《化工制圖》課程教學標準

《化工制圖》課程教學標準一、課程基本情況課程性質專業(yè)限選課適用專業(yè)化學工藝專業(yè)先修課程無開設年段高一一學年課程總課時72理論課時72實踐課時理實一體化課時使用教材及出版社、版本、出版時間等《化工制圖》第二版

韓玉秀主編高等教育出版社

2009年2月

參考教材《化工制圖》第四版

胡建生主編

化學工業(yè)出版社2018年5月

二、課程簡介本課程的教學內容是化學工藝專業(yè)的一門必修的專業(yè)限選課，本課程的功能是培養(yǎng)學生正確地使用繪圖工具和儀器,掌握較強的繪圖和讀圖技能，使學生具備高素質勞動者和中高級專門人才所必需的基本理論知識和基本操作技能，初步具備解決實際問題的能力，為掌握職業(yè)技能和今后從事化學工藝類相關工作打下基礎，并在教學過程中注重滲透思想教育，使學生逐漸樹立起良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學生的辯證思維能力和開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)面向生產、建設、管理和服務第一線實用的高技能型人才。三、核心素養(yǎng)使學生掌握較強的繪圖和讀圖技能，初步具備解決實際問題的能力；具有良好的學習觀念、社會實踐能力和社會適應能力；培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和嚴謹細致的工作作風，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力；使學生逐漸樹立起良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學生的辯證思維能力和開拓創(chuàng)新精神；具有嚴謹、細致的職業(yè)素質與團隊精神。四、課程目標結合企業(yè)實際和社會需求狀況，制定本課程的課程目標，分為知識目標、能力目標和素質目標三個維度。（一）知識目標1．能正確使用常用繪圖儀器和繪圖工具，掌握國家標準《機械制圖》的有關規(guī)定。2．了解國家標準《機械制圖》中尺寸標注的基本知識和掌握標注組合體尺寸的基本方法。3．理解管路中各設備的工作原理和相關知識。4．掌握化工設備圖和流程圖的知識。（二）能力目標1．掌握正投影法的基本理論，能運用國家標準《機械制圖》中常用的表達方法表達簡單空間形體的組合視圖。2．能較熟練識讀和繪制工藝方塊圖，繪制的方塊圖字體工整，圖面整潔且符合規(guī)定要求。3．能識讀PFD圖、PID圖、管道圖、設備圖（簡）、仿真圖等各種化工圖樣，且掌握其規(guī)定畫法。4．掌握化工管路的基本拆裝能力，熟悉常用工具的使用。（三）素質目標1．良好的學習觀念、社會實踐能力和社會適應能力。2．有事業(yè)心和責任感；吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神。3．培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和嚴謹細致的工作作風，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力4．具有嚴謹、細致的職業(yè)素質與團隊精神。五、課程內容、教學要求與學時分配課程模塊（章節(jié)）教學內容與教學要求學時分配總學時數理論實踐理實一體緒論介紹化工識圖課程的性質、任務，以便學生明確學習本課程的目的。掌握與國家職業(yè)標準機械制圖相對應的技能水平及相關理論知識，培養(yǎng)學生從簡單到中等復雜零部件的手工和計算機繪制與圖樣識讀的能力，以此為基礎能識讀化工設備圖和化工工藝圖，并養(yǎng)成良好的學習和工作習慣，為職業(yè)能力發(fā)展奠定良好基礎。22第一章制圖的基本知識與技能1．熟悉國家標準的基本規(guī)定掌握制圖儀器及用品的使用。2．了解尺寸標注的基本規(guī)則與方法。3．會分析簡單尺寸，能獨立擬訂正確的繪圖步驟。4．能正確利用繪圖工具畫出各種幾何圖形，具有初步的繪圖技能；學會正確的繪圖方法和步驟。88第二章投影基礎1．培養(yǎng)初步空間想象能力和思維能力。2．運用正投影法分析識讀視圖的能力。88第三章組合體1．繪制和閱讀組合體視圖的能力。2．組合體三視圖的尺寸標注。3．培養(yǎng)初步空間想象能力和思維能力。66第四章機件圖樣的畫法1．學會化工設備圖樣表達方法的選用原則。2．能夠識讀化工設備圖樣常用的表達方法。88第五章標準件和常用件1．有初步繪制和閱讀典型工設備零件圖的能力。2．有標注、識讀、查表的初步能力。88第六章零件圖1．初步查表選用和明確規(guī)定標記。2．識別常用件和標準件基本標記、符號和參數。88第七章裝配圖1．初步有繪制和閱讀、拆、畫簡單機械裝配圖樣的能力。