2024年全國教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試快速提分題（附答案）23

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者是（）。A.巴甫洛夫B.斯金納C.桑代克D.華生

2、班會一般解決幾個問題合適()A.1-2個B.2-3個C.3-4個D.4-5個

3、品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德認(rèn)識B.道德意志C.道德行為D.道德情感

4、強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。A.巴班斯基B.贊科夫C.加里寧D.凱洛夫

5、埃里克森的理論認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是--個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷順序不變的()。A.5個階段B.8個階段C.7個階段D.6個階段

6、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應(yīng)怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成()。A.信任感B.自我同一感C.主動感D.勤奮感

7、下列屬于肯定性訓(xùn)練的是（）A.消除敏感反應(yīng)B.消除肌肉緊張C.呈現(xiàn)厭惡刺激D.公開表達(dá)自己的真實情感

8、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）A.作品分析B.問卷C.會談D.實驗

9、學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者是（）。A.后勤職工B.行政干部C.學(xué)生D.教師

10、依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平進(jìn)行分類診斷的過程稱為()。A.心理測驗B.心理咨詢C.心理輔導(dǎo)D.心理評估

11、1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。A.《大教學(xué)論》B.《人是教育的對象》C.《教育心理學(xué)》D.《教育心理大綱》

12、不屬于按治療對象建立的學(xué)科是A.老年醫(yī)學(xué)B.職業(yè)病學(xué)C.兒科學(xué)D.神經(jīng)病學(xué)E.婦產(chǎn)科學(xué)

13、小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是（）。A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生B.實現(xiàn)愛國教育C.實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會

14、在小學(xué)德育過程中要特別看重的是()。A.對學(xué)生道德行為的培養(yǎng)B.對學(xué)生道德認(rèn)識的提高C.對學(xué)生道德情感的熏陶D.對學(xué)生道德意志的鍛煉

15、先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響是(A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移

16、活動和交往是學(xué)生品德形成的()A.基礎(chǔ)B.關(guān)鍵C.內(nèi)容D.遺傳

17、衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之-一是其能否自覺()。A.關(guān)注生存B.關(guān)注自我C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注情境

18、健康信息采集的原則是A.因人而異B.記入醫(yī)學(xué)檔案C.針對性的內(nèi)容D.如實收集相關(guān)信息E.定期和不定期記錄

19、蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！贝嗽挶砻鹘處煹膭趧泳哂?)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性

20、我國居女性發(fā)病率第一位的惡性腫瘤為A.胃癌B.肺癌C.乳腺癌D.結(jié)直腸癌E.宮頸癌

21、世界上最早研究教學(xué)法的書是（）。A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》B.柏拉圖的《理想國》C.斯賓塞的《教育論》D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

22、目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.德魯克B.馬卡連柯C.杜威D.布魯納

23、體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。A.識記技能B.心智技能C.操作技能D.認(rèn)知技能

24、數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）A.牢記題目內(nèi)容B.很好地完成對心理問題的表征C.有效地監(jiān)控解題過程D.熟練地使用計算技能

25、按治療手段建立的學(xué)科分類，把以藥物治療為主的疾病歸在A.婦產(chǎn)科學(xué)B.外科學(xué)C.兒科學(xué)D.內(nèi)科學(xué)E.診斷學(xué)

26、在大腸癌病人和對照組中進(jìn)行血型分布的大樣本調(diào)查，血型分為O,A,B,AB型，為比較病例組和對照組之間的血型分布的差異需要采用（）A.μ檢驗B.配對t檢驗C.方差分析D.t檢驗E.X2檢驗

27、柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在其代表作()中A.《理想國》B.《教育漫話》C.《大教學(xué)論》D.《愛彌兒》

28、掌握了漢語語法,在初學(xué)英語時總要用漢語語法去套英語語法表現(xiàn)的是(“)。A.正遷移B.具體遷移C.一般遷移D.負(fù)遷移

29、對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制叫做()。A.群體規(guī)范B.集體輿論C.群體凝聚力D.課堂紀(jì)律

