第一單元【單元檢測(cè)】（A卷-知識(shí)通關(guān)練）-高一語(yǔ)文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）（含答案）

第一單元【單元檢測(cè)】（A卷-知識(shí)通關(guān)練）-高一語(yǔ)文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）（含答案）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

2023年下期高一語(yǔ)文必修上單元檢測(cè)

第一單元（A卷·知識(shí)通關(guān)練）

（時(shí)間：150分鐘，滿分：150分）

命題思路說(shuō)明：

1.依據(jù)2023年全國(guó)高考新題型變化命制試題。

2.落實(shí)單元教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)單元知識(shí)的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以

筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出

昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。

毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925

年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長(zhǎng)

沙》謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？"而回答又是

無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年"。因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界?/p>

開創(chuàng)者。只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”；只有他們，才能擔(dān)

負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟"的崇高使命。

1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫下了《沁園

春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千；北國(guó)的晴日，在

他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命

斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖“俱往矣”，那

么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了

十年前自己的時(shí)代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鼻О偃f(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，

才是歷史和時(shí)代的真正主人。

毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程

與內(nèi)在精神。毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作，好似一幅幅長(zhǎng)篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)

與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩(shī)

史。隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些

充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史

詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。

毛澤東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)

骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村

壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看"(《菩薩蠻·大柏地》)。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類歷史的

英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，

長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無(wú)

畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)

人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的藐視一切

困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲"的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只

爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。

中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這

一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷、英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史

進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度的概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下了《水調(diào)歌

頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟

轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與

考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀"。這

就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一

定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。(摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》)

材料二：

《沁園春·雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍

遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！币浴跋?字起筆，對(duì)秦始皇、漢武

帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。毛澤東一生嗜書不

倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對(duì)歷史進(jìn)行見解

獨(dú)到的品評(píng)。他評(píng)價(jià)歷史人物，不因襲舊說(shuō)，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突

出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩(shī)詞思接千載，視通萬(wàn)里，中華歷史上

下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評(píng)說(shuō)。這些評(píng)點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)

三言兩語(yǔ)，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。

就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)兒事的是

秦始皇”“中國(guó)過去的封建君主還沒有第二個(gè)人超過他的"。他甚至說(shuō)過：“解決中國(guó)的

問題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx〈封建論〉呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦

始皇，焚坑事業(yè)要商量。"毛澤東評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)

績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對(duì)唐太宗

的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇。“自古能軍無(wú)出李世民之右者。"元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古，

東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。(摘編自汪建新《毛澤東詩(shī)詞中的帝王將相》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．革命詩(shī)詞是指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，記錄著革命者和建

設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩(shī)詞。

B．毛澤東詩(shī)詞作為革命詩(shī)詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主

義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。

C．毛澤東詩(shī)詞中的《沁園春·長(zhǎng)沙》寫于1925年前后的長(zhǎng)沙，與1936年2月寫于陜北的

《沁園春·雪》在內(nèi)容上有很大的差別，二者之間沒有關(guān)聯(lián)。

D．毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記并流傳，緣于這些史詩(shī)篇章已經(jīng)成為中國(guó)革命與

建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。

答案B

解析A項(xiàng)“記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩(shī)詞"

錯(cuò)，根據(jù)材料一第一段“優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)

詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義

氣概”，是革命者和建設(shè)者們記錄，而不是被記錄。C項(xiàng)“二者之間沒有關(guān)聯(lián)"錯(cuò)。根據(jù)

材料一第三段“毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問”可知，二者是有聯(lián)系的。D

項(xiàng)因果倒置。根據(jù)材料一第四段“隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能

詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇……已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一"可

得出結(jié)論。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長(zhǎng)征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨

人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭(zhēng)風(fēng)骨。

B．毛澤東詩(shī)詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未

來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)提供前進(jìn)動(dòng)力。

C．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩(shī)

句，表明他肯定“焚書坑儒"事件。

D．材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績(jī)，如認(rèn)為漢武帝雄才大

略，開拓劉邦的業(yè)績(jī)，文治武功顯赫。

答案C

解析“表明他肯定‘焚書坑儒’事件”錯(cuò)誤。材料二第二段中“他多次肯定秦始皇的歷

史功績(jī)，‘在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)兒事的是秦始皇’‘中國(guó)過去的封建君主還沒有第

二個(gè)人超過他的’。他甚至說(shuō)過：‘解決中國(guó)的問題，須馬克思加秦始皇?！凇镀?/p>

律·讀〈封建論〉呈郭老》中寫道：‘勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！?這些內(nèi)容

只能表明毛澤東肯定秦始皇的歷史功績(jī)，并不能表明他肯定“焚書坑儒”事件。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是(3分)()

A．?dāng)耻妵f(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。

B．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

C．?dāng)y來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。

D．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。

答案D

解析A項(xiàng)“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)"是對(duì)事件的客觀描述，是寫實(shí)。B項(xiàng)“霜

晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”描寫了寒冷夜里的行軍情景，是對(duì)客觀事實(shí)的描述，是寫

實(shí)。C項(xiàng)“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠"是對(duì)事實(shí)的描述，是寫實(shí)。D項(xiàng)“要似昆

侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇”是詩(shī)人的想象，里面運(yùn)用了夸張的修辭手法，體現(xiàn)了浪漫

主義風(fēng)格。

4．請(qǐng)結(jié)合材料概括以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞的特點(diǎn)。(4分)

答：_________

答案①以革命浪漫主義精神，抒發(fā)共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。②以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)

格，書寫中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。③以革命英雄主義氣魄，刻畫共產(chǎn)黨人

的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。

5．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的主要內(nèi)容。(6分)

答：_________

答案①第一段總說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概，毛

澤東詩(shī)詞是其中最杰出的代表。②第二～五段分說(shuō)，毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，

抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫了中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)

程與內(nèi)在精神；以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。③最后

一段總說(shuō)，以毛澤東詩(shī)篇為例，體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)

程中表現(xiàn)出的偉大的理想主義情懷、英雄主義斗志。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

哦，香雪(節(jié)選)

鐵凝

列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她

單薄的身體?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂

靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走

回去，該路過多少大大小小的林子??！

一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹

干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小

盒子。

她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋

上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒"的

一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又

合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上

學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊！

她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山

被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹

金鈴鐺。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的！月亮原

來(lái)是這樣的！核桃樹原來(lái)是這樣的！臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再

央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)

停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗。

今晚臺(tái)兒溝發(fā)生了什么事？對(duì)了，四十個(gè)雞蛋沒有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢？爹不是盼望每

天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不

分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住了，月光好

像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又

朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。她走下鐵

軌，在小溪旁邊蹲了下來(lái)。她想起小時(shí)候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個(gè)換芝麻糖

的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她如何對(duì)娘說(shuō)。香雪很想吃芝麻糖，

可她到底沒換。為什么她會(huì)想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因?yàn)橹ヂ樘窃趺匆膊荒?/p>

和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它，就能一切順心如意，

就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會(huì)被人盤問她們每天吃幾頓

飯了。娘會(huì)相信的，因?yàn)橄阊膩?lái)不騙人。

小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小

的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，覺得很精神。她又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路

上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她

沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃

爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪"。然后她就

朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她向前望去，她看見迎面有一顆顆

黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來(lái)的人群。第一個(gè)是鳳

嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。

她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地

記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂的淚水、滿

足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼

淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱

烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)

出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！(有刪改)

6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()

A．獲得文具盒后，香雪打開又合上，合上又打開，十分盼望同學(xué)們都來(lái)關(guān)注她的文具

盒，足見其虛榮至上。

B．香雪認(rèn)為臺(tái)兒溝的人們將不再央求別人，體現(xiàn)了她已重新認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，堅(jiān)信家

鄉(xiāng)定會(huì)開放進(jìn)步。

C．香雪走進(jìn)隧道時(shí)，因?yàn)楹ε?，彎腰拔下一根草莖插在小辮里，用來(lái)“避邪”，可見她

的思想是落后和迷信的。

D．姑娘們用奔放、熱烈的聲音喊香雪，笑得不加掩飾、無(wú)所顧忌，體現(xiàn)出古老文明被現(xiàn)

代文明喚醒的美好。

答案B

解析A項(xiàng)“足見其虛榮至上"錯(cuò)，表現(xiàn)的是香雪對(duì)文具盒的喜愛，在同學(xué)面前的自尊。

C項(xiàng)“可見她的思想是落后和迷信的”錯(cuò)，香雪用發(fā)辮插草莖的方式避邪，是小姑娘給自

己夜行壯膽的辦法，不是迷信。D項(xiàng)“體現(xiàn)出古老文明被現(xiàn)代文明喚醒的美好"錯(cuò)，寫大

家找到香雪的欣喜之情，體現(xiàn)出臺(tái)兒溝姐妹們深厚的情誼。

7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說(shuō)使用了第三人稱的敘述視角，全方位地展開敘述，使得小說(shuō)情節(jié)曲折，構(gòu)思精

巧。

B．小說(shuō)采用心理描寫的手法，充分展示出香雪跨越了巨大的心理障礙，豐富了人物形

象。

C．小說(shuō)結(jié)尾采用反復(fù)的表現(xiàn)手法，表達(dá)了對(duì)香雪不畏艱險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的美好品質(zhì)的贊

嘆。

D．小說(shuō)運(yùn)用象征手法，鉛筆盒象征著文化和知識(shí)，也象征著農(nóng)村青年對(duì)文化和知識(shí)的渴

求。

答案A

解析“使用了第三人稱的敘述視角，全方位地展開敘述”錯(cuò)，文章主體部分采用香雪的

視角敘述，有限視角更加真實(shí)可信，富有感染力。

8．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“大山、月亮、核桃樹原來(lái)是這樣的。"從語(yǔ)義上

看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）

答：_________

答案(1)原句為短句，語(yǔ)言富有輕松、明快的節(jié)奏感，適合表現(xiàn)香雪的心理。改句較為冗

長(zhǎng)。(2)原句運(yùn)用排比句、感嘆句，句式整齊，表意鮮明，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，富有力量。改句將

“大山”“月亮"核桃”組成一個(gè)并列短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)的意味不突出。

9．孫犁在《談鐵凝〈哦，香雪〉》一文中說(shuō)道：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一

瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的

境界……"請(qǐng)結(jié)合課文，試從語(yǔ)言、形象兩個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。（6分）

答：_________

答案(1)語(yǔ)言方面：小說(shuō)語(yǔ)言清純流暢、樸素自然，語(yǔ)言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然

一體，使人讀起來(lái)毫無(wú)滯澀之感，卻有清新之美。

(2)形象方面：小說(shuō)寫到臺(tái)兒溝的少女們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈

得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們天真爛漫的笑聲，鳳嬌對(duì)列車員“北京話”的純潔

真誠(chéng)的情感，這些情節(jié)構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫的風(fēng)景線。

二現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(本題共6小題，25分)

（一）閱讀下面的文字，完成10、11題。(9分)

沁園春·雪

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹

擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

10．下列對(duì)本詞相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．詞的前三句寫出了特定的氛圍(寒秋)、眼前的景物(湘江)，還寫出了欣賞秋景的立足點(diǎn)

(橘子洲頭)和詞人“獨(dú)立"的高大形象。

B．“看”字領(lǐng)起對(duì)秋景的描繪，其中有仰視，有俯瞰；景物有遠(yuǎn)景，有近景；有靜態(tài)色

彩的描寫，還有動(dòng)態(tài)形象的描寫。

C．“悵寥廓"抒發(fā)了詞人的情懷，“問蒼茫大地”蘊(yùn)含著詞人的憂思和責(zé)任，這兩句都

運(yùn)用了擬人手法?！罢l(shuí)主沉浮"暗含以身許國(guó)之志。

D．一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣

概。

答案C

解析“悵寥廓"沒有運(yùn)用擬人手法。

11．古往今來(lái)，凡志趣超群、抱負(fù)高遠(yuǎn)之士，常常覽物抒情，慷慨言志。有人讀完《沁園

春·長(zhǎng)沙》一詞后感觸良多，寫了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)該詞內(nèi)容把下聯(lián)補(bǔ)充出來(lái)。（6分）

上聯(lián)：憶崢嶸歲月，意氣少年，昔日同來(lái)指點(diǎn)

下聯(lián)：_________

答案問寥廓霜天，蒼茫大地，今朝誰(shuí)主沉浮

解析對(duì)對(duì)聯(lián)要注意抓住對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。不管何類對(duì)聯(lián)，使用何種形式，都要具備以下特

點(diǎn)：一是字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必

須相同，不多不少。二是平仄相合，音調(diào)和諧。三是詞性相對(duì)，位置相同。四是內(nèi)容相

關(guān)，上下銜接。

（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12～15題。（16分）

紅燭(節(jié)選)

聞一多

紅燭??！

流吧！你怎能不流呢？

請(qǐng)將你的脂膏，

不息地流向人間，

培出慰藉的花兒，

結(jié)成快樂的果子！

峨日朵雪峰之側(cè)(節(jié)選)

昌耀

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)

正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。

……

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁，

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

致云雀(節(jié)選)

雪萊

淡淡的紫色黃昏

在你航程周圍消融。

像晝空里的星星。

雖然不見形影，

卻可以聽得清你那歡樂的強(qiáng)音——

12．下列對(duì)三首詩(shī)選段相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．《紅燭》選段借紅燭流脂膏，表現(xiàn)犧牲自己、奉獻(xiàn)自己，給人類以幸福與快樂的情

懷。

B．《峨日朵雪峰之側(cè)》選段借一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在來(lái)表達(dá)對(duì)弱小生命

的同情。

C．《致云雀》選段借“淡淡的紫色黃昏"象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境

描寫反襯云雀不畏懼黑夜的精神。

D．三首詩(shī)的選段都選取了典型意象，并賦予其特定的含義，來(lái)抒發(fā)詩(shī)人心中的激情。

答案B

解析此處應(yīng)是“借一只小小的蜘蛛在巖壁上與‘我’同在來(lái)表達(dá)對(duì)生命的熱愛、對(duì)生命

力的贊頌”。

13．下列對(duì)三首詩(shī)選段藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．《紅燭》選段有濃重的浪漫主義和唯美主義色彩。詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情

緒的渲染，使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語(yǔ)言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。

B．《峨日朵雪峰之側(cè)》選段塑造了眾多審美意象，營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，將飽含

滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識(shí)構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。

C．《致云雀》選段文字洗練，節(jié)奏感強(qiáng)，風(fēng)格清麗明快，充滿活力和銳氣，有一種前進(jìn)

的力量。

D．三首詩(shī)的選段都用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)出詩(shī)人的愿景。

答案D

解析《峨日朵雪峰之側(cè)》選段沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。

14．閱讀三首詩(shī)的選段，找出各自的主要意象，分別指出其象征意義。(4分)

答：_________

答案(1)《紅燭》選段的主要意象是“紅燭”，象征著詩(shī)人敢于犧牲、勇于創(chuàng)造、給人間

帶來(lái)光明的精神。(2)《峨日朵雪峰之側(cè)》選段的主要意象是“雪峰”“太陽(yáng)"蜘蛛”，

它們共同營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，進(jìn)而象征著詩(shī)人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個(gè)

