七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試題5-七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）（解析版）

2024—2025學(xué)年度（下）期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.卓越（zhuō）晌午（shǎng）嗚咽（yè）B.取締（dì）校對(duì)（xiào）亙古（gèn）C.灌輸（guàn）惶恐（huáng）謙遜（xùn）D.督促（chù）愧怍（zuò）恥辱（chī）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音辨析。A.卓越（zhuō）——zhuó；B.校對(duì)（xiào）——jiào；D.督促（chù）——cù，恥辱（chī）——chǐ；故選C。2.下列字形完全正確一項(xiàng)是（）A.家喻戶(hù)曉苛捐雜稅契而不舍B.大庭廣眾至死不懈歷盡心血C.鋒芒必露婦孺皆知鞠躬盡瘁D.慷慨淋漓微不足道深?lèi)和唇^【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A.契而不舍——鍥；B.歷盡心血——瀝；C.鋒芒必露——畢；故選D。3.對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.電影《流浪地球》改編自劉慈欣的同名科幻小說(shuō)，講述在太陽(yáng)即將毀滅時(shí)，地球上的冒險(xiǎn)小分隊(duì)和太空小分隊(duì)拯救地球。在句末加上“的故事”。B.由于國(guó)力的增強(qiáng)，我國(guó)通過(guò)法律手段追討流失文物的愿望將日益強(qiáng)大。將“強(qiáng)大”改為“強(qiáng)烈”。C.近年來(lái)，我國(guó)教育界同仁就“如何培養(yǎng)學(xué)生情商”問(wèn)題提出了有益的許多見(jiàn)解。將“許多”和“有益的”調(diào)換位置。D.陜西省能源局日前發(fā)布了2019年陜西省電力直接交易工作方案，交易規(guī)模達(dá)到800億千瓦時(shí)左右，較2018年交易方案增加150億千瓦時(shí)。在句末加上“的電量”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句修改。D.前后矛盾，“達(dá)到”表示已經(jīng)到達(dá)800億，而“左右”則是一個(gè)取舍區(qū)間，可能到也可能沒(méi)到，故將“達(dá)到”改為“為”或刪去“左右”。故選D。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是由北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史。B.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。C.《三國(guó)演義》諸葛亮巧布“八陣圖”。D.歐陽(yáng)修是北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。A.“北宋司馬遷”表述不正確?！顿Y治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。故選A。5.下面情境下，語(yǔ)言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】你去坐高鐵，在自動(dòng)售票機(jī)前面排隊(duì)了很長(zhǎng)時(shí)間，你后面的人也都等著急了，紛紛埋怨前面的人，你看了看發(fā)現(xiàn)前面是一位老大爺，你會(huì)跟大家說(shuō)：A.“大家別著急，老人家搞不懂自動(dòng)售票機(jī)使用方法，與其埋怨，不如我們幫幫他吧?！盉.“老人家不會(huì)弄這么先進(jìn)的東西，就應(yīng)該去售票員那里買(mǎi)，在這真耽誤事兒?！盋.“前面是個(gè)老人家，咱們就別說(shuō)了，敬老愛(ài)老你們知不知道？”D.“這自動(dòng)售票機(jī)出問(wèn)題了，你們到別處排隊(duì)吧?！薄敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合情境可知是幫助一位老大爺向大家解釋為何這么慢的原因，說(shuō)話時(shí)要禮貌、得體。B.結(jié)合“在這真耽誤事兒”可知這是看不起老人家，不禮貌得體；C.結(jié)合“敬老愛(ài)老你們知不知道？”可知這句話用了反問(wèn)，有種盛氣凌人的感覺(jué)，不禮貌；D.結(jié)合“這自動(dòng)售票機(jī)出問(wèn)題了”可知與本題情境無(wú)關(guān)，不準(zhǔn)確；故選A。6.下列語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在春日踏青，青蕪如毯，

；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，

；秋日看花，花葉相輝，

；冬日觀雪，雪意闌珊，