30、下列表述中不符合小學(xué)階段課程性質(zhì)的是()。A.普及性B.基礎(chǔ)性C.發(fā)展性D.精英性

31、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.班級規(guī)模B.班級性質(zhì)C.班級類型D.班級特征

32、身高組別體重指標(biāo)主要用于評價兒童健康狀況的A.近期營養(yǎng)狀況B.遠(yuǎn)期營養(yǎng)狀況C.心理健康D.智力發(fā)育E.體能狀況

33、華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的兒童，如果在由我控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊。”這種觀點完全否定了()在人的發(fā)展中的作用。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.教師

34、健康風(fēng)險評估的主要作用有A.評估干預(yù)措施的有效性B.健康管理人群分類C.幫助個體綜合認(rèn)識健康危險因素D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為E.制訂個體化的健康干預(yù)措施

35、技能是一種()。A.智力B.行為方式C.才能D.能力

36、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董種舒

37、把掌握知識本身作為教學(xué)目的，把教學(xué)過程理解為知識積累過程的教育是（)。A.現(xiàn)代教育B.傳統(tǒng)教育C.素質(zhì)教育D.創(chuàng)新教育

38、根據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過程以及健康決定因素的特點,把預(yù)防策略按等級分類,稱為（）A.三級預(yù)防策略B.零級預(yù)防策略C.一級預(yù)防策略D.二級預(yù)防策略E.四級預(yù)防策略

39、分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是()。A.對課堂紀(jì)律的影響B(tài).人際關(guān)系的影響C.后進(jìn)生的感受D.學(xué)生聽課效果

40、生理自我基本成熟時期在()。A.幼兒初期B.童年期C.少年期D.青年初期

41、態(tài)度的情感成分是伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（）。A.態(tài)度的核心成分B.動力成分C.非智力成分D.內(nèi)化了的成分

42、健康管理在中國的發(fā)展及現(xiàn)狀是A.市場需要是健康管理行業(yè)興起的基礎(chǔ)B.理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)理論與技術(shù)研究相對滯后C.專業(yè)人員匱乏D.市場穩(wěn)定，奠定了具有中國特色的健康管理系統(tǒng)和運營模式E.市場混亂，具有中國特色的健康管理系統(tǒng)和運營模式尚未建立

43、下列表述不屬于小學(xué)美育方面要求的是()。A.初步具有廣泛的興趣B.培養(yǎng)審美能力C.培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力D.具有健康的愛美情趣

44、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，是由（）構(gòu)成的。A.意識和能力B.規(guī)則和技能C.經(jīng)驗和方法D.認(rèn)知策略

45、老師通常在學(xué)生的書面作業(yè)上畫個星或是寫個“A”這屬于（）A.社會性評價B.象征性評價C.客觀性評價D.形成性評價

46、某社區(qū)進(jìn)行糖尿病自我管理健康干預(yù)項目，預(yù)期達(dá)到的參與百分比為80％。應(yīng)參與人數(shù)為200人，實際參與人數(shù)160人。此次活動的有效指數(shù)是A.1.2B.0.8C.1.5D.1.0E.0.9

47、認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心論”觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.斯賓塞

48、厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調(diào)狀態(tài)。A.知覺B.思維C.情緒D.行為

49、教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。A.系統(tǒng)化B.專門化C.復(fù)雜化D.多樣化

50、認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是（）。A.它所要求的心理活動太簡單B.它不必克服認(rèn)知障礙C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動二、多選題

51、人格是決定個體的外顯和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為()。A.能力B.需要C.性格D.氣質(zhì)

52、按照新定義，健康管理的目標(biāo)包括A.制訂健康計劃B.完善健康和福利C.預(yù)防疾病高危人群患病D.增加臨床效用、效率E.消除或減少無效或不必要的醫(yī)療服務(wù)

53、不同專業(yè)、不同性質(zhì)、不同層次學(xué)校要完成的具體任務(wù)是（）。A.教育方針B.教育目的C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)

54、以因約定疾病或意外傷害導(dǎo)致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險是A.護(hù)理保險B.疾病保險C.醫(yī)療保險D.失能收入損失保險E.商業(yè)健康保險

