《如何正確使用be動詞》（教案）人教PEP版英語五年級上冊

如何正確使用be動詞教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景：小學(xué)中高年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，能夠用簡單的英語進(jìn)行日常交流，但是在口語及書面運(yùn)用英語時常常出現(xiàn)混淆的現(xiàn)象。例如這一階段的學(xué)生在運(yùn)用be動詞時經(jīng)常出錯。針對這一教學(xué)現(xiàn)象，我搜集大量相關(guān)資料并根據(jù)這一階段學(xué)生生理及心里特征完成此教學(xué)設(shè)計。教學(xué)理論依據(jù)：《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求以學(xué)生為主體，在英語教學(xué)中講求趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)。同時，變傳統(tǒng)式的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式為教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：正確使用be動詞的三種形式：am,is,are。教學(xué)目標(biāo)：了解be動詞有三種形式：am,is,are，會背be動詞的用法口訣。教學(xué)重難點(diǎn)：be動詞在句子中的正確使用。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)步驟：GreetingandReviewHelloeveryone!Nicetoseeyou!TodaywearegoingtolearntheformsofBe.DoyouremembertheformsofBe?WehavelearnedthreeformsofBe.Thatis“am,is,are”.Presentation（一）、第一人稱單數(shù)做主語時用am。用自己的照片作為素材，來介紹自己：1，IamAlice.Iamateacher.Iam25yearsold.讓學(xué)習(xí)者去觀察總結(jié)出規(guī)律：I后用am，Iam…口訣：“我(I)用am”。（二）、第二人稱你做主語時用are。以學(xué)生圖片引出第二人稱你，通過舉例子，讓學(xué)習(xí)者觀察并得出結(jié)論：You后用are，同時得出口訣：你（You）用are。（三）、第三人稱單數(shù)做主語時用is。分別用鹿晗、劉亦菲及小貓舉例，通過例句總結(jié)出在He,She,It后用is.總結(jié)出口訣：“is連著他（He）她(She)它(It)”。（四）、第一人稱復(fù)數(shù)（we）和第三人稱復(fù)數(shù)（they）后用are。通過圖片舉例子觀察得出：We和They后用are。得出口訣：單數(shù)is,復(fù)數(shù)are。（五）、形成口訣：be動詞很簡單。我用am，你用are,is連著他（He）她(She)它(It)，單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。三、Practice通過做習(xí)題來練習(xí)和鞏固。四、Summary我們學(xué)習(xí)了be動詞的三種形式：am,is,are。通過觀察例句得出口訣：be動詞很簡單。我用am，你用are,is連著他（He）她(She)它(It)，單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。教學(xué)反思be動詞是英語學(xué)習(xí)中用的較多的動詞，也是比較容易出錯的知識點(diǎn)，我采用觀察法和任務(wù)型教學(xué)法來展開。首先，我跟學(xué)習(xí)者一起復(fù)習(xí)be動詞的三種形式即：am,is,are，并把它們呈現(xiàn)出來。接著我又以問題“Whenshouldweuseam?Whenshouldweuseis?Andwhenshouldweuseare?”引出本節(jié)課的主題：“如何正確使用be動詞”。其次，我通過舉例子讓學(xué)習(xí)者觀察并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自己總結(jié)出規(guī)律與口訣：be動詞很簡單。我用am，你用are,is連著他（He）她(She)它(It)，單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。再者，提供相關(guān)練習(xí)加強(qiáng)鞏固。最后，我們一起就做最后補(bǔ)充和總結(jié)。我認(rèn)為這節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容很適合剛剛接觸英語語法的學(xué)習(xí)者，通過舉例子比直接講語法更容易理解，學(xué)習(xí)過程中自己總結(jié)規(guī)律及口訣更容易被記住，最后通過大量練習(xí)學(xué)習(xí)者能夠?qū)W(xué)過的知識進(jìn)行檢驗(yàn)與鞏固。總體來說本節(jié)微課的教學(xué)內(nèi)容清晰，邏輯思維流暢，課程設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，重難點(diǎn)突出。但是還有很多學(xué)要改進(jìn)的地方，例如:教師可以通過講故事的方式來講這節(jié)課，把be動詞比作一個人，am,is,are是他的三件