現(xiàn)代文閱讀 （答案解析）-【2024-2022】近三年中考真題分類匯編

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現(xiàn)代文閱讀

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（2024·綏化）閱讀非連續(xù)性文本，回答各題。

[材料一]

①日前，一則關(guān)于微塑料會(huì)傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關(guān)研究發(fā)表在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域期刊《環(huán)境與研究》上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級(jí)的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對(duì)器官造成損傷。微塑料可能成為人類健康的又一“隱形殺手"。

②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國(guó)普利茅斯大學(xué)的學(xué)者在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表了一篇關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。

③過(guò)去，人們對(duì)于微塑料的認(rèn)識(shí)主要體現(xiàn)在環(huán)境影響方面。近兩年，科學(xué)家逐漸發(fā)現(xiàn)了微塑料也會(huì)損害人體健康。

④長(zhǎng)期以來(lái)，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過(guò)胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。

⑤實(shí)際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學(xué)的相關(guān)研究就發(fā)現(xiàn)常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料。

[材料二]

①微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料（滌綸樹脂）。據(jù)推算，全世界平均每分鐘會(huì)售出100萬(wàn)個(gè)塑料瓶，平均每年會(huì)售出5000億個(gè)塑料瓶。

②中國(guó)是全球最大的塑料生產(chǎn)國(guó)和塑料制品生產(chǎn)國(guó)。2021年，中國(guó)生產(chǎn)了1.1億噸塑料，進(jìn)口了3397萬(wàn)噸，生產(chǎn)了塑料制品8000多萬(wàn)噸。同時(shí)，中國(guó)每年還消費(fèi)了大約2000億個(gè)塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里？據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。

[材料三]

網(wǎng)友聲音

網(wǎng)友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也沒(méi)見造成什么污染。

網(wǎng)友B：我長(zhǎng)年累月喝瓶裝礦泉水，也沒(méi)覺得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會(huì)產(chǎn)生污染的。

1．下列對(duì)文本內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中第①段和第②段畫線句子分別采用了打比方、下定義的說(shuō)明方法，打比方能使說(shuō)明的內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確。

B．根據(jù)材料一可知，微塑料是一種惰性物質(zhì)，它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外。

C．“微塑料"的概念最早是在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上被提出的。

D．根據(jù)材料二可知，微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品。

2．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析材料二中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。

3．閱讀了材料一和材料二，你對(duì)材料三中網(wǎng)友的看法是否認(rèn)同呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2024·黑龍江）閱讀《暖心粥》一文，完成下面小題。

暖心粥

①來(lái)到愛心粥鋪時(shí)，天剛亮，太陽(yáng)還沒(méi)露頭。一下車，一股寒風(fēng)襲來(lái)，臉上刀割似的。我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。

②掀起棉門簾，走進(jìn)屋，熱氣撲面。只見右邊是餐廳，五張長(zhǎng)條桌，能坐下一二十人的樣子。左邊矮墻邊放著兩個(gè)粥桶。我掀開桶蓋，粥香撲鼻。一桶是小米粥，金黃金黃的；另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶邊有兩盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。

③矮墻里面是廚房，兩個(gè)大蒸鍋冒著縷縷熱氣。兩個(gè)穿著白大褂的中年女人，一個(gè)低頭揉面，一個(gè)低頭切菜，看樣子兩人都很忙。

④“環(huán)衛(wèi)清潔工、孤寡老人、留守兒童、貧困殘疾人、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員……我不在免費(fèi)喝粥范圍呢?！蔽铱粗鴫ι霞t紙上寫的免費(fèi)就餐范圍，嘴里念叨著。切菜的女人轉(zhuǎn)身打量我說(shuō)：“第一次來(lái)吧？自己拿碗盛粥，隨便喝，不在范圍內(nèi)也不向你要錢。"

⑤正說(shuō)著，進(jìn)來(lái)三個(gè)戴棉帽、穿棉襖的女人，帽子前檐上掛著白霜，棉衣外面套著橘黃色馬甲。打頭的女人摘下帽子，搓著手說(shuō)：“這天，真冷??！”看這身打扮，我猜她們是環(huán)衛(wèi)工人。

⑥一問(wèn)，果然是。我洗過(guò)手，盛了三碗粥，端到她們面前：“喝碗粥暖暖身子。"高個(gè)子說(shuō)聲謝謝，接著問(wèn)我：“以前沒(méi)見過(guò)你，是新來(lái)的義工吧？”我笑了笑，說(shuō)：“算是吧，臨時(shí)幫忙。"她笑著應(yīng)道：“熱乎乎的粥，喝一口熱在身上、暖在心里，我們姐妹把這粥叫暖心粥！”

⑦矮個(gè)子接過(guò)話茬：“我們每天凌晨四點(diǎn)多出來(lái)干活，掄著大掃帚，干活時(shí)沒(méi)感到冷，掃完停下來(lái)就冷了，特別是后背冰涼冰涼的，又冷，又累，又餓。"停一會(huì)兒，她指著碗里的粥說(shuō)：“你看，這時(shí)熱乎乎的粥馇好了，還是免費(fèi)的，喝上一碗，是不是特別暖心？”

⑧此時(shí)，陸續(xù)有人進(jìn)來(lái)喝粥吃飯，人多了起來(lái)。顧客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，兩個(gè)中年女人從廚房出來(lái)，坐在木凳上歇息。趁著空閑，我與她倆聊了起來(lái)。

⑨原來(lái)這個(gè)粥鋪是一個(gè)叫老李的人在2012年開辦的，她們是這里的義工，其間來(lái)來(lái)走走的有三十多人。她們說(shuō)起了老李辦愛心粥鋪的初衷：有一次，老李起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點(diǎn)故障停在路邊，見一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說(shuō)干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，老李居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨(dú)自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時(shí)候老李家困難，讀書時(shí)沒(méi)少得到好心人的幫助，就想做點(diǎn)力所能及的事。于是老李就開了這個(gè)免費(fèi)粥鋪。

⑩粥鋪開辦初期，只限環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人用餐，后來(lái)擴(kuò)大到現(xiàn)在的用餐人員范圍。每天來(lái)喝粥的有五六十人，主要還是環(huán)衛(wèi)工人和附近的老人。

以環(huán)衛(wèi)工人為主的就餐高峰過(guò)了。其中一個(gè)女人說(shuō)：“咱們把米粥和饅頭熱熱，再拌個(gè)豆腐咸菜，老人們?cè)搧?lái)了。"說(shuō)完，倆人又忙了起來(lái)……

陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在餐桌上。窗外凜凜寒風(fēng)，屋內(nèi)融融暖意……

（作者：車承金選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）

4．請(qǐng)以文中“我”的視角，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

5．第⑨段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？

6．如何理解最后一段畫線句子中“暖意"的含義？

7．“愛心粥”讓環(huán)衛(wèi)工人感受到了溫暖，在你的學(xué)習(xí)生活中，肯定也遇到過(guò)令你感到溫暖的事，請(qǐng)把它寫下來(lái)。

（2024·黑龍江）閱讀《四季星空為何不同》一文，完成下面小題。

四季星空為何不同

①天文預(yù)報(bào)顯示，木星合月、金星伴月、中秋滿月等天象將在9月“扎堆"亮相。神秘的星空，靜謐深邃又復(fù)雜多變——這其中，有“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾開闊：亦有“醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河"的柔美沉醉：還有“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”的情思期盼……