55、衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的是（）。A.初等教育B.中等教育C.基礎(chǔ)教育D.高等教育

56、提出需要層次的心理學(xué)學(xué)是（）A.桑代克B.奧蘇伯爾C.馬斯洛D.班杜拉

57、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善”這一思想的是（）。A.盧梭B.康德C.夸美紐斯D.洛克

58、()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)

59、基礎(chǔ)教育課程改革的主要理論依據(jù)是()A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.聯(lián)接主義學(xué)習(xí)理論

60、在技能學(xué)習(xí)的最初階段，（）對技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作用。A.知識B.能力C.練習(xí)D.活動

61、慢性阻塞性肺病的主要癥狀不包括（）A.氣短或呼吸困難B.慢性咳嗽C.咳痰D.胸痛E.胸悶

62、我國在建國后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，從而廢除了舊學(xué)制，實行新學(xué)制，其時間是（）。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日

63、老師對學(xué)生搜身的行為侵犯了學(xué)生的()A.人身由B.人格尊嚴(yán)C.隱私權(quán)D.身心健康權(quán)

64、要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過多、過少、過難、過易”的問題，應(yīng)當(dāng)貫徹（）原則。A.教學(xué)相長B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.長善救失D.藏息相輔

65、學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以達(dá)到的()。A.教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果B.教師制定要達(dá)到的目標(biāo)C.學(xué)校分布給學(xué)生的教學(xué)預(yù)期結(jié)果D.教師給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)

66、下列關(guān)于健康風(fēng)險評估的概念中錯誤的是A.是對個人的健康狀況及未來患病和死亡危險性的量化評估B.健康風(fēng)險和影響健康的危險因素密切相關(guān)C.健康風(fēng)險評估的目的在于估計特定事件發(fā)生的可能性D.健康風(fēng)險評估和臨床診斷的目的相同E.健康風(fēng)險評估的結(jié)果可以用發(fā)生概率或評分等級的方式表示

67、在教育史上，第一個明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家（）A.赫爾巴特B.桑代克C.維果斯基D.烏中斯基

68、下列關(guān)于老年人高血壓特點的敘述，正確的是A.血壓波動小B.容易發(fā)生心功能不全C.容易出現(xiàn)體位性低血壓D.壓力感受器調(diào)節(jié)血壓敏感性減退E.以收縮壓增高為主

69、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。A.一種主體活動B.一種實踐活動C.一種認(rèn)識活動D.—種文化活動

70、我國的《義務(wù)教育法》于（）頒布。A.1985年B.1986年C.1993年D.1999年

71、具有區(qū)分不同水平考生的能力的指標(biāo)是（）。A.效度B.難度C.信度D.區(qū)分度

72、初等教育的教育對象年齡一般是(A.3-6歲B.16-19歲C.12-16歲D.6-12歲

73、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()。(2008-11)A.對偶故事法B.道德兩難故事法C.心理測驗法D.臨床法

74、長期攝取食鹽18g／d以上，患哪種疾病的可能性最大A.高脂血癥B.高血壓病C.糖尿病D.胃癌E.肝癌

75、通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。A.品德B.態(tài)度C.意向D.技能

76、在課堂上，小學(xué)生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學(xué)生的注意明顯的（）A.情緒色彩B.隨惹特征C.個別差異D.表演意識

77、將教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，將道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.杜威

78、冠心病的高危人群是A.高血壓患者B.孕婦C.消瘦人群D.貧血患者E.喜歡吃甜食的人

79、當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進(jìn)一步強化其行為。這屬于（）。A.群體歸屬感B.群體認(rèn)同感C.群體壓力D.群體動力傾向

80、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應(yīng)怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成()。A.信任感B.自我同一感C.主動感D.勤奮感

81、下列表術(shù)中不屬于班級授課制優(yōu)點的是()。A.擴大教學(xué)規(guī)模B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于因材施教D.提高了教學(xué)效率