。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。先從關(guān)鍵詞“春日”“青蕪如毯”分析得知，內(nèi)容是關(guān)于春天的草的描寫(xiě)，與③中的“綠茵”相對(duì)應(yīng)，故③在第一個(gè)位置；“雨聲淅瀝”是對(duì)雨的描寫(xiě)，其特征與①中的“千縷”相對(duì)應(yīng)，故①在第二個(gè)位置；“秋日”“花葉相輝”是對(duì)秋季景物的描寫(xiě)，與④中的“紅葉”相對(duì)應(yīng)，故④在第三個(gè)位置；“冬日”“雪意”是對(duì)冬季白雪的描寫(xiě)，與②中的“玉田瓊屋”“潔白”相對(duì)應(yīng)，故②在第四個(gè)位置；故選B。7.按原文填空。（1）_______________，一山放出一山攔。（《過(guò)松源晨炊漆公店》楊萬(wàn)里）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，_______________。（《春夜洛城聞笛》李白）（3）_______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（《賈生》李商隱）（4）故園東望路漫漫，_______________。（《逢入京使》岑參）（5）_______________，惟解漫天作雪飛。（《晚春》韓愈）（6）《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是：_______________，_______________。【答案】①.政入萬(wàn)山圍子里②.散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城③.可憐夜半虛前席④.雙袖龍鐘淚不干⑤.楊花榆莢無(wú)才思⑥.斯陋室⑦.惟吾德馨【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“政、入、洛、憐、虛、袖、榆、莢、陋、惟、馨”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀（45分）（一）（共8分）閱讀《賣(mài)油翁》，回答問(wèn)題。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。8.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）自矜：（2）遣：9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）無(wú)他，但手熟爾。（2）徐以杓酌油瀝之。10.賣(mài)油翁看陳堯咨射箭有什么樣的表現(xiàn)？可以看出賣(mài)油翁怎樣的態(tài)度？【答案】8.（1）自矜：自夸（2）遣：打發(fā)9.（1）沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。（2）滿(mǎn)滿(mǎn)地用勺舀起油滴入葫蘆。10.“睨之”、“但微頷之”，體現(xiàn)賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)不以為意，并不十分贊賞?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①“公亦以此自矜”句意：他也憑借這個(gè)自夸。自矜，自夸。②“康肅笑而遣之”句意：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣，打發(fā)。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：①但，只，不過(guò)；爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。②徐，慢慢地；以，用；杓，同“勺”；酌，舀取，這里指倒入?！?0題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。文中“有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”，“睨之”意思是斜著眼看他，表現(xiàn)出賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨射箭并非特別關(guān)注?！暗㈩h之”意思是只是微微點(diǎn)頭，說(shuō)明賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨十中八九成績(jī)并不感到驚奇或特別贊賞，只是表示一定程度的認(rèn)可。從這兩個(gè)表現(xiàn)可以看出，賣(mài)油翁認(rèn)為陳堯咨的箭術(shù)不過(guò)是熟練而已，沒(méi)什么特別高超之處，所以他的態(tài)度是不以為意，較為平淡。點(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了。（二）（共11分）閱讀《管道膠囊快遞，未來(lái)快遞業(yè)的新寵》，回答問(wèn)題管道膠囊快遞，未來(lái)快遞業(yè)的新寵①今年“雙十一”是否沒(méi)感覺(jué)到包裹來(lái)得慢了？是的，各大快遞公司早就全副武裝，所以你才能開(kāi)心地收到快遞員的來(lái)電。但是，最近一個(gè)視頻傳出，我們很快要和快遞員說(shuō)再見(jiàn)了。最近，京東的管道膠囊快遞配送視頻曝光，在家躺著收包裹的夢(mèng)想可能成真。②運(yùn)送快遞的貨車(chē)司機(jī)估計(jì)得失業(yè)了。（1）快遞再也不用在地面上或者空中跑了，通過(guò)蜘蛛網(wǎng)一樣的地下管道系統(tǒng)，就能送到你手上?？