僅存于詩(shī)人心中的天堂。(3)《致云雀》選段的主要意象是“云雀”，象征著歡樂、光明、

美麗。

15．閱讀三首詩(shī)的選段，結(jié)合原詩(shī)，談?wù)劯髯缘摹耙庀蟆蜗蟆楦小比咧g的關(guān)系。

(6分)

答：_________

答案(示例)《紅燭》：紅燭——自我犧牲、創(chuàng)造光明的形象——歌頌點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精

神。《峨日朵雪峰之側(cè)》：蜘蛛——既渺小又堅(jiān)韌的形象——歌頌謙卑而強(qiáng)勁的生命力

量?！吨略迫浮罚涸迫浮鞓废蛏系男蜗蟆桧炃啻号c積極的人生態(tài)度。

（二）、名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境的詩(shī)句是

“____，湘江北去，____"。

(2)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中“____”一句，寫出了往日不尋常的日子繁

多；而“____"一句則寫出了作者對(duì)大軍閥、大官僚的鄙視。

(3)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，作者面對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的自然之景，發(fā)出了

“_________，

___________？"的慨嘆，表現(xiàn)了作者的雄心壯志。

答案(1)獨(dú)立寒秋橘子洲頭(2)憶往昔崢嶸歲月稠糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(3)問蒼茫大地

誰(shuí)主沉浮

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(24分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，14分）

（依照2023高考新題型原創(chuàng)）閱讀下面的文字，完成17～18題。

《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞上闋主要是寫景抒情，下闋主要是回憶往事，用詞中的“問

蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”把上闋和下闋聯(lián)系起來(lái)，從“誰(shuí)主沉浮"的設(shè)問到

“①__________”的豪情，再到“②__________"的壯志，鮮

明地彰顯出作者少年時(shí)期的崢嶸歲月，含蓄地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。

作者運(yùn)用對(duì)比手法，將人民的生活處于水深火熱之中的情景和祖國(guó)的大好河山形成鮮

明的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的對(duì)比反差展現(xiàn)了人民無(wú)法做江山主人的悲哀，作者在字里行間充分

顯露出自己要改造舊天地，建立新世界的決心和胸懷。從湖南農(nóng)村走出的一個(gè)農(nóng)民的兒

子，到是一位“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮"的負(fù)重之人，再到“埋骨何須桑梓地”的有志之

士，最后能夠“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字"的血性青年。作為一名青年，心中始終奔涌著鮮

血，把祖國(guó)放在心中，以天下為己任，這份胸懷，在詞中展現(xiàn)得淋漓盡致。

17．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過8個(gè)字。（4分）

答案①糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯②到中流擊水

18.文中畫波浪線的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變?cè)狻＃?分）

答案一個(gè)從湖南農(nóng)村走出的農(nóng)民的兒子，到能夠成為“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的血性

青年，再到“埋骨何須桑梓地"的有志之士，最后成為一位“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的

負(fù)重之人。

解析原句有三處錯(cuò)誤：一是“從湖南農(nóng)村走出的一個(gè)農(nóng)民的兒子"多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；

二是“到是一位‘問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮’的負(fù)重之人，再到‘埋骨何須桑梓地’的有志

之士，最后能夠‘指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字’的血性青年”邏輯順序不當(dāng)；三是“最后能夠

‘指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字’的血性青年"缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞“成為”。

19.1989年，王好為導(dǎo)演的電影《哦，香雪》上映，編劇對(duì)原著情節(jié)進(jìn)行了改編。請(qǐng)聯(lián)系

小說(shuō)對(duì)下面的改編內(nèi)容發(fā)表簡(jiǎn)要評(píng)論。（4分）

第70、71兩段改編：香雪指著鉛筆盒，想用雞蛋換。女學(xué)生說(shuō)：“給，送給你。"

香雪笑著打開鉛筆盒?！氨本┰挕钡弥阊┑那闆r，說(shuō)可以跟他一起到北京，第二天再返

回。香雪說(shuō)：“不！我還得回家呢！"有人說(shuō)：“這樣吧，在下一站下車，坐明天的車再

回來(lái)?！薄氨本┰?說(shuō)：“下一站是西山口，我愛人有個(gè)親戚住在那兒，你去找她(或

他)。”“你愛人？"對(duì)，就是我媳婦兒?！毕阊┩氨本┰挕?，想起鳳嬌和姐妹們

拿“北京話”打趣的一幕幕場(chǎng)景，眼里含著淚水，說(shuō)道：“不，我自己能走回去。"就在

火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪從地上拎起雞蛋籃，猛地朝女學(xué)生手里一塞，轉(zhuǎn)

身便走。

評(píng)論：_________

答案(提示)這是一道開放性題目，要求學(xué)生能對(duì)改編內(nèi)容做出鑒賞評(píng)價(jià)，并能言之成

理。首先要比較改編內(nèi)容和小說(shuō)原作的區(qū)別，再?gòu)膬?nèi)容、藝術(shù)等角度發(fā)表評(píng)論。電影將兩

段內(nèi)容合并，并對(duì)香雪“塞雞蛋”和“轉(zhuǎn)身便走"的舉動(dòng)進(jìn)行了因果關(guān)聯(lián)；原作對(duì)香雪和

