2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題04（解析版）

2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題04七年級語文1．全卷滿分為120分。考試用時(shí)為120分鐘。2．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、積累運(yùn)用。（30分）1.古詩文默寫。（1）峨眉山月半輪秋，_______________。（《峨眉山月歌》）（2）正是江南好風(fēng)景，_______________。（《江南逢李龜年》）（3）____________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）（4）____________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：________，_______。（6）《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序的交替、蘊(yùn)含自然理趣的句子是：___________，____________。（7）《西廂記》中有：“曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！薄短靸羯?秋思》中與此意境相似的句子是：_______________，______________。（8）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”。由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：__________，___________?！敬鸢浮竣?影入平羌江水流②.落花時(shí)節(jié)又逢君③.遙憐故園菊④.不知何處吹蘆管⑤.楊花落盡子規(guī)啼⑥.聞道龍標(biāo)過五溪⑦.海日生殘夜⑧.江春入舊年⑨.夕陽西下⑩.斷腸人在天涯?.擇其善者而從之?.其不善者而改之【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：羌、落、逢、蘆管、溪、生、涯、善。2.看拼音寫詞語。（1）大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi（）。（2）朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，xiǎoxīnyìyì（）地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？?）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)chúncuì（）的共產(chǎn)黨員。（4）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tānt?。ǎ┝恕！敬鸢浮竣?人聲鼎沸②.小心翼翼③.純粹④.坍塌【解析】【詳解】本題考查字形。人聲鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。小心翼翼（xiǎoxīnyìyì）：原指恭敬謹(jǐn)慎，多用于形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。純粹（chúncuì）：不摻雜其它成分的；無雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的；也指表示判斷、結(jié)論的不容置疑。坍塌（tānt?。旱顾?.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中考臨近，室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，丁剛同學(xué)卻苦心孤詣地沉迷游戲。B.這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。C.她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人。D.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔精神，還要有信心?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步；也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。