2019級助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）

2019級助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）

一、專業(yè)名稱及代碼

助產(chǎn)（100200）

二、入學要求

初中畢業(yè)生或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

專業(yè)（技能）方

序號對應職業(yè)崗位職業(yè)資格證書舉例

面

護士職業(yè)資格證書+母

1助產(chǎn)士

嬰技術資格證書

2護士護士職業(yè)資格證書母嬰

育嬰員證

3護理員

母嬰護理員證

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（-）培養(yǎng)目標

根據(jù)國家中等職業(yè)教育專業(yè)目錄對助產(chǎn)專業(yè)教育的教學標

準，本校助產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng),

德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)，人際交往與溝通能力,

熟練掌握助產(chǎn)、護理等相關操作技能，能在醫(yī)療、衛(wèi)生、等各級

醫(yī)療機構、社區(qū)衛(wèi)生服務機構及其他服務機構從事臨床助產(chǎn)、臨

床護理和母嬰護理等工作的初、中級技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。

1.職業(yè)素養(yǎng)

(1)具有良好的職業(yè)道德和倫理觀念，自覺尊重服務對象的

人格，保護其隱私。

(2)具有良好的法律意識，自覺遵守醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育、

母嬰等相關法律法規(guī)，依法實施助產(chǎn)任務。

(3)具有醫(yī)療安全、團隊合作的職業(yè)意識。

(4)具有健康的心理和認真負責的職業(yè)態(tài)度，能予服務對象

以人文關懷。

2.專業(yè)知識和技能

(1)掌握與助產(chǎn)專業(yè)相關的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防知識。

(2)掌握產(chǎn)科、婦科的評估方法，能進行觀察評估，并能進

行安全給藥。

(3)具有助產(chǎn)的基本知識和技能，能完成產(chǎn)前評估、產(chǎn)程觀

察、自然分娩接生、產(chǎn)后觀察及新生兒處理。

(4)能完成接生、產(chǎn)科與婦科手術等的用物準備，并能進行

手術、監(jiān)護、搶救等的配合。

(5)能使用常用器械、儀器、設備，安排與管理適合孕產(chǎn)婦、

新生兒及婦科患者的環(huán)境，保證其安全與舒適。

(6)掌握常用護理技術，能進行孕產(chǎn)婦和嬰幼兒的日?；A

護理操作及?？谱o理操作。

(7)具有護理的基本知識和技能，能按照護理工作程序，發(fā)

現(xiàn)并解決護理問題，評價護理結(jié)果。

(8)能與孕產(chǎn)婦、婦科患者及家屬進行溝通，開展心理護理

與母嬰的健康教育；能進行醫(yī)護團隊內(nèi)的專業(yè)交流。

(9)能應急處理和配合醫(yī)師搶救急危重癥病人。

六、課程設置及要求

(一)公共基礎課程

1.德育課：(包括：《人生哲理篇》、《文明守法篇》、《愛國情

懷篇》、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇》四個部分)

《人生哲理篇》以核心價值觀“自由、和諧”為主線，以辯

證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法為主線，以分析解

決中職學生最切實際的人生問題為主題和落腳點，用主義的哲學

智慧啟迪學生人生，讓中職學生學會用唯物辯證法的基本觀點和

方法思考人生、思考社會、思考世界，走好自己的人生路。

《文明守法篇》以核心價值觀”文明、平等、公正、法治”為

主線，以“文明禮儀”和“遵紀守法”為主題和落腳點，對學生

進行文明禮儀養(yǎng)成教育和遵紀守法教育。養(yǎng)成良好的禮儀行為習

慣，增強學生法律意識，努力一個做懂禮的好學生和守法的好公

民。

《愛國情懷篇》以核心價值觀“民主、愛國、富強”為主線,

以“四個自信”為主題和落腳點，對學生進行愛國主義教育。激

發(fā)學生的愛國情懷。

《就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇》以核心價值觀“敬業(yè)、誠信、友善”為主線,

以“職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)”為主題和落腳點，對學生進行職業(yè)

