建平中學(xué)高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題（含答案）

建平中學(xué)高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題（含答案）建平中學(xué)2023學(xué)年第二學(xué)期

期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試卷

一、積累與運(yùn)用12分

1.按要求填空。（每空1分，共8分）__，_____________，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

高山安可仰，_________________。（李白《贈(zèng)孟浩然》）__，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）__，月涌大江流。（杜甫《》）

《赤壁賦》中，蘇軾表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中從事物變化的角度來觀察天地萬物的兩句是：“"。

2.按要求選擇（4分）

（1）《紅樓夢(mèng)》第七十回中，眾人紛紛作詞詠寫柳絮。結(jié)合人物性格與命運(yùn)，下列詩句與作者匹配不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.且住，且住！莫使春光別去。___賈惜春

B.飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流。林黛玉

C.也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。賈探春

D.韶華休笑本無根，好風(fēng)頻借力，送我上青云！薛寶釵

（2）上海市建平中學(xué)擬于2024年舉辦慶祝80周年校慶系列慶祝活動(dòng)，宣傳部同學(xué)草擬了一份活動(dòng)公告，以下畫線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）。（2分）

歇浦悠悠，涇水流長(zhǎng)。2024年9月，【A】建平中學(xué)將迎來建校80周年華誕。值此之際，特向一直以來關(guān)心和支持母校發(fā)展的廣大校友，【B】致以崇高的敬意與由衷的謝忱！學(xué)校擬舉辦80周年校慶系列活動(dòng)，【C】誠(chéng)邀寰球歷屆建平學(xué)子惠臨母校，暢敘情誼，共赴盛會(huì)。同時(shí)向廣大校友征集“建平回憶”，【D】懇望您講述建平往事聊表同窗情誼。

二、閱讀68分

（一）閱讀下文，完成第3-7題（13分）

海上小說的多重空間

唐宏峰

①文學(xué)與空間的關(guān)系一直是小說研究的重要論題之一。晚清時(shí)期，小說的地位急劇上升，伴隨著新興都市上海的崛起，以上海為空間環(huán)境的小說大量涌現(xiàn)，以至形成了一個(gè)全新的小說類別——海上小說。

②如果只看“海上小說"這個(gè)名詞，或許會(huì)有人誤會(huì)它是以海洋、航海為題材的，但事實(shí)并非如此。這類講述上海故事的小說之所以以“海上”命名，與上海的獨(dú)特歷史背景有關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，上海成為中國(guó)第一批通商口岸，對(duì)外貿(mào)易的繁榮、租界的設(shè)立，上海的城市文化源于“海上"舶來的西方文明，也由此促生了中國(guó)的城市文學(xué)。晚清小說家們自覺地用“海上”命名自己的作品，《海上花列傳》《海上繁華夢(mèng)》《海上塵天影》，如“?？驼勫?般描繪著這座東方城市的表與里，“海上小說”也因此得名。上海也第一次成為這樣一個(gè)城市，不但被書寫，更被不斷地重寫、續(xù)寫。

③首先，海上小說細(xì)致地描摹了上海的地理空間，凸顯上海的都市形象。海上小說對(duì)上海的地理空間的呈現(xiàn)具有寫實(shí)性，小說中人物的寓所地址，茶樓、飯館、劇院的位置，都給出了具體的街巷名稱，人物的行為和事件都有發(fā)生的確切地點(diǎn)。小說里的空間描述，如個(gè)人的住址、人物的移動(dòng)，都與當(dāng)時(shí)的地圖、旅行手冊(cè)等相符合。中國(guó)傳統(tǒng)小說中罕見這種持續(xù)而連貫地對(duì)城市的空間環(huán)境進(jìn)行描寫，比如《紅樓夢(mèng)》，則是以集中描寫?yīng)毩h(huán)境的家庭宅院而聞名，對(duì)宅院內(nèi)部景象的表現(xiàn)比它的外部世界更持續(xù)，更連貫。在小說家筆下，上海是晚清中國(guó)最熱鬧繁華之地，如晚清小說家吳趼人的描述“中外雜處，人煙稠密，輪舶往來，百貨輸轉(zhuǎn)"。上?？偸桥c歐美大都市聯(lián)系在一起，“東方巴黎”成為上海的別名。

④具體而言，租界的存在更使上海成為雙重空間——中與西，華與洋，人們總是需要問一句，這是哪一個(gè)上海。租界區(qū)以四馬路和石路的交界為中心，而南城以城隍廟和愚園為中心。海上小說中的世界多集中在租界內(nèi)，而另外一個(gè)城則時(shí)時(shí)隱在背后。這種地理空間的二元差異，不僅體現(xiàn)在市政設(shè)施的差異，也代表了兩種不同的生活形態(tài)和道德倫理形態(tài)。不同于租界內(nèi)的聲色犬馬，南城往往代表了一種更嚴(yán)肅和有約束力的生活。在一些作品中，一位主人公在南城走向淪落泯滅的同時(shí)，另一位在租界內(nèi)閑散游玩、尋歡作樂，這種反差構(gòu)成了一種令人不安的敘述效果，揭示出一種城市虛華背后的殘酷真實(shí)，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。海上小說呈現(xiàn)的二元空間，隱喻了一種具有道德判斷功能的社會(huì)空間。

⑤另一方面，小說的空間與科學(xué)地理空間不同，小說描寫和表現(xiàn)的中心對(duì)象是人，因此小說的空間帶有主人公的心理觀察與主觀體驗(yàn)。海上小說常常是以一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)入上海作為敘事的開始，而這種進(jìn)入往往使這個(gè)外來者沉迷于其中，被一種力量吸引、束縛。在外來者眼中，上海既是“紅塵中一二等富貴風(fēng)流之地”，而這種興盛又具有一種危險(xiǎn)性，都市浮華中常常讓人迷失自我。創(chuàng)造家或者故鄉(xiāng)的感覺常常是小說地理的一個(gè)目標(biāo)，然而上海怎樣都不給人以家的感覺，在那里的人似乎都是寓居者。小說中的上海，總是以外來者進(jìn)入上海為開始，他們?cè)谶@個(gè)世界中歷練或者墮落，表明上海的“非家性”。海上小說將外來者的心理觀察與主觀體驗(yàn)，構(gòu)造成一個(gè)群體性的心理空間。海上小說的故事，不是創(chuàng)業(yè)安家的奮斗史，也不是都市游賞的旅行志，而是反復(fù)書寫著鄉(xiāng)土社會(huì)中的鄉(xiāng)下人在面對(duì)新鮮而陌生的城市文明時(shí)，共性的興奮與迷茫。

⑥究其根源，海上小說所描摹和構(gòu)造的多重空間正是社會(huì)情景的文學(xué)映射。晚清的上海到處都是大大小小的官僚、真真假假的革命維新者、大同小異的洋人、形形色色的保守主義者，而華洋矛盾、革命與改良的矛盾、維新與保守的矛盾、政治危機(jī)與文化危機(jī)的矛盾也醞釀其中。海上小說家全面、細(xì)致，甚至夸張的描摹背后，是他們力圖表現(xiàn)整個(gè)社會(huì)亂象的雄心，尤其是表現(xiàn)時(shí)刻困擾著他們的民族危機(jī)與文化危機(jī)。他們將上海的地理坐標(biāo)書寫成為一個(gè)個(gè)具有社會(huì)性和心理性的空間意象，正如曼殊（梁?jiǎn)祝┧裕骸靶≌f者‘今社會(huì)’之見本也。無論何種小說，其思想總不能出當(dāng)時(shí)社會(huì)之范圍，此殆如形之于模，影之于物矣。"

