部編版語文教材七年級(jí)上冊(cè)《古代詩歌四首》課件

0古代詩歌四首142練習(xí)3導(dǎo)入擴(kuò)展1你喜歡聽流行歌曲嗎？

今天的流行歌曲不及古代的流行歌曲

——詩詞。選入課本的古代詩詞是經(jīng)過上千年的大浪淘沙淘洗出來的金子；今天的流行歌曲充其量是含金的沙子。下面學(xué)習(xí)四首古代的“流行歌曲”2觀滄海曹操解題

本詩是古樂府

觀：看滄海：大海知識(shí)錦囊：樂府

樂府是漢代封建王朝建立的管理音樂的一個(gè)宮廷官署。樂府最初始于秦代，到漢時(shí)沿用了秦時(shí)的名稱。公元前112年，漢王朝在漢武帝時(shí)正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進(jìn)行演唱及演奏等。知識(shí)錦囊：樂府詩

古人把這一樂府機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，或者簡稱樂府。唐代以后，即把指漢、魏、晉、南北朝的樂府詩稱為古樂府。后代模仿其體制的作品，有時(shí)也稱古樂府。曹操簡介

曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙郡人。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。

曹操喜愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚dié。他的詩歌散文氣魄雄偉，慷慨悲涼。7曹操簡介曹操字孟德，沛國譙(qiáo)郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他在建安元年(196年)迎漢獻(xiàn)帝都許昌，用他的名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。建安五年(200年)，在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年(207年)他東征烏桓，得勝回師時(shí)登上碣石山觀滄海，此詩即當(dāng)時(shí)所作。死后曹丕稱帝，追尊他為武帝。曹操善詩歌，《步出夏門行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jiédànsǒngzhì

sè

該詩寫于漢建東安十二年（207）秋。公元207他東征烏桓，得勝回師時(shí)登上碣石山觀滄海，此詩即當(dāng)時(shí)所作。死后曹丕稱帝，追尊他為武帝9朗讀朗讀jiédànsǒngzhìxiāo

sè觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。10注釋向東登臨山名。在今河北昌黎縣多么水波動(dòng)蕩的樣子聳立。竦，高；峙，挺立。秋風(fēng)聲銀河慶幸得很，好極了東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木一叢一叢到處都是，各種草兒長得十分繁茂。樹木被風(fēng)吹動(dòng)發(fā)出颯颯的聲響，海上翻涌起巨大的波濤。太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心志。

詩歌譯文東行登上碣石山，來觀賞大海。

海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木一叢一叢到處都是，各種草兒長得十分繁茂。

樹木被風(fēng)吹動(dòng)發(fā)出颯颯的聲響，海上翻涌起巨大的波濤。太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心志。詩歌譯文探討研究

請(qǐng)同學(xué)們看看1、2兩句，說出觀海地點(diǎn)

碣石14東臨碣石，以觀滄海。

曹操“東臨碣石”目的是什么？

哪個(gè)字能證明這一點(diǎn)？目的是“觀滄海”。“以”字可證明。以：目的連詞。15曹操“觀”到了什么？

（哪幾句是他“觀”到的景象）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。歸納：海水、海島、海岸。樹木、百草`秋風(fēng)、洪波探討研究請(qǐng)同學(xué)們看看3-8句寫了哪些景物？它們是實(shí)寫的還是曹操主觀想象？水山島樹木、百草秋風(fēng)、洪波動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)靜態(tài)靜態(tài)（動(dòng)靜結(jié)合）實(shí)寫17

“水何澹?！焙汀昂椴ㄓ科稹倍际菍懞Ｋ?，它們有什么不同？水何澹澹：風(fēng)平浪靜時(shí)；洪波涌起：大風(fēng)大浪時(shí)。18曹操“觀滄?！笔窃谑裁醇竟?jié)？根據(jù)什么判斷？秋季。“秋風(fēng)蕭瑟”可證。19哪些語句是詩人“觀滄?！碑a(chǎn)生的聯(lián)想？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。氣象雄偉胸懷博大我會(huì)思考

本詩哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。21日月的運(yùn)行，燦爛的銀河，好像從大海中升起，最后又落入大海之中?！ノ耐掏氯赵掳N(yùn)萬物日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

用現(xiàn)代漢語該怎樣說？22哪些語句是實(shí)景？

哪些語句是虛景？實(shí)景水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。虛景日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。23描寫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬物的壯麗景象，抒發(fā)雄偉抱負(fù)和博大胸懷。慷慨蒼涼主旨24——日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。表現(xiàn)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬物的壯麗景象的千古名句是：25觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。背誦聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

李白,唐代詩人,字太白,號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱，著有《李太白全集》1.題解。（1）聞：聽到，聽說。（2）左遷：古人尊右卑左，左遷即貶謫。（3）龍標(biāo)：今黔陽，貴州西部。2.作者。李白：唐代偉大浪漫主義詩人，字太白，號(hào)“青蓮居士”。人稱“詩仙”。3.王昌齡：唐代著名邊塞詩人。詩家天子，七絕圣手。因“不護(hù)細(xì)行”被貶龍標(biāo)（黔陽）尉。題解與作者聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨風(fēng)直到夜郎西。讀詩品詩楊花落盡啦，子規(guī)鳥不住地啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著風(fēng)一直走到那夜郎以西！感悟詩意

