民中3013春第一次統(tǒng)測七級語文試卷

民族中學民族中學2013年春季學期七年級語文科第一次統(tǒng)測試題（考試時間：120分鐘滿分100分）題號一二三四五總分得分一、知識積累（22分）1、下列加點字的注音全部正確的一項是：（）（2分）A．確鑿（záo）攢成（cuán）蟬蛻（tuì）盔甲（kuī）B．窘迫（jǒng）頹唐(tuí)一綹(niǔ)躋身（jī）C．殷紅(yīn)遴選(ling)剔透(tī)恣情（zhì）D．臉頰（xiá）占卜（bǔ）倔強（qiàng）地窖（gào）2、下列詞語中有錯別字的一項是：（）（2分）A.鑒賞摩挲淵博別具匠心B.組咒云宵瘠梁變幻莫側C.倜儻紳士羨慕輕妝淡抹D.魅力縈系懲罰面面相覷3、下列成語使用錯誤的一項是：（）（2分）A．當聽到我被民中錄取后，一向穩(wěn)重的老爸也不能自已地歡乎起來。B．神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。C．小明無論在什么場合說話都咬文嚼字，這種認真的態(tài)度是值得表揚的。D．船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。4、下列句子表意明確的一項是：（）（2分）A．有無扎實的基礎知識，是我們進一步搞好學習的重要前提。B．我們必須隨時糾正和及時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點和錯誤。C．讀了這篇文章后，對我們教育太深刻了。D．在?；@球比賽中，三班被我們班打敗了。5、從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。

A.漫無邊際的黃土地黃皮膚的部落燦若明珠的黃河古文化B.燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚的部落

C.漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的部落

D.黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地6、下面對課文的表述不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?分）A.《月跡》作者賈平凹，全文按照“議月亮—尋月亮—盼月亮”的順序來寫的。B.《一面》作者阿累，課文從文章的選材看，運用了以小見大的表現(xiàn)手法。C.《從百草園到三味書屋》作者魯迅，課文以空間的變換為順序來寫的。D.《童年的朋友》作者高爾基，課文主要運用外貌、語言描寫來刻畫人物。7、課文背誦和古詩詞句默寫[第（1）題3分，其余每空1分，共10分]（1）將所要求默寫的內容用正楷字寫在下面的田字格內。（默寫1分，書寫1分，標點符號1分）曲徑通幽處，（3）山光悅鳥性，。（2）昔聞洞庭水，。，乾坤日夜浮。親朋無一字，。戎馬關山北，。（4）在她沒來以前，我仿佛……織成五光十色的花邊，她馬上成為我的朋友，成為最的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我。二、口語交際（10分）8、下列句子在特定的語言場合使用不得體的一句是：（）（2分）A.某圖書館的墻上掛了一幅標語：“求知使人進步，知識就是力量?！盉.某體育館內掛了一幅橫標：“沖出亞洲，走向世界?！盋.某中學校門處立了一塊告示牌：“同學，進出學校請佩戴?；??！盌.某中學有一個教室貼了一幅標語：“人生求痛快，先痛而后快?！?、本學期舉行開學典禮后，學校在榮譽宣傳欄上張榜表揚了一批優(yōu)秀的同學，請你選擇一位受表彰的“A同學”作為采訪對象，就學習方法或學習經(jīng)驗做一次模擬采訪，你該怎么問“A同學”呢？（4分）我會這樣問：___________________________________________________________________________________________________________________________。10、勸告，是一種常見的口語交際形式。它是一種由心理置換到心理相容的說服過程。勸告有時可以正面勸告，有理有節(jié)；有時也可以直話曲說，借例言理；有時不妨運用“歸謬法”，迂回包抄；有時運用“激將法”，因勢利導；有時也巧用譬喻法，曉之以理，動之以情。請你任意選做下面兩題中的一題。（4分）①小紅的父親吸煙成癮，如果你是小紅，該怎樣勸告父親呢？②某校學生小明迷戀上網(wǎng)打游戲，延誤了學業(yè)，如果你是班干部，該如何勸告他？我選擇______題（填上題號），我會這樣勸告：____________________________________________________________________________________________________________________________。三、文言文閱讀（共14分）趙普（宋史）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。11、解釋下列加點詞在句中的意思。（4分）①普少習吏事（）②處決如流（）③普顏色不變（）④普性深沉有岸谷（）12、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）①太祖常勸以讀書。②闔戶啟篋取書，讀之竟日。13、正確理解“太祖乃悟，卒用其人”的一項是:（）（2分）A.被趙普多次奏薦所感動。B.趙普多次奏薦必是有用之人。C.太祖明白了，某人真有才能。D.經(jīng)過調查某人真有才能。14、下面三句話都運用了細節(jié)描寫，你從中可以看出趙普有什么性格特征？（4分）①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補綴舊紙，復奏如初。答：這三句話運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)了趙普是一個_________________________________________________________________的人。四、閱讀理解（10分+14分=24分）（一）①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。……②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……（——節(jié)選自魯迅的《從百草園到三味書屋》）15、畫線句子運用的修辭方法有________、________。（2分）16、對第①段中加粗詞語用法理解正確的是：（）（2分）A．“不必說……也不必說……單是……就……”是說園里的景物不值得多說，只有短短的泥墻根一帶才有趣味。B．是說百草園的景色美不勝收，所以不必多說了，只選有趣的寫出來。C．作者用“不必說”與“單是”形成對比，突出百草園泥墻根一帶最有樂趣。D．先用兩個“不必說”宕開一筆，為的是突出下面的“單是”的內容，既然“單是”就已經(jīng)趣味無窮，可見園里的佳趣定然是比比皆是了。17、選文第②段文字主要記敘的內容是：（）（2分）A．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的具體活動的情景。B．“我”與自由自在的百草園生活告別時的具體過程。C．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的心理活動。D．“我”對自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫。18、選文第①段對景物的描寫蘊含了孩子們什么感情？（4分）_______________________________________________________________________（二）

(甲)我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣的煙霧。

(乙)他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。

(丙)什么？我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得叫人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,按煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時,我突然記起了哪本雜志上的一段訪問記——

(丁)這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼！把一生的時光全交給了我們,越老強的戰(zhàn)士！我又仔細看他的臉——瘦！（——節(jié)選自阿累的《一面》）19、文中對煙斗和魯迅抽煙的神態(tài)的細節(jié)描寫有什么含義？（2分）

_______________________________________________________________________20、選文甲、乙、丙、丁四段都提到了“瘦”，這樣寫的目的是什么？（4分）_______________________________________________________________________21、（?。┒沃小罢驹谇斑M行列最前面的我們的同志,朋友,父親和師傅”中對于同一人物用了不同稱謂，試分析其所蘊含的意思,并用線段將它們連起來。（4分）同志仿效學習朋友崇敬愛戴父親親密無間師傅志同道合22、甲、乙、丙三段文字，作者通過對魯迅肖像（外貌）的描寫，從中可以看出魯迅是一位什么樣的人？（4分）_______________________________