班主任一周總結(jié)班主任工作總結(jié)

班主任一周總結(jié)-班主任工作總結(jié)這一周同學(xué)們表現(xiàn)都很好，尤其是在這幾方面；衛(wèi)生：整整一周走廊衛(wèi)生都很潔凈，特殊要表揚這幾個同學(xué)：王巖、王晉、尚進、劉心雨。學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)上有進步的同學(xué)不少，尤其是劉念杰同學(xué)，古詩背誦很積極，已經(jīng)背到第22首了。紀律：這一周中午飯間紀律有了明顯好轉(zhuǎn)，已經(jīng)沒有同學(xué)在這個時間在校園里亂追亂跑了，表揚全部同學(xué)。加油，信任下一周同學(xué)們會做得更好！

班主任一周總結(jié)-班主任工作總結(jié)2

上周是開學(xué)后正式上課的第一周，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而布滿生氣?；貞浬现埽粗芤?guī)劃布置的各項工作得到有序推動，接著簡潔總結(jié)一下上周的班級狀況：

一、做得好的地方

1、學(xué)習(xí)方面：同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)根本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題，多數(shù)都能夠找到答案。

2、衛(wèi)生方面：學(xué)生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比擬潔凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生潔凈干凈，沒有發(fā)覺衛(wèi)生死角，這是同學(xué)們環(huán)境意識增加的表現(xiàn)。

3、紀律方面：早讀的紀律比擬良好，早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶著下，仔細地進展早讀。班級里秩序井然，學(xué)習(xí)氣氛較為深厚。

4、集體活動：上周是班容班貌布置，學(xué)生非常積極參加班級布置活動，有學(xué)生主動將班級的黑板報擦洗潔凈，這點值得表揚。

二、今后需要改良的方面：

1、課堂的氣氛并不非常活潑，主動回答下列問題的學(xué)生個數(shù)根本保持不變，有些學(xué)生可怕答錯，不情愿答復(fù)，望有所改良。課文的朗讀狀況并不抱負，存在嚴峻的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴峻。

2、課間活動時發(fā)覺個別學(xué)生在過道內(nèi)有追趕狂打的現(xiàn)象，甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿，這是特別危急的，較簡單發(fā)生事故。盼望引起全部學(xué)生的重視，制止攀爬欄桿。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠，班級有個別學(xué)生消失順手丟垃圾的不良現(xiàn)象，這給值日的同學(xué)增加工作量，望同學(xué)加以改正。

4、作業(yè)狀況不好，發(fā)覺有個別學(xué)生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業(yè)，鋪張讀書的最正確時間。作業(yè)還存在抄襲的狀況，盼望全部同學(xué)能夠獨立完成作業(yè)。另外，學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高，字跡潦草，頁面不干凈等問題，需多加留意。

班主任一周總結(jié)-班主任工作總結(jié)3

已經(jīng)有三年沒有當班主任了，新學(xué)期學(xué)校重新安排我當班主任，一周過去了，從有點不適應(yīng)到漸漸有點適應(yīng)，感覺班主任工作并沒有想像在那么難。下面是第一周的班主任工作總結(jié)：

星期一：學(xué)生進入新教室，安排學(xué)生座位。全班67人，男生24人，女的43人，我把第一、四和第后一排的座位安排給男生，其他排的都給女生，學(xué)生坐定后，只有一位學(xué)生說她太矮需要坐前面，剛好第三排有一個空位，就安排給她，其他同學(xué)根本上沒意見，座位問題在10分鐘之內(nèi)就安排好了，到現(xiàn)在都沒問題，學(xué)生也很快適應(yīng)了新座位。

座位安排好后，把座位表發(fā)下去讓他們簽名，回到家后把座位表打印出來，其次天就可以按新座號點名上課了，便利科任教師上課點名。

星期二：讓學(xué)生寫下自己的家庭地址和聯(lián)系方式，并在最終寫上自己盼望當哪個職位的班干部，或是推舉其他人當班干部。到了星期三，新的班干部成員就選出來了，并表達的座位表上。

班干部成員開頭履行自己的職責(zé)，比擬辛苦的是勞動委員，由于這學(xué)期我們班分到的勞動區(qū)域很大，有足球場那么大的一片草地要我們班去完成割草和清掃任務(wù)。

星期三：點名板上換上最新的座位表，并把學(xué)生的聯(lián)系方式都打印在A4紙上，一張貼在自己的家里，一張放在學(xué)校辦公桌里，便利與學(xué)生及其家長聯(lián)系。