爝f被裝進(jìn)智能膠囊中（看上去是機(jī)器貓的時(shí)空膠囊），通過(guò)預(yù)先鋪設(shè)好的地下管道從倉(cāng)庫(kù)轉(zhuǎn)送到中轉(zhuǎn)站，經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)站的智能分揀，重新分配到正確的管道路線上，直達(dá)你家樓下的快遞投放點(diǎn)，最后由AI機(jī)器人精準(zhǔn)送達(dá)。③這是否意味著，搞物流的人又要失業(yè)了，快遞員這個(gè)職業(yè)岌岌可危？④京東的16萬(wàn)員工大部分是以物流為主。每年公司要為他們繳納60億人民幣的保險(xiǎn)和公積金，當(dāng)然還沒(méi)算上要繳納的稅款。相信京東搞這個(gè)地下物流系統(tǒng)，并不是為了省錢(qián)。但我們不可否認(rèn)的是，機(jī)器人不用吃喝也不用休息，還不需要繳納五險(xiǎn)一金，真心比雇傭人力劃算。⑤城市地下物流體系并非我國(guó)首創(chuàng)，歐洲許多國(guó)家都是“地下物流”的熱衷研究者。如何利用好城市地下空間？早在2000年，中國(guó)工程院錢(qián)院士力推建設(shè)地下物流體系。⑥京東作為我國(guó)的物流巨頭，率先將磁懸浮應(yīng)用在倉(cāng)儲(chǔ)物流方面，期待構(gòu)建一套地上和地下相對(duì)完整的物流運(yùn)輸體系。地下物流體系幾乎不受天氣狀況的影響，可以全天候24小時(shí)不間斷配送。⑦有人可能說(shuō)，這段視頻并非實(shí)景拍攝，也許只是想象，并不現(xiàn)實(shí)。然而，人類(lèi)的進(jìn)步正來(lái)自想象和科技的結(jié)合。敢想，一切皆有可能。（2）凡爾納寫(xiě)出經(jīng)典科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，沒(méi)有人相信世界上真的會(huì)有潛水艇；20年前手機(jī)沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候，沒(méi)有人相信移動(dòng)通訊可以像今天這樣發(fā)達(dá)，不僅能給世界各地的人打電話，還能上網(wǎng)購(gòu)物；5年前，智能鎖還只存在于國(guó)內(nèi)高端市場(chǎng)時(shí)，沒(méi)有人相信它會(huì)走下神壇進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。⑧然而，這一切都成了現(xiàn)實(shí)，人工智能正慢慢滲透進(jìn)我們的生活，使它發(fā)生了翻天覆地的變化。與其擔(dān)心它會(huì)奪走我們的工作，不如保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)習(xí)如何去設(shè)計(jì)、售賣(mài)、操控、維護(hù)它們。相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，管道膠囊快遞將走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的生活。11.文章加點(diǎn)的“全副武裝”是什么意思？12.結(jié)合文章內(nèi)容，梳理管道膠囊快遞的工作流程。倉(cāng)庫(kù)轉(zhuǎn)送→（）→（）→（）→精準(zhǔn)送達(dá)13.分別指出下面兩句話所使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)里只能填一種說(shuō)明方法）（1）快遞再也不用在地面上或者空中跑了，通過(guò)蜘蛛網(wǎng)一樣的地下管道系統(tǒng)，就能送到你手上。（）（2）凡爾納寫(xiě)出經(jīng)典科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，沒(méi)有人相信世界上真的會(huì)有潛水艇；（）14.管道膠囊快遞相對(duì)于傳統(tǒng)快遞有什么優(yōu)勢(shì)？【答案】11.做好全部準(zhǔn)備12.①.裝進(jìn)膠囊②.智能分揀③.分配投放13.①.打比方②.舉例子14.節(jié)省地面空間；節(jié)約運(yùn)輸和人力成本；地下物流體系幾乎不受天氣和路況影響，可以24小時(shí)不間斷配送；快遞送達(dá)更快捷及時(shí)方便?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“今年‘雙十一’是否沒(méi)感覺(jué)到包裹來(lái)得慢了？是的，各大快遞公司早就全副武裝，所以你才能開(kāi)心地收到快遞員的來(lái)電”可知，加點(diǎn)的“全副武裝”本意是形容對(duì)人或?qū)κ虑闇?zhǔn)備充分，特指在裝備和技術(shù)方面的準(zhǔn)備，在文中是指各大快遞公司早就做好了充分的準(zhǔn)備，故“全副武裝”的意思是做好全部準(zhǔn)備或做好充分準(zhǔn)備?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容篩選信息。結(jié)合第②段“快遞再也不用在地面上或者空中跑了，通過(guò)蜘蛛網(wǎng)一樣的地下管道系統(tǒng)，就能送到你手上?？