規(guī)劃教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，讓學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和

創(chuàng)業(yè)觀。

2.語文應用基礎

在初中語文知識與語文能力的基礎上掌握專業(yè)學習和終身發(fā)

展所的語言基礎知識，進行必要的語言基礎訓練，使學生能夠正

確理解和運用祖國的語言文學，全面提升語文素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的

審美情趣和健全的人格。逐步提高現(xiàn)代文的閱讀能力、口語交際

能力、社會生活和工作的應用文寫作能力，使學生養(yǎng)成自學和運

用語文的良好習慣。提高科技應用文閱讀理解水平，加強信息搜

集、整理與運用能力和訓練；結(jié)合護理職業(yè)崗位的要求，進一步

加強說明文、科技文章寫作的教學，為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)

展提供必要的語言文字基礎準備。

3.數(shù)學

在初中數(shù)學的基礎上，掌握好現(xiàn)代社會工作與生活的數(shù)學常

識，進一步培養(yǎng)學生的基本能力、基本計算工具使用能力、空間

想象、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維能力和簡單的應用能力。通過本課程

的學習，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，為學生學習專業(yè)課程以及可

持續(xù)發(fā)展打下基礎。本課程的學習內(nèi)容包括集合與邏輯用語、

不等式、函數(shù)（基函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)）、立體幾何等數(shù)學

知識。

4.歷史

在初中相關課程的基礎上，以唯物史觀為指導，中等職業(yè)學

校學生進一步了解人類社會形態(tài)從低級到發(fā)展的基本脈絡、基本

規(guī)律和文化成果；從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、

人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；進一步弘揚以

愛國主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時代精神，培育和

踐行核心價值觀；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀;

塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建

設者和。

5.醫(yī)用化學基礎

在初中相關課程的基礎上，進一步學習助產(chǎn)專業(yè)的化學基礎

知識，旨在為后續(xù)課程的學習奠定基礎。本課程的任務是：使學

生認識和了解與化學有關的自然現(xiàn)象和物質(zhì)變化規(guī)律，幫助學生

獲得生產(chǎn)、生活所需的化學基礎知識、基本技能和基本方法，養(yǎng)