不能形容沉迷游戲，使用有誤；B.大徹大悟：形容徹底醒悟。不能形容在老師的反復(fù)講解下明白，使用有誤；C.妄自菲?。盒稳葸^分看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤；指對自己的能力等沒有自信，不相信自己可以完成；與“大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人”的語境不符，使用有誤；D.堅(jiān)韌不拔：形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)不可動搖。使用正確；故選D。4.下列句子中沒有語病的一句是（）A.選擇性閱讀是一種目的性強(qiáng)，它和讀者的興趣、思考、關(guān)注的點(diǎn)相關(guān)。B.他背著老師和家長和我到我們一直神往的風(fēng)景區(qū)去游玩了好幾天。C.“教養(yǎng)”折射出一個(gè)人對社會和自然，乃至對自己和家人的態(tài)度。D.我們學(xué)習(xí)古代詩文，要注意把握它的意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的思想感情。【答案】D【解析】【詳解】考查病句辨析。A.成分殘缺，應(yīng)在“目的性強(qiáng)”加上“的閱讀方式”；B.表意不明，可刪去“和我”，并在此處添加逗號；C.語序不當(dāng)，應(yīng)將“對社會和自然”與“對自己和家人”調(diào)換位置；故選D。5.我校將舉行“少年正是讀書時(shí)”系列活動，請按照要求完成下列任務(wù)：【任務(wù)一】：閱讀班級聊天記錄，請根據(jù)語境按示例的格式補(bǔ)全對話。小語：張老師，你說《朝花夕拾》是經(jīng)典名著，可我覺得讀起來好無聊呀！張老師：哦，我讀《朝花夕拾》時(shí)感覺特別親切，里面寫的“捉蟋蟀”“捕鳥”，老師小時(shí)候也經(jīng)歷過。耐心閱讀，說不定你也能找到自己童年的影子呢！小文：是呀。讀《朝花夕拾》，可以更全面地了解魯迅的人生經(jīng)歷，有助于破除我們對魯迅的隔膜感。例如：________________________________________________【示例】《從百草園到三味書屋》中童年捕鳥的經(jīng)歷，寫得活靈活現(xiàn)，這些事情我童年時(shí)也有過，一點(diǎn)也不陌生，可見魯迅童年時(shí)和我們一樣都天真活潑。【答案】①.示例1：在《從百草園到三味書屋》中，我們看到魯迅在百草園用手按壓斑蝥，拔何首烏根等一系列活動，生動再現(xiàn)童年魯迅的快樂時(shí)光，令我感同身受。意對即可示例2：在《五猖會》中，魯迅渴望觀看迎神賽會，但又迫于壓力，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，這種少年兒童渴望自由懼怕束縛心理讓我深有體會。②.任務(wù)二：A③.任務(wù)三：①六耳獼猴；④.唐僧誤會悟空，師徒間產(chǎn)生裂痕，六耳獼猴乘虛而入，唐僧險(xiǎn)些遇害。⑤.任務(wù)四：C【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。任務(wù)一：根據(jù)小文的回答“《朝花夕拾》，可以更全面地了解魯迅的人生經(jīng)歷，有助于破除我們對魯迅的隔膜感”可知，接下來要舉的例子需要破除對魯迅的隔膜感，表現(xiàn)魯迅的童真童趣，選擇篇目中表現(xiàn)童趣的情節(jié)進(jìn)行分析即可。示例：《五猖會》這篇文章中，魯迅描述了小時(shí)候?qū)τ褓悤臒崆衅谂魏透赣H強(qiáng)迫他背誦《鑒略》的掃興和無奈。這讓我感同身受，仿佛我也曾經(jīng)歷過這樣的失落與不滿。原來，魯迅的童年和我們一樣，既有無憂無慮的快樂，也有來自家庭、社會的種種束縛。這種共鳴讓我對魯迅有了更深刻的理解和同情，也消除了我對他的隔膜感。任務(wù)二：A.第三回“四海千山皆拱伏九幽十類盡除名”：這一回描述了孫悟空學(xué)成歸來后，鬧地府、毀生死簿以及后來接受天庭招安和自封齊天大圣的經(jīng)過。此回目中并未提取經(jīng)路上歷經(jīng)磨難；B.第四十二回“大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩”：這一回中，孫悟空為了救唐僧，前往南海普陀山請觀音菩薩幫忙，最終觀音菩薩收服了紅孩兒（即牛魔王和鐵扇公主之子），這是取經(jīng)路上歷經(jīng)的磨難；C.第六十一回“豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇”：此回描述的是唐僧師徒與牛魔王家族的沖突，牛魔王變成八戒，接過定扇，現(xiàn)出三相與悟空相斗。