爝f被裝進(jìn)智能膠囊中（看上去是機(jī)器貓的時(shí)空膠囊），通過(guò)預(yù)先鋪設(shè)好的地下管道從倉(cāng)庫(kù)轉(zhuǎn)送到中轉(zhuǎn)站，經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)站的智能分揀，重新分配到正確的管道路線上，直達(dá)你家樓下的快遞投放點(diǎn)，最后由AI機(jī)器人精準(zhǔn)送達(dá)”可知，快遞被裝進(jìn)智能膠囊中，經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)站的智能分揀，分配正確管道路線直達(dá)投放點(diǎn)，最后精準(zhǔn)送達(dá)；據(jù)此補(bǔ)充概括管道膠囊快遞的工作流程：裝進(jìn)膠囊，智能分揀，分配投放?！?3題詳解】本題考查說(shuō)明方法。結(jié)合（1）句“快遞再也不用在地面上或者空中跑了，通過(guò)蜘蛛網(wǎng)一樣的地下管道系統(tǒng)，就能送到你手上”分析，句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將地下管道系統(tǒng)比作蜘蛛網(wǎng)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了地下管道系統(tǒng)四通八達(dá)的特點(diǎn)；結(jié)合（2）句“凡爾納寫(xiě)出經(jīng)典科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，沒(méi)有人相信世界上真的會(huì)有潛水艇”分析，句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了凡爾納在經(jīng)典科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》想象出潛水艇的例子，具體真切地說(shuō)明人類(lèi)的進(jìn)步來(lái)自想象和科技的結(jié)合（或者管道膠囊快遞未來(lái)有可能成為現(xiàn)實(shí)），敢想，一切皆有可能，使說(shuō)明更具有說(shuō)服力。【14題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“運(yùn)送快遞的貨車(chē)司機(jī)估計(jì)得失業(yè)了?？爝f再也不用在地面上或者空中跑了，通過(guò)蜘蛛網(wǎng)一樣的地下管道系統(tǒng)，就能送到你手上”，第④段“京東的16萬(wàn)員工大部分是以物流為主。每年公司要為他們繳納60億人民幣的保險(xiǎn)和公積金，當(dāng)然還沒(méi)算上要繳納的稅款。相信京東搞這個(gè)地下物流系統(tǒng)，并不是為了省錢(qián)。但我們不可否認(rèn)的是，機(jī)器人不用吃喝也不用休息，還不需要繳納五險(xiǎn)一金，真心比雇傭人力劃算”可知，管道膠囊快遞相對(duì)于傳統(tǒng)快遞可以節(jié)約物流運(yùn)輸和人力成本；結(jié)合第②段“快遞再也不用在地面上或者空中跑了，通過(guò)蜘蛛網(wǎng)一樣的地下管道系統(tǒng)，就能送到你手上?？爝f被裝進(jìn)智能膠囊中（看上去是機(jī)器貓的時(shí)空膠囊），通過(guò)預(yù)先鋪設(shè)好的地下管道從倉(cāng)庫(kù)轉(zhuǎn)送到中轉(zhuǎn)站，經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)站的智能分揀，重新分配到正確的管道路線上，直達(dá)你家樓下的快遞投放點(diǎn)，最后由AI機(jī)器人精準(zhǔn)送達(dá)”可知，管道膠囊快遞相對(duì)于傳統(tǒng)快遞送達(dá)更快捷及時(shí)方便；結(jié)合第⑤段“城市地下物流體系并非我國(guó)首創(chuàng)，歐洲許多國(guó)家都是‘地下物流’的熱衷研究者。如何利用好城市地下空間？早在2000年，中國(guó)工程院錢(qián)院士力推建設(shè)地下物流體系”可知，管道膠囊快遞相對(duì)于傳統(tǒng)快遞可以更好地利用地下空間，即節(jié)省地面空間；結(jié)合第⑥段“京東作為我國(guó)的物流巨頭，率先將磁懸浮應(yīng)用在倉(cāng)儲(chǔ)物流方面，期待構(gòu)建一套地上和地下相對(duì)完整的物流運(yùn)輸體系。地下物流體系幾乎不受天氣狀況的影響，可以全天候24小時(shí)不間斷配送”可知，管道膠囊快遞相對(duì)于傳統(tǒng)快遞的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在地下物流體系幾乎不受天氣和路況影響，可以24小時(shí)不間斷配送。（三）（共12分）閱讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》節(jié)選，回答問(wèn)題①誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。②也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?、圩屛疫€是來(lái)說(shuō)一段故事吧。④還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿(mǎn)了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿(mǎn)山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿(mǎn)腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了?！