②看似“靜止"的星空，為何如此“多變”？事實(shí)上，雖說(shuō)看上去“繁星滿天”，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數(shù)是恒星，少部分是地球所在的太陽(yáng)系中的行星。如果再細(xì)細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些星星會(huì)隨著時(shí)間的推移自東向西發(fā)生“位移”，直至黎明時(shí)分，它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機(jī)來(lái)跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運(yùn)行的軌跡。

③群星之所以看起來(lái)東升西落，是由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)。除了自轉(zhuǎn)，地球還在圍繞著太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過(guò)約9.4億公里的路程。這么長(zhǎng)路程的跋涉，這樣的時(shí)間流動(dòng)，就好比從赤道前往兩極，一路上的“風(fēng)景"當(dāng)然會(huì)千變?nèi)f化——這也是一年四季星空各不相同的原因。

④其實(shí)，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個(gè)因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠(yuǎn)，離地球越遠(yuǎn)，越難被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距離不太遠(yuǎn)的星星。什么時(shí)候可以看到更多的星星呢？除了要看當(dāng)天氣象方面的因素，最關(guān)鍵的是要看當(dāng)時(shí)晚上位于地平線上的亮星有哪些。

⑤我們所處的銀河系，就像是一個(gè)巨大的“星盤”，太陽(yáng)系和周圍的星星都在這個(gè)“星盤"上，一起圍繞著銀河系的中心運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽(yáng)，當(dāng)太陽(yáng)在天空中時(shí)，陽(yáng)光會(huì)“遮蓋”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，每天晚上出現(xiàn)在天空中的星星略有差別，公轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地球上四季的變化，與星空變化相對(duì)應(yīng)，便產(chǎn)生了四季星空的不同。

⑥春季星空有劃過(guò)天空的“春季大弧線"和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”，還可以看到北半球唯一一個(gè)可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠(yuǎn)在距地球254萬(wàn)光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多，有顯著的“地標(biāo)"——“冬季大三角”，以及辨識(shí)度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時(shí)機(jī)。

⑦天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點(diǎn)，便是璀璨的銀河高掛天空，銀河系的“銀心"正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時(shí)間最長(zhǎng)——此時(shí)的星空，正是“群星閃耀時(shí)”。

⑧四季星空，各美其美——你更喜歡哪一種？

（作者：胡方浩選自《人民日?qǐng)?bào)》）

8．本文標(biāo)題有什么作用？

9．第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“約"能否刪去，為什么？

10．第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

11．“四季星空，各美其美”，你更喜歡哪個(gè)季節(jié)的星空？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明喜歡的理由。

（2023·廣州）閱讀以下材料，化敵為友。

班級(jí)開展“低碳行動(dòng)"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文收集了一些材料。

材料一：

大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。適度的溫室效應(yīng)是維持地球上生命生存環(huán)境的必要保證。然而現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭和石油，產(chǎn)生了更多的二氧化碳；另外，人類大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用對(duì)二氧化碳的消耗，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。

全球變暖使人類生存環(huán)境遭受嚴(yán)重威脅，例如將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市。同時(shí)也給人類健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。

(整理自《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊)

材料二：

碳捕集利用與封存(CCUS)是指將二氧化碳從工業(yè)或其他碳排放源中捕集，運(yùn)到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被形象地稱為“碳捕手”。2022年8月，我國(guó)最大的CCUS全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉痘?、?guó)內(nèi)首個(gè)百萬(wàn)噸級(jí)CCUS項(xiàng)目——齊魯石化-勝利油田CCUS項(xiàng)目正式注氣運(yùn)行。該項(xiàng)目每年可減排二氧化碳100萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹約900萬(wàn)棵。

森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制。2020年底，全國(guó)森林面積2.2億公頃，全國(guó)森林覆蓋率23.04%。2022年全國(guó)森林覆蓋率達(dá)24.02%，林木植被碳儲(chǔ)量107.23億噸，固碳、降碳作用明顯。

(整理自《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊)

材料三：

我國(guó)能源低碳轉(zhuǎn)型持續(xù)深入，清潔能源(開發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源)生產(chǎn)較快增長(zhǎng)，非化石能源消費(fèi)占比不斷提升。我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。

2022年，國(guó)內(nèi)生聲總值(GDP)超121萬(wàn)億元，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排數(shù)比上年下降0.8%，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約1噸，而在二十世紀(jì)九十年代，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約12噸。2022年，天然氣、水電、核電、風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電等清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為25.9%；非化石能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為17.5%。與2021年相比，2022年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)增長(zhǎng)情況如下：

表1

指標(biāo)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消費(fèi)總量清潔能源消費(fèi)量非化石能源消費(fèi)量

增速3%2.9%0.4%0.8%

“十三五"時(shí)期，廣東省給廣州市下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)是不超過(guò)2.1%。下表是廣州市“十三五”時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)的基本情況：

表2

指標(biāo)地區(qū)生產(chǎn)總值能源消費(fèi)總量天然氣消費(fèi)量煤炭消費(fèi)量

年均增速6%1.7%12.1%-6.5%

(整理自《人民日?qǐng)?bào)》《廣州市能源發(fā)展“十四五"規(guī)劃》)

材料四：

低碳生活方式是個(gè)體在環(huán)境責(zé)任意識(shí)下的生活方式選擇，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的美麗中國(guó)。低碳生活方式意味著能源和資源消耗的大大減少，這有利于化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，有利于消除全球變暖給人類健康帶來(lái)的巨大隱患，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，使人類與自然環(huán)境長(zhǎng)期和諧共存。低碳生活方式還有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、審美、求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿。

宣傳包括生態(tài)學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、全球氣候變化以及生態(tài)災(zāi)難問(wèn)題等知識(shí)，有利于人們形成低碳生活方式的行為動(dòng)機(jī)。如果邀請(qǐng)具有社會(huì)影響力的人物推廣低碳生活方式，為大眾樹立榜樣，有利于大眾接受低碳生活方式。建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和約束機(jī)制，對(duì)低碳生活方式踐行者給予榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違背低碳生活方式理念的行為進(jìn)行約束和懲罰，也有利于低碳生活方式的推廣。

(整理自《低碳生活方式的本質(zhì)意義與影響因素》)

12．為介紹低碳行動(dòng)知識(shí)，小文對(duì)材料做了整理。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（）

A．大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，人們把這種現(xiàn)象叫作溫室效應(yīng)。

B．捕集二氧化碳并運(yùn)送到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被稱為“碳捕手”。

C．森林碳匯指通過(guò)植樹造林、森林管理、植被恢復(fù)等實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程。

D．清潔能源指開發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源，如天然氣等。

13．為總結(jié)低碳轉(zhuǎn)型成績(jī)，小文對(duì)材料做了分析。其中與材料不相符的一項(xiàng)是（)

A．二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳量有明顯下降。

B．表1顯示，2022年國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)總量的增速略低于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增速。

C．“十三五"時(shí)期，廣州完成了廣東下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)。

D．表2顯示，廣州地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了6%，煤炭消費(fèi)量低于天然氣消費(fèi)量。

14．為講明低碳生活意義，小文對(duì)材料做了歸納。其中正確的一項(xiàng)是（）

A．減少能源和資源消耗，有利于建設(shè)青山常在、綠水長(zhǎng)流的現(xiàn)代化美麗中國(guó)。

B．化解溫室效應(yīng)造成的生態(tài)危機(jī)，從而有利于在2030年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)。