星期四：與勞動委員商議下午勞動課的勞動安排，不過由于下午下雨，不用割草。

星期五：查閱學(xué)生的周記，發(fā)覺許多學(xué)生都在思念高一時的班級，不大適應(yīng)新的環(huán)境以及新的教學(xué)方法，有學(xué)生甚至反映只熟悉同桌，其他同學(xué)都不熟悉。還有學(xué)生提出了許多很好的建議，讓我茅塞頓開，我覺得查學(xué)生的周記能很快知道學(xué)生的想法，調(diào)整的班級治理。

下午與學(xué)生一起割草，雖然有點累，右手大拇指也長了三個小泡泡，但通過與學(xué)生一起勞動，更深入的了解了學(xué)生，而且學(xué)生之間通過這次勞動之后，彼此之間也熟識了不少，看來這次割草勞動收獲不少。

班主任一周總結(jié)-班主任工作總結(jié)4

經(jīng)過一年的休息，又走上了班主任的工作崗位。一周了，嘉獎自己一個總結(jié)。

整整一周，用同事的話來說，我都處于一種亢奮狀態(tài)。被人能感覺到而自己卻未感覺的興奮，這肯定是由壓力形成的。

一周五個工作日，五個夜晚，兩個夜晚沒有睡著。始終處于迷模糊糊、半睡半醒的狀態(tài)。

這是一個關(guān)鍵的年級――我校第一屆劃片招生，家長都在關(guān)注，社會各界也在關(guān)注，校長也屢次提到這個問題，時時在我們的頭頂響起警鐘；這是一個關(guān)鍵時期――五月份，我校要經(jīng)過上級的現(xiàn)代化達標驗收，校長下指令肯定要高標準通過；這是一個關(guān)鍵的學(xué)期――學(xué)生們要經(jīng)過他們初中階段的第一次會考。而我接任班主任的時間也是這樣特別――第一次月考之后。（我每一次接任班主任都是中間接班，但是這一次更是中間的中間。）

有同事告知我，工作就是一輛火車，總得要有一個火車頭。也有同事告知我，你就是消防員，是去救火的。（嘻嘻，本人還是很重要的嘛。）

其實我的這個班主任工作還是有有利形勢的。前任班主任郭教師已經(jīng)為我給同學(xué)們做好了充分的思想工作，向同學(xué)們說的話樸實感人，而且她還連續(xù)教著這個班，她的身體狀況會時刻提示著同學(xué)們要好好表現(xiàn)，和教師好好協(xié)作。（每次聽見有家長和社會上的其他人詆毀教師，我都想沖上去扇他們幾個巴掌。）

同學(xué)們給我的分析我也很受感動。同學(xué)們說，當班主任就沒有時間看孩子了；當班主任會很累，有更多的工作要干；當班主任就會削減許多休息時間，甚至沒有時間休息；當班主任就要忍受一些學(xué)生的無禮行為，會有更多的氣受。當班主任就要多操更多的心，每個學(xué)生的狀況都要放在心上，很累心；當班主任就要承受更多的壓力；而全部的這一切就會把身體搞垮。感謝同學(xué)們給我做的精當分析，這也說明其實學(xué)生多么理解教師。感動?。。。?！

班主任一周總結(jié)-班主任工作總結(jié)5

暑假里聽聞，接到新的班級，新班級聽說很優(yōu)秀，教師干部子女眾多，感覺壓力山大，思索著如何帶好一個優(yōu)秀的班集體，心中彷徨，會不會優(yōu)秀的學(xué)生由于交換了班主任而集體流淌？會不會由于其他緣由帶不好這個班集體？每一個孩子都是每一個家庭的”全部，我能不能把這樣的班級的每個學(xué)生帶好？誠惶誠恐。

工作了一周，經(jīng)過初步的了解，班級目前整體氣氛真的不錯，很多孩子是高級學(xué)問分子的孩子，家庭教育良好，孩子也勃勃生氣，看著孩子們一張張絢爛的笑臉，一雙雙渴求的眼神，真覺得自己的半吊桶水唯恐不夠用，該加點時間好好學(xué)習(xí)，爭取自己和孩子們一道成長。

也有一些特別的家庭，單親的，離異的，父母不在身邊的等，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣長期不良的孩子，我也進展了觀看，真的，看著這些孩子，感覺責(zé)任更大，心情更簡單。一個特別的家庭，孩子的安康良好成長可能就可以轉(zhuǎn)變一切，不敢承諾，不敢奢求，我只能說，我跟孩子們一起努力吧。