女學(xué)生之間的互動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)作、心理等方面的描寫，電影則比較簡(jiǎn)略；電影將“他的話倒

使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈”轉(zhuǎn)化為一幕幕場(chǎng)景；電影中，香雪將雞

蛋塞到女學(xué)生手里，原作則是塞到座位下面。這些細(xì)節(jié)都值得揣摩。

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

無(wú)論是詩(shī)史之詩(shī),都是①新世界詩(shī),都有一條紅線貫注其中:反帝愛國(guó)、變法圖強(qiáng)。你

被詩(shī)界譽(yù)為詩(shī)歌革命的旗手,不僅在于一新詩(shī)風(fēng),拋棄了煩瑣的形式,更在于為詩(shī)歌賦予了

嶄新的思想內(nèi)容。與其說(shuō)你是以詩(shī)推動(dòng)詩(shī)歌革命,毋寧說(shuō)你是以詩(shī)為炬火,引領(lǐng)時(shí)代前行的

腳步。你的詩(shī)是近代新派詩(shī)的天花板,你亦是文壇頂流。因?yàn)槟愕拇嬖?詩(shī)界革命的旗幟才

能迎風(fēng)招展,中國(guó)近代文學(xué)史才會(huì)花團(tuán)錦簇,你也當(dāng)仁不讓②地被梁?jiǎn)⒊u(yù)為“近世詩(shī)界三

杰"之首。

你不以詩(shī)為榮,詩(shī)卻成全了你。你的喜怒哀樂在字里行間不時(shí)顯現(xiàn),你變得鮮活、生

動(dòng)、立體而飽滿。我們不但可以看清你臉上的每一道皺紋,撫摸你的每一根白發(fā),還可以順

著詩(shī)句走進(jìn)你寬闊的心海。你像一位漁人,駕著用心血筑成的詩(shī)之舟,引領(lǐng)我們?nèi)ゴ┰饺松?/p>

的風(fēng)浪與綺麗。你的悲憤瘦如秋風(fēng),把一路感悟堆積在我們心里;你的思考又如夏日流螢,

不時(shí)點(diǎn)亮海上迷人的風(fēng)景。

1905年3月28日,一代人杰黃遵憲郁郁而終。他的名字書寫③在了歷史的紀(jì)念碑上。

1.文中①②③處畫橫線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤,請(qǐng)修改。

2.文中主要運(yùn)用第二人稱“你”來(lái)表達(dá),為什么還要用第一人稱“我們"請(qǐng)結(jié)合畫波浪線

的語(yǔ)句,分析其原因。

3.文中畫橫線的句子善于化無(wú)形為有形,這一表達(dá)效果是如何取得的

1.①還是②當(dāng)之無(wú)愧③鐫刻

[解析]第一處,都是:完全是或者表示全部包括在內(nèi)。前文關(guān)聯(lián)詞是“無(wú)論是”,后文有

“都"與之呼應(yīng),此處應(yīng)用“還是”,這樣“詩(shī)史之詩(shī)"新世界詩(shī)”與后文“都有一條紅

線貫注其中"構(gòu)成條件關(guān)系。第二處,當(dāng)仁不讓:遇到應(yīng)該做的事情,積極主動(dòng)地去做,毫不

推辭。語(yǔ)境形容“你”“被梁?jiǎn)⒊u(yù)為‘近世詩(shī)界三杰’之首"是完全當(dāng)?shù)闷鸬?因此用

“當(dāng)之無(wú)愧”。當(dāng)之無(wú)愧:擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù),無(wú)須感到慚愧。第三處,書寫:用筆

寫,抄寫。語(yǔ)境形容將名字寫在“歷史的紀(jì)念碑上",應(yīng)用“鐫刻”。鐫刻:雕刻。

2.①以“我們"后輩的感受,側(cè)面烘托了“你”作為先驅(qū)者引領(lǐng)者為時(shí)代進(jìn)步、國(guó)家圖強(qiáng)

的辛勞付出;②第一人稱“我們",更能直接表達(dá)對(duì)“你”的敬意,有利于使讀者共情;③如

單用第二人稱“你",行文難免單調(diào)呆板,不如多種人稱結(jié)合富有變化感。

[解析]畫線句表達(dá)“我”和大家對(duì)“你"的感受,用“我們”代指所有后輩,“看清你臉上

的每一道皺紋"撫摸你的每一根白發(fā)”表達(dá)了“我們"后輩的敬意,從而側(cè)面烘托

“你”作為先驅(qū)者引領(lǐng)者為時(shí)代進(jìn)步、國(guó)家圖強(qiáng)的辛勞付出。“我們"是第一人稱,便于

直接抒情,也更有利于將讀者帶入特定的氛圍,引起讀者的共情?！澳恪薄拔覀?人稱不斷

變化,綜合使用,避免了行文的單調(diào),使行文富有變化。

3.①“悲憤”“思考"本是無(wú)形,作者運(yùn)用比喻的手法,把它們比作“秋風(fēng)”“夏日流

螢",或真實(shí)可感或視覺可見,生動(dòng)形象地寫出了“你”的心路特點(diǎn)以及對(duì)“我們"的引領(lǐng)