C．有利于消除全球變暖給人類健康帶來(lái)的巨大隱患，例如避免結(jié)石病的發(fā)生。

D．有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，成為形象完美、影響廣泛的人。

15．小文的“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程很有借鑒意義。請(qǐng)結(jié)合小文的資料及研究，向打算開展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)提一些研究建議。

（2023·廣州）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

種子秘語(yǔ)

祁云枝

整個(gè)秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風(fēng)、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動(dòng)物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動(dòng)物和人類這一輛輛目標(biāo)航班，去遠(yuǎn)方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。

這甘甜的旅程，讓動(dòng)物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。詩(shī)與遠(yuǎn)方，其實(shí)也是所有草木的夢(mèng)想。

此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風(fēng)里蕩秋千，蕩出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來(lái)，進(jìn)入我的鏡頭。

秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨(dú)屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見，又一個(gè)春天來(lái)臨，姹紫嫣紅和萬(wàn)千生命的迭代，紛紛從種子里萌動(dòng)。大地，又一次演繹萬(wàn)種風(fēng)情。

一旁的女貞樹上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍(lán)天、紫果、綠葉，組合成一幅畫，鳥兒，是這幅畫面上動(dòng)態(tài)的筆觸?；议３燥柡茸愫竽ㄖ彀惋w遠(yuǎn)了，在鳥兒新陳代謝時(shí)，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。鳥兒播種的同時(shí)，還順帶施了肥。

我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無(wú)目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過(guò)它身旁的風(fēng)，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運(yùn)的東西。

我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實(shí)的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳"的帶領(lǐng)下，紅楓種子輕舞飛揚(yáng)。

紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對(duì)小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。一團(tuán)小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團(tuán)無(wú)形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時(shí)間，更從容地把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對(duì)種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機(jī)械制造、仿生學(xué)和生態(tài)學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味。

突然間想起小時(shí)候讀過(guò)的《種子歷險(xiǎn)記》。每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無(wú)反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨(dú)門絕技，飛行的距離長(zhǎng)，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，會(huì)不會(huì)也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險(xiǎn)記》

好多次，我走進(jìn)校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時(shí)，會(huì)提出這樣的建議：請(qǐng)同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對(duì)者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時(shí)間和一株植物對(duì)話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說(shuō)，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撒進(jìn)學(xué)生心田

不遠(yuǎn)處的草坪上，一位年輕的母親領(lǐng)著一個(gè)小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們?cè)谶@里出生、展葉、開花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時(shí)彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠(yuǎn)處翩躚。

像是一口氣吹開了時(shí)光之門，我的童年逶迤而來(lái)。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預(yù)知的旅程。那時(shí)候，天離地很近，頭頂上，就晃動(dòng)著棉花般的白云。若是有人站在大樹的枝杈間，伸出手，就能觸摸到云朵。

即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠(yuǎn)行。資料上說(shuō)，晴朗的二級(jí)和風(fēng)里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”，說(shuō)的，就是蒲公英吧。

小姑娘現(xiàn)在還不會(huì)知道，總有一天，她也會(huì)像蒲公英一樣，離開她的母親，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。

我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。

此刻，望著天空里忙碌飛行的紅楓種子，我與漫步瓦爾登湖聆聽自然的梭羅，或在自家荒園中凝視昆蟲的法布爾，有著相似的快樂(lè)。

是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。

(有刪改)

16．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文先總寫秋天的種子，再分寫紅楓、女貞和蒲公英種子，最后總結(jié)全文。

B．本文既寫眼前之實(shí)物和實(shí)景，也寫心中所想和所憶，虛實(shí)結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)。

C．本文大量運(yùn)用了說(shuō)明和抒情的表達(dá)方式，重在向讀者介紹種子的相關(guān)知識(shí)。

D．作者對(duì)童年時(shí)吹蒲公英種子的描寫，呈現(xiàn)出人與自然親密和諧的美好圖景。

17．種子的心愿是什么紅楓種子、女貞種子和蒲公英種子分別是怎樣完成這一心愿的？

18．按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

①秋歌，種子唱得最帶勁兒。(從修辭手法的角度)

②每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無(wú)反顧的英雄。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)

19．本文結(jié)尾說(shuō)：“是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。"這句話意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023·錦州）閱讀下面選文，完成下面小題。

在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

尹雙紅

①得益于“導(dǎo)師幫帶”制度，寧夏回族自治區(qū)同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井村村民袁榮麗，憑借特色枸杞，推開致富之門。去年以來(lái)，同心縣抓黨建促鄉(xiāng)村振興，擇優(yōu)選擇178名政治素質(zhì)過(guò)硬、奉獻(xiàn)精神好、帶富能力強(qiáng)的鄉(xiāng)村能人作為幫帶導(dǎo)師，精準(zhǔn)結(jié)對(duì)451名幫帶對(duì)象，收獲良好成效。在我國(guó)鄉(xiāng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開一大批優(yōu)秀黨員干部和各類人才默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出。只有奉獻(xiàn)和付出，才能有社會(huì)的繁榮和國(guó)家的振興。因此，我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

②有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。王進(jìn)喜心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……這些閃閃發(fā)光的名字之所以被人們銘記，就在于他們以實(shí)際行動(dòng)彰顯出忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的覺悟、甘于奉獻(xiàn)的美德、拼搏奉獻(xiàn)的追求、為民奉獻(xiàn)的情懷。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺為人民、為社會(huì)、為國(guó)家竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)必將更加美好，我們的國(guó)家必定更為強(qiáng)盛。

③踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。奉獻(xiàn)精神，關(guān)鍵要付諸行動(dòng)、見諸實(shí)效。教育工作者，弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚(yáng)淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)奮斗不息；廣大知識(shí)分子，弘揚(yáng)愛國(guó)奉獻(xiàn)精神，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚(yáng)舍生忘死的奉獻(xiàn)精神，樹立正確的生死觀、苦樂(lè)觀、得失觀……每個(gè)人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬。

④踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場(chǎng)進(jìn)發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專門趕來(lái)協(xié)助，“你守護(hù)山城，我守護(hù)你”。奉獻(xiàn)精神傳導(dǎo)給更多人，激勵(lì)人們見賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責(zé)，積蓄起眾志成城、團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大合力。

⑤一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者。為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，數(shù)百萬(wàn)扶貧干部將光陰韶華無(wú)私奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)；一代代航天人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”，在太空中不斷刷新中國(guó)高度。我們黨，我們國(guó)家，就是靠著千千萬(wàn)萬(wàn)具有高度政治覺悟的先進(jìn)分子無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。

⑥“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”《雷鋒日記》的話語(yǔ)穿越時(shí)空，透射出深沉的力量。大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，每個(gè)人都能為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦、增光添彩。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

20．選文的中心論點(diǎn)是什么？

21．選文第②段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

22．選文第③段、第④段的順序能否顛倒？為什么？

23．下面兩則材料哪一則適合充當(dāng)?shù)冖荻蔚恼摀?jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【甲】黃文秀作為派駐樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲。

【乙】南水北調(diào)工程碧水北送、利澤萬(wàn)民，這一切離不開8省市40多萬(wàn)移民的無(wú)私付出。

（2022·龍江）閱讀《集成電路——社會(huì)信息化的“引擎"》一文，回答問(wèn)題。

①集成電路是通過(guò)在半導(dǎo)體基片上制作晶體管、電阻、電容和導(dǎo)線等，控制電子在固體中的運(yùn)動(dòng)，并封裝在外殼內(nèi)執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。人們由其形貌，給集成電路取了一個(gè)更形象的名字：芯片。