@個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。⑤這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧?、捱@個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說(shuō)了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說(shuō)：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)?！雹吲笥眩?dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第④段內(nèi)容。16.細(xì)致地描寫(xiě)烈士們的遺體有什么作用？17.營(yíng)長(zhǎng)在敘述松骨峰戰(zhàn)斗時(shí)，為什么他的語(yǔ)調(diào)是緩慢的，感情是沉重的？18.分析作者為什么要寫(xiě)第②段劃線句？【答案】15.志愿軍戰(zhàn)士在松骨峰戰(zhàn)斗中英勇殺敵。16.側(cè)面反映了戰(zhàn)斗的慘烈；直接體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏堅(jiān)韌剛強(qiáng)精神；以及對(duì)敵人無(wú)比的仇恨心理；也表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士革命英雄主義的贊頌。17.營(yíng)長(zhǎng)是在回憶松骨峰戰(zhàn)斗，因?yàn)閼?zhàn)斗慘烈，戰(zhàn)友傷亡很大，使他心情沉重，所以語(yǔ)調(diào)緩慢；從參加戰(zhàn)斗到掩埋烈士尸體，營(yíng)長(zhǎng)親眼見(jiàn)到了烈士們的英勇頑強(qiáng)，感受到了他們對(duì)敵人的恨，所以營(yíng)長(zhǎng)被烈士們感動(dòng)，即為他們驕傲，又為他們的犧牲惋惜，所以感情是沉重的。18.作者為了突出志愿軍戰(zhàn)士的意志品質(zhì)氣質(zhì)胸懷，采用欲揚(yáng)先抑寫(xiě)法，與人們的主觀認(rèn)識(shí)形成反差，從而令戰(zhàn)士們的形象更加鮮明。【解析】【15題詳解】本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。根據(jù)④段“這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死”可知本段描述戰(zhàn)斗的激烈和我軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)；根據(jù)⑤段“這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗”可知這次戰(zhàn)役叫松骨峰戰(zhàn)斗；據(jù)此可概括為：志愿軍戰(zhàn)士在松骨峰戰(zhàn)斗中英勇殺敵?！?6題詳解】本題考查詞句理解與分析。結(jié)合第④段“烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起”可知運(yùn)用了排比的句式，詳細(xì)地描寫(xiě)了烈士們遺體的不同樣子，這可以使讀者聯(lián)想到戰(zhàn)斗激烈的場(chǎng)面，反應(yīng)出了這次戰(zhàn)斗的慘烈；結(jié)合“有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿(mǎn)腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了”可知具體描寫(xiě)了兩個(gè)烈士不同的遺體姿勢(shì)，使讀者聯(lián)想到志愿軍戰(zhàn)士在殺敵的最后一刻的畫(huà)面，體現(xiàn)我志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏堅(jiān)韌剛強(qiáng)精神；而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪菙耻姡磉_(dá)了以及對(duì)敵人無(wú)比的仇恨心理，當(dāng)然更是對(duì)志愿軍戰(zhàn)士英勇殺敵、臨危不懼、大義凜然的革命英雄主義的贊頌?！?7題詳解】本題考查情感理解。結(jié)合第③段“讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧”可知這個(gè)故事是營(yíng)長(zhǎng)親自參加過(guò)的，親眼目睹過(guò)的；結(jié)合第④段“烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起……”可知在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，場(chǎng)面是十分慘烈的，面對(duì)如此之大戰(zhàn)友的傷亡，使他心情異常沉重，所以他的語(yǔ)調(diào)緩慢；結(jié)合第⑤段“他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧”可知即使戰(zhàn)況慘烈，但是戰(zhàn)士們毫不退縮，一個(gè)個(gè)都沖鋒在前，英勇殺敵，體現(xiàn)了烈士們的英勇頑強(qiáng)；結(jié)合第⑥段“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)”可知，營(yíng)長(zhǎng)落淚了，這是因?yàn)槲覀兊闹驹杠娞蓯?