首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，而于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花，叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。因此句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。

后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。品詩欣賞品詩欣賞本詩主題是什么？

答：借月抒懷，表達(dá)驚訝、悲憤、同情、關(guān)切、安慰之情。練習(xí)

“楊花”在舊體詩中常象征＿＿＿＿，本詩首句通過各種意象，渲染出在＿＿＿＿季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。

離散、漂泊暮春哀傷、惆悵

在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。③情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情?！皸罨浔M子規(guī)啼，”除了暗示“王昌齡左遷”的時(shí)令，還有什么表達(dá)效果？結(jié)合意象“楊花”、“子規(guī)”說說你的理解。

作者擷取“楊花落盡”“子規(guī)啼”的景象，更包含了飄零之感和離別之思。

請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。

擬人。抒發(fā)了詩人對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情在本詩中，李白為什么要以“明月”入詩？

“明月”除了有普天同照、能夠把心兒帶給朋友外，更能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人格的高潔。小結(jié)如何通過詩歌中的意象感受其意境古典是詩人的情與景、心與物相互交融而形成的，它是一種感性形象，它需要感性認(rèn)識(shí)和情緒體驗(yàn)，王國維的《人間詞話》“境非獨(dú)謂景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境界”說的也便是詩的“意境”。我們可以通過詩人在作品中對(duì)意象的選取，感受其情感，體會(huì)其意境。39次北固山下

王灣

本意是住宿這里是停泊背景圖片為北固山（在江蘇鎮(zhèn)江，面臨長江）知識(shí)錦囊：律詩中國近體詩的一種，格律要求非常嚴(yán)格。常見的類型：

五律、七律知識(shí)錦囊：律詩各聯(lián)名稱

一首律詩每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)第一聯(lián)（第1，2句）稱“首聯(lián)”第二聯(lián)（第3，4句）稱“頷聯(lián)”第三聯(lián)（第5，6句）稱“頸聯(lián)”第四聯(lián)（第7，8句）稱“尾聯(lián)”解題

本詩是五言律詩次：停泊北固山：三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào)稱“天下第一江山”全詩基調(diào)淡淡的思鄉(xiāng)愁緒44作者王灣，洛陽人。唐代詩人。先天進(jìn)士，官洛陽尉。早有文名，往來吳、楚間，此詩即游吳中所作。其詩流傳不多，但這一首卻頗得后人好評(píng)，尊為楷式。45次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。朗讀46次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。注釋加下劃線的詞語課本已注。風(fēng)順江上的紅日翻譯詩歌詩歌譯文首聯(lián)：我路過蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。頷聯(lián)：春潮正漲兩岸江面顯得更開闊，順風(fēng)行船，船帆兒端端正正地高懸著。49“客路青山外，行舟綠水前”

這一句說明作者正在干什么？

“綠水”指什么水？說明作者正在旅途中?！熬G水”指長江。50“客路”在“青山外”，

暗含什么意思？說明路途十分遙遠(yuǎn)；

透露出羈旅漂泊之情。51“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”

說明當(dāng)時(shí)是什么季節(jié)？“潮平兩岸闊”說明春天到來，春雨增多，春潮上漲。52“風(fēng)正一帆懸”

改為“風(fēng)順一帆懸”可以嗎？不可。“風(fēng)正”說明風(fēng)順，而且平和。

只有“正”，帆才“懸”。風(fēng)太大，帆就“鼓”了。頸聯(lián)：一輪紅日已經(jīng)沖破殘夜從海上升起，舊年尚未逝去，江邊已有春風(fēng)的信息。尾聯(lián)：寄去的家書不知寄到哪里？請(qǐng)歸去的大雁把信帶到洛陽吧。詩歌譯文54詩人寫此詩正值什么時(shí)候？

根據(jù)什么作此判斷？是春節(jié)之前?！敖喝肱f年”說明已到年底。老師提示：此時(shí)人們大都回家團(tuán)聚，而詩人卻依然在外奔波。55“海日生殘夜，江春入舊年”

是什么意思？有什么作用？殘夜尚未退盡，紅日已從海上升起，舊年還沒逝去，江上春意已經(jīng)露頭。表現(xiàn)詩人背井離鄉(xiāng)，在外奔波，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知何日是歸程。

這才有“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”的心愿。56表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的是哪一句？鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。烘托思鄉(xiāng)之情的是哪兩句？客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。57哪兩句對(duì)偶？潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。用幾個(gè)字概括本詩主旨：抒發(fā)思鄉(xiāng)之情58馬致遠(yuǎn)天凈沙

秋思曲牌題目元代曲作者作者名片

馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬，大都（今北京）人，元代著名散曲家，元曲四大家之一，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”、“萬中無一”之作。寫作背景

這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調(diào)雖然低沉些，卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛，具有一定的社會(huì)意義。