②集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素——硅。人們常見的砂石中，就含有硅元素。一塊黑褐色的硅石片，看上去不起眼，但經(jīng)過(guò)人們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和加工制造，便成為集成電路。自1958年集成電路發(fā)明以來(lái)，隨著設(shè)計(jì)和制作技術(shù)不斷進(jìn)步，單一芯片上集成的晶體管數(shù)，就處理器而言呈每24個(gè)月增長(zhǎng)一倍的趨勢(shì)，這就是著名的“摩爾定律”?，F(xiàn)在，集成電路已經(jīng)可以在單一芯片上集成上百億個(gè)晶體管。

③得益于集成電路，計(jì)算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)。最初的電子管計(jì)算機(jī)，由約1.8萬(wàn)個(gè)電子管組成，占地150平方米，重30噸，耗電140千瓦，計(jì)算速度只有每秒幾千次。如今，超級(jí)計(jì)算機(jī)計(jì)算速度可達(dá)每秒百億次，并在生物醫(yī)藥、新材料研究、太空探索、基因測(cè)序、天氣預(yù)報(bào)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。在移動(dòng)通信領(lǐng)域，也得益于集成電路技術(shù)的快速進(jìn)步，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動(dòng)通信技術(shù)(5G)已經(jīng)普遍應(yīng)用。

④手機(jī)、電腦、衛(wèi)星、高鐵、工業(yè)機(jī)器人中的集成電路千差萬(wàn)別，但都做著類似的事：信息的獲取、存儲(chǔ)、處理和傳輸。以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石。比如，在抗擊新冠肺炎疫情中，為更準(zhǔn)確地進(jìn)行流調(diào)，手機(jī)掃碼成為生活中的常態(tài)，還有汽車導(dǎo)航、網(wǎng)購(gòu)商品、數(shù)字支付，都已進(jìn)入人們的日常生活。在集成電路構(gòu)成的信息終端之間，無(wú)論何時(shí)何地，都可以進(jìn)行聲音、文字、圖像、視頻等信息的交換。

⑤未來(lái)，集成電路將在更多維度和更大空間發(fā)展起來(lái)，前景廣闊，信息化社會(huì)和數(shù)字時(shí)代需要這樣的“引擎"?！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀?！毕嘈胚@一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)將從多維度、多方面推動(dòng)我國(guó)信息化和數(shù)字化發(fā)展。

(有刪改)

24．請(qǐng)概括本文說(shuō)明了哪些內(nèi)容。

25．第③段中加點(diǎn)詞“約"能否刪去？為什么？

26．本文第④段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

27．下列選項(xiàng)表述符合文意的一項(xiàng)是（）

A．集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量豐富的元素——硅。

B．單一芯片，上集成的晶體管數(shù)，每24個(gè)月增長(zhǎng)一倍。

C．集成電路的飛速發(fā)展，得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。

D．在移動(dòng)通信領(lǐng)域，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動(dòng)通信技術(shù)(5G)已經(jīng)普遍應(yīng)用。

（2022·江西）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

手拿金箍棒、身著宇航服，樂(lè)高“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)全球首發(fā)，呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國(guó)故事的創(chuàng)新理念。

據(jù)了解，丹麥樂(lè)高集團(tuán)已連續(xù)四年在進(jìn)博會(huì)首發(fā)中國(guó)文化新品，此次更是規(guī)模最大的一次新品發(fā)布。與“悟空小俠"太空探索套裝一同首發(fā)的，還有樂(lè)高新春六習(xí)俗套裝和樂(lè)高冰上新春套裝等幾款致敬中國(guó)文化的新品。集團(tuán)希望擁有濃厚中國(guó)文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)經(jīng)典故事，通過(guò)樂(lè)高積木演繹，傳遞給中國(guó)乃至全世界的消費(fèi)者。

作為童話王國(guó)丹麥誕生的品牌，從美人魚到馬里奧，樂(lè)高曾演繹過(guò)無(wú)數(shù)各地兒童喜愛的人氣角色。不過(guò)，以中國(guó)經(jīng)典名著為靈感設(shè)計(jì)玩具，“悟空小俠”還是頭一個(gè)。樂(lè)高集團(tuán)高級(jí)設(shè)計(jì)師溫笑東反饋：“海外消費(fèi)者已經(jīng)展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)文化的興趣，甚至有人已經(jīng)開始看《西游記》的書了。"

（摘編自黃啟哲《樂(lè)高愛上〈西游記>，將中國(guó)故事講給世界聽》）

材料二：

漢字是中國(guó)文化的瑰寶，早在殷商時(shí)期就成為推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的“中國(guó)印”會(huì)徽曾讓漢字大放異彩。2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)"和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”因漢字元素而“如虎添翼"。

兩幅會(huì)徽均包括奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及場(chǎng)景、城市、年份，層次清晰、互為補(bǔ)充、寓意深遠(yuǎn)?！岸焙汀帮w"的上半部分剛勁曲折，惟妙惟肖地呈現(xiàn)了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿：會(huì)徽下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛"與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達(dá)了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾。

“冬夢(mèng)”“飛躍"會(huì)徽堪稱多種文化元素合璧的典范——行云流水的書法字體、蒼勁樸拙的中國(guó)剪紙與現(xiàn)代藝術(shù)的抽象風(fēng)格，互為肌理，充滿動(dòng)感、力度和人文關(guān)懷，踐行了奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)的共筑夢(mèng)想、超越自身、激勵(lì)世界的精神。

（摘編自鄭夢(mèng)娟《冬奧會(huì)里的中文創(chuàng)意》）

材料三：

近日，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表處、中國(guó)駐意大利大使館共同舉辦主題為“茶和世界，共品共享”的品茶活動(dòng)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織總干事屈冬玉、國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展基金會(huì)總裁洪博、世界糧食計(jì)劃署助理執(zhí)行干事克拉默特、意大利副外長(zhǎng)塞雷尼、中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表廣德福、中國(guó)駐意大利大使李軍華，以及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表等出席活動(dòng)。

2019年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國(guó)際茶日”，以弘揚(yáng)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了龍井綠茶、英德紅茶、云南普洱茶等。碧草藍(lán)天的映襯下，茶藝師溫茶、沖泡、分茶、敬茶，每款茶都別具特色，茶湯茶色各有不同。嘉賓們品味、分享茶文化魅力、并就各國(guó)特色茶種和國(guó)際茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了交流。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了古箏、舞蹈等表演。裊裊音樂(lè)間，交流互動(dòng)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

“千百年來(lái)，茶從中國(guó)出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國(guó)人民的喜愛。聯(lián)合國(guó)設(shè)立‘國(guó)際茶日’，體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)茶葉價(jià)值的認(rèn)可與重視，對(duì)振興茶產(chǎn)業(yè)，弘揚(yáng)茶文化意義重大?！睆V德福在致辭中表示，作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)愿與各方一道，共同推動(dòng)全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月24日）

28．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上述材料呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化通過(guò)不同形式走向世界的事實(shí)。

B．材料一主要寫“悟空小俠"系列又展開太空探索之旅，以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)全球首發(fā)。這是樂(lè)高集團(tuán)第一次發(fā)布中國(guó)文化新品，將中國(guó)經(jīng)典故事通過(guò)積木演繹，傳遞給全球的消費(fèi)者。