⑦海上小說的多重空間重疊構(gòu)成了一個(gè)共同體，確切真實(shí)的地理坐標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，各色人物的軌跡重疊交叉，差異的命運(yùn)中涌動(dòng)著相似的焦灼，不同的生活樣態(tài)籠罩著同樣的陰霾，這個(gè)共同體分享著相似的矛盾與危機(jī)、振奮與渙散、希冀與向往——這是晚清上海的地平線。

（有刪改）

3.第②段加點(diǎn)字“?？驼勫蕖痹谖闹械囊馑际莀__。（2分）

4.小王閱讀了第③段畫線句，想要了解《紅樓夢(mèng)》中大觀園的“宅院內(nèi)部景象”，下列回目中最值得推薦閱讀的是（）。（2分）

A.第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國(guó)府

B.第五回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)

C.第三十七回秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題

D.第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令

5.以下對(duì)“海上小說”的理解不符合文意的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．以上海作為小說的空間環(huán)境，在西方文明和對(duì)外貿(mào)易的促生下萌芽發(fā)展。

B.呈現(xiàn)了具體確切的上海城市空間，對(duì)地名和人物行跡的描摹具有寫實(shí)性。

C.對(duì)于南城悲劇的嚴(yán)肅描寫，相較于租界的聲色犬馬具有更高的藝術(shù)境界。

D.通常以外來者的敘述視角展開，講述鄉(xiāng)下人來到都市的新鮮感和異鄉(xiāng)感。

6.有人認(rèn)為第⑥段畫線句表述多余，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

7.概括③-⑥段的行文思路。（4分）

（二）閱讀下文，完成8-11題（15分）

夜班

余靜如

①她再醒來時(shí)，又是黑夜。

②她騎上自己的電動(dòng)車，發(fā)現(xiàn)母親給它充過電?？磥硪磺卸歼€正常。雖然她已經(jīng)一個(gè)星期沒有和母親對(duì)話。她們母女倆就像是默契般，一個(gè)人說話，另一個(gè)便不回答。母親這一次給她的電動(dòng)車充電，是示好？或是求和？無論是什么，她已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)在和母親的相處方式，與其說適應(yīng)，不如說喜歡。

③她來到公司，清靜的大樓讓她感到愉悅。她仰頭看，城市里的夜空是淺藍(lán)色的。

④她記得第一次獨(dú)自在夜間的辦公，奇妙的事情發(fā)生了。她體內(nèi)有另一個(gè)生命在蘇醒，寂靜無人的辦公區(qū)里，一切都變得鮮活起來。她意識(shí)到自己無須出現(xiàn)在任何人的視野中，無須對(duì)任何人發(fā)出要求和回應(yīng)。她興奮得大口喘息，用力吐納，貪婪地呼吸著屬于自己一人的空氣，就像一頭誤以為自己是魚類的哺乳動(dòng)物，在擱淺之后才發(fā)現(xiàn)真正適合自己的棲息地。

⑤幾乎沒有發(fā)生任何困難，她順利地調(diào)整好了自己的作息。她每天夜里從八點(diǎn)工作到凌晨四點(diǎn)。她極其享受這樣的一份工作，不但是辦公樓里的安靜，整個(gè)世界都隨之變得簡(jiǎn)單、安靜起來。在沒有人知道、了解、審視的情境下，她做每一件事都能讓自己感到快樂。

⑥原本這一切都很好。直到她發(fā)現(xiàn)自己遇見了唯一的阻礙——她的母親。

⑦阻礙是相互的，即使母親不做出任何行動(dòng)，母親的存在本身也構(gòu)成了阻礙。母親于她而言是那么真實(shí)的存在，是她和真實(shí)世界的有力聯(lián)結(jié)。她見到母親時(shí)，便不得不恢復(fù)往日的習(xí)慣，她得說點(diǎn)兒什么，和母親交談，也得應(yīng)對(duì)母親和她說的那些話——她在夜晚所收獲的愉悅被一掃而空。

⑧她企圖盡量避免見到母親，掐著母親晚飯后散步與凌晨時(shí)熟睡的節(jié)點(diǎn)上下班。開始的一段時(shí)間確實(shí)如此。她暗自竊喜，隨即向著更深處的寂寞潛去，而熟睡中的母親正渾然不覺地被包裹在這陰謀之中。

⑨這快樂大約只持續(xù)了很短暫的一段時(shí)間。在之后的某一天，母親在晚飯后突然沖進(jìn)了她的房里，像是要驗(yàn)證床鋪上的并不是假人或是別的什么，母親粗暴地掀開了她的被子。她的雙手抱住肩膀，蜷著腿，一臉驚恐地看著母親。

⑩“我失眠了，你知道嗎？"母親湊近她的臉，一只手指指著自己鬢邊的白發(fā)，似乎這白發(fā)是近幾天才長(zhǎng)出來的，似乎它們是因失眠而起，又似乎她是真的失眠。

起初她選擇相信母親。母親指責(zé)她說，因?yàn)樗隽诉@一份工作，每天必須凌晨才回來，她發(fā)出的聲響嚴(yán)重影響了她的睡眠。

她以為是燈光的問題，往后進(jìn)門時(shí)索性連燈也不按開，但這并沒有帶來多大改變。母親一開始似乎是睡著的，但很快就變得更加敏感。母親未出房門，但用了激烈的方式來表達(dá)不滿。她聽見房間里有摔砸東西的聲音，有時(shí)候還有音樂聲。母親總是一連幾天都重復(fù)播放著同一個(gè)東西，以至于她閉上眼睛腦子里也能聽見那一串聲音的回響，原本有意義的詞語和對(duì)話因?yàn)榉磸?fù)而變得毫無意義，甚至有時(shí)候她在上班時(shí)，腦子里也會(huì)突然想起那些聲音。她有限的自由也被破壞了。

母親的行為嚴(yán)重打擾到了她的睡眠。她選擇忍受，她從未敲開過母親的房門。她為自己網(wǎng)購(gòu)了眼罩、耳塞，還有褪黑素。這些東西有時(shí)候能幫助她的睡眠，有時(shí)候無效。

這樣一日復(fù)一日地過下去，持續(xù)了許多天，她懷抱著重新回到自由世界的信念等待著，事情終于慢慢有了變化；她和母親偶爾能夠向?qū)Ψ秸f上一兩句話——即便是令人不愉快的話，母親還是給她的電動(dòng)車充了電。她感到曙光就在不遠(yuǎn)處。

當(dāng)時(shí)間一天天過去之后，她越來越確定這件事——她和母親都已經(jīng)適應(yīng)了獨(dú)自生活。除了通過食物來感知對(duì)方，屋子里其他物品的存在也變得更加具有意義。她從未如此注意過這周遭的一切，正如時(shí)常發(fā)現(xiàn)充滿電的電動(dòng)車一樣，她通過所有物品的狀態(tài)來了解母親一天之中所有的動(dòng)作。