嚴格來講，這一周兩天時間。進展了開學(xué)初的始業(yè)教育，開展了書寫美感教育和評比，目的是讓孩子們知道，把字寫好的重要性，即使是寫字寫得還有進步的空間，也可以通過插圖等美化自己的作業(yè)，從而在將來的某一天，讓孩子懂得如何美化生活，裝飾生活。孩子們交上來的作業(yè)，真的不錯，許多的孩子超出了我的預(yù)期，我連打等級都舍不得打在作業(yè)本上。也評了獎，目的是盼望孩子們獲得成就感，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的幸福。

又有問題來了，一些孩子獲得了成就感，會不會打擊另一些孩子的自信念呢？獨樂樂不如眾樂樂，會不會產(chǎn)生了獨樂樂，而失去了眾樂樂呢？現(xiàn)在我不知道，以后再想方法讓獨樂樂到眾樂樂吧。

孩子們良好的素養(yǎng)，良好的家庭教育讓我感動，也讓我感到班主任工作的壓力甚大，這一周，孩子們的家長在微信群里的談天，每一條我都仔細地看了，家長們對孩子的關(guān)懷是我的動力，盼望家長們在今后孩子們成長的道路上，我們一道把孩子引向安康、歡樂、幸福的成長道路上。

語文工作還沒有開頭，這一周布置了一篇作文，我沒有進展任何的指導(dǎo)，目的是想看看孩子們的作文水平，孩子們是怎樣的作文水平，我再設(shè)計如何進展接下來的作文教學(xué)。估量也是會有許多孩子的作文讓我感動，有怎樣的家長就有怎樣的孩子，我們403有如此高素養(yǎng)的家長，必定會有不斷讓我感動的每一周。

本周的作文是為下周將開展為家里人做一件事進展感恩教育做的預(yù)備。下周依據(jù)作文狀況，進展作文指導(dǎo)，盼望能把感恩的情懷在作文中表達出來。

與家長一起共享心情。你們的互動是我工作的動力，盼望我們一起共享孩子成長道路上的每一個勝利，我們一起鼓舞我們的孩子，我們一起加油。

班主任一周總結(jié)-班主任工作總結(jié)6

不知不覺已經(jīng)跟孩子們相處一周了。這一周的時間真的體會到做教師尤其是班主任是個良心活。既要治理班級的紀律、衛(wèi)生，還要培訓(xùn)孩子們的常規(guī)、安全教育。既要協(xié)調(diào)好孩子與孩子的關(guān)系，還要做好家校之間的橋梁作用?？傊?，要方方面面都照看到。作為一個新入職的教師，覺得有壓力，也有苦惱。但是我真的很慶幸選擇的一個自己喜愛的職業(yè)。

這一周的時間不長也不短，雖然磕磕絆絆，但是有驚無險。用現(xiàn)在流行語說，甚至心理還有點小確幸。覺得自己雖然是生手，但是學(xué)校的要求該做的都做了，不會的做的根據(jù)有閱歷的教師比葫蘆畫瓢的也做了，應(yīng)當沒什么大問題。但是問題往往就暴露在你覺得最不行能消失的地方。

上周五下午，我們?nèi)昙壍暮⒆右黄鸬讲賵鰹榫旁滤娜盏拈_學(xué)典禮做預(yù)備。就是這個時候我發(fā)覺了問題。一是我們班的孩子相對于其他班的孩子相比顯得稍顯興奮，這讓我對于我們班正式開課之后班級的紀律感到擔(dān)憂。二是我們班孩字的風(fēng)采展現(xiàn)不是太整齊。

陶行知說，制造始于問題，有了問題才會思索，有了思索，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。當我留意到這些問題的時候，我上班之后第一次疑心自己是不是不適合做教師，可怕教育不好這一個班的孩子。最終在荊教師和其他有閱歷教師的教導(dǎo)下我最終找到了問題的所在。

問題一，我們學(xué)校第一周并沒有給孩子們安排學(xué)習(xí)任務(wù)，而是讓孩子盡快從較為緩慢的暑假生活恢復(fù)回來，讓孩子愛上校園，從而愛上學(xué)習(xí)。我在第一周沒有給孩子開新課，取而代之的是嬉戲和互動。在紀律方面也只是給孩子們簡短的口頭說明白一下常規(guī)和規(guī)章，沒有進展詳細的獎懲規(guī)定。另外我也私存了一份私心——盼望新開學(xué)給孩子們留下一個新印象，所以對紀律要求并不那么嚴格。

針對問題一，

1.在本周特地拿出一節(jié)課的時間建立詳細的班規(guī)，平常注意班規(guī)的落實（獎懲清楚，以小組為單位）。

2.對紀律要求嚴格，可以樹立一個紀律較好的典型。對自制力稍差的孩子予以提示。

3.班級位置還需調(diào)動，但是要留意維護需要調(diào)動位置的孩子的自尊心。