成嚴謹求實的科學態(tài)度，提高學生的科學素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力。

6.計算機應用基礎

在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機基礎知識、常

用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操

作和使用，熟練掌握計算機操作的基本技能。通過教學，使學生

具有一定的文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加

工能力，網(wǎng)上交互能力，為今后的學習和工作打下基礎。

7.英語

在初中英語的基礎上，鞏固學生的基礎詞匯和基礎語法，使

學生掌握一定的語言基本知識和聽、說、讀、寫的基本技能，獲

得初步運用英語進行交際的能力。在此基礎上，學生能從口頭和

書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語進行簡單的口

頭交流，能讀懂簡單應用文，能理解并仿照范例書寫常用的書信、

便條、通知、說明等應用性文字材料，并能使用工具書自主學習，

為可持續(xù)發(fā)展打下基礎。

8.體育

學習體育與衛(wèi)生的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛

樂體育的基本方法，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所的體能和自覺鍛煉

的習慣；注重學生的特性與體育特長的發(fā)展；培養(yǎng)自主鍛煉、自

我和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終

身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

9.形體訓練

主要內(nèi)容包括形體訓練的基本知識和方法，通過學習和訓練

提高學生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，矯正不好姿勢，練就健

美形體，提高審美能力，使學生的形體姿態(tài)能適應現(xiàn)代護理工作

的需要。

10.公共藝術

主要內(nèi)容為音樂欣賞的基礎知識、中外歌曲、樂曲及各種戲

劇、舞蹈的欣賞，美術欣賞基礎知識、中外各畫種及書法、篆刻

的欣賞等。通過藝術欣賞的教學，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提

高學生對美的感受能力、表達能力及創(chuàng)造能力。

（二）專業(yè)（技能）課程

11.正常人體學基礎

主要內(nèi)容包括人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學

等知識，使學生具備專業(yè)的解剖學、生理學基礎知識和生命活動

有關物質(zhì)的功能及其主要代謝過程，為專業(yè)課學習奠定基礎。

12.藥物學基礎

主要內(nèi)容包括臨床常用藥物的作用、用途、用法、不好反應

和用藥注意事項，使學生具備專業(yè)的藥物應用護理基礎知識，能

正確執(zhí)行醫(yī)囑，并對藥物治療病人進行觀察、護理和用藥指導。

13.護士人文修養(yǎng)：含護士禮儀、人際溝通、護理倫理與法

規(guī)法規(guī)、護理管理等部分。

《護理禮儀》主要內(nèi)容是護士儀表禮儀、護士行為禮儀、護

士言談禮儀、護士交往禮儀、護理日常工作禮儀等。

《護理人際溝通》主要內(nèi)容是人際溝通的基本知識、語言溝

通和非語言溝通、溝通的技巧、人際溝通在日常生活中的應用、

護理工作中的人際溝通及多元文化背景下的護理人際溝通等。

《護理倫理與法規(guī)法規(guī)》主要內(nèi)容是護理倫理原則、基本規(guī)

范與范疇、護患關系倫理、護理法律法規(guī)的基本知識等。同時包

含護理管理：主要內(nèi)容包括醫(yī)院護理管理的組織原則、臨床護理

工作組織結(jié)構、醫(yī)院常用的護理質(zhì)量標準和醫(yī)院護理質(zhì)量缺陷及

管理等。

14.護理學基礎（含護理文件書寫）

《護理學基礎》含護理的基礎理論、基礎知識和基本技能。

主要內(nèi)容包括護士素質(zhì)及其行為規(guī)范、護理學的基本概念、護理

相關理論、護理程序、職業(yè)安全與防護，以及基礎護理操作技術

等。通過學習，使學生能夠具備護士職業(yè)素質(zhì)并運用所學的護理

學知識和技能對病人實施基礎護理。

《護理文件書寫》主要內(nèi)容包括醫(yī)療與護理文件的基本概念、

醫(yī)療與護理文件記錄的重要意義、記錄與保管的要求、書寫格式、

醫(yī)囑處理方法、各類疾病護理記錄方法及病區(qū)交班報告書寫方法

等。使學生具備對醫(yī)療與護理文件的書寫和管理能力。

15.健康評估

主要內(nèi)容包括健康史采集、護理體檢、實驗室檢查及常用輔

助檢查等，通過學習，使學生能夠運用所學知識和技能進行常規(guī)

的護理體檢，并從社會、心理、生理角度對病人的健康狀況做出

科學的評估。

16.內(nèi)科護理（包括內(nèi)科護理基本技能綜合實訓）

《內(nèi)科護理》主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、

消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液及造血系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌代

謝疾病、風濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、傳染病等病人的護理。通

過學習，使學生能夠運用護理程序的方法對臨床上各系統(tǒng)常見疾

病病人實施整體護理。

《內(nèi)科護理基本技能綜合實訓》主要內(nèi)容是基礎護理與內(nèi)科

護理常用技術操作的綜合實訓I。通過臨床案例分析、討論，設計

模擬護理工作情景與任務，進行角色扮演、技能綜合實訓等教學

活動，針對具體的臨床個案，運用護理程序的思維模式與工作方

法，對病人進行護理評估、明確護理診斷/健康問題、制定護理計

劃、實施護理操作、給予健康指導并評價護理效果等，旨在使學

生能熟練掌握基礎護理與內(nèi)科護理的常用技術操作，并能緊密結(jié)