C．材料二主要寫2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍"因漢字元素而“如虎添翼”，踐行了奧運(yùn)共筑夢(mèng)想超越自身、激勵(lì)世界的精神。

D．材料三報(bào)道了中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表處中國(guó)駐意大利大使館共同舉辦的“茶和世界，共品共享"品茶活動(dòng)盛況，展現(xiàn)出中國(guó)茶文化的魅力。

29．從三則材料中，你得出了哪些有意義的結(jié)論？

30．（2020·新疆）閱讀下文，完成下列各題。

擦星星的人

王偉鋒

①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢--寫一份不少于500字的書面檢查。

③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō)：“檢查寫完送到我辦公室！我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。

④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。

⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了。他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō)：“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了。"然后，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒(méi)再提要我交檢查的事情。

⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道就見了底兒。

⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。

⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧"朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)，他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。

⑨那堂課，我無(wú)心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……

⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。

某天，有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……

那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。

“潘老師，您干什么呀？”我問(wèn)。

“擦星星呀！"潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”

（摘自《教師博覽》2020年第3期，有刪改）

（1）閱讀全文，體會(huì)“我"對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。

我潘老師→我潘老師→我潘老師→我感念潘老師

（2）概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。

（3）從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。

他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。

（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。

答案解析部分

【答案】1．C

2．“大部分"一詞指的是“絕大多數(shù)”，并非全部，起修飾限制作用，并非指所有廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

3．不認(rèn)同，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾都是微塑料產(chǎn)生的源頭，這些微塑料正在威脅人類的健康。除此之外，雖然我們感覺用過(guò)的塑料瓶都被回收了，但統(tǒng)計(jì)表明，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。注意表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等的詞語(yǔ)，不可以刪掉，這些詞能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)。運(yùn)用修辭手法的詞體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性特點(diǎn)。

（3）本題考查個(gè)人看法。注意讀懂材料及題目要求，理解出題人意圖。先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合材料內(nèi)容分析塑料制品的危害即可。

1．A：錯(cuò)誤。打比方能使說(shuō)明的內(nèi)容更生動(dòng)。舉例子能使說(shuō)明內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確。選項(xiàng)中“打比方能使說(shuō)明的內(nèi)容更科學(xué)準(zhǔn)確"錯(cuò)誤。

B：錯(cuò)誤。【材料一】第四段：然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。選項(xiàng)中“它進(jìn)入人體后最終會(huì)被排泄出體外”錯(cuò)誤。

C：正確

D：【材料二】第一段：微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。

選項(xiàng)中“其中最常見的是沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品"錯(cuò)誤。

故答案為：C

2．大部分，指超過(guò)一半的部分。句中是指大部分的廢棄塑料瓶進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，但是還有一部分的廢棄塑料瓶沒(méi)有進(jìn)入非正規(guī)回收渠道?！按蟛糠帧斌w現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

故答案為：“大部分"一詞指的是“絕大多數(shù)”，并非全部，起修飾限制作用，并非指所有廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

3．【材料三】寫網(wǎng)友認(rèn)為塑料制品對(duì)人沒(méi)造成什么危害，也不會(huì)產(chǎn)生污染。

先表明你的態(tài)度再分析。不認(rèn)同網(wǎng)友的看法。

【材料一】第四段：有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。

【材料一】第五段：實(shí)際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學(xué)的相關(guān)研究就發(fā)現(xiàn)常喝瓶裝水、吃外賣食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙膏、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料。

【材料二】第一段：微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見的是用于瓶裝水的塑料瓶。

【材料二】第二段：據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。

即日常使用塑料制品會(huì)危害身體健康，且塑料制品不一定被回收利用，最后會(huì)造成環(huán)境污染。

故答案為：不認(rèn)同，我們?nèi)粘Ｊ褂玫母黝惏b產(chǎn)生的塑料垃圾都是微塑料產(chǎn)生的源頭，這些微塑料正在威脅人類的健康。除此之外，雖然我們感覺用過(guò)的塑料瓶都被回收了，但統(tǒng)計(jì)表明，全球有32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，這些塑料瓶最終被遺棄，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。

【答案】4．“我"來(lái)到愛心粥鋪，通過(guò)和愛心粥鋪的三個(gè)環(huán)衛(wèi)工人的談話，了解到了老李辦愛心粥鋪的初衷，并見證了愛心粥鋪的愛心行為。

5．插敘。作用：交代老李辦愛心粥鋪的初衷，說(shuō)明老李是個(gè)知恩圖報(bào)、有社會(huì)責(zé)任感的人，照應(yīng)上文第⑥段環(huán)衛(wèi)工人喝粥的內(nèi)容。

6．“暖意”既指照進(jìn)屋里的陽(yáng)光讓人感覺溫暖，又指愛心粥鋪的愛心行為讓人感到很溫暖。

7．示例：有一次我摔斷了腿，只能坐輪椅。在校期間，有兩個(gè)同學(xué)一直照顧我，無(wú)論我是去上廁所還是去吃飯，他們都無(wú)怨無(wú)悔地推著我去，一直照顧我到我的腳完全痊愈。他們的行為讓我感到十分溫暖。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，以文中“我"的視角，概括大意即可。

（2）本題考查敘述順序。包括：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)?。插敘：插入一段和主要事件相關(guān)的內(nèi)容，豐富文章內(nèi)容，豐富人物形象，使文章中心思想更加鮮明。

（3）本題考查詞語(yǔ)含義。含義包括本義和語(yǔ)境義，答題要聯(lián)系上下文，結(jié)合主旨情感，分析歸納含義即可。

（4）本題考查探究能力。讀懂文章內(nèi)容及題目要求，理解出題人意圖。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出遇到過(guò)讓你感到溫暖的事情即可。

4．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

①來(lái)到愛心粥鋪時(shí)，天剛亮，太陽(yáng)還沒(méi)露頭。地點(diǎn)是愛心粥鋪。

④“環(huán)衛(wèi)清潔工、孤寡老人、留守兒童、貧困殘疾人、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員……我不在免費(fèi)喝粥范圍呢?！雹甙珎€(gè)子接過(guò)話茬：“我們每天凌晨四點(diǎn)多出來(lái)干活，掄著大掃帚，干活時(shí)沒(méi)感到冷，掃完停下來(lái)就冷了，特別是后背冰涼冰涼的，又冷，又累，又餓。"停一會(huì)兒，她指著碗里的粥說(shuō)：“你看，這時(shí)熱乎乎的粥馇好了，還是免費(fèi)的，喝上一碗，是不是特別暖心？”即我見證了愛心粥鋪的愛心行為。

⑨原來(lái)這個(gè)粥鋪是一個(gè)叫老李的人在2012年開辦的，她們是這里的義工，其間來(lái)來(lái)走走的有三十多人。她們說(shuō)起了老李辦愛心粥鋪的初衷。即我了解到了老李辦愛心粥鋪的初衷。

第六、七、八段寫我和三個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。

綜上，歸納為：“我"來(lái)到愛心粥鋪，通過(guò)和愛心粥鋪的三個(gè)環(huán)衛(wèi)工人的談話，了解到了老李辦愛心粥鋪的初衷，并見證了愛心粥鋪的愛心行為。