82、古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是()。A.宮廷學(xué)校B.僧院學(xué)校C.文士學(xué)校D.職官學(xué)校

83、心理發(fā)展因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時間和最終達(dá)到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的什么特點。()A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性

84、我國中小學(xué)課程的主要組成部分是()。A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.探究型課程

85、提問屬于()A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略

86、某男性體重80kg，每天以4km/h的速度快走30min，其代謝當(dāng)量為3kcal/（h·kg），其每天能量消耗為A.150kcalB.15kcalC.120kcalD.38kcalE.3.8kcal

87、生活方式信息記錄表主要包括A.飲酒情況B.患病情況C.煙草使用情況D.膳食情況E.身體活動情況

88、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）A.10分鐘左右B.20分鐘左右C.25分鐘左右D.30分鐘左右

89、兒童進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)是()。A.自我調(diào)控能力B.自我監(jiān)督能力C.自我批評能力D.自我評價能力

90、屬于健康保險范疇的是（）A.以疾病風(fēng)險為目標(biāo)B.健康損失的保險C.對因疾病或意外傷害所發(fā)生的醫(yī)療費用的保險D.包括因年老退休而給予經(jīng)濟補償E.因意外傷害所至收入損失的保險

91、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松

92、主張“經(jīng)師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.魯迅

93、下列關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是()。A.小學(xué)生可以系統(tǒng)地觀察事物B.小學(xué)生的注意力容易分散C.小學(xué)生的思睢很靈活D.小學(xué)生具有清晰的道德感

94、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A.1985年B.1993年C.1995年D.1999年

95、“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自()。A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教育法》

96、教師職業(yè)道德的核心()A.教師對教育事業(yè)的忠誠B.教師自身的道德修養(yǎng)C.教師的貴任心D.熱愛學(xué)生

97、超重者高血壓的患病率是正常體重的（）A.3-4倍B.2-3倍C.6-7倍D.4-5倍E.5-6倍

98、小學(xué)課程設(shè)計的最終目的是（）。A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生B.實現(xiàn)愛國教育C.實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會

99、關(guān)于人際溝通技巧的表述正確的是A.人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關(guān)B.包括語言的、非語言的、借助網(wǎng)絡(luò)媒體的方式方法C.一般用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達(dá)D.是指在人際溝通活動中為有效達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而采用的方法E.包括語言器官、聽覺器官、視覺器官

100、患者擔(dān)心自己患有胃腸系統(tǒng)的疾病，反復(fù)就醫(yī)，但是臨床檢驗并沒有問題。這屬于A.焦慮癥B.疑病癥C.社會適應(yīng)性問題D.恐懼癥E.強迫癥三、判斷題

101、教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于奪美紐斯。()

102、程序性知識主要是用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。（）

103、皮亞杰采用“道德兩難故事法”提出道德發(fā)展階段論。()

104、掌握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度。（）

105、學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。（）

106、遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）

107、測量和測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的主觀描述，面教學(xué)評價則是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋。()

108、班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映，正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。（）

109、正確的班集體輿論對班集體的每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用。（）

110、在實際教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的概括只能是感性概括。（）

111、小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。（）

112、教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育工作最基本、最有效的途徑。

113、班集體在育人方面，突出價值觀的實現(xiàn)是通過個人教育。()

114、性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區(qū)別的主要方面。（）

115、父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。（）

116、教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。()

117、道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

118、義務(wù)教育具有強制性。()

119、終身教育其實就是成人教育。()

120、要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不但要通過教學(xué)，也要通過課外活動等。()

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：巴甫洛夫從生理學(xué)的角度，經(jīng)過多年的實驗研究發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，提出了該學(xué)說。