ài)了，他們沖鋒陷陣，大義凜然，保家衛(wèi)國(guó)的革命主義精神深深打動(dòng)著營(yíng)長(zhǎng)，營(yíng)長(zhǎng)為他們驕傲，又為他們的犧牲惋惜，所以感情是沉重的。據(jù)此可理解作答?！?8題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合第②段“他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情”可知這些所謂的“兵”極其普通，他們就是一群平凡、簡(jiǎn)單的普通人，突出他們身份的渺小。但是結(jié)合“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”可知他們的精神是那樣的偉大，這前后形成鮮明的對(duì)比，采用欲揚(yáng)先抑的手法，更具可讀性。同時(shí)又為下文“故事”的展開(kāi)做鋪墊，讓人們對(duì)他們印象更深刻，讓志愿軍的形象更高大。（四）（共14分）閱讀《同學(xué)，你好優(yōu)秀》，回答問(wèn)題同學(xué)，你好優(yōu)秀①在初中和數(shù)學(xué)老師“相愛(ài)相殺”的我，一度對(duì)“數(shù)學(xué)老師”4個(gè)字心懷恐懼。②高中的第一堂數(shù)學(xué)課，在我的滿(mǎn)心忐忑中，一位胖胖的中年男子走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他眼神犀利，嘴角緊繃。在我們都小心翼翼地屏住呼吸的時(shí)候，他突然調(diào)皮地一笑并說(shuō)了一句：“同學(xué)們都很優(yōu)秀嘛！”③高中生活很快拉開(kāi)了帷幕，可愛(ài)的袁老師成了我們最喜歡的老師，大家都親切地稱(chēng)他為“小袁”。小袁十分有趣又充滿(mǎn)“原則”。④小袁是一個(gè)不怕冷的胖子，他一年四季只穿兩件T恤。到了冬天特別特別冷的時(shí)候，他才偶爾加一件外衣，可是一到下午又脫去外衣，很神奇。我們都調(diào)侃他：“小袁穿外衣的時(shí)候，才是真的冷?！庇幸荒甑亩?，在不是很冷的一天，小袁竟然破天荒地穿上了外衣，在我們的“逼問(wèn)”下，小袁才吞吞吐吐地說(shuō)：“等下放學(xué)我要去赴宴，你們師母逼我穿的?！倍焐贤碜粤?xí)的時(shí)候，我們怕冷，把教室門(mén)都關(guān)了，小袁一邊嫌熱，一邊去開(kāi)門(mén)，我們便叫嚷著：“哎呀，太冷了?！彼岩巫影岬浇淌议T(mén)口，美其名曰“為你們擋風(fēng)”。還別說(shuō)。他胖胖的身軀和門(mén)也基本一樣寬了。⑤除了固定不變的裝扮，小袁還有一件東西永不離身，那就是他用來(lái)裝教案的購(gòu)物袋。一次下課之后，已經(jīng)離開(kāi)的小袁急急忙忙地沖進(jìn)教室，說(shuō)：“書(shū)包，把我的書(shū)包給我。”我們?cè)尞悩O了，小袁什么時(shí)候有個(gè)書(shū)包？！然后看著他從講臺(tái)上提起那個(gè)購(gòu)物袋，心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了。⑥從那以后，我們也開(kāi)始把購(gòu)物袋稱(chēng)作書(shū)包，班級(jí)聚會(huì)買(mǎi)東西留下的大購(gòu)物袋，還被我們一起“捐贈(zèng)”給了小袁。⑦比起這些“江湖事跡”，流傳更廣的是小袁的“袁氏金句”。小袁的金句洗腦程度堪比微信朋友圈里的“毒雞湯”文，一節(jié)課下來(lái)，基本成為大家的口頭禪。他的金句不僅傳遍了我們班，甚至整個(gè)五樓的學(xué)生都成了他的“迷弟”和“迷妹”。每次大家回答出來(lái)問(wèn)題，他總會(huì)說(shuō)一句：“同學(xué)，你好優(yōu)秀！”憨憨的表情加上“千回百轉(zhuǎn)”的語(yǔ)氣，簡(jiǎn)直讓人欲罷不能。他給我們講指數(shù)函數(shù)的時(shí)候，說(shuō)：“爆炸式增長(zhǎng)，一直升，升到天堂！”有一次大家起哄說(shuō)數(shù)學(xué)課代表在談戀愛(ài)，小袁比我們還興奮，說(shuō)：“小建，你到底有沒(méi)有談？有的話給大家分享一下！”⑧當(dāng)然小袁也是非常有原則的，3年里上課永遠(yuǎn)比我們先到教室，細(xì)心地寫(xiě)好教案。他對(duì)我們有兩個(gè)“零容忍”：一是遲到，二是不改錯(cuò)題。一旦觸犯，就會(huì)收到他的“退學(xué)警告”。當(dāng)時(shí)改數(shù)學(xué)錯(cuò)題是一大“酷刑”，每個(gè)星期二的晚自習(xí)時(shí)間是小袁的檢查時(shí)間，改好題的同學(xué)如同擁有保命符，沒(méi)改的同學(xué)基本都會(huì)受到“能不能讀??？要不退學(xué)算了”的靈魂審問(wèn)。我很感謝他的嚴(yán)格，我們班的數(shù)學(xué)平均分基本穩(wěn)居年級(jí)第一。⑨雖然小袁平易近人又搞笑有趣，可我還是不敢跟他開(kāi)玩笑。我的數(shù)學(xué)成績(jī)平平，后來(lái)還有下降的趨勢(shì)?！耙荒！