作用。②“悲憤”“感悟"思考”本是無(wú)形,作者運(yùn)用“瘦、堆積、點(diǎn)亮"等形容詞與

動(dòng)詞,將描寫對(duì)象有形化,更富形象感與感染力。

[解析]畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法,將無(wú)形的“悲憤”“思考"比作“秋風(fēng)”“流螢",

以物擬物,使無(wú)形的心理感受成為視覺可見的、真實(shí)可感的事物,從而更加生動(dòng)形象地表達(dá)

“你”的心路特點(diǎn),以及“你"對(duì)“我們”的影響、引領(lǐng)?！氨瘧?瘦如秋風(fēng)”,“感

悟"堆積在我們心里”運(yùn)用“瘦"堆積”描繪“悲憤"感悟”,寫出感悟之深重;

“思考"就像一點(diǎn)螢火,但是“點(diǎn)亮海上迷人的風(fēng)景”,生動(dòng)地寫出“你"的思考。用動(dòng)詞

與形容詞,將描寫對(duì)象有形化,更富形象感與感染力。

四、寫作(70分)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

雨果說(shuō)：“誰(shuí)虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們?！?/p>

席慕蓉說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書，我們含著淚，一讀再讀。"

參考以上兩句名言，談?wù)勀銓?duì)“青春”的理解與體悟。請(qǐng)以“青春沉思"為話題，寫

一篇文章，文體不限，標(biāo)題自擬，不少于800字。

寫作指導(dǎo)

兩句名言提供了對(duì)青春不同角度的理解。這其中既有對(duì)青春的內(nèi)涵的解讀，如席慕蓉

認(rèn)為青春很短暫，卻讓人懷念；也有對(duì)度過青春的方法的建議，如雨果提出青春不能浪

費(fèi)。第一句名言簡(jiǎn)單明了：生命若有光，君當(dāng)奮斗行。告訴我們，青春不可虛度。第二句

名言意涵更豐富：表面是說(shuō)，青春短暫，會(huì)有很多苦楚；但深層意義是說(shuō)，青春不太可能

總是順心順利，它總會(huì)讓你有時(shí)笑又有時(shí)苦，甚至你的青春可能總是會(huì)坎坎坷坷、滿身創(chuàng)

傷，然而，這些“苦”與“痛”，其實(shí)與青春的美好、成功一樣，值得我們好好回味，值

得我們用心珍藏。

參考例文

青春易逝，把握年華

若非青春苦短，誰(shuí)會(huì)想來(lái)日方長(zhǎng)。若非青春熾熱，誰(shuí)會(huì)懷夢(mèng)舞飛揚(yáng)。若非青春迷惘，

誰(shuí)會(huì)覓感懷惆悵，若非青春易逝，誰(shuí)會(huì)憶年華似水。——題記

青春的舞步圓滑而又優(yōu)雅，每個(gè)人在這個(gè)舞曲里悠然起舞，書寫著人生的舞步；青春

亦是短暫如燭，火紅的耀眼，悄然泯滅后只剩下淡淡蠟油。

我們的青春經(jīng)不起等待，就宛如夜市燈火明媚璀璨了夜晚卻度不過白日。我們的青春

精彩如公園里的百花齊放，千姿百態(tài)，各展千秋。我們的青春美好如天空上的云朵，潔白

得印在淡淡藍(lán)天上。

我們的青春需要我們筆墨的譜寫，譜寫出的也許是輝煌的第三交響曲，也許是一支悠

揚(yáng)寧?kù)o的小夜曲，也許是平平淡淡的一首小提琴曲?？上啻嚎喽蹋阌钟惺裁蠢碛蓭е?/p>

心里的煩悶完成？青春是一位美麗的少女，純潔如白綢，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不思戀向往。青春

是一片寂靜的湖泊，印著夜晚最皎潔的月光，讓人移不開眼，偏不了頭。青春更是一個(gè)人

的信念，信念有多長(zhǎng)，青春就有多長(zhǎng)。

當(dāng)你用著青春，揮灑血脈；當(dāng)你用著青春，翱翔藍(lán)天；當(dāng)你用著青春，克服困難，完

成心中夢(mèng)想時(shí)，你的青春宛如一首唱不完的歌曲優(yōu)雅動(dòng)聽。而當(dāng)你揮霍著青春，沉浸于欲

樂；當(dāng)你揮霍著青春，憨頭大睡；當(dāng)你揮霍著青春，誤入歧途時(shí)，千萬(wàn)別忘記，你的青春

早已如被酸雨腐蝕的大理石石雕一般，黯淡無(wú)光，也許只差一步就搖搖欲墜。青春經(jīng)不起

等待，就像你的信念一般瀕臨瓦解。

再次看見你，你在草原上奔跑，沖著太陽(yáng)微笑，陽(yáng)光明媚，心如明鏡。你的青春無(wú)