故答案為：“我”來(lái)到愛心粥鋪，通過(guò)和愛心粥鋪的三個(gè)環(huán)衛(wèi)工人的談話，了解到了老李辦愛心粥鋪的初衷，并見證了愛心粥鋪的愛心行為。

5．第九段插入交代了老李辦愛心粥鋪的原因，是插敘。寫老李小時(shí)候讀書時(shí)沒(méi)少得到好心人的幫助，就想做點(diǎn)力所能及的事，體現(xiàn)老李知恩圖報(bào)，有社會(huì)責(zé)任感。本段也與第六段環(huán)衛(wèi)工人喝粥的內(nèi)容相呼應(yīng)。

故答案為：插敘。作用：交代老李辦愛心粥鋪的初衷，說(shuō)明老李是個(gè)知恩圖報(bào)、有社會(huì)責(zé)任感的人，照應(yīng)上文第⑥段環(huán)衛(wèi)工人喝粥的內(nèi)容。

6．暖意，一是指太陽(yáng)出來(lái)了透過(guò)窗戶射進(jìn)屋子，讓人感到溫暖。二是指老李辦愛心粥鋪的行為幫助了很多人，讓人感到溫暖。

故答案為：“暖意"既指照進(jìn)屋里的陽(yáng)光讓人感覺溫暖，又指愛心粥鋪的愛心行為讓人感到很溫暖。

7．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出遇到過(guò)讓你感到溫暖的事情即可。如有次放學(xué)后下大雨，我就想坐公交車回家，沒(méi)曾想零錢落在課桌內(nèi)了沒(méi)帶，但是公交車上有位好心的大姐姐給我交了停車費(fèi)，還安慰我沒(méi)關(guān)系的，坐車早點(diǎn)回家。她的行為讓我感到溫暖。

故答案為：有一次我摔斷了腿，只能坐輪椅。在校期間，有兩個(gè)同學(xué)一直照顧我，無(wú)論我是去上廁所還是去吃飯，他們都無(wú)怨無(wú)悔地推著我去，一直照顧我到我的腳完全痊愈。他們的行為讓我感到十分溫暖。

【答案】8．標(biāo)題“四季星空為何不同”以疑問(wèn)句的形式，交代了本文的說(shuō)明對(duì)象即“四季星空不同的原因”，同時(shí)引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

9．不能刪去，“約”的意思是：大約。即地球圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過(guò)的路程大概有9.4億公里，并非精確數(shù)據(jù)，倘若去掉，就變成了精確的9.4億公里，與事實(shí)不一致，顯示了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

10．此句使用打比方的說(shuō)明方法，將“銀河系"比作一個(gè)巨大的“星盤”，說(shuō)明了銀河系的形態(tài)，進(jìn)一步說(shuō)明了太陽(yáng)系、星星和銀河系之間的關(guān)系，使得說(shuō)明更加生動(dòng)形象。

11．示例一：我喜歡秋季的星空，因此秋季我可以看到“秋季四邊形"和明亮的仙女星座，它是那么燦爛奪目，令人神往。示例二：我喜歡冬季的星空，因?yàn)槎咎炜罩忻髁恋男切翘貏e多，我可以看到“冬季大三角”，還可以看到辨識(shí)度極高的“獵戶座”，十分有意思。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對(duì)象；⑤交代文章寫作情感等。

（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。注意表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等的詞語(yǔ)，不可以刪掉，這些詞能夠體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)。運(yùn)用修辭手法的詞體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性特點(diǎn)。

（3）本題考查說(shuō)明方法及作用。常見的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運(yùn)用何種說(shuō)明方法，再具體分析下手法，最后強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出有關(guān)四季星空特點(diǎn)的句子，按要求答題即可。

8．四季星空為何不同，標(biāo)題用疑問(wèn)句的形式，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。同時(shí)交代了本文的說(shuō)明對(duì)象是四季星空不同的原因。

故答案為：標(biāo)題“四季星空為何不同”以疑問(wèn)句的形式，交代了本文的說(shuō)明對(duì)象即“四季星空不同的原因”，同時(shí)引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

9．約，大約。文中是指地球還在圍繞著太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過(guò)的路程大概是9.4億公里，但是數(shù)字并不精準(zhǔn)。如果去掉，這句話就變成了確實(shí)是9.4億公里，數(shù)字很精準(zhǔn)。但是不符合事實(shí)，所以不能刪去，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能刪去，“約”的意思是：大約。即地球圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過(guò)的路程大概有9.4億公里，并非精確數(shù)據(jù)，倘若去掉，就變成了精確的9.4億公里，與事實(shí)不一致，顯示了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

10．就像是一個(gè)巨大的“星盤”，打比方。把“銀河系”比作“星盤”，生動(dòng)的說(shuō)明了銀河系的樣子，進(jìn)一步說(shuō)明了太陽(yáng)系、星星和銀河系之間的關(guān)系，太陽(yáng)系和周圍的星星都圍繞銀河系的中心運(yùn)動(dòng)。

故答案為：此句使用打比方的說(shuō)明方法，將“銀河系”比作一個(gè)巨大的“星盤”，說(shuō)明了銀河系的形態(tài)，進(jìn)一步說(shuō)明了太陽(yáng)系、星星和銀河系之間的關(guān)系，使得說(shuō)明更加生動(dòng)形象。

11．在文中找到四季星空特點(diǎn)的句子，按要求答題即可。

⑥秋季星空有“秋季四邊形”，還可以看到北半球唯一一個(gè)可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。......冬季星空亮星較多，有顯著的“地標(biāo)"——“冬季大三角”，以及辨識(shí)度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時(shí)機(jī)。

⑦夏季星空的最大亮點(diǎn)，便是璀璨的銀河高掛天空。

如喜歡夏季星空，因?yàn)榭梢钥吹借驳你y河高掛天空，景色迷人。

故答案為：示例一：我喜歡秋季的星空，因此秋季我可以看到“秋季四邊形"和明亮的仙女星座，它是那么燦爛奪目，令人神往。

示例二：我喜歡冬季的星空，因?yàn)槎咎炜罩忻髁恋男切翘貏e多，我可以看到“冬季大三角”，還可以看到辨識(shí)度極高的“獵戶座”，十分有意思。

【答案】12．C

13．D

14．A

15．①圍繞學(xué)習(xí)主題，廣泛收集資料。②整理收集的材料，疏通概念術(shù)語(yǔ)，篩選有用信息。③對(duì)材料中的數(shù)據(jù)及其他有用信息進(jìn)行分析。④歸納意義，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)"）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑶本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

12．ABD.正確。

C.有誤，由材料中森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制“可知，森林碳匯不僅指通過(guò)植樹造林、森林管理、植被恢復(fù)等實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程，還指“活動(dòng)或機(jī)制"。

故答案為：C

13．ABC.正確。

D.有誤，表2顯示，廣州市十三五'時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值年均增速為6%，能源消費(fèi)總量年均增速為1.7%，天然消費(fèi)量年均增速為12.1%，煤炭消費(fèi)量年均增速為-6.5%，即負(fù)增長(zhǎng)，并不是指煤炭消費(fèi)量低于天然消費(fèi)量"。

故答案為：D

14．A.正確。

B.由材料三“我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”可知，此項(xiàng)“在2030年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)“有誤。

C.由材料-中“全球變暖.....也給人類健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人"呵知，全球變暖可能會(huì)新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者，而低碳生活可以降低這些隱患的發(fā)生，結(jié)石病的發(fā)生有很多原因，并不是低碳生活就可以避免的，“避免結(jié)石病的發(fā)生’的說(shuō)法有誤。