钡臅r(shí)候，我的數(shù)學(xué)考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，讓我樹(shù)立了一點(diǎn)信心。可是之后的模擬考試數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一直不高，再也沒(méi)有上到三位數(shù)，我心里焦急萬(wàn)分卻不知道該如何是好。班里都制訂了“培優(yōu)輔導(dǎo)”計(jì)劃，我不在其中。那個(gè)曾經(jīng)在陽(yáng)光下平靜溫和的小女孩低下了頭。小袁好像看出了我的痛苦，每次盡管成績(jī)不如意，他也會(huì)鼓勵(lì)我。又一次考試之后，我拿著考得一塌糊涂的試卷敲開(kāi)了小袁辦公室的門(mén)，我對(duì)小袁說(shuō)：“我不知道怎么辦?！毙≡戳丝次业脑嚲恚f(shuō)：“你至少考低了50分，你要知道，你的數(shù)學(xué)水平在全班是排在前三的呀。不要灰心，只要再細(xì)心一點(diǎn)就好，你是很優(yōu)秀的！”我不知道我那天是懷著什么樣的心情走出辦公室的，只記得一瞬間心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。⑩高考的前一天，我沒(méi)有休息好，考數(shù)學(xué)的時(shí)候心里很害怕?？墒峭蝗幌氲侥且痪洌骸巴瑢W(xué)，你好優(yōu)秀。”暖意瞬間涌上心頭，凝聚為筆下的力量。一路做完試卷，竟沒(méi)有覺(jué)得難，走出考場(chǎng)的時(shí)候卻聽(tīng)見(jiàn)身邊有人說(shuō)：“怎么這么難啊，我死定了?！笨粗矍笆煜さ慕虒W(xué)樓，我釋然地笑了。成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)考了全班最高的分?jǐn)?shù)，這也是高中3年來(lái)我考出的最高的分?jǐn)?shù)。?高考結(jié)束的第二天照了畢業(yè)照，開(kāi)離別會(huì)的時(shí)候，平時(shí)最鬧騰的小袁卻悄悄溜走了。他說(shuō)自己年紀(jì)大了，不適合湊熱鬧，但我們都知道，他是年紀(jì)大了，不適合離別。?生活一往無(wú)前，曾經(jīng)的時(shí)光成為我心中最快樂(lè)的回憶。曾經(jīng)在陽(yáng)光下總是低著頭的小女孩與我揮手道別，消失在那一年的夏末。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那句：“同學(xué)，你好優(yōu)秀！”只是很遺憾，我忘了對(duì)他說(shuō)一句：“老師，你好優(yōu)秀！”19.文中加點(diǎn)的“相愛(ài)相殺”是什么意思？20.第2段畫(huà)線句從內(nèi)容上看屬于（1）__________描寫(xiě)，突出了老師（2）__________的性格特點(diǎn)，與后文寫(xiě)老師的（3）__________形成對(duì)比。21.文章說(shuō)“小袁十分有趣又充滿(mǎn)“原則””，其中“有趣”指什么？“有原則”指什么？22.第⑩段畫(huà)線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？23.如何理解文章畫(huà)線句子“曾經(jīng)在陽(yáng)光下總是低著頭的小女孩與我揮手道別，消失在那一年的夏末”的含義？【答案】19.既喜歡數(shù)學(xué)老師又因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓人感到痛苦而相互斗爭(zhēng)20.①.神態(tài)②.高冷③.可愛(ài)（調(diào)皮）21.（1）“有趣”指固定不變的裝扮，用來(lái)裝教案的購(gòu)物袋不離身；（2）“有原則”指上課永遠(yuǎn)比我們先到教室，細(xì)心地寫(xiě)好教案；對(duì)我們有兩個(gè)“零容忍”：一是遲到，二是不改錯(cuò)題。一旦觸犯，就會(huì)收到他的“退學(xué)警告”22.表現(xiàn)出我經(jīng)過(guò)小袁老師的鼓勵(lì)，放下了心里的包袱，對(duì)考試充滿(mǎn)信心。23.在經(jīng)過(guò)高考的那個(gè)夏天，那個(gè)沒(méi)有自信的小女孩在小袁老師的鼓勵(lì)下變得自信起來(lái)?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)含義?！跋鄲?ài)”指相互喜歡，“相殺”指互相傷害。根據(jù)第①段“在初中和數(shù)學(xué)老師‘相愛(ài)相殺’的我，一度對(duì)‘?dāng)?shù)學(xué)老師’4個(gè)字心懷恐懼”可知，“我”很害怕數(shù)學(xué)老師；根據(jù)第③段“高中生活很快拉開(kāi)了帷幕，可愛(ài)的袁老師成了我們最喜歡的老師，大家都親切地稱(chēng)他為‘小袁’。小袁十分有趣又充滿(mǎn)‘原則’”可知，數(shù)學(xué)老師很受我們的喜歡；根據(jù)第⑨段“雖然小袁平易近人又搞笑有趣，可我還是不敢跟他開(kāi)玩笑。我的數(shù)學(xué)成績(jī)平平，后來(lái)還有下降的趨勢(shì)”可知，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好；結(jié)合以上內(nèi)容可知，“相愛(ài)相殺”的意思是：既喜歡數(shù)學(xué)老師又因?yàn)閿?shù)學(xué)難學(xué)讓人感到痛苦而相互斗爭(zhēng)?！?0題詳解】本題考查賞析句子。