在眾護(hù)法神將幫助下，牛魔王敗走。諸金諸剛與天兵天將，將牛魔王收伏。悟空用羅剎女交出的寶扇扇息山火，師徒翻越火焰山；這是取經(jīng)路上歷經(jīng)的磨難；D.第九十二回“三僧大戰(zhàn)青龍山四星挾捉犀牛怪”：這一回主要講述的是唐僧師徒與三只犀牛精的戰(zhàn)斗，唐僧師徒在青龍山遭遇三只犀牛精的阻撓，孫悟空、豬八戒和沙僧與之大戰(zhàn)，久戰(zhàn)不勝。隨后，悟空上天請來四星宿，在眾人合力下終于降服犀牛怪，救出了唐僧并繼續(xù)西行取經(jīng)。這是取經(jīng)路上歷經(jīng)的磨難；故選A。任務(wù)三：第五十八回《二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅》故事大致內(nèi)容：唐僧因悟空打死攔路強(qiáng)盜，把他攆走。孫悟空離開后便去了觀音那。六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰知真假悟空實(shí)在難辨。直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。孫悟空將其打死便回到了唐僧身邊。據(jù)此可知假美猴王是六耳獼猴；情節(jié)據(jù)此概括作答即可。任務(wù)四：A.《再塑生命的人》海倫·凱勒：這部作品是海倫·凱勒的自傳體散文，講述了她如何在盲聾啞的困境中，通過莎莉文老師的幫助和自己的努力，重新塑造自己的生命，學(xué)會了閱讀、寫作和說話，成為了一位杰出的作家和社會活動家。這部作品明顯表達(dá)了“在挫折中成長”的主題。B.《西游記》吳承恩：這部古典小說講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的艱難歷程。他們經(jīng)歷了種種挫折和困難，如妖魔的阻撓、自然環(huán)境的惡劣等，但最終都克服了這些困難，完成了取經(jīng)的任務(wù)。這部作品也體現(xiàn)了“在挫折中成長”的主題。C.《金色花》泰戈?duì)枺哼@首詩描繪了一個(gè)孩子想象自己變成一朵金色花，與母親嬉戲的溫馨場景。詩中并沒有涉及到挫折和成長的元素，更多的是表達(dá)了孩子對母親的熱愛和依戀，以及對母愛的贊美。因此，這部作品沒有表達(dá)“在挫折中成長”的主題。D.《走一步，再走一步》莫頓·亨特：這篇文章講述了作者小時(shí)候在懸崖上的一次經(jīng)歷。他因?yàn)楹ε露鵁o法自己下崖，但在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，他一步一步地克服了恐懼，最終成功下崖。這篇文章通過講述作者如何面對和克服恐懼的過程，展現(xiàn)了“在挫折中成長”的主題。故選C。二、閱讀（40分）（一）文言文閱讀：（15分）閱讀下面文言文選段，完成文后問題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。【注釋】①世祚：指國運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。（選自《太平廣記》）6.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（1）非學(xué)無以廣才（2）俄而起驚（3）乃博覽群籍（4）忽于眠中7.用現(xiàn)代漢語表述下列句子的意思。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②險(xiǎn)躁則不能治性。8.用兩條“/”給下列句子斷句與我言論世祚興亡之事日月廣明之道莫不窮精極妙9.乙文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答?！敬鸢浮?.（1）增長；（2）不久，一會兒；（3）于是（4）睡覺7.①用寧靜來提高自己的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。②輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情8.與我言論世祚興亡之事/日月廣明之道/莫不窮精極妙9.“乃博覽群籍，以《易》為宗”說明他博覽群書；“常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”說明他常在夢中誦讀書；【解析】【6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。（1）譯為：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣，增長；（2）譯為：不久就驚醒了。俄而，不久、一會兒；（3）譯為：于是他博覽群書。