悔，你總與青春賽跑，爭(zhēng)分奪秒地書寫著你的未來(lái)，你的信念堅(jiān)不可摧，誘惑送上門府卻

又拒之門外。你經(jīng)歷了嘲諷，受過了委屈，展望未來(lái)，你卻談笑風(fēng)生，人生苦短，青春可

貴。沒有理由不被你震撼，沒有理由不欽佩，更沒有理由去肆無(wú)忌憚地消耗青春。

我走在街頭巷尾，你穿梭在大街小巷。我在不停地追趕你，可是我依然不希望你慢下

你那永遠(yuǎn)前進(jìn)的腳步；我在不停地尋找你，卻不希望你駐足原地，我在天空中尋找你的影

子，在大地上探尋你的腳印，我追隨，你奔跑，多希望永無(wú)止境。

青春經(jīng)不起等待，就像玫瑰不能錯(cuò)過花期，就像不能跳過一座橋，跨過一道路。青春

經(jīng)不起等待，不要讓理想化為夢(mèng)想，夢(mèng)想化為藍(lán)圖，最后化作一江春水只是淡淡地流過你

的心田……班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

2023年下期高一語(yǔ)文必修上單元檢測(cè)

第一單元（A卷·知識(shí)通關(guān)練）

（時(shí)間：150分鐘，滿分：150分）

命題思路說(shuō)明：

1.依據(jù)2023年全國(guó)高考新題型變化命制試題。

2.落實(shí)單元教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)單元知識(shí)的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以

筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出

昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。

毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925

年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長(zhǎng)

沙》謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”而回答又是

無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂"的“同學(xué)少年”。因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界?/p>

開創(chuàng)者。只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯"；只有他們，才能擔(dān)

負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。

1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫下了《沁園

春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千；北國(guó)的晴日，在

他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈"。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命

斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖“俱往矣”，那

么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了

十年前自己的時(shí)代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，

才是歷史和時(shí)代的真正主人。

毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程

與內(nèi)在精神。毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作，好似一幅幅長(zhǎng)篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)

與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩(shī)

史。隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些

充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史

詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。

毛澤東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)

骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村

壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”(《菩薩蠻·大柏地》)。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類歷史的

英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，

長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過是“泥丸"細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無(wú)

畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)

人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆"的藐視一切

困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只

爭(zhēng)朝夕"的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。

中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這

一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷、英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史

進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度的概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下了《水調(diào)歌

頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟

轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與

考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。這

就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一

定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。(摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》)

材料二：

《沁園春·雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍

遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。"以“惜”字起筆，對(duì)秦始皇、漢武

帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。毛澤東一生嗜書不

倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對(duì)歷史進(jìn)行見解

獨(dú)到的品評(píng)。他評(píng)價(jià)歷史人物，不因襲舊說(shuō)，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突

出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩(shī)詞思接千載，視通萬(wàn)里，中華歷史上

下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評(píng)說(shuō)。這些評(píng)點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)

三言兩語(yǔ)，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。

就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)兒事的是

秦始皇"中國(guó)過去的封建君主還沒有第二個(gè)人超過他的”。他甚至說(shuō)過：“解決中國(guó)的

問題，須馬克思加秦始皇。"他在《七律·讀〈封建論〉呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦

始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)

績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。"毛澤東對(duì)唐太宗

的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇?！白怨拍苘姛o(wú)出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，

東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕"。(摘編自汪建新《毛澤東詩(shī)詞中的帝王將相》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．革命詩(shī)詞是指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，記錄著革命者和建

設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩(shī)詞。

B．毛澤東詩(shī)詞作為革命詩(shī)詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主

義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。

C．毛澤東詩(shī)詞中的《沁園春·長(zhǎng)沙》寫于1925年前后的長(zhǎng)沙，與1936年2月寫于陜北的

《沁園春·雪》在內(nèi)容上有很大的差別，二者之間沒有關(guān)聯(lián)。

D．毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記并流傳，緣于這些史詩(shī)篇章已經(jīng)成為中國(guó)革命與

建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長(zhǎng)征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨

人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭(zhēng)風(fēng)骨。

B．毛澤東詩(shī)詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未

來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)提供前進(jìn)動(dòng)力。

C．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩(shī)

句，表明他肯定“焚書坑儒"事件。

D．材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績(jī)，如認(rèn)為漢武帝雄才大

略，開拓劉邦的業(yè)績(jī)，文治武功顯赫。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是(3分)()

A．?dāng)耻妵f(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。

B．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

C．?dāng)y來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。

D．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。

4．請(qǐng)結(jié)合材料概括以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞的特點(diǎn)。(4分)

答：_________

5．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的主要內(nèi)容。(6分)

答：_________

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

哦，香雪(節(jié)選)

鐵凝

列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她

單薄的身體?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂

靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走

回去，該路過多少大大小小的林子啊！

一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹

干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小

盒子。

她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋

上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的

一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又

合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上

學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊！

她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山

被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹

金鈴鐺。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來(lái)是這樣的！月亮原

來(lái)是這樣的！核桃樹原來(lái)是這樣的！臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的"：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再

央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)

停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗。

今晚臺(tái)兒溝發(fā)生了什么事？對(duì)了，四十個(gè)雞蛋沒有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢？爹不是盼望每

天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不

分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住了，月光好

像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又

朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。她走下鐵

軌，在小溪旁邊蹲了下來(lái)。她想起小時(shí)候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個(gè)換芝麻糖

的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她如何對(duì)娘說(shuō)。香雪很想吃芝麻糖，

可她到底沒換。為什么她會(huì)想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因?yàn)橹ヂ樘窃趺匆膊荒?/p>