D.由材料四“低碳生活方式還有利于人們走出過(guò)度追求物質(zhì)享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感審美.求知等精神層面的體驗(yàn)和探索，為心靈尋找真正的幸福歸宿"可知，此項(xiàng)“成為形象完美、影響廣泛的人”說(shuō)法有誤。

故答案為：A

15．由每則材料的出處可知，小文為了開展“低碳行動(dòng)"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，從《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊和權(quán)威文章搜集了許多材料，可以建議打算開展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)圍繞主題多搜集資料：

材料一解釋了“溫室效應(yīng)“及全球變暖的危害，材料二對(duì)碳捕集利用與封存以及森林碳匯等專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了說(shuō)明，材料三用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形象直觀，材料四從孟禹言的文章中整理出了低碳生活的本質(zhì)意義與影響因素，據(jù)此可以建議打算開展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選，整理出有用信息，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)要解釋清楚，對(duì)材料中的數(shù)據(jù)等信息要做有效分析，從而得出結(jié)論；

小文為了講明低碳生活的意義，對(duì)材料做了歸納，增強(qiáng)了大家對(duì)主題的理解?？梢越ㄗh打算開展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)設(shè)置總結(jié)環(huán)節(jié)，把活動(dòng)中的知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，使活動(dòng)變得更有意義。據(jù)此回答即可。

故答案為：①圍繞學(xué)習(xí)主題，廣泛收集資料。②整理收集的材料，疏通概念術(shù)語(yǔ)，篩選有用信息。③對(duì)材料中的數(shù)據(jù)及其他有用信息進(jìn)行分析。④歸納意義，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果。

【答案】16．C

17．①種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。②紅楓種子：翅果制造渦旋氣流，借助風(fēng)力把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。③女貞種子：在鳥兒新陳代謝時(shí)，借助鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。④蒲公英種子：被人類助力(借助人類的嘴巴)，或者憑借風(fēng)力遠(yuǎn)行。

18．①本句運(yùn)用擬人的修辭手法，“唱”賦予種子人格化色彩，生動(dòng)形象地寫出了種子們?cè)谇锾斓拿β?或愉悅/繁盛/熱鬧等)景象。

②“義無(wú)反顧"意為勇往直前，毫不猶豫，絕不退縮(或與“弱小”形成反差/大詞小用/與前文“開疆拓土"呼應(yīng)/與后文“未知地帶”呼應(yīng)等)，寫出(或贊美)了種子雖然弱小但勇敢堅(jiān)定的生命狀態(tài)和一往無(wú)前的生命追求。

19．①小時(shí)候，“我"吹蒲公英種子，親近自然，閱讀《種子歷險(xiǎn)記》，深受感動(dòng)，種子讓“我”的生命和草木發(fā)生鏈接；②成年后，“我"向?qū)W生講解植物的知識(shí)，拍攝種子的視頻，探索自然的秘密，傳播科學(xué)知識(shí)，寫下生命感悟，種子讓“我”對(duì)草木傾注熱愛，讓“我"的生命和草木緊密鏈接；③“我”從種子的秘語(yǔ)中獲得生命的感悟：詩(shī)與遠(yuǎn)方，是所有草木的夢(mèng)想，“我們"也都和種子一樣，在未知而又充滿希望的生命旅程上執(zhí)著前行，“我”與草木融為一體，成為彼此。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

16．ABD.正確。

C.本文為一篇抒情散文，多用描寫和抒情的表達(dá)方式，寫由種子引發(fā)的思考與感悟。

故答案為：C

17．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第②段“這甘甜的旅程，讓動(dòng)物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方’可知，種子的心愿：

根據(jù)第⑧段“紅楓種子成熟后脫離母體，因重動(dòng)下墜的剎那，這對(duì)小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。一團(tuán)小小的渦旋流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋流似一團(tuán)無(wú)形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時(shí)間，更從容地把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方“可知，紅楓種子：翅果制造渦旋流，借助風(fēng)力把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方；

根據(jù)第⑤段“一旁的女貞樹上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍(lán)天、紫果.綠葉，組合成-帽畫，鳥兒，是這幅畫面上動(dòng)態(tài)的筆觸。灰椋吃飽喝足后抹著嘴巴飛遠(yuǎn)了，在鳥兒新陳代謝時(shí)，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。鳥兒播種的同時(shí)，還順帶施了肥"可知，女偵種子：在烏兒新陳代謝時(shí)，借助鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。

根據(jù)第①段“她不時(shí)彎腰摘下蒲公英的絨球狀序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼-群種子各自撐開小傘，向天空的高遠(yuǎn)處翩躚”，第③段“即便不被人類助力，蒲公英的種子-樣可以從地面上起飛，-陣微風(fēng)就可以送它們遠(yuǎn)行”等語(yǔ)句可知，蒲公英種子：被人類助力(借助人類的嘴巴)，或者憑借風(fēng)力遠(yuǎn)行。

故答案為：①種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。②紅楓種子：翅果制造渦旋氣流，借助風(fēng)力把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。③女貞種子：在鳥兒新陳代謝時(shí)，借助鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。④蒲公英種子：被人類助力(借助人類的嘴巴)，或者憑借風(fēng)力遠(yuǎn)行。

18．本題考查語(yǔ)句賞析。①“秋歌，種子唱得最帶勁兒”，將種子賦予人的情態(tài)“唱”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，聯(lián)系首段“整個(gè)秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風(fēng)喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動(dòng)物，喚小鳥的腸胃人類的嘴....-旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動(dòng)物和人類這一輛輛目標(biāo)航班，去遠(yuǎn)方開疆拓士"可知，生動(dòng)形象地寫出了種子們?cè)谇锾斓拿β登覠狒[的景象。

②“義無(wú)反顧"指勇往直前，毫不猶豫，絕不退縮。與“每一?？此迫跣〉姆N子“中的“弱小"形成反差；聯(lián)系第①段“或者，干脆搭乘動(dòng)物和人類這一輛輛目標(biāo)航班，去遠(yuǎn)方開疆拓士"可知，與前文“開疆拓土“呼應(yīng)；聯(lián)系第⑨段“朝未知地帶前行的紅楓種子"可知，與后文“未知地帶”呼應(yīng)；大詞小用，寫種子雖然弱小但是為了實(shí)現(xiàn)心愿把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方”，而變成英雄”，勇敢堅(jiān)定地選擇遠(yuǎn)方，選擇繁衍生息”，贊美了種子雖然弱小但勇敢堅(jiān)定的生命狀態(tài)和一往無(wú)前的生命追求。

故答案為：①本句運(yùn)用擬人的修辭手法，“唱"賦予種子人格化色彩，生動(dòng)形象地寫出了種子們?cè)谇锾斓拿β?或愉悅/繁盛/熱鬧等)景象。

②“義無(wú)反顧”意為勇往直前，毫不猶豫，絕不退縮(或與“弱小"形成反差/大詞小用/與前文“開疆拓土”呼應(yīng)/與后文“未知地帶"呼應(yīng)等)，寫出(或贊美)了種子雖然弱小但勇敢堅(jiān)定的生命狀態(tài)和一往無(wú)前的生命追求。

19．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)“是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此“可知，找到文章我的人生與草木鏈接"的事即可；