合臨床護理工作實際，運用已學專業(yè)知識、技能，綜合分析、解

決實際問題，提高臨床護理思維能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的實用型、技

能型人才。

17.外科護理（包括外科護理基本技能綜合實訓）

《外科護理》主要內(nèi)容包括外科學總論、手術的基本知識、

麻醉病人、圍手術期病人、休克病人、損傷病人、外科感染病人

以及外科常見疾病等病人的護理。通過學習，使學生能夠運用護

理程序的方法對外科常見疾病實施整體護理。

《外科護理基本技能綜合實訓I》主要內(nèi)容是基礎護理與外科

護理常用技術操作的綜合實訓I。通過臨床案例分析、討論，設計

模擬護理工作情景與任務，進行角色扮演、技能綜合實訓等教學

活動，針對具體的臨床個案，運用護理程序的思維模式與工作方

法，對病人進行護理評估、明確護理診斷/健康問題、制定護理計

劃、實施護理操作、給予健康指導并評價護理效果等，旨在使學

生能熟練掌握基礎護理與內(nèi)科護理的常用技術操作，并能緊密結(jié)

合臨床護理工作實際，運用已學專業(yè)知識、技能，綜合分析、解

決實際問題，提高臨床護理思維能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的實用型、技

能型人才。

18.兒科護理

《兒科護理》主要內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育的規(guī)律、小兒營養(yǎng)

與喂養(yǎng)，兒童和疾病預防，兒科常見疾病病兒的護理及常用護理

技術操作等。通過學習，使學生初步掌握小兒的生長發(fā)育規(guī)律及

不同生長發(fā)育階段的和護理及兒科常見病病兒的治療護理。

19.急救護理技術

《急救護理技術》主要內(nèi)容是院外急救、急診科設置與管理、

重癥監(jiān)護、心臟驟停與心肺腦復蘇、理化因素急性損傷病人的救

護，以及常用救護技術及護理等。

20.產(chǎn)科學基礎

《產(chǎn)科學基礎》是助產(chǎn)專業(yè)重要的專業(yè)核心課程。本課程的

主要內(nèi)容是產(chǎn)科學基礎、生理產(chǎn)科及病理產(chǎn)科等。本課程的教學

任務是使學生能較系統(tǒng)地掌握產(chǎn)科學的基本理論、基本知識和基

本技能，能進行妊娠診斷、產(chǎn)程觀察，能根據(jù)“助產(chǎn)規(guī)范”為產(chǎn)

婦接生，能識別難產(chǎn)及產(chǎn)科危急重癥患者，并配合產(chǎn)科醫(yī)生進行

應急處理和急救，了解孕產(chǎn)婦常見病、多發(fā)病的診治原則，具有

良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)，樹立“以母兒的健康為中心”的整

體護理觀念，能為孕產(chǎn)婦提供快樂安全分娩、健康育兒等服務，

并具備初步地開展婦嬰工作的能力。

21.助產(chǎn)技術（包括計劃生育技術）

《助產(chǎn)技術》課程是助產(chǎn)專業(yè)進行崗位能力培養(yǎng)的一門專業(yè)

核心課程，它集理論與實踐與一體，是學生將來直接用于生產(chǎn)實

踐的實用技術。本課程圍繞助產(chǎn)技術內(nèi)容，本著醫(yī)療衛(wèi)生單位需

求組織教學內(nèi)容，為進行產(chǎn)科整體護理、臨床助產(chǎn)提供技能訓練,

為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供保障。

通過該課程的學習，培養(yǎng)學生產(chǎn)科領域、孕產(chǎn)婦方面的崗位職業(yè)

能力，及上述領域中分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的職

業(yè)道德，為成為的助產(chǎn)士打下堅實的基礎。

《計劃生育》課程是助產(chǎn)專業(yè)進行崗位能力培養(yǎng)的一門職業(yè)

能力拓展課程。本課程圍繞生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育，本著醫(yī)療衛(wèi)生