2、答案：A本題解析：班會分為常規(guī)班會、生活會、主題班會，班會的任務(wù)設(shè)置要避免太過繁雜，所以一般解決1-2個問題。

3、答案：D本題解析：品德心理結(jié)構(gòu)由道德認(rèn)識、道德意志、道德情感和道德行為組成，其中最具有動力色彩的是道德情感。

4、答案：B本題解析：強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。

5、答案：B本題解析：暫無解析

6、答案：B本題解析：埃里克森認(rèn)為這個階段體現(xiàn)了童年期向青年期發(fā)展中的過渡階段。在前四個階段中兒童懂得了他是什么、能干什么，也就是說:懂得所能擔(dān)任的各種角色。在這個階段中，兒童必須仔細(xì)思考全部積累起來的有關(guān)他們自己及社會的知識，最后致力于某一生活策略。一旦他們這樣做，他們就獲得了一種同一性，獲得個人的同一性就標(biāo)志著這個發(fā)展階段取得了滿意的結(jié)局。

7、答案：D本題解析：肯定性訓(xùn)練主要表現(xiàn)在三個方面：1、請求：請求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要。2、拒絕：拒絕他人無理要求而又不傷害對方。3、真實地表達(dá)自己的意見和情感。（本解析由張恩凱提供）

8、答案：C本題解析：會談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。教師通過會談既可以了解學(xué)生的心理與行為，也可以對學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。（本解析由張恩凱提供）

9、答案：D本題解析：學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都是在教師的組織下進(jìn)行的，而且在進(jìn)行過程中也是在教師的管理下進(jìn)行的。

10、答案：D本題解析：依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平進(jìn)行分類診斷的過程稱為心理評估。

11、答案：B本題解析：俄國著名教育家烏中斯基于1868年發(fā)表了《人是教育的對象》.因此被稱為“餓羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

12、答案：D本題解析：臨床醫(yī)學(xué)按治療對象建立的學(xué)科包括婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、圍生醫(yī)學(xué)、重危病醫(yī)學(xué)、職業(yè)病學(xué)等。D選項神經(jīng)病學(xué)是按人體的系統(tǒng)或解剖部位建立的學(xué)科。

13、答案：C本題解析：略

14、答案：A本題解析：暫無解析

15、答案：C本題解析：先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響是順向遷移，后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。

16、答案：A本題解析：本題考的是德育過程的基本規(guī)律，德育過程是組織學(xué)生的活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。教育活動和交往是德育過程的基礎(chǔ)。

17、答案：C本題解析：暫無解析

18、答案：D本題解析：健康信息采集的原則是要保證采集的內(nèi)容客觀反映服務(wù)對象的實際情況，因此，要按照調(diào)查表的項目如實收集相關(guān)信息。

19、答案：B本題解析：暫無解析

20、答案：C本題解析：年報顯示，我國每年新發(fā)惡性腫瘤病例約為60萬，肺癌居惡性腫瘤發(fā)病率第一位，乳腺癌居女性惡性腫瘤發(fā)病率第一位。

21、答案：D本題解析：昆體良是古代羅馬教育家、演說家，古希臘時期教育思想及教育經(jīng)驗的集大成者，他在教育史上最大的貢獻(xiàn)就是他在教學(xué)法上的成就。其著作《雄辯術(shù)原理》是西方最早的教學(xué)法論著。

22、答案：A本題解析：美國管理學(xué)家德魯克提出目標(biāo)管理。

23、答案：C本題解析：操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的揲作活動方式。

24、答案：B本題解析：進(jìn)行問題表征的方法有多種，大致可分為兩類：一類是不見諸筆端的抽象思考，另一類是以一些可見的方式，如利用圖表、方程式、圖畫的形式來表述問題。

25、答案：D本題解析：臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科大體有五種分類方式。1、按治療手段建立的學(xué)科：以藥物治療為主的疾病歸在內(nèi)科學(xué)，而以手術(shù)治療為主的疾病歸在外科學(xué)。還有理療學(xué)、放射治療學(xué)、核醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)治療學(xué)和心理治療學(xué)等。2、按治療對象建立的學(xué)科：傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科學(xué)、兒童學(xué)，近年來的老年病學(xué)、圍生醫(yī)學(xué)，還有危重病醫(yī)學(xué)、職業(yè)病學(xué)、男性病學(xué)等。3、按人體系統(tǒng)或解剖部位建立的學(xué)科：口腔科學(xué)、皮膚病學(xué)、眼科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)等。這類學(xué)科的數(shù)目還在不斷增加，如心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、腎臟內(nèi)科、骨科學(xué)、泌尿外科、胸外科等。4、按病種建立的學(xué)科：結(jié)核病學(xué)、腫瘤學(xué)、精神病學(xué)等。5、按診斷手段建立的學(xué)科：臨床病理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)。目前已提出將影像診斷技術(shù)（X線、CT、MRI、超聲、同位素等）統(tǒng)一成立醫(yī)學(xué)影像學(xué)，有利于各種診斷技術(shù)革新的協(xié)調(diào)、補充、融合，從而提高診斷水平。