2．鍛煉聯(lián)系實際的能力。88第八章化工設備圖1．熟悉化工設備圖的內容及表達方法。2．掌握識讀化工設備圖的方法和步驟。3．了解化工設備的結構特點，熟悉化工設備圖的內容及表達方法4．熟悉識讀化工設備圖的基本要求和要達到的目的，88第九章化工工藝圖1．掌握一般PFD圖的繪制方法和步驟。2．掌握一般PID圖的繪制方法和技巧。3．了解化工的概念及化工生產的基本過程。4．了解工藝方塊圖的內容和作用，掌握工藝方塊圖的繪制及識讀方法。5．了解物料流程圖的內容和作用，能識讀較復雜的PFD圖。6．了解管道儀表流程圖的內容和作用，能識讀較復雜的PID圖。88六、教學場地及設備要求1．裝有白板的教室。2．裝有CAD及化工仿真軟件的微機房。3．校外實習基地學校也積極與企業(yè)簽訂協(xié)議，成立校外實習基地。組織學生短期工廠參觀實習，使學生對所學專業(yè)的性質、內容及在工廠生產中的地位、作用有一定的認識，建立起對本專業(yè)相關知識的感性認識。實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)，培養(yǎng)學生對化工專業(yè)學習的興趣；另一方面，學生了解生產實際過程，提升學生對專業(yè)知識學習的自覺性，為學生學習本課程奠定基礎。七、教學方法與手段1、教學方法在教學過程中，注重吸收和體現先進的現代的教育教學和理論，“以學生為主體，教師為主導”，注重培養(yǎng)學生自主學習和實踐應用能力，積極主動地解決生產實際中的問題能力。在教學過程中，學生是學習的主體，教學必須從學生實際出發(fā)，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。靈活運用案例教學法、角色扮演法、項目教學法、情景教學法。（1）“案例教學法”：教師使用化工實際安全事故案例進行教學，要求學生通過查閱有關文獻資料，分析問題出現的原因并擬定出行之有效的處理方案，并及時點評。這種教學方式極大地調動學生的學習熱情和參與意識，充分挖掘了學生的潛力，體現了以學生為主體的教學方式，培養(yǎng)了學生實踐應用能力，增強了學生分析問題、解決問題的能力。（2）“小組合作法”：將學生分成小組，每個小組成員在組長的帶領下，根據老師的任務和項目分配給組員，一起討論分析問題、解決問題、提高了學生的參與的積極性和教學的效果。強調以學生為主體，促進學生主動學習，提高創(chuàng)新和實踐能力。（3）“情境教學法”：目前本課程已開發(fā)可三個基于工作過程的典型學習情境，六個項目，每個項目在實施的過程中，按照“教師給定任務一教師引導一多媒體播放一過程演示一技能訓練一—考核”的過程，對教學內容進行整合，實現學生在做中學。（4）加強啟發(fā)式教學，盡量采用互動手段，及時檢驗教學效果，不斷改善教學方法。要把學生在教師的指導下獲取知識和提高分析問題和解決問題的能力，貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)之中，使講授知識和發(fā)展學生學習能力相統(tǒng)一。（5）教師在傳授知識的同時應注重學生的智力開發(fā)和思維能力的培養(yǎng)，在教學中要培養(yǎng)學生通過用分析、歸納、概括、類比、綜合等重要思想方法，著重培養(yǎng)學生的獨立思考、自學和創(chuàng)新能力（6）為了提高授課效果，遵循形象思維的認識規(guī)律，教學中應充分應用掛圖、模型等直觀教學手段，創(chuàng)造條件開展多媒體教學2、教學組織課程內容是由若干個學習模塊組成，每個學習模塊都是典型工作任務，每個模塊都通過學生小組合作形式來完成，引導啟發(fā)學生思考、討論所要掌握知識點和技能點，努力培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。八、學習評價方案（一）考核內容本課程評價內容包括學習態(tài)度與學習成效兩個部分，具體內容詳見表2。表2課程評價內容評價項目評價內容學習態(tài)度1.課程學習出勤率2.課堂認真聽講，課堂練習積極完成學習成效平時作業(yè)1.是否按時完成課后作業(yè)2.課堂練習是否認真完成期末（中）考試書面答卷，考察學生是否對所學知識領悟及運用

（二）考試方式本課程期末（中）將采用書面答卷式（三）評分標準1．期終總評評價標準

期中考試占30%、平時占30（學習態(tài)度占10％，平時作業(yè)占20％），期末考試占40％（無期中考試的，期末占70%）。2.學習態(tài)度評分標準（1）出勤率超過90％、嚴格遵守課堂紀律且能在課堂中積極參與互動的，得9-10分（2）出勤率超過80％、遵守課堂紀律且能在課堂參與互動的，得7-8分（3）出勤率超過70％、基本遵守課堂紀律且能在課堂中參與互動的，得5-6分（4）出勤率不足70%或者在課堂上違反課堂