生在閱讀古典名著時，一定要反復琢磨弄清楚每一個難理解的詞語的含義。

D.我們在閱讀古典名著的時候，可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。

8.下列句子對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.《月是故鄉(xiāng)明》以月作為抒情線索，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。

B.《梅花魂》表達了一個僑居在異鄉(xiāng)的老人對祖國深切熱愛和眷戀之情。

C.《紅樓春趣》講的是賈寶玉、林黛玉等在大觀園里放風箏的故事。

D.《軍神》主要寫了沃克醫(yī)生為劉伯承元帥救治時，醫(yī)術高明，態(tài)度好。

9．按要求改句子。

9.毛主席在他身上傾注了無限父愛。（縮句）

_______

10.諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。"（改轉述句）

______

11.這是您最寶貴的畫。（改為反問句）

_____

12.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭密密麻麻的。（改為比喻句）

_____

13.我曾到過將近三十個國家左右，看到過許許多多的月亮。（修改病句）

_____

14.猜字謎。

（1）存心不善，有口難言謎底：（）

（2）一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。謎底：（）

15.日積月累。

（1）詩中有稚氣可愛兒童：“________，也傍桑陰學種瓜”“稚子金盆脫曉冰，________"詩中有拳拳的愛國之心：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________”“_________，南望王師又一年。"詩中有濃濃的人間真情：“誰言寸草心，________”“__________，唯見長江天際流。"

（2）學完邀游漢字王國的綜合性學習后，我知道我們目前能見到的最早的成熟漢字是_______，根據(jù)漢字的演變過程小篆之后依次是→_________→_________。

（3）這次聚會，咱們還是“_________”，仍然去大宅門飯店吃。（填諧音歇后語）。

16.讀經(jīng)典名著，品百味人。

（1）“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看‘黑旋風’大戰(zhàn)‘浪里白條’"這句話描寫的是孩子在街頭閱讀《________》的情景，黑旋風是（）的綽號。

（2）下列句子描寫的分別是誰？將名字填在括號里。

①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（）

②一雙圓目光如電，兩耳扇風唿唿聲。腦后鬃長排鐵箭，全身皮糙癩還青。手上使件詭異物，九齒釘鈀各個驚。（）

17.綜合實踐活動。

學校計劃在4月23日這一天開展校園讀書節(jié)，請你積極參與，完成下面任務。

（1）為本次校園讀書節(jié)選擇一條宣傳標語，最合適的是（）

A．團結拼搏，永創(chuàng)輝煌B．閱讀，悅心，躍未來C．有藝術的世界更美好

（2）為催人奮進，請你再推薦一則有關讀書的名人名言。

___________

（3）在讀書節(jié)“我閱讀，我收獲”專題活動中，班上開展了閱讀交流會，你需要和大家交流閱讀收獲。你最想跟大家交流的書名：《_______》

閱讀收獲：_________

二、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀

①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

②秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。

③第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

18.“躊躇"在詞典中的解釋有：①猶豫；②停留，徘徊不前；③得意的樣子。

選文中的“躊躇”應選第______種解釋。

19.第一自然段中畫“______"的句子通過對毛主席的_________和_________描寫，寫出了毛主席的內(nèi)心變化：先是以父親的身份希望________然后以國家主席的身份決定________。

20.由“下面是被淚水打濕枕巾”一句你聯(lián)想到了什么？

____

21.對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"的理解有誤的一項是（）。

A.“忠骨”指忠烈之士的遺骸，在選文中指毛岸英烈士的遺體。

B.“馬革裹尸"就是用馬皮把尸體裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

C.這兩句詩的意思是：革命者為國犧牲，卻因為戰(zhàn)爭而得不到厚葬。

D.這不僅是對毛岸英