26、答案：E本題解析：此題是兩組之間率的比較，及ABO血型分別在兩組之間占得比例的比較，二ABCD四個選項是針對于數(shù)的檢驗，μ檢驗、t檢驗和方差分析是針對均數(shù)的檢驗，所以此題選卡方檢驗。

27、答案：A本題解析：柏拉圖是對哲學(xué)的本體論研究作出重要貢獻(xiàn)的古代哲學(xué)家，其教育思想集中體現(xiàn)在他的著作《理想國》中。

28、答案：D本題解析：暫無解析

29、答案：D本題解析：暫無解析

30、答案：D本題解析：暫無解析

31、答案：B本題解析：不同性質(zhì)的班級有不同性質(zhì)的群體凝聚力和不同的群體規(guī)范，教師必須用不同的管理模式進(jìn)行管理。

32、答案：A本題解析：身高組別體重是以實測體重與同身高組的標(biāo)準(zhǔn)體重相比較，應(yīng)在均值的2個標(biāo)準(zhǔn)差范圍(或在25～75百分位數(shù)范圍)，此項指標(biāo)主要用于兒童。如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，則表現(xiàn)為消瘦，反應(yīng)近期營養(yǎng)狀況不佳，對于區(qū)分急性營養(yǎng)不良和慢性營養(yǎng)不良有較大意義。

33、答案：A本題解析：美國行為主義心理學(xué)家華生是外鑠論的典型代表。外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。在華生看來，個體的行為不是先天遺傳的，而是由后天環(huán)境決定的。

34、答案：A、B、C、D、E本題解析：健康風(fēng)險評估的主要作用：①幫助個體綜合認(rèn)識健康危險因素；②鼓勵和幫助人們修正不健康的行為；③制訂個體化的健康干預(yù)措施；④評價干預(yù)措施的有效性；⑤根據(jù)評估結(jié)果將人群進(jìn)行分類；⑥保險的核保及服務(wù)管理；⑦進(jìn)行健康保險費用的預(yù)測。

35、答案：B本題解析：暫無解析

36、答案：D本題解析：暫無解析

37、答案：B本題解析：現(xiàn)代社會知識創(chuàng)造更新的速度加快，教育不能再以掌握和積累知識為目的。故此題干所指的是傳統(tǒng)教育。

38、答案：A本題解析：根據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過程以及健康決定因素的特點,把預(yù)防策略按等級分類,稱為三級預(yù)防策略。

39、答案：B本題解析：暫無解析

40、答案：A本題解析：生理自我基本成熟時期在幼兒初期，3歲左右。

41、答案：A本題解析：態(tài)度的核心成分就是態(tài)度的情感成分。

42、答案：A、B、C、E本題解析：健康管理在中國市場還未，具有中國特色的健康管理系統(tǒng)和運營模式尚未建立。

43、答案：C本題解析：暫無解析

44、答案：B本題解析：由學(xué)習(xí)策略的特征可知B項正確。

45、答案：B本題解析：暫無解析

46、答案：D本題解析：有效指數(shù)為目標(biāo)人群參與率／預(yù)期參與率。

47、答案：A本題解析：“教師中心論”以赫爾巴特等人為代表。他十分重視教師的權(quán)威，強調(diào)發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的絕對支配作用。教師中心論者重視環(huán)境和教育對學(xué)生發(fā)展的決定性影響，把教師看作教學(xué)的絕對支配者，并單純強調(diào)學(xué)生是教育的對象而無視其主體地位。