……

在最近的一個(gè)凌晨，當(dāng)她再一次回到家時(shí)，她突然想要知道，母親究竟在不在房里。她假裝自己在尋找著什么，邁著細(xì)碎的步子沿著客廳走了一圈又一圈。最終她停留在母親的臥房門口，靜靜聽著里面的聲音。她確定，母親醒了。她將耳朵輕輕地貼在房門上。有聲音了，但那并不像是臥房里的聲音，更像是有風(fēng)在吹拂著一片空曠的地方，她仔細(xì)聽著，風(fēng)被困在一個(gè)巨大的通道中，通道中是晦暗的天空，悶熱、干燥。風(fēng)在那里緩慢地經(jīng)過，有時(shí)候，風(fēng)會(huì)受到一些小東西的阻礙，可能是頑強(qiáng)的植物，也可能是已經(jīng)死去的植物尸體，還有疲憊的昆蟲，被風(fēng)挾裹著撞擊到門上，發(fā)出噼里啪啦的聲音。她仔細(xì)分辨著這些響聲，在漫無目的的幻想中出神，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一道亮光；不知道什么時(shí)候，母親房里的燈已經(jīng)亮了。

她感到害怕。她竟沒聽見電燈開關(guān)被按下的聲音，也沒有聽見母親翻身、起床。那么，她也可能錯(cuò)過了更多。她無法把握屋子里的母親在做些什么。她害怕到身體僵硬，一時(shí)之間，她雙腿麻木，無法把自己從母親的臥房門口挪開。她的耳朵仍貼著房門，手掌也依然保持著原先的動(dòng)作——五指伸開，扒在房門上。此時(shí)的任何動(dòng)作都能驚擾這個(gè)夜晚，她只好維持著身體原先的姿態(tài)，被迫地聽著房門內(nèi)的變化——確實(shí)有變化——風(fēng)停止了，取而代之的是輕微的氣息流動(dòng)，它沿著房門，具體地、緩慢地流動(dòng)著，它擁有自己的溫度。

她突然意識(shí)到，那是她無比熟悉的氣息——屬于她母親的呼吸。她真切地感受到，她的母親就在門的另一面，也和她一樣，雙手扒在門上，用耳朵貼著房門，小心翼翼地呼吸著，靜靜地聽著她這一邊的聲音。

（有刪改）

賞析文中第④段畫線句的表達(dá)效果。（3分）

文中多次出現(xiàn)“給電動(dòng)車充電”這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)分析其在構(gòu)思上的作用。（4分）

這篇小說的最后三段，和《林教頭風(fēng)雪山神廟》都寫到了“風(fēng)”，請(qǐng)比較分析兩位作者的不同用意。（4分）

正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布，朔風(fēng)漸起……

(2）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。

(3）仍舊迎著朔風(fēng)回來。

——《林教頭風(fēng)雪山神廟》

本文作者曾說：“在我的小說中，我想要塑造的，就是這樣一些普普通通的人，他們的生活中并沒有遭遇什么大的不幸，但他們卻遭受著一種他們自己也不能明白的苦惱”。請(qǐng)結(jié)合作者的話，評(píng)析本文“母親"的形象。（4分）

（三）閱讀下面這首詩，完成12-14題（7分）

金陵懷古

戴昺【1】

尚聞深巷語烏衣，無復(fù)高堂彩鳳儀。

棟宇半□元帝廟，香煙爭(zhēng)□志公祠。

六朝興廢千年夢(mèng)，獨(dú)客登臨萬古悲。

莫上鐘山望淮北【2】，西風(fēng)禾黍【3】更離離。

注釋：【1】戴昺：字景明，號(hào)東野，南宋詩人?！?】淮北：屬淮南東路宿州。【3】禾黍：《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》小序言，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見到處長(zhǎng)著禾黍，作《黍離》。

以下填入“□”內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）

A．靠；稱B.靠；奉C.欹；稱D.欹；奉

下列對(duì)詩歌的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首聯(lián)寫詩人游歷漫步街上，聽見人們談?wù)撝粡?fù)往日繁華的烏衣巷。

B．頷聯(lián)對(duì)比當(dāng)下所見之實(shí)景，可知作者的喟嘆感興之意更為充盈豐沛。

C．頸聯(lián)從懷古幽思回到現(xiàn)實(shí)，極言六朝王室的昏聵，有奇崛瘦硬之風(fēng)。

D．本詩與《登金陵鳳凰臺(tái)》類似，都是“登臨高處、詠史懷古"之作。

本詩的尾聯(lián)與《登金陵鳳凰臺(tái)》的尾聯(lián)“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”，在情感表達(dá)上同中有異，請(qǐng)比較分析。（4分）

（四）閱讀下文，完成第15-19題（19分）

江天一傳

（清）汪琬

①江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章。"前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。

②天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有號(hào)知兵者以百數(shù)，而公獨(dú)厚之。當(dāng)是時(shí)，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)人子弟，為守御計(jì)。狼兵【1】嘩于途，所過焚掠，將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)于祁門。斬馘【2】大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。

③順治二年夏五月，江南大亂，州縣望風(fēng)內(nèi)附，而徽人猶為明拒守。清軍購(gòu)天一甚急。天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表，出門大呼：“我江天一也?！彼毂浑y。有知天一者，欲釋之，天一曰：“若以我畏死也？我不死，禍且族矣。"遇僉事公于營(yíng)門，公目之曰：“文石，女有老母在，不可死?！毙χx曰：“焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為我母慮也。"至江寧，總督者欲不問，天一昂首曰：“我為若計(jì)，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵?！眱L事公于是日死矣，天一竟與公同死，雖古義烈之士無以尚之。

【1】狼兵：即“俍兵”，明代廣西少數(shù)民族的地方軍隊(duì)?！?】斬馘：斬?cái)呈赘钕伦蠖?jì)功。

15.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思（2分）

（1）以委天一（）（2）遂被難（）

16.結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）

（1）清軍購(gòu)天一甚急（）

A.協(xié)商B.懸賞C.購(gòu)買D.收買

（2）雖古義烈之士無以尚之（）

A.超過B.仰慕C.攀附D.遵從

17.第①段劃線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。（3分）

家貧屋敗躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑則暴酷日中

18.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有知兵者以百數(shù)，而公獨(dú)厚之。（4分）

（2）市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。（4分）

19.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析江天一的形象特點(diǎn)。（4分）

（五）閱讀下文，完成第20-25題（14分）

諫逐客書

李斯

①臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。

②今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國(guó)之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良不實(shí)外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進(jìn)于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國(guó)之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當(dāng)前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

③臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧"者也。

④夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國(guó)無危，不可得也。

20.寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2分）

（1）是以太山不讓土壤（）（2）卻賓客以業(yè)諸侯（）

21.下列句子中，加點(diǎn)字用法不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.可寶者多《諫逐客書》

B.凡飲之者輒病癭《南岐之見》

C.割膏腴之壤《諫逐客書》

D.屈完及諸侯盟《左傳》

22.下列各組句子中，加點(diǎn)字意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

（1）今逐客以資敵國(guó)（《諫逐客書》）/思試之斗以覘之（《促織》）

（2）士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾（《諫逐客書》）/捺履者取雛懸樹而上納之巢中（《形俯捺履行者》）

（3）昭王之不復(fù)，君其問諸水濱《左傳》/勿已，則隰朋其可乎（《管仲薦相》）

（4）爾之愛我也，不如彼（《曾子寢疾》）/人之救火者，死，比死敵之賞（《越王欲伐吳》）

A.（1）相同，（2）不同，（3）不同，（4）不同

B.（1）相同，（2）相同，（3）不同，（4）不同

C.（1）不同，（2）不同，（3）相同，（4）相同

D.（1）不同，（2）相同，（3）相同，（4）相同

23.下列各組句子中，句式不相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.楚國(guó)方城以為城《左傳》