和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰(shuí)用上它，就能一切順心如意，

就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會(huì)被人盤問她們每天吃幾頓

飯了。娘會(huì)相信的，因?yàn)橄阊膩?lái)不騙人。

小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小

的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，覺得很精神。她又回到了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵路

上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她

沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃

爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就

朝隧道跑去。確切地說(shuō)，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她向前望去，她看見迎面有一顆顆

黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來(lái)的人群。第一個(gè)是鳳

嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。

她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地

記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂的淚水、滿

足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼

淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱

烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)

出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！(有刪改)

6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()

A．獲得文具盒后，香雪打開又合上，合上又打開，十分盼望同學(xué)們都來(lái)關(guān)注她的文具

盒，足見其虛榮至上。

B．香雪認(rèn)為臺(tái)兒溝的人們將不再央求別人，體現(xiàn)了她已重新認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，堅(jiān)信家

鄉(xiāng)定會(huì)開放進(jìn)步。

C．香雪走進(jìn)隧道時(shí)，因?yàn)楹ε拢瑥澭蜗乱桓萸o插在小辮里，用來(lái)“避邪”，可見她

的思想是落后和迷信的。

D．姑娘們用奔放、熱烈的聲音喊香雪，笑得不加掩飾、無(wú)所顧忌，體現(xiàn)出古老文明被現(xiàn)

代文明喚醒的美好。

7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說(shuō)使用了第三人稱的敘述視角，全方位地展開敘述，使得小說(shuō)情節(jié)曲折，構(gòu)思精

巧。

B．小說(shuō)采用心理描寫的手法，充分展示出香雪跨越了巨大的心理障礙，豐富了人物形

象。

C．小說(shuō)結(jié)尾采用反復(fù)的表現(xiàn)手法，表達(dá)了對(duì)香雪不畏艱險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的美好品質(zhì)的贊

嘆。

D．小說(shuō)運(yùn)用象征手法，鉛筆盒象征著文化和知識(shí)，也象征著農(nóng)村青年對(duì)文化和知識(shí)的渴

求。

8．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“大山、月亮、核桃樹原來(lái)是這樣的。”從語(yǔ)義上

看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分）

答：_________

9．孫犁在《談鐵凝〈哦，香雪〉》一文中說(shuō)道：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一

瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的

境界……"請(qǐng)結(jié)合課文，試從語(yǔ)言、形象兩個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。（6分）

答：_________

二現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(本題共6小題，25分)

（一）閱讀下面的文字，完成10、11題。(9分)

沁園春·雪

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹

擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

10．下列對(duì)本詞相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．詞的前三句寫出了特定的氛圍(寒秋)、眼前的景物(湘江)，還寫出了欣賞秋景的立足點(diǎn)

(橘子洲頭)和詞人“獨(dú)立”的高大形象。

B．“看"字領(lǐng)起對(duì)秋景的描繪，其中有仰視，有俯瞰；景物有遠(yuǎn)景，有近景；有靜態(tài)色

彩的描寫，還有動(dòng)態(tài)形象的描寫。

C．“悵寥廓”抒發(fā)了詞人的情懷，“問蒼茫大地"蘊(yùn)含著詞人的憂思和責(zé)任，這兩句都

運(yùn)用了擬人手法?！罢l(shuí)主沉浮”暗含以身許國(guó)之志。

D．一個(gè)“恰"字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣

概。

11．古往今來(lái)，凡志趣超群、抱負(fù)高遠(yuǎn)之士，常常覽物抒情，慷慨言志。有人讀完《沁園

春·長(zhǎng)沙》一詞后感觸良多，寫了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)該詞內(nèi)容把下聯(lián)補(bǔ)充出來(lái)。（6分）

上聯(lián)：憶崢嶸歲月，意氣少年，昔日同來(lái)指點(diǎn)

下聯(lián)：_________

（二）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12～15題。（16分）

紅燭(節(jié)選)

聞一多

紅燭??！

流吧！你怎能不流呢？

請(qǐng)將你的脂膏，

不息地流向人間，

培出慰藉的花兒，

結(jié)成快樂的果子！

峨日朵雪峰之側(cè)(節(jié)選)

昌耀

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)

正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。

……

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁，

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

致云雀(節(jié)選)

雪萊

淡淡的紫色黃昏

在你航程周圍消融。

像晝空里的星星。

雖然不見形影，

卻可以聽得清你那歡樂的強(qiáng)音——

12．下列對(duì)三首詩(shī)選段相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．《紅燭》選段借紅燭流脂膏，表現(xiàn)犧牲自己、奉獻(xiàn)自己，給人類以幸福與快樂的情

懷。

B．《峨日朵雪峰之側(cè)》選段借一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在來(lái)表達(dá)對(duì)弱小生命

的同情。

C．《致云雀》選段借“淡淡的紫色黃昏"象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境

描寫反襯云雀不畏懼黑夜的精神。

D．三首詩(shī)的選段都選取了典型意象，并賦予其特定的含義，來(lái)抒發(fā)詩(shī)人心中的激情。

13．下列對(duì)三首詩(shī)選段藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．《紅燭》選段有濃重的浪漫主義和唯美主義色彩。詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情

緒的渲染，使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語(yǔ)