48、答案：C本題解析：厭學(xué)是一種情緒反應(yīng)，故選C。

49、答案：D本題解析：職業(yè)角色是相對單一的，教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。

50、答案：C本題解析：問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進(jìn)行的，而用繩子打結(jié)不需進(jìn)行心理加工，因此不是問題解決。

51、答案：C本題解析：暫無解析

52、答案：B、C、D、E本題解析：健康管理的目標(biāo)：①完善健康和福利。②減少健康危險因素。③預(yù)防疾病高危人群患病。④易化疾病的早期診斷。⑤增加臨床效用、效率。⑥避免可預(yù)防的疾病相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生。⑦消除或減少無效或不必要的醫(yī)療服務(wù)。⑧對疾病結(jié)局做出度量并提供持續(xù)的評估和改進(jìn)。

53、答案：C本題解析：暫無解析

54、答案：D本題解析：失能收人損失保險是指以因約定疾病或意外傷害導(dǎo)致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險。

55、答案：C本題解析：基礎(chǔ)教育是為人的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)教育越好，人們的身心越健康，國家文明程度和人口素質(zhì)就越高。

56、答案：C本題解析：暫無解析

57、答案：B本題解析：康德在批判哲學(xué)里審查了理性，探討了道德的本質(zhì)，充分肯定了個人價值。他力圖通過教育，實現(xiàn)他的哲學(xué)思想，改造人類社會。他認(rèn)為人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，才能生存，因此“人是唯一需要教育的動物”。他認(rèn)為人應(yīng)是自由的，但“在自由意志的運用與對必要管束的服從之間進(jìn)行調(diào)節(jié)，是教育的最難課題”。還認(rèn)為教育的任務(wù)是充分發(fā)展人的自然稟賦。

58、答案：C本題解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。所以，教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。因此，正確答案選C。

59、答案：B本題解析：基礎(chǔ)教育課程改革的主要依據(jù)為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

60、答案：C本題解析：練習(xí)是技能形成的基本條件，技能是通過練習(xí)而形成的。

61、答案：D本題解析：COPD的主要癥狀包括:①慢性咳嗽:通常為首發(fā)癥狀。初起咳嗽呈間歇性,早晨較重,以后早晚或整日均有咳嗽,但夜間咳嗽并不顯著。也有部分病例雖有明顯氣流受限但無咳嗽癥狀。②咳痰:咳嗽后通?？壬倭筐ひ盒蕴?少數(shù)病例咳嗽不伴咳痰。③氣短或呼吸困難:這是COPD的標(biāo)志性癥狀,早期僅于勞力時出現(xiàn),后逐漸加重。④喘息和胸悶。⑤全身性癥狀:如體重下降、食欲減退、外周肌肉萎縮和功能障礙、精神抑郁和(或）焦慮等。

62、答案：C本題解析：暫無解析

63、答案：A本題解析：暫無解析

64、答案：C本題解析：暫無解析

65、答案：A本題解析：學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以達(dá)到的教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果.

66、答案：D本題解析：健康風(fēng)險評估和臨床診斷的目的不相同，臨床診斷的目的是為了對癥治療，而健康風(fēng)險評估的目的是根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行健康干預(yù)，所以D選項表述錯誤。健康風(fēng)險評估，也稱為健康危害評估，是一種分析方法或工具，用于描述和估計某一個體未來可能發(fā)生的某種特定疾病或因為某種特定疾病導(dǎo)致死亡的可能性。健康風(fēng)險評估分析的目的在于估計特定事件發(fā)生的可能性，而不在于做出明確的診斷。“是對個人的健康狀況及未來患病和(或)死亡危險性的量化估計。”除用相對危險性來表示風(fēng)險評估的結(jié)果外，按病種的評估方法一般都是以發(fā)病率來表示，也就是未來若干年內(nèi)患某種疾病的可能性，又稱為絕對危險性。