B.以為寡人戒《師曠撞晉平公》

C.吾何求哉《曾子寢疾》

D.泰然謂美莫己若《鏡喻》

24.對(duì)第②段的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.陳述秦王對(duì)異國(guó)珠寶使用和喜愛，提問緣由而不直接作答，耐人尋味。

B.以玩好、美女為喻，舉例論證了“必秦國(guó)之所生然后可”的嚴(yán)重危害。

C.歸納秦王喜愛異國(guó)音樂的原因，遠(yuǎn)承前文內(nèi)容，為下文轉(zhuǎn)入正題鋪墊。

D.切中秦王統(tǒng)一天下的雄心壯志，體現(xiàn)重物輕人、驅(qū)逐客卿的深遠(yuǎn)影響。

25.本文第①段的語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體語句加以賞析（4分）

三、寫作70分

26.當(dāng)今社會(huì)，我們之所以感到迷惘，并不是因?yàn)檎也坏酱鸢?，而是找不到真正的問題。

對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)完成一篇不少于800字的議論文。建平中學(xué)2023學(xué)年第二學(xué)期

期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試卷

一、積累與運(yùn)用12分

1.按要求填空。（每空1分，共8分）

浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

高山安可仰，徒此揖清芬。（李白《贈(zèng)孟浩然》）

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）

星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

《赤壁賦》中，蘇軾表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中從事物變化的角度來觀察天地萬物的兩句是：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬"。

2.按要求選擇（4分）

（1）《紅樓夢(mèng)》第七十回中，眾人紛紛作詞詠寫柳絮。結(jié)合人物性格與命運(yùn)，下列詩句與作者匹配不正確的一項(xiàng)是（A）。（2分）

A.且住，且?。∧勾汗鈩e去。___賈惜春

B.飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流。林黛玉

C.也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。賈探春

D.韶華休笑本無根，好風(fēng)頻借力，送我上青云！薛寶釵

（2）上海市建平中學(xué)擬于2024年舉辦慶祝80周年校慶系列慶?；顒?dòng)，宣傳部同學(xué)草擬了一份活動(dòng)公告，以下畫線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（D）。（2分）

歇浦悠悠，涇水流長(zhǎng)。2024年9月，【A】建平中學(xué)將迎來建校80周年華誕。值此之際，特向一直以來關(guān)心和支持母校發(fā)展的廣大校友，【B】致以崇高的敬意與由衷的謝忱！學(xué)校擬舉辦80周年校慶系列活動(dòng)，【C】誠(chéng)邀寰球歷屆建平學(xué)子惠臨母校，暢敘情誼，共赴盛會(huì)。同時(shí)向廣大校友征集“建平回憶”，【D】懇望您講述建平往事聊表同窗情誼。

二、閱讀68分

（一）閱讀下文，完成第3-7題（13分）

海上小說的多重空間

唐宏峰

①文學(xué)與空間的關(guān)系一直是小說研究的重要論題之一。晚清時(shí)期，小說的地位急劇上升，伴隨著新興都市上海的崛起，以上海為空間環(huán)境的小說大量涌現(xiàn)，以至形成了一個(gè)全新的小說類別——海上小說。

②如果只看“海上小說"這個(gè)名詞，或許會(huì)有人誤會(huì)它是以海洋、航海為題材的，但事實(shí)并非如此。這類講述上海故事的小說之所以以“海上”命名，與上海的獨(dú)特歷史背景有關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，上海成為中國(guó)第一批通商口岸，對(duì)外貿(mào)易的繁榮、租界的設(shè)立，上海的城市文化源于“海上"舶來的西方文明，也由此促生了中國(guó)的城市文學(xué)。晚清小說家們自覺地用“海上”命名自己的作品，《海上花列傳》《海上繁華夢(mèng)》《海上塵天影》，如“?？驼勫?般描繪著這座東方城市的表與里，“海上小說”也因此得名。上海也第一次成為這樣一個(gè)城市，不但被書寫，更被不斷地重寫、續(xù)寫。

③首先，海上小說細(xì)致地描摹了上海的地理空間，凸顯上海的都市形象。海上小說對(duì)上海的地理空間的呈現(xiàn)具有寫實(shí)性，小說中人物的寓所地址，茶樓、飯館、劇院的位置，都給出了具體的街巷名稱，人物的行為和事件都有發(fā)生的確切地點(diǎn)。小說里的空間描述，如個(gè)人的住址、人物的移動(dòng)，都與當(dāng)時(shí)的地圖、旅行手冊(cè)等相符合。中國(guó)傳統(tǒng)小說中罕見這種持續(xù)而連貫地對(duì)城市的空間環(huán)境進(jìn)行描寫，比如《紅樓夢(mèng)》，則是以集中描寫?yīng)毩h(huán)境的家庭宅院而聞名，對(duì)宅院內(nèi)部景象的表現(xiàn)比它的外部世界更持續(xù)，更連貫。在小說家筆下，上海是晚清中國(guó)最熱鬧繁華之地，如晚清小說家吳趼人的描述“中外雜處，人煙稠密，輪舶往來，百貨輸轉(zhuǎn)"。上海總是與歐美大都市聯(lián)系在一起，“東方巴黎”成為上海的別名。

④具體而言，租界的存在更使上海成為雙重空間——中與西，華與洋，人們總是需要問一句，這是哪一個(gè)上海。租界區(qū)以四馬路和石路的交界為中心，而南城以城隍廟和愚園為中心。海上小說中的世界多集中在租界內(nèi)，而另外一個(gè)城則時(shí)時(shí)隱在背后。這種地理空間的二元差異，不僅體現(xiàn)在市政設(shè)施的差異，也代表了兩種不同的生活形態(tài)和道德倫理形態(tài)。不同于租界內(nèi)的聲色犬馬，南城往往代表了一種更嚴(yán)肅和有約束力的生活。在一些作品中，一位主人公在南城走向淪落泯滅的同時(shí)，另一位在租界內(nèi)閑散游玩、尋歡作樂，這種反差構(gòu)成了一種令人不安的敘述效果，揭示出一種城市虛華背后的殘酷真實(shí)，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。海上小說呈現(xiàn)的二元空間，隱喻了一種具有道德判斷功能的社會(huì)空間。

⑤另一方面，小說的空間與科學(xué)地理空間不同，小說描寫和表現(xiàn)的中心對(duì)象是人，因此小說的空間帶有主人公的心理觀察與主觀體驗(yàn)。海上小說常常是以一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)入上海作為敘事的開始，而這種進(jìn)入往往使這個(gè)外來者沉迷于其中，被一種力量吸引、束縛。在外來者眼中，上海既是“紅塵中一二等富貴風(fēng)流之地”，而這種興盛又具有一種危險(xiǎn)性，都市浮華中常常讓人迷失自我。創(chuàng)造家或者故鄉(xiāng)的感覺常常是小說地理的一個(gè)目標(biāo)，然而上海怎樣都不給人以家的感覺，在那里的人似乎都是寓居者。小說中的上海，總是以外來者進(jìn)入上海為開始，他們?cè)谶@個(gè)世界中歷練或者墮落，表明上海的“非家性”。海上小說將外來者的心理觀察與主觀體驗(yàn)，構(gòu)造成一個(gè)群體性的心理空間。海上小說的故事，不是創(chuàng)業(yè)安家的奮斗史，也不是都市游賞的旅行志，而是反復(fù)書寫著鄉(xiāng)土社會(huì)中的鄉(xiāng)下人在面對(duì)新鮮而陌生的城市文明時(shí)，共性的興奮與迷茫。