根據(jù)第⑨段“突然間想起小時(shí)候讀過(guò)的《種子歷險(xiǎn)記》.每?？此迫跣〉姆N子，都是義無(wú)反顧的英雄”，第@段“像是-口氣吹開了時(shí)光之門，我的童年透適而來(lái)。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預(yù)知的旅程”可知，小時(shí)候，“我“吹蒲公英種子，親近自然，閱讀《種子歷險(xiǎn)記》，深受感動(dòng)，種子讓我的生命和草木發(fā)生鏈接；

根據(jù)第段“好多次，我走進(jìn)校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時(shí)，會(huì)提出這樣的建議：請(qǐng)同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對(duì)者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時(shí)間和一株植物對(duì)話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說(shuō)，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撤進(jìn)學(xué)生心田"可知，成年后，“我”向?qū)W生講解植物的知識(shí)，拍攝種子的視頻，探索自然的秘密，傳播科學(xué)知識(shí)，，寫下生命感悟，種子讓我對(duì)草木傾注熱愛，讓我的生命和草木緊密鏈接；根據(jù)第②段“這甘甜的旅程，讓動(dòng)物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無(wú)法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。詩(shī)與遠(yuǎn)方，其實(shí)也是所有草木的夢(mèng)想”，第⑥段“我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子“可知，我”從種子的秘語(yǔ)中獲得生命的感悟：詩(shī)與遠(yuǎn)方，是所有草木的夢(mèng)想，“我們"也都和種子一樣，在未知而又充滿希望的生命旅程上執(zhí)著前行，“我”與草木融為一體，成為彼此。

故答案為：①小時(shí)候，“我"吹蒲公英種子，親近自然，閱讀《種子歷險(xiǎn)記》，深受感動(dòng)，種子讓“我”的生命和草木發(fā)生鏈接；②成年后，“我"向?qū)W生講解植物的知識(shí)，拍攝種子的視頻，探索自然的秘密，傳播科學(xué)知識(shí)，寫下生命感悟，種子讓“我”對(duì)草木傾注熱愛，讓“我"的生命和草木緊密鏈接；③“我”從種子的秘語(yǔ)中獲得生命的感悟：詩(shī)與遠(yuǎn)方，是所有草木的夢(mèng)想，“我們"也都和種子一樣，在未知而又充滿希望的生命旅程上執(zhí)著前行，“我”與草木融為一體，成為彼此。

【答案】20．我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

21．運(yùn)用舉例論證。通過(guò)列舉王進(jìn)喜等人為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，具體有力地論證了本段的觀點(diǎn)：有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。

22．不能顛倒。第③段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值"的觀點(diǎn)，第④段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的觀點(diǎn)，兩段之間是逐層深入的關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），所以不能顛倒。

23．材料乙。材料乙強(qiáng)調(diào)的是千千萬(wàn)萬(wàn)移民的奉獻(xiàn)精神，與第⑤段論述的“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者"的觀點(diǎn)相一致，所以材料乙適合做第⑤段的論據(jù)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括中心論點(diǎn)的能力。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，可以采取位置分析法：一看標(biāo)題；二看開頭；三看結(jié)尾。文章首先由全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效的實(shí)例引出了文章的中心論點(diǎn)“我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”。

（2）本題考查對(duì)論證方法的理解及作用分析。常用的論證方法及其作用：舉例論證：論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。道理論證：使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)，讓人信服。

（3）本題考查論證思路。首先需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容劃分段落層次，理清文章思路。在劃分層次時(shí)重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)句、總結(jié)句。

（4）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：(1)看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；(2)補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。

20．本題考查概括中心論點(diǎn)的能力。結(jié)合文章標(biāo)題“在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”，①段中“在我國(guó)鄉(xiāng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開一大批優(yōu)秀黨員干部和各類人才默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出。只有奉獻(xiàn)和付出，才能有社會(huì)的繁榮和國(guó)家的振興。因此，我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”的內(nèi)容可知，中心論點(diǎn)為：我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

故答案為：我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

21．本題考查對(duì)論證方法的理解及作用分析。結(jié)合“王進(jìn)喜心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……"的內(nèi)容可知，句中列舉王進(jìn)喜，雷鋒為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，運(yùn)用了舉例論證的方法；結(jié)合“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”的內(nèi)容可知，通過(guò)列舉具體事例，有力地論證了本段的觀點(diǎn)：有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。

故答案為：運(yùn)用舉例論證。通過(guò)列舉王進(jìn)喜等人為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，具體有力地論證了本段的觀點(diǎn)：有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。

22．本題考查論證思路。結(jié)合③段中“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。奉獻(xiàn)精神，關(guān)鍵要付諸行動(dòng)、見諸實(shí)效。教育工作者，弘揚(yáng)‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去’的奉獻(xiàn)精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚(yáng)淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)奮斗不息；廣大知識(shí)分子，弘揚(yáng)愛國(guó)奉獻(xiàn)精神，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚(yáng)舍生忘死的奉獻(xiàn)精神，樹立正確的生死觀、苦樂(lè)觀、得失觀……每個(gè)人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬"可知，第③段主要論述了“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的觀點(diǎn)；

結(jié)合④段中“踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場(chǎng)進(jìn)發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專門趕來(lái)協(xié)助，‘你守護(hù)山城，我守護(hù)你’。奉獻(xiàn)精神傳導(dǎo)給更多人，激勵(lì)人們見賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責(zé)，積蓄起眾志成城、團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大合力"可知，第④段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的觀點(diǎn)；

結(jié)合全文來(lái)看，這兩段是層層深入的遞進(jìn)關(guān)系，所以不能顛倒。

故答案為：不能顛倒。第③段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值"的觀點(diǎn)，第④段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的觀點(diǎn)，兩段之間是逐層深入的關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），所以不能顛倒。

23．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。結(jié)合⑤段中“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者。為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，數(shù)百萬(wàn)扶貧干部將光陰韶華無(wú)私奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)；一代代航天人‘特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)’，在太空中不斷刷新中國(guó)高度。我們黨，我們國(guó)家，就是靠著千千萬(wàn)萬(wàn)具有高度政治覺悟的先進(jìn)分子無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就"可知，第⑤段論述的“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者”的觀點(diǎn)；

甲材料“黃文秀作為派駐樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲"論述的是黃文秀個(gè)人的奉獻(xiàn)精神；

乙材料“南水北調(diào)工程碧水北送、利澤萬(wàn)民，這一切離不開8省市40多萬(wàn)移民的無(wú)私付出”論述的是千千萬(wàn)萬(wàn)移民的奉獻(xiàn)精神；

根據(jù)上述分析可知，材料乙適合做第⑤段的論據(jù)。

故答案為：材料乙。材料乙強(qiáng)調(diào)的是千千萬(wàn)萬(wàn)移民的奉獻(xiàn)精神，與第⑤段論述的“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者"的觀點(diǎn)相一致，所以材料乙適合做第⑤段的論據(jù)。

【答案】24．什么是集成電路：集成電路的基底材料：集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用：集成電路的廣闊前景。

25．不能，“約"表示估計(jì)，說(shuō)明最初的電子管計(jì)算機(jī)由大概1.8萬(wàn)個(gè)電子管組成，去掉之后與事實(shí)不符?！凹s”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

26．舉例子，列舉了集成電路在手機(jī)掃碼、汽車導(dǎo)航、網(wǎng)購(gòu)商品等方面使用的例子，說(shuō)明了以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)城，成為構(gòu)筑信息社會(huì)的基石。

27．D

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，這是信