乃，于是、就；（4）譯為：忽然在睡夢中。眠，睡覺。【7題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：①靜，摒除雜念和干擾，內(nèi)心寧靜專一；以，用來；修，修養(yǎng)；德，品德。②險(xiǎn)，輕??；躁，浮躁；治，修養(yǎng)【8題詳解】本題考查文言文斷句。本句譯為：和我談?wù)搰\(yùn)興衰、日月光明的道理，沒有不精妙到極致的?！笆漓衽d亡之事”與“日月廣明之道”并列關(guān)系，是“與我言論”的內(nèi)容；故斷為：與我言論世祚興亡之事/日月廣明之道/莫不窮精極妙?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。乙文中，“乃博覽群籍，以《易》為宗”，此句表明呂蒙廣泛閱讀各種書籍，并且把《易》作為主要研習(xí)的典籍，體現(xiàn)出他學(xué)習(xí)范圍之廣、閱讀數(shù)量之多。“常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部”，意思是他經(jīng)常在孫策宴會上喝得大醉，卻能在睡夢中背誦《易》，哪怕是在醉酒和睡夢中都心系讀書，足見其對學(xué)習(xí)的癡迷和勤奮，突出了他好學(xué)的程度之深。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不寧靜專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。最終凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來得及！【乙】呂蒙來到吳國，吳王勸他學(xué)習(xí)。于是他博覽群書，以《易經(jīng)》為主。（他）經(jīng)常在孫策宴會上喝得大醉，忽然在睡夢中背誦《易經(jīng)》一部。不久就驚醒了。眾人都問他怎么回事。呂蒙說：“剛才夢見伏羲、文王、周公，和我談?wù)搰\(yùn)興衰、日月光明的道理，沒有不精妙到極致的；但我沒有領(lǐng)會其中深?yuàn)W的言論，只是憑空背誦它的文章罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊墒窃谡f夢話背誦文章。（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀文章，完成各題。①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)相見七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）10.選文第一段中“似乎”和“確鑿”這兩個(gè)詞語放在一起矛盾嗎？為什么？11.選文第二段描寫“我”童年時(shí)期的哪幾件趣事？請簡要概括。12.說說下面句中加點(diǎn)的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。【答案】10.不矛盾。用“似乎”是因?yàn)檫B那最末次的想見也已經(jīng)隔了七八年，所以用不肯定的語氣；用“確鑿”是指我對兒時(shí)在百草園的有趣生活至今記憶猶新，所以又用肯定的語氣。11.（1）找蜈蚣（2）按斑蝥（3）拔河首烏（4）摘覆盆子12.不能?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，準(zhǔn)確傳神地寫出了叫天子的敏捷，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。第①段“似乎確鑿只有一些野草”中“似乎”表示不確定、不肯定；聯(lián)系前文“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)相見七八年”可知，因?yàn)榫嚯x“我”最后一次見到百草園已經(jīng)過去了七八年，時(shí)間久遠(yuǎn)，記憶可能有些模糊，所以用“似乎”來表達(dá)這種不確定性；而“確鑿”則表示肯定、確切，聯(lián)系后文“但那時(shí)卻是我的樂園”可知，雖然時(shí)間過去了很久，但“我”對于兒時(shí)在百草園的有趣生活仍然歷歷在目、印象深刻，所以用“確鑿”來強(qiáng)調(diào)那些記憶的清晰和真實(shí)。因此，“似乎”和“確鑿”放在一起并不矛盾，它們分別從不同的角度反映了作者對百草園的回憶和感受?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣”可概括為：找蜈蚣。根據(jù)“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可概括為：按斑蝥。