⑥究其根源，海上小說所描摹和構(gòu)造的多重空間正是社會(huì)情景的文學(xué)映射。晚清的上海到處都是大大小小的官僚、真真假假的革命維新者、大同小異的洋人、形形色色的保守主義者，而華洋矛盾、革命與改良的矛盾、維新與保守的矛盾、政治危機(jī)與文化危機(jī)的矛盾也醞釀其中。海上小說家全面、細(xì)致，甚至夸張的描摹背后，是他們力圖表現(xiàn)整個(gè)社會(huì)亂象的雄心，尤其是表現(xiàn)時(shí)刻困擾著他們的民族危機(jī)與文化危機(jī)。他們將上海的地理坐標(biāo)書寫成為一個(gè)個(gè)具有社會(huì)性和心理性的空間意象，正如曼殊（梁?jiǎn)祝┧裕骸靶≌f者‘今社會(huì)’之見本也。無論何種小說，其思想總不能出當(dāng)時(shí)社會(huì)之范圍，此殆如形之于模，影之于物矣。"

⑦海上小說的多重空間重疊構(gòu)成了一個(gè)共同體，確切真實(shí)的地理坐標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，各色人物的軌跡重疊交叉，差異的命運(yùn)中涌動(dòng)著相似的焦灼，不同的生活樣態(tài)籠罩著同樣的陰霾，這個(gè)共同體分享著相似的矛盾與危機(jī)、振奮與渙散、希冀與向往——這是晚清上海的地平線。

（有刪改）

3.第②段加點(diǎn)字“?？驼勫蕖痹谖闹械囊馑际莀__。（2分）

（外來的）晚清小說家（1分），書寫上海的地理空間和社會(huì)（心理、文化）空間（1分）

海客：航海的人——（外來的）晚清小說家（1分）

談瀛洲：言說傳說中的仙境——書寫上海的地理空間和社會(huì)（心理、文化）空間（1分）

4.小王閱讀了第③段畫線句，想要了解《紅樓夢(mèng)》中大觀園的“宅院內(nèi)部景象”，下列回目中最值得推薦閱讀的是（D）。（2分）

A.第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國(guó)府

B.第五回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)

C.第三十七回秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題

D.第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令

5.以下對(duì)“海上小說”的理解不符合文意的一項(xiàng)是（C）。（2分）

A．以上海作為小說的空間環(huán)境，在西方文明和對(duì)外貿(mào)易的促生下萌芽發(fā)展。

B.呈現(xiàn)了具體確切的上海城市空間，對(duì)地名和人物行跡的描摹具有寫實(shí)性。

C.對(duì)于南城悲劇的嚴(yán)肅描寫，相較于租界的聲色犬馬具有更高的藝術(shù)境界。

D.通常以外來者的敘述視角展開，講述鄉(xiāng)下人來到都市的新鮮感和異鄉(xiāng)感。

6.有人認(rèn)為第⑥段畫線句表述多余，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

運(yùn)用了引證（或喻證）（論證方法1分），曼殊指出晚清小說與現(xiàn)實(shí)社會(huì)共同構(gòu)筑多重空間的緊密聯(lián)系（論證內(nèi)容1分），現(xiàn)實(shí)社會(huì)的地理空間和社會(huì)矛盾是模、物，敘述者的心理體驗(yàn)與道德判斷的社會(huì)空間是形、影（具體闡釋1分），采用文言表達(dá)和比喻，生動(dòng)形象，富有文學(xué)性（論證效果1分）。

7.概括③-⑥段的行文思路。（4分）

③-⑥段介紹了海上小說多重空間的具體表現(xiàn)及其原因。

首先，作者通過分析海上小說空間的寫實(shí)性，指出海上小說呈現(xiàn)了上?？陀^的地理空間。

其次，從地理學(xué)上升到社會(huì)學(xué)，指出海上小說隱喻了具有道德判斷功能的社會(huì)空間。

接著，分析小說空間與地理空間的區(qū)別，指出海上小說構(gòu)造了外來群體的心理空間。

最后，作者結(jié)合社會(huì)背景進(jìn)一步說明，海上小說的多重空間是在晚清上海的社會(huì)亂象、民族危機(jī)、文化危機(jī)的影響下產(chǎn)生的。

（二）閱讀下文，完成8-11題（15分）

夜班

余靜如

①她再醒來時(shí)，又是黑夜。

②她騎上自己的電動(dòng)車，發(fā)現(xiàn)母親給它充過電?？磥硪磺卸歼€正常。雖然她已經(jīng)一個(gè)星期沒有和母親對(duì)話。她們母女倆就像是默契般，一個(gè)人說話，另一個(gè)便不回答。母親這一次給她的電動(dòng)車充電，是示好？或是求和？無論是什么，她已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)在和母親的相處方式，與其說適應(yīng)，不如說喜歡。

③她來到公司，清靜的大樓讓她感到愉悅。她仰頭看，城市里的夜空是淺藍(lán)色的。

④她記得第一次獨(dú)自在夜間的辦公，奇妙的事情發(fā)生了。她體內(nèi)有另一個(gè)生命在蘇醒，寂靜無人的辦公區(qū)里，一切都變得鮮活起來。她意識(shí)到自己無須出現(xiàn)在任何人的視野中，無須對(duì)任何人發(fā)出要求和回應(yīng)。她興奮得大口喘息，用力吐納，貪婪地呼吸著屬于自己一人的空氣，就像一頭誤以為自己是魚類的哺乳動(dòng)物，在擱淺之后才發(fā)現(xiàn)真正適合自己的棲息地。

⑤幾乎沒有發(fā)生任何困難，她順利地調(diào)整好了自己的作息。她每天夜里從八點(diǎn)工作到凌晨四點(diǎn)。她極其享受這樣的一份工作，不但是辦公樓里的安靜，整個(gè)世界都隨之變得簡(jiǎn)單、安靜起來。在沒有人知道、了解、審視的情境下，她做每一件事都能讓自己感到快樂。

⑥原本這一切都很好。直到她發(fā)現(xiàn)自己遇見了唯一的阻礙——她的母親。

⑦阻礙是相互的，即使母親不做出任何行動(dòng)，母親的存在本身也構(gòu)成了阻礙。母親于她而言是那么真實(shí)的存在，是她和真實(shí)世界的有力聯(lián)結(jié)。她見到母親時(shí)，便不得不恢復(fù)往日的習(xí)慣，她得說點(diǎn)兒什么，和母親交談，也得應(yīng)對(duì)母親和她說的那些話——她在夜晚所收獲的愉悅被一掃而空。

⑧她企圖盡量避免見到母親，掐著母親晚飯后散步與凌晨時(shí)熟睡的節(jié)點(diǎn)上下班。開始的一段時(shí)間確實(shí)如此。她暗自竊喜，隨即向著更深處的寂寞潛去，而熟睡中的母親正渾然不覺地被包裹在這陰謀之中。

⑨這快樂大約只持續(xù)了很短暫的一段時(shí)間。在之后的某一天，母親在晚飯后突然沖進(jìn)了她的房里，像是要驗(yàn)證床鋪上的并不是假人或是別的什么，母親粗暴地掀開了她的被子。她的雙手抱住肩膀，蜷著腿，一臉驚恐地看著母親。