單位需求組織教學內(nèi)容，為進行計劃生育服務提供技能訓練，為

崗位需求提供職業(yè)能力。通過該課程的學習，培養(yǎng)學生在避孕、

節(jié)育護理方面的崗位職業(yè)能力。

22.婦科護理（包括婦科護理基本技能綜合實訓、母嬰）

《婦科護理》課程是助產(chǎn)專業(yè)課程體系中的一門核心課程，

是一門理論性、實踐性、操作性很強的臨床專業(yè)學科，主要研究

女性生殖系統(tǒng)疾病的診治、護理，婦女和計劃生育指導等內(nèi)容包

括婦科基礎知識、婦科疾病病人的護理、計劃生育指導及婦女。

通過學習和實踐，使學生具備“以健康為中心”的護理理念，理

解整體護理的科學內(nèi)涵，能應用婦科的基本理論、基本知識和基

本技能，基于護理程序的工作方法，對婦科病人實施整體護理；

并初步具備開展婦女工作的能力；培養(yǎng)學生擁有良好的職業(yè)素質(zhì)

和婦女專業(yè)崗位技能，使學生畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構從事婦科

護理和婦女工作，成為貼近社會和行業(yè)需求的技能型應用人才。

《母嬰》的主要內(nèi)容是孕前、妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期、哺

乳期、母乳喂養(yǎng)、新生兒護理以及嬰兒童早期綜合發(fā)展指導。通

過本課程的學習，讓學生掌握了解孕產(chǎn)知識和兒童的生理、心理

及社會行為特點，掌握其的基本知識和基本技能，進行母嬰和科

學育兒指導，能進行預防接種指導，初步實施對孕產(chǎn)婦的健康管

理。

23.護理專業(yè)技術實訓（基礎護理部分，包括真人注射）

基礎護理專業(yè)技術實訓的主要內(nèi)容是通過實踐教學，使學生

獲得鋪床技術、無菌與隔離技術、清潔、消毒與滅菌技術、生命

體征測量技術、鼻飼法、導尿術、各種注射術、輸液與輸血技術、

氧氣吸入療法等技能，同時能培養(yǎng)學生具有高尚的職業(yè)道德和職

業(yè)情感，樹立嚴謹求實的工作作風，形成科學的學習方法，具有

高度的責任心、愛心與細心，為今后走向工作崗位從事臨床護理

工作奠定堅實的技能基礎。

《真人注射》同學之間互相當模擬病人，真人操作、互相注射,

嘗試當病人的感受，培養(yǎng)關心愛護病人、急病人所急、想病人所

想的護理職業(yè)精神。

（三）限選課

1.心理健康教育

主要內(nèi)容包括青少年心理發(fā)展特點和規(guī)律、青少年常見的心

理行為問題及表現(xiàn)、青少年心理行為問題的成因、影響心理健康

的因素、解決心理問題的對策及其心理學依據(jù)、青少年自我完善

的理論和方法等，通過學習使學生形成良好的心理品質(zhì)和健全的

人格，并能運用心理學的基本知識的技能維護心理的健康發(fā)展。

2.疾病學基礎

主要內(nèi)容包括病理學、免疫學、微生物等知識，使學生掌握

疾病的一些共同性病理變化、常見疾病、主要臟器功能衰竭的基

本病理知識和病原微生物、寄生蟲對人體的影響，旨在使學生具

備專業(yè)的病理學、病原微生物與免疫學基礎知識，為專業(yè)課學習

奠定基礎。

3.心理與精神護理

主要內(nèi)容包括心理學基本知識、個體發(fā)育不同階段的心理發(fā)