67、答案：A本題解析：19世紀(jì)心理學(xué)的長足發(fā)展為教育心理學(xué)作為一個獨立分支從母體中分出提供了可能。最早出現(xiàn)的教育心理學(xué)著作僅是以心理學(xué)知識與教育問題簡單結(jié)合的形式出現(xiàn)的，對于當(dāng)時影響較大的這種考試應(yīng)首推德國著名心理學(xué)家赫爾巴特。

68、答案：B、C、D、E本題解析：老年人高血壓病的特點：血壓波動大，壓力感受器調(diào)節(jié)血壓敏感性減退，容易有體位性低血壓，尤以收縮壓增高為主．可加重左心室后負(fù)荷，容易發(fā)生心功能不全。

69、答案：C本題解析：教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識活動。

70、答案：B本題解析：1986年4月第六屆全國人大審議通過《義務(wù)教育法》。

71、答案：D本題解析：能否區(qū)分考生的不同水平，取決于測驗的區(qū)分度。

72、答案：D本題解析：暫無解析

73、答案：B本題解析：柯爾伯格繼皮亞杰兒童道德判斷發(fā)展研究之后，提出了道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論。他采用開放式的兩難故事進(jìn)行研究，其中著名的兩難故事是“海因茲偷藥”，柯爾伯格根據(jù)被試者提供的判斷理由，分析其中隱含的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點，劃分出道德發(fā)展的三個水平和六個階段。

74、答案：B本題解析：高鈉、低鉀膳食是我國大多數(shù)高血壓患者發(fā)病最主要的危險因素。

75、答案：B本題解析：通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為態(tài)度。

76、答案：A本題解析：暫無解析

77、答案：B本題解析：赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上。

78、答案：A本題解析：冠心病的危險因素為高血壓、血脂異常和高膽固醇血癥、超重和肥胖、糖尿病、吸煙等不良生活方式、精神緊張等。所以A選項高血壓患者為冠心病的高危人群。

79、答案：D本題解析：群體動力傾向是指當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體給予贊許和鼓勵，從而可以進(jìn)一步強化其行為。

80、答案：B本題解析：埃里克森認(rèn)為這個階段體現(xiàn)了童年期向青年期發(fā)展中的過渡階段。在前四個階段中兒童懂得了他是什么、能干什么，也就是說:懂得所能擔(dān)任的各種角色。在這個階段中，兒童必須仔細(xì)思考全部積累起來的有關(guān)他們自己及社會的知識，最后致力于某一生活策略。一旦他們這樣做，他們就獲得了一種同一性，獲得個人的同一性就標(biāo)志著這個發(fā)展階段取得了滿意的結(jié)局。

81、答案：C本題解析：暫無解析

82、答案：C本題解析：暫無解析

83、答案：C本題解析：心理發(fā)展可以因速度、到達(dá)的時間和最終到達(dá)的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。不均衡性表現(xiàn)在兩個方面，一是同一方面的發(fā)展速度，二是不同方面的發(fā)展速度。表現(xiàn)在有的方面在較早的年齡階段就已經(jīng)達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟水平。

84、答案：A本題解析：暫無解析

85、答案：B本題解析：精細(xì)加工策略包括記憶術(shù)、做筆記、提問等。

86、答案：C本題解析：某男性體重80kg，每天以4km/h的速度快走30min，其代謝當(dāng)量為3kcal/(h·kg)，能量消耗為：80(kg)*3kcal/(h·kg)*30/60(h)=120kcal。C選項120kcal為正確選項。

87、答案：A、C、D、E本題解析：生活方式信息記錄表內(nèi)容包括煙草使用、飲酒情況、膳食情況及身體活動等。

88、答案：D本題解析：暫無解析

89、答案：D本題解析：暫無解析

90、答案：C本題解析：我國2006年出臺的《健康保險管理辦法》將健康保險分為疾病保險、醫(yī)療保險、失能收入保險和護(hù)理保險四大類,針對不同的需要和損失進(jìn)行給付和補償。健康保險是對因健康原因?qū)е碌膿p失給付保險金的保險。因健康原因?qū)е碌膿p失主要包括兩類:一是由于健康原因接