畫(huà)線句子“一位胖胖的中年男子走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他眼神犀利，嘴角緊繃”中“眼神犀利，嘴角緊繃”是描寫(xiě)中年男子的神態(tài)的；因此，第一空應(yīng)填：神態(tài)；“眼神犀利”寫(xiě)出老師當(dāng)時(shí)眼神很銳利，“嘴角緊繃”寫(xiě)出老師當(dāng)時(shí)很?chē)?yán)肅，這句話寫(xiě)出老師高冷、嚴(yán)肅的性格特點(diǎn)；因此，第二空應(yīng)填：高冷；而后文根據(jù)第②段“在我們都小心翼翼地屏住呼吸的時(shí)候，他突然地一笑并說(shuō)了一句：‘同學(xué)們都很優(yōu)秀嘛！’”中的“調(diào)皮”和第③段“跟高中生活很快拉開(kāi)了帷幕，可愛(ài)的袁老師成了我們最喜歡的老師，大家都親切地稱(chēng)他為‘小袁’。小袁十分有趣又充滿(mǎn)‘原則’。”可知，老師很幽默、可愛(ài)、有趣，與前面的高冷形成對(duì)比；因此，第三空應(yīng)填：可愛(ài)（有趣）?！?1題詳解】本題考查句子人物特點(diǎn)。根據(jù)第④段“小袁是一個(gè)不怕冷的胖子，他一年四季只穿兩件T恤。到了冬天特別特別冷的時(shí)候，他才偶爾加一件外衣，可是一到下午又脫去外衣，很神奇”可知，小袁老師的有趣體現(xiàn)在：穿衣裝扮固定不變；根據(jù)第⑤段“除了固定不變的裝扮，小袁還有一件東西永不離身，那就是他用來(lái)裝教案的購(gòu)物袋”和第⑥段“從那以后，我們也開(kāi)始把購(gòu)物袋稱(chēng)作書(shū)包，班級(jí)聚會(huì)買(mǎi)東西留下的大購(gòu)物袋，還被我們一起‘捐贈(zèng)’給了小袁”可知，小袁老師很節(jié)省，把購(gòu)物袋當(dāng)成包，小袁老師的有趣體現(xiàn)在：用來(lái)裝教案的購(gòu)物袋不離身；根據(jù)第⑧段“當(dāng)然小袁也是非常有原則的，3年里上課永遠(yuǎn)比我們先到教室，細(xì)心地寫(xiě)好教案。他對(duì)我們有兩個(gè)‘零容忍’：一是遲到，二是不改錯(cuò)題。一旦觸犯，就會(huì)收到他的‘退學(xué)警告’”可知，小袁老師是有原則的，“有原則”體現(xiàn)在：上課永遠(yuǎn)比我們先到教室，細(xì)心地寫(xiě)好教案；對(duì)我們有兩個(gè)“零容忍”：一是遲到，二是不改錯(cuò)題。一旦觸犯，就會(huì)收到他的“退學(xué)警告”?！?2題詳解】本題考查人物心理。根據(jù)第⑨段“雖然小袁平易近人又搞笑有趣，可我還是不敢跟他開(kāi)玩笑。我的數(shù)學(xué)成績(jī)平平，后來(lái)還有下降的趨勢(shì)”可知，我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好；根據(jù)第⑩段“高考的前一天，我沒(méi)有休息好，考數(shù)學(xué)的時(shí)候心里很害怕”可知，我當(dāng)時(shí)考試時(shí)很害怕；根據(jù)第⑩段“可是突然想到那一句：‘同學(xué)，你好優(yōu)秀?！馑查g涌上心頭，凝聚為筆下的力量”可知想到老師的鼓勵(lì)下，我不再害怕，從容答題；因此“看著眼前熟悉的教學(xué)樓，我釋然地笑了”中的“笑”是坦然的笑，是自信的笑，表現(xiàn)出我經(jīng)過(guò)小袁老師的鼓勵(lì)，放下了心里的包袱，對(duì)考試充滿(mǎn)信心?！?3題詳解】本題考查句子含義。理解句子含義需要結(jié)合上下文及文章要表達(dá)的主旨。根據(jù)第⑨段“雖然小袁平易近人又搞笑有趣，可我還是不敢跟他開(kāi)玩笑。我的數(shù)學(xué)成績(jī)平平，后來(lái)還有下降的趨勢(shì)”可知，我當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，害怕數(shù)學(xué)老師，害怕考試，不自信；根據(jù)第⑩段“可是突然想到那一句：‘同學(xué)，你好優(yōu)秀?！馑查g涌上心頭，凝聚為筆下的力量”可知經(jīng)過(guò)和老師相處，得到老師的鼓勵(lì)下，我不再害怕，對(duì)考試充滿(mǎn)信心；根據(jù)第⑩段“成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)考了全班最高的分?jǐn)?shù)，這也是高中3年來(lái)我考出的最高的分?jǐn)?shù)”可知，在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我取得了好成績(jī)；因此，“曾經(jīng)在陽(yáng)光下總是低著頭的小女孩與我揮手道別，消失在那一年的夏末”的理解應(yīng)是：在經(jīng)過(guò)高考的那個(gè)夏天，那個(gè)沒(méi)有自信的小女孩在小袁老師的鼓勵(lì)下變得自信起來(lái)。三、寫(xiě)作（50分）24.命題作文。微曦中，母親忙碌的身影是美的，因?yàn)槟巧碛霸忈屩鴲?ài)；深宵里，老師工作的身影是美的，因?yàn)槟巧碛澳壑姑混F靄中，環(huán)衛(wèi)工人舞動(dòng)的身影是美的，因?yàn)槟巧碛皶?shū)寫(xiě)著奉獻(xiàn)；驟雪里，交通警察揮臂的身影是美的，因?yàn)槟巧碛罢咽局?zé)任……社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，各行各業(yè)的勞動(dòng)者們都貢獻(xiàn)