根據(jù)“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻”可概括為：拔河首烏。根據(jù)“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”可概括為：摘覆盆子。【12題詳解】本題考查詞語賞析。本題應(yīng)首先表明態(tài)度：不能將“竄”改為“飛”，再闡述理由。原句“直竄向云霄里去了”中，“竄”字形象地表現(xiàn)出叫天子動作的迅速和突然，強(qiáng)調(diào)了它的速度之快和出其不意，仿佛是一瞬間就從草間沖出去，“竄”字更能讓人感受到一種爆發(fā)力和敏捷感。而“飛”字相對較為平常和普通，只是描述了一種常規(guī)的向上移動的動作，無法突出叫天子動作的迅猛和突然性。如果用“飛”字，就無法準(zhǔn)確傳神地展現(xiàn)出叫天子那種瞬間爆發(fā)、快速沖向云霄的敏捷姿態(tài)。（三）課外現(xiàn)代文閱讀（15分）13.閱讀下文，回答問題。秋天是場人間秀①秋天對于我來說，是季節(jié)的華麗盛裝，是每一個(gè)細(xì)節(jié)上的精致點(diǎn)綴，它那樣驕傲，又是那樣的精細(xì)別致，它更像是季節(jié)降臨人間的一場大秀。②每年秋天，曬秋的照片便撲面而來，你無法躲開那一場場色彩艷麗純粹的炫和秀。婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中，在徽州老房子的樓上，竹竿伸出的架子上，擺放著一個(gè)個(gè)竹匾，竹匾上曬著紅的辣椒、橙黃的玉米、金黃的菊花、粉白的山芋干，也不只是這些，還有一些山里人家收獲的其它東西。秋天里，鄉(xiāng)村總有許多可曬、要曬的東西。在篁嶺，從不同的角度看過去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點(diǎn)綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽之下。③去皖南歙縣的陽產(chǎn)，是在一個(gè)秋日的黃昏，在層林盡染的山巒之中，夕陽余輝里的一棟棟土樓，暈染著溫暖的色澤，一見之下，頓覺驚艷。我對陽產(chǎn)土樓是熟悉的，也極喜歡它們，它們實(shí)在太樸實(shí)了，有點(diǎn)山里人的憨厚和純樸。而那一天，再次看到這些群山之中土樓的瞬間，我有一種艷羨時(shí)光的感覺，它們那樣安靜而又華麗的形象，讓我默然不語，就像見到一個(gè)熟悉而又陌生的人，又生怕驚動了眼前的風(fēng)景。我靜靜地站立在高處，凝神望著眼前的土樓和混雜其間的幾棟徽州老房子，恍然如置身塵世之外。定睛細(xì)看，許多土樓人家的樓上都曬著一些竹匾，只是竹匾里東西擺放得更隨意一些。竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的栗子紅色的辣椒、雪白的棉花。在陽產(chǎn)，曬秋是那樣的隨意，就像秋天隨意地在山間、田野涂抹一樣，不在意色調(diào)，它的創(chuàng)意也是隨意的吧。④總覺得秋天的這場秀，是在一棵棵秋樹之上。沒有一個(gè)季節(jié)的樹會像在秋天那樣炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。秋天，在黃山腳下的太平湖邊，我走在湖心島上的棧道上，眼前有幾株柿樹，葉子將要落盡，樹枝上掛著一個(gè)個(gè)橙紅的柿子，透過柿樹和樹上的柿子望出去，遠(yuǎn)山深藍(lán)，湖水碧藍(lán)，沿岸，蔚藍(lán)的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿樹如畫的景框中明媚起來。⑤我是在某個(gè)清晨，去看黟縣塔川秋色的。在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前。在濃白的霧里，深紅欲滴的應(yīng)該是烏桕，我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹，在這個(gè)季節(jié)，它就是我眼前所見到的樣子。老家的那棵烏桕是社樹，村里沒有人會傷它的一枝一葉，這幾棵烏桕不知道是不是，即便不是，它們那樣好看，可能也不會有人去傷害它的一枝一葉吧。鳳凰山的銀杏樹很老了。秋天，銀杏葉全黃了，是一樹金黃。風(fēng)中，銀杏葉扇動秋風(fēng)，紛落如蝶，落了一地，一地的金黃。我喜歡一個(gè)人站在銀杏樹下，看樹上葉黃，看風(fēng)中葉落，彎腰撿起地上的黃葉，這是我與那株老銀杏的秋日秀。⑥與一棵樹共秀，便有時(shí)光的靜美了吧。（選自《意林》，有刪改）（1）默讀文本，勾畫關(guān)鍵信息。