⑩“我失眠了，你知道嗎？"母親湊近她的臉，一只手指指著自己鬢邊的白發(fā)，似乎這白發(fā)是近幾天才長(zhǎng)出來的，似乎它們是因失眠而起，又似乎她是真的失眠。

起初她選擇相信母親。母親指責(zé)她說，因?yàn)樗隽诉@一份工作，每天必須凌晨才回來，她發(fā)出的聲響嚴(yán)重影響了她的睡眠。

她以為是燈光的問題，往后進(jìn)門時(shí)索性連燈也不按開，但這并沒有帶來多大改變。母親一開始似乎是睡著的，但很快就變得更加敏感。母親未出房門，但用了激烈的方式來表達(dá)不滿。她聽見房間里有摔砸東西的聲音，有時(shí)候還有音樂聲。母親總是一連幾天都重復(fù)播放著同一個(gè)東西，以至于她閉上眼睛腦子里也能聽見那一串聲音的回響，原本有意義的詞語和對(duì)話因?yàn)榉磸?fù)而變得毫無意義，甚至有時(shí)候她在上班時(shí)，腦子里也會(huì)突然想起那些聲音。她有限的自由也被破壞了。

母親的行為嚴(yán)重打擾到了她的睡眠。她選擇忍受，她從未敲開過母親的房門。她為自己網(wǎng)購(gòu)了眼罩、耳塞，還有褪黑素。這些東西有時(shí)候能幫助她的睡眠，有時(shí)候無效。

這樣一日復(fù)一日地過下去，持續(xù)了許多天，她懷抱著重新回到自由世界的信念等待著，事情終于慢慢有了變化；她和母親偶爾能夠向?qū)Ψ秸f上一兩句話——即便是令人不愉快的話，母親還是給她的電動(dòng)車充了電。她感到曙光就在不遠(yuǎn)處。

當(dāng)時(shí)間一天天過去之后，她越來越確定這件事——她和母親都已經(jīng)適應(yīng)了獨(dú)自生活。除了通過食物來感知對(duì)方，屋子里其他物品的存在也變得更加具有意義。她從未如此注意過這周遭的一切，正如時(shí)常發(fā)現(xiàn)充滿電的電動(dòng)車一樣，她通過所有物品的狀態(tài)來了解母親一天之中所有的動(dòng)作。

……

在最近的一個(gè)凌晨，當(dāng)她再一次回到家時(shí)，她突然想要知道，母親究竟在不在房里。她假裝自己在尋找著什么，邁著細(xì)碎的步子沿著客廳走了一圈又一圈。最終她停留在母親的臥房門口，靜靜聽著里面的聲音。她確定，母親醒了。她將耳朵輕輕地貼在房門上。有聲音了，但那并不像是臥房里的聲音，更像是有風(fēng)在吹拂著一片空曠的地方，她仔細(xì)聽著，風(fēng)被困在一個(gè)巨大的通道中，通道中是晦暗的天空，悶熱、干燥。風(fēng)在那里緩慢地經(jīng)過，有時(shí)候，風(fēng)會(huì)受到一些小東西的阻礙，可能是頑強(qiáng)的植物，也可能是已經(jīng)死去的植物尸體，還有疲憊的昆蟲，被風(fēng)挾裹著撞擊到門上，發(fā)出噼里啪啦的聲音。她仔細(xì)分辨著這些響聲，在漫無目的的幻想中出神，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一道亮光；不知道什么時(shí)候，母親房里的燈已經(jīng)亮了。

她感到害怕。她竟沒聽見電燈開關(guān)被按下的聲音，也沒有聽見母親翻身、起床。那么，她也可能錯(cuò)過了更多。她無法把握屋子里的母親在做些什么。她害怕到身體僵硬，一時(shí)之間，她雙腿麻木，無法把自己從母親的臥房門口挪開。她的耳朵仍貼著房門，手掌也依然保持著原先的動(dòng)作——五指伸開，扒在房門上。此時(shí)的任何動(dòng)作都能驚擾這個(gè)夜晚，她只好維持著身體原先的姿態(tài)，被迫地聽著房門內(nèi)的變化——確實(shí)有變化——風(fēng)停止了，取而代之的是輕微的氣息流動(dòng)，它沿著房門，具體地、緩慢地流動(dòng)著，它擁有自己的溫度。

她突然意識(shí)到，那是她無比熟悉的氣息——屬于她母親的呼吸。她真切地感受到，她的母親就在門的另一面，也和她一樣，雙手扒在門上，用耳朵貼著房門，小心翼翼地呼吸著，靜靜地聽著她這一邊的聲音。

（有刪改）

賞析文中第④段畫線句的表達(dá)效果。（3分）

運(yùn)用“喘息”、“吐納"、“呼吸”一系列動(dòng)詞【或巧用“擱淺的魚類"的比喻】（1分），生動(dòng)形象地描寫出她置身于社會(huì)當(dāng)中的窒息感（內(nèi)容1分），刻畫出她無比向往一人獨(dú)處的自由松弛之感（情感1分）。【補(bǔ)充答案：側(cè)面體現(xiàn)出她對(duì)外部世界的抗拒、排斥】

（手法1分必答，生活狀態(tài)、情感表現(xiàn)、心理揭示，每個(gè)要點(diǎn)1分，答滿3分為止）

文中多次出現(xiàn)“給電動(dòng)車充電”這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)分析其在構(gòu)思上的作用。（4分）

內(nèi)容上：

第2段開篇就提到了母親給電動(dòng)車充電，表現(xiàn)出母親對(duì)她的關(guān)心（1分）,而她反倒是有些漠然（1分）；第14段在母女兩人沖突激化的過程中，“電動(dòng)車充電"的細(xì)節(jié)與之形成反差，成為母親牽掛女兒的情感橋梁（1分），也是沖突緩和的表現(xiàn)（1分）；第15段進(jìn)一步深入，寫到她通過“電動(dòng)車”這一物件作為“窗口”，打探母親動(dòng)向的細(xì)節(jié)，側(cè)面表現(xiàn)出她重新開始對(duì)于周圍人、外部社會(huì)予以關(guān)注的心理狀態(tài)（1分）

結(jié)構(gòu)上：“電動(dòng)車”前后照應(yīng)，反復(fù)出現(xiàn)，刻畫出一個(gè)無比關(guān)愛女兒的母親形象（1分）層層深入地展現(xiàn)了人物的心理變化過程，順應(yīng)小說情節(jié)的發(fā)展（1分）。

（內(nèi)容分析3分，1處1分；結(jié)構(gòu)分析2分，1點(diǎn)1分，答滿4分為止）

【補(bǔ)充答案：作為小說中的重要物象，“電動(dòng)車"象征著她從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中抽身逃離，通向理想生命狀態(tài)的情感媒介（1分）?！?/p>

這篇小說的最后三段，和《林教頭風(fēng)雪山神廟》都寫到了“風(fēng)”，請(qǐng)比較分析兩位作者的不同用意。（4分）

正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布，朔風(fēng)漸起……

(2）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。

(3）仍舊迎著朔風(fēng)回來。

——《林教頭風(fēng)雪山神廟》

施耐庵筆下怒號(hào)的朔風(fēng)，包括密布的彤云、紛飛的大雪，本身就是惡劣的自然環(huán)境（1分），渲染出一種荒涼、寂寞的氛圍（1分）；這一蕭瑟、壓抑的環(huán)境描寫，烘托了林沖悲壯的英雄形象（1分）。