梳理行文思路，填寫下面表格。秋天是場人間秀地點(diǎn)景物秀“秀”的特點(diǎn)①青山秋陽曬匾秀②皖南歙縣陽產(chǎn)土樓竹匾秀隨意黃山腳下太平湖柿子秀③黟縣塔川④靜美（2）閱讀散文要善于從字里行間體悟作者的情感。揣摩下面語句，回答括號里的問題。①竹匾里有青的紅的柿子、雪白的金黃的菊花、青綠的橙黃的南瓜、紅豆綠豆、褐色的采子、紅色的辣椒、雪白的棉花。（加點(diǎn)的色彩詞能否刪去？為什么？）②沒有一個(gè)季節(jié)的樹會像在秋天那樣調(diào)皮，迫不及待地想要去炫耀生命的華彩，詮釋季節(jié)的秘密。（從修辭角度賞析句子的表達(dá)效果）（3）老師請小語朗讀第⑤⑥段，她應(yīng)該把握怎樣的感情基調(diào)呢？請選擇并結(jié)合選文內(nèi)容簡述理由。A．激情澎湃B．輕松舒緩C．急切欣喜【答案】（1）①婺源復(fù)嶺；②色彩繽紛；③如畫；④一棵樹秀（2）①不可以。加點(diǎn)詞語表示各種顏色，突出青山秋陽曬匾秀色彩繽紛的特點(diǎn)。②擬人修辭，生動形象地寫出樹在秋天碩果累累的情景。（3）選B，理由合乎題意即可【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。由選文第②段“婺源的篁嶺在群山環(huán)抱之中，在徽州老房子的樓上，竹竿伸出的架子上，擺放著一個(gè)個(gè)竹匾”可知，本段交代的地點(diǎn)為婺源的篁嶺，故①為：婺源篁嶺；由第②段“總能看到那些色彩繽紛的曬匾”可知，婺源的篁嶺秋天“秀”的特點(diǎn)為五顏六色，五彩繽紛，故②為：色彩繽紛；由選文第④段“便在柿樹如畫的景框中明媚起來”可概括此處景致特點(diǎn)：如畫，故③處為如畫；由選文第⑤段“我老家村東的石橋邊，也有一棵烏桕樹”“鳳凰山的銀杏樹很老了”和第⑥段“與一棵樹共秀”可知，⑤⑥兩段講述作者在黟縣塔川欣賞到的一棵棵樹，因此，④處可概括為：一棵樹秀。【小問2詳解】本題考查詞句賞析。①本題考查理解詞語在文章中的作用。解題時(shí)首先表明態(tài)度，即不能刪除；其次，要解釋詞語本義，結(jié)合文章內(nèi)容解釋該詞在文中的含義，指出其在表情達(dá)意上的作用。分析時(shí)要做到“詞不離句，句不離段”。加點(diǎn)詞“青的紅的”“雪白的金黃的”“青綠的橙黃的”“褐色的”“紅色的”“雪白的”為描述顏色的詞語，描繪出竹匾中顏色眾多、五彩繽紛的各種物品；由選文第②段“在篁嶺，從不同的角度看過去，總能看到那些色彩繽紛的曬匾，它們點(diǎn)綴、調(diào)和著徽派老房子粉墻黛瓦的深沉色調(diào)，在青山之間，在秋陽之下”可知，加點(diǎn)的色彩詞，突出青山秋陽曬匾秀色彩繽紛的特點(diǎn)；因此，加點(diǎn)詞不能刪去。②本題考查句子賞析，要求從修辭角度賞析句子的表達(dá)效果?！捌炔患按叵胍レ乓娜A彩，詮釋季節(jié)的秘密”一句中，“迫不及待”“炫耀”等詞，運(yùn)用擬人修辭手法，把樹人格化；由選文第④段“樹枝上掛著一個(gè)個(gè)橙紅的柿子”可知，此處描寫生動形象地寫出柿子樹在秋天碩果累累的情景?！拘?詳解】本題考查朗讀技巧。由第⑤段“在清晨的薄霧里，村莊中，粉墻黛瓦的人家已經(jīng)有幾處炊煙升起，能聽到不遠(yuǎn)處的雞鳴犬吠之聲，鄉(xiāng)村的自然景致就這樣坦然地呈現(xiàn)在眼前”可知，作者為我們展現(xiàn)了一幅靜謐祥和的鄉(xiāng)村晚秋圖，因此，朗讀時(shí)語氣應(yīng)輕柔舒緩；第⑥段“與一棵樹共秀，便有時(shí)光的靜美了吧”一句，作者發(fā)出誠摯且深情的呼喚，這種呼喚并非吶喊，而是飽含深情的祈盼，語氣應(yīng)輕松愜意；綜上，在朗讀⑤⑥段時(shí)要把握輕松舒緩的感情基調(diào)；故選B。三、寫作（50分）14.題目一：進(jìn)入初中雖然才兩個(gè)月，你一定已經(jīng)有了豐富多彩的經(jīng)歷。有的經(jīng)歷讓你快樂、自豪、幸福，有的經(jīng)歷讓你困惑、懊惱、傷心……這些都是成長中的寶貴財(cái)富。請以“這件事真讓我__________”為題，寫一篇記敘文。要求：①請自擬題目，然后寫作。②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③不得在文中泄露個(gè)人信息和學(xué)校信息。④嚴(yán)禁抄襲。⑤書寫工整，字跡清楚，不少于600字?！敬鸢浮坷模哼@件事真讓我難忘我盯著那昏黃的燈光下被我蹂躪得皺皺巴巴的卷子，心頭一片愁云慘淡。進(jìn)入初中，如此黑色的“噩耗”倒還是頭一遭，這簡直就像乘云霄飛車一般刺激，刺激得我無語凝噎。我閉目靠在椅背上，心中翻江倒海一團(tuán)亂麻。忽然，我的房門被敲響，我自是知曉那是母親。我暗叫不妙，既然躲不過，只能面對?！斑M(jìn)來