余靜如筆下的風(fēng)聲，是她探聽門背后母親動(dòng)靜時(shí)分中的想象（1分），近似于幻聽的畫面；這一細(xì)節(jié)側(cè)面體現(xiàn)出她此時(shí)對(duì)母親的牽掛（1分）；想象的“風(fēng)聲"其實(shí)正揭示了她此時(shí)與現(xiàn)實(shí)生活溝通的欲望（1分）。

（每篇3點(diǎn)，各答2點(diǎn)得滿分）

【補(bǔ)充答案：

《林》自然的風(fēng)雪正和身為教頭的林沖所遭受的壓迫、黑暗的社會(huì)環(huán)境（與“官逼民反”的小說主題呼應(yīng)）一樣（1分），這正暗示了小說情節(jié)的趨向緊張（1分）；

《夜》而所謂的“風(fēng)聲"一方面是同時(shí)在門背后關(guān)注女兒一舉一動(dòng)的母親，所發(fā)出的聲響（1分）；另一方面更是母女緊貼著門探知對(duì)方，彼此之間溝通、交流的呼吸聲（1分）?！?/p>

本文作者曾說：“在我的小說中，我想要塑造的，就是這樣一些普普通通的人，他們的生活中并沒有遭遇什么大的不幸，但他們卻遭受著一種他們自己也不能明白的苦惱”。請(qǐng)結(jié)合作者的話，評(píng)析本文“母親"的形象。（4分）

批閱答案：

分析母親的形象：文中的母親是一個(gè)看似方式值得商榷，卻實(shí)際上無比關(guān)愛子女（1分）卻又難以輕易實(shí)現(xiàn)（1分）的人。

結(jié)合文意歸納作者的話：普天之下看似簡(jiǎn)單的親子關(guān)系，實(shí)際上最難相處，這是所有人生命當(dāng)中共通的不幸與苦惱（1分）

具體評(píng)價(jià)：作為萬千在背后默默牽掛著子女的一個(gè)縮影，本文的母親具有一定的典型性（1分，評(píng)價(jià)：文學(xué)價(jià)值）。同時(shí)也啟示著我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)周邊人，走進(jìn)親友的內(nèi)心而達(dá)成雙方的和解與悅納，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義（1分，評(píng)價(jià)：現(xiàn)實(shí)思考）。

（1點(diǎn)1分，答滿4分為止）

【參考答案：

母親跟萬千的父母一樣，都是普遍存在于社會(huì)當(dāng)中的一個(gè)母親形象（1分，分析：點(diǎn)出“普普通通”）。她是如此的關(guān)愛自己的孩子，想幫助她走出“自我封閉"的怪圈，卻無法輕易實(shí)現(xiàn)（1分，分析：點(diǎn)出“不幸”）。這種親子關(guān)系陌名的隔膜與緊張，使得她無比苦惱，卻仍選擇在一旁關(guān)注女兒，并且想盡辦法試圖幫助女兒（1分，分析：點(diǎn)出“苦惱"）。作為萬千在背后默默牽掛著子女的一個(gè)縮影，本文的母親具有一定的典型性（1分，評(píng)價(jià)：文學(xué)價(jià)值）。同時(shí)也啟示著我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)周邊人，走進(jìn)親友的內(nèi)心而達(dá)成雙方的和解與悅納，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義（1分，評(píng)價(jià)：現(xiàn)實(shí)思考）。】

（三）閱讀下面這首詩，完成12-14題（7分）

金陵懷古

戴昺【1】

尚聞深巷語烏衣，無復(fù)高堂彩鳳儀。

棟宇半□元帝廟，香煙爭(zhēng)□志公祠。

六朝興廢千年夢(mèng)，獨(dú)客登臨萬古悲。

莫上鐘山望淮北【2】，西風(fēng)禾黍【3】更離離。

注釋：【1】戴昺：字景明，號(hào)東野，南宋詩人。【2】淮北：屬淮南東路宿州?！?】禾黍：《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》小序言，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見到處長(zhǎng)著禾黍，作《黍離》。

以下填入“□”內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（1分）

A．靠；稱B.靠；奉C.欹；稱D.欹；奉

下列對(duì)詩歌的分析，不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A．首聯(lián)寫詩人游歷漫步街上，聽見人們談?wù)撝粡?fù)往日繁華的烏衣巷。

B．頷聯(lián)對(duì)比當(dāng)下所見之實(shí)景，可知作者的喟嘆感興之意更為充盈豐沛。

C．頸聯(lián)從懷古幽思回到現(xiàn)實(shí)，極言六朝王室的昏聵，有奇崛瘦硬之風(fēng)。

D．本詩與《登金陵鳳凰臺(tái)》類似，都是“登臨高處、詠史懷古"之作。

本詩的尾聯(lián)與《登金陵鳳凰臺(tái)》的尾聯(lián)“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”，在情感表達(dá)上同中有異，請(qǐng)比較分析。（4分）

同：同為登臨吊古的作品，兩詩通過親臨昔日金陵的輝煌，進(jìn)而轉(zhuǎn)向到對(duì)于當(dāng)下的時(shí)代環(huán)境加以考量（或：借景抒情1分/由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)1分/古今對(duì)比1分），寫出了作者憂國(guó)傷時(shí)的感慨、悲嘆世事的紛紜（1分），意旨尤為深遠(yuǎn)。

異：戴昺由歷史聯(lián)想到南宋朝廷山河破碎的現(xiàn)實(shí)處境，尾句詩人不斷勸慰自己“莫上鐘山望淮北”，借用“黍離”典故（1分），道出了詩人面對(duì)南宋山河破碎，失地難收（1分）的愁苦之情。

李白的兩句詩寄寓著深意。長(zhǎng)安是朝廷的所在，浮云象征著奸邪小人，日是帝王的象征（1分）【比喻不給分】。這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國(guó)無門、懷才不遇（1分），他的心情是十分沉痛的。

（手法1分+情感1分，答滿4分為止）

（四）閱讀下文，完成第15-19題（19分）

江天一傳

（清）汪琬

①江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章。"前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。

②天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有號(hào)知兵者以百數(shù)，而公獨(dú)厚之。當(dāng)是時(shí)，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)人子弟，為守御計(jì)。狼兵【1】嘩于途，所過焚掠，將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)于祁門。斬馘【2】大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。

③順治二年夏五月，江南大亂，州縣望風(fēng)內(nèi)附，而徽人猶為明拒守。清軍購(gòu)天一甚急。天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表，出門大呼：“我江天一也。”遂被難。有知天一者，欲釋之，天一曰：“若以我畏死也？我不死，禍且族矣。"遇僉事公于營(yíng)門，公目之曰：“文石，女有老母在，不可死?！毙χx曰：“焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為我母慮也。"至江寧，總督者欲不問，天一昂首曰：“我為若計(jì)，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵。”僉事公于是日死矣，天一竟與公同死，雖古義烈之士無以尚之。

【1】狼兵：即“俍兵”，明代廣西少數(shù)民族的地方軍隊(duì)。【2】斬馘：斬?cái)呈赘钕伦蠖?jì)功。

15.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思（2分）

（1）以委天一（托付，交付）（2）遂被難（蒙受，遭受）

16.結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）

（1）清軍購(gòu)天一甚急（B）

A.協(xié)商B.懸賞C.購(gòu)買D.收買

（2）雖古義烈之士無以尚之（A）

A.超過B.仰慕C.攀附D.遵從

17.第①段劃線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。（3分）

家貧屋敗/躬畚土筑垣以居/覆瓦不完/盛暑則暴酷日中

18.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有知兵者以百數(shù)，而公獨(dú)厚之。（4分）

天一特別受到同郡僉事（公）金聲的賞識(shí)，幕府中精通兵法的眾多俠義之士以百人計(jì)數(shù)（有上百人），但是金聲唯獨(dú)推崇天一。

（被動(dòng)句、知兵者、定語后置句、厚，1點(diǎn)1分，扣光為止）

（2）市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。（4分）

市井中游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就放在籠子里（名作狀）養(yǎng)著，抬高（形容詞作動(dòng)詞）它的價(jià)錢，儲(chǔ)存起來，當(dāng)做稀奇的貨物。

（游俠兒、籠-名作狀、昂、直-通假字、居，1點(diǎn)1分，扣光為止）

19.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析江天一的形象特點(diǎn)。（4分）

第①段中“士不立品者，必?zé)o文章”，體現(xiàn)了江天一重視道德修養(yǎng)（1分）。

第①段中江天一在“家貧屋敗”的情況下“挾書吟誦自若”，體現(xiàn)他安貧樂道、貧而好學(xué)（1分）。

第②段中江天一與狼兵鏖戰(zhàn)，體現(xiàn)了他英勇善戰(zhàn)、果敢勇猛。（1分）

第③段中出門大呼“我江天一也”，及與總督“我不死，必復(fù)起兵"的語言描寫，體現(xiàn)出他不懼死亡民族氣節(jié)和堅(jiān)定的抗清決心。（1分）

第③段中“我不死，禍且族矣”和“焉有與人共事而逃其難者乎”，保全家人的犧牲精神，與好友共擔(dān)罪責(zé)的忠義之氣。（1分）

（以上得分點(diǎn)5選4）

（五）閱讀下文，完成第20-25題（14分）

諫逐客書

李斯

①臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。

②今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國(guó)之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良不實(shí)外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進(jìn)于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國(guó)之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當(dāng)前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

③臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。

④夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國(guó)無危，不可得也。

20.寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。（2分）

（1）是以太山不讓土壤（推辭、拒絕）（2）卻賓客以業(yè)諸侯（使…成就霸業(yè)）

21.下列句子中，加點(diǎn)字用法不相同的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.可寶者多《諫逐客書》

B.凡飲之者輒病癭《南岐之見》

C.割膏腴之壤《諫逐客書》

D.屈完及諸侯盟《左傳》

22.下列各組句子中，加點(diǎn)字意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（A）（2分）

（1）今逐客以資敵國(guó)（《諫逐客書》）/思試之斗以覘之（《促織》）

（2）士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾（《諫逐客書》）/捺履者取雛懸樹而上納之巢中（《形俯捺履行者》）

（3）昭王之不復(fù)，君其問諸水濱《左傳》/勿已，則隰朋其可乎（《管仲薦相》）

（4）爾之愛我也，不如彼（《曾子寢疾》）/人之救火者，死，比死敵之賞（《越王欲伐吳》）

A.（1）相同，（2）不同，（3）不同，（4）不同

B.（1）相同，（2）相同，（3）不同，（4）不同

C.（1）不同，（2）不同，（3）相同，（4）相同

D.（1）不同，（2）相同，（3）相同，（4）相同

23.下列各組句子中，句式不相同的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.楚國(guó)方城以為城《左傳》

B.以為寡人戒《師曠撞晉平公》

C.吾何求哉《曾子寢疾》

D.泰然謂美莫己若《鏡喻》

24.對(duì)第②段的理解不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.陳述秦王對(duì)異國(guó)珠寶使用和喜愛，提問緣由而不直接作答，耐人尋味。

B.以玩好、美女為喻，舉例論證了“必秦國(guó)之所生然后可"的嚴(yán)重危害。

C.歸納秦王喜愛異國(guó)音樂的原因，遠(yuǎn)承前文內(nèi)容，為下文轉(zhuǎn)入正題鋪墊。

D.切中秦王統(tǒng)一天下的雄心壯志，體現(xiàn)重物輕人、驅(qū)逐客卿的深遠(yuǎn)影響。

25.本文第①段的語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體語句加以賞析（4分）

多用鋪陳/排比/鋪陳排比（1分）的手法，反復(fù)敘說秦國(guó)歷史上“四君”因客功而成事的事例（1分）；其中作者連用一系列的動(dòng)詞（1分），如“拔、并、收、取"等，以極具力量的辭藻渲染秦國(guó)不斷崛起的強(qiáng)大過程（1分）；整段話在句式上多以短句/整句（1分）出現(xiàn)，如“廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門”，理氣充足，氣勢(shì)雄渾（1分）。

（修辭、用詞、句式三個(gè)角度各1分，效果各1分；答滿4分為止）

三、寫作70分

26.當(dāng)今社會(huì)，我們之所以感到迷惘，并不是因?yàn)檎也坏酱鸢?，而是找不到真正的問題。

對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)完成一篇不少于800字的議論文。

2024學(xué)年建平中學(xué)高一語文期末作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)今社會(huì)，我們之所以感到迷惘，并不是因?yàn)檎也坏酱鸢?，而是找不到真正的問題。

評(píng)價(jià)項(xiàng)等第內(nèi)容（審題、立意）形式（結(jié)構(gòu)、方法、語言）

一類（63-70分）緊密圍繞“迷惘"、“答案”、“問題"展開分析；能重點(diǎn)分析“迷惘”與“答案"、“問題”的關(guān)系，對(duì)關(guān)系理解達(dá)到最高層級(jí)；觀點(diǎn)精準(zhǔn)，有辯證思考。結(jié)構(gòu)完整；邏輯清晰，論述嚴(yán)密；使用多種論證方法；語言表達(dá)嚴(yán)密（使用修飾語、限定詞），有文采

二類（52-62分）緊密圍繞“迷惘"、“答案”、“問題"展開分析；能有所分析“迷惘”與“答案"、“問題”的關(guān)系，對(duì)關(guān)系理解達(dá)到較高層級(jí)；觀點(diǎn)明確，有正確思考。結(jié)構(gòu)較完整；邏輯較清晰，論述較嚴(yán)密；使用較多論證方法；語言表達(dá)準(zhǔn)確

三類上（46-51分）切入分47分緊密圍繞“迷惘"、“答案”、“問題"展開分析；能意識(shí)到“迷惘”與“答案"、“問題”的關(guān)系，對(duì)關(guān)系理解達(dá)到一般層級(jí)；（分析不夠透徹47）；有觀點(diǎn)，有一定思考。結(jié)構(gòu)基本完整；邏輯有瑕疵、論述不嚴(yán)密；論證方法單一，論據(jù)俗套，欠說服力；語言表達(dá)基本準(zhǔn)確

三類下（39-45分）偷換概念；概念理解片面；觀點(diǎn)不明確（端水、雙概念）結(jié)構(gòu)略殘缺；邏輯不通、論述不暢；缺少論證方法，論據(jù)匱乏，無說服力；語言表達(dá)存在語病

四類(21-38分)審題錯(cuò)誤；概念理解有誤；觀點(diǎn)跑偏（單概念“迷惘"）結(jié)構(gòu)不完整；邏輯混亂、論證錯(cuò)誤、文體不清；語言表達(dá)不準(zhǔn)確；字?jǐn)?shù)不到400字

其它評(píng)分細(xì)則：

不寫標(biāo)題-2分

錯(cuò)別字-1分