展及心理健康、常見心理過程障礙、人格障礙、心理應激與危機

干預、心理評估、心理治療及護理，心身疾病、精神疾病的治療

與護理等。旨在培養(yǎng)學生能運用心理學的基本知識為護理對象實

施心理護理。

4.中醫(yī)護理

主要內(nèi)容為中醫(yī)護理基礎理論、藥物療法、針灸療法、推拿

療法、中醫(yī)辨證施護以及中醫(yī)臨床各科護理技能等。

5.五官科護理

主要內(nèi)容包括眼科、耳鼻咽喉科、口腔科常見疾病的護理知

識與技術操作。通過學習，使學生能夠運用五官科護理的基本知

識與技能對病人進行護理和健康指導。

6.營養(yǎng)與膳食

主要內(nèi)容包括營養(yǎng)概論、營養(yǎng)與疾病防治和營養(yǎng)治療。使學

生了解人體所需的營養(yǎng)素，不同生理狀況的營養(yǎng)需要，營養(yǎng)調(diào)查

與營養(yǎng)評價，營養(yǎng)與疾病關系，醫(yī)院善食種類及營養(yǎng)、常見疾病

的營養(yǎng)治療等知識，使學生能為病人實施飲食護理與指導。

7.康復護理

主要內(nèi)容包括康復護理的基本概念、康復的理論基礎、康復

評定、康復治療技術、常見疾病的康復護理等。旨在培養(yǎng)學生對

各種病人康復護理的意識，初步掌握常用的康復護理知識和技術。

（四）任選課

根據(jù)《國家職業(yè)教育實施方案》與《關于職業(yè)院校專業(yè)人才

培養(yǎng)方案（中職）制訂與實施工作的指導意見》，在教學過程中積

極實施證書制度試點，將職業(yè)技能等級標準有關內(nèi)容及要求有機

融入專業(yè)課程教學，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）。

1.語文（提高班）

2.英語（提高班）

3.數(shù)學（提高班）

4.計算機應用考試輔導

5.醫(yī)用/公共英語考級考證輔導

6.化學/生物技能考證輔導

7.職業(yè)等級/上崗證考證輔導

8.護士執(zhí)業(yè)資格考證輔導

9.育嬰員考證輔導

（五）畢業(yè)實習（含《實習前教育》、《臨床實習》、《社會實

踐》三個部分）

《實習前教育》進入實習點之前的紀律教育、專業(yè)崗前教育，

實習手冊考核與記錄要求、辦理各項實習手續(xù)等。

《臨床實習》畢業(yè)實習是中等衛(wèi)生職業(yè)學校實踐教學的主要

形式之一，是執(zhí)行教學計劃和課程大綱的關鍵環(huán)節(jié)。通過實習，

培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力，使學生具備就業(yè)所的能力

和經(jīng)驗。實習中應有良好的交流、溝通能力，團隊合作精神和良

好的服務意識，達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。

（1）時間分配

安排在、六學期進行，共38周。具體安排如下：內(nèi)科護理6

周，外科護理6周，婦科：4周；產(chǎn)科（產(chǎn)前、產(chǎn)后、病房、門

診）：8周；產(chǎn)房：4周；兒科（包括新生兒科）：4周；急診科：

4周；供應室：2周。

（2）實習內(nèi)容與要求

實習原則上選擇綜合性醫(yī)院，主要實習內(nèi)科護理、外科護理、

兒科護理、婦科護理、產(chǎn)科護理、產(chǎn)房助產(chǎn)等。能按護理程序的

工作方法，對內(nèi)、外、婦、兒、產(chǎn)等科常見疾病的病人實施整體

護理；能正確使用臨床常用藥物，觀察藥物療效、不好反應和初

步處理不好反應；正確、規(guī)范、熟練地進行基礎護理和專科護理

基本操作；并能配合對內(nèi)、外、兒、婦、產(chǎn)等科的急、危、重病

人進行的救治和護理。

《社會實踐》學生完成自我推薦信，找工作單位，參加應聘

面試，按要求工作等。

七、教學進程總體安排

詳見附錄1。

八、實施保障

主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習

評價、質(zhì)量管理等方面。

（一）師資隊伍

我校助產(chǎn)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師33人，承擔專業(yè)主干課程教學

任務，其中本校在職教師達82%,聘請臨床一線專業(yè)技術人員6

名，占專業(yè)教師總數(shù)的18.1%。外聘教師擔任專業(yè)理論和實踐教

學總量為1839學時，占10%以上。

專業(yè)主干課程均由我校專業(yè)教師任教，專業(yè)教師平均周學時

為12學時，目前2017、2018、2019三個在校年級的學生393人,

師生比為1:13,專業(yè)教師數(shù)量充足，能滿足教學需要。

專業(yè)教師100%為本科及以上學歷，其中碩士學歷3名，博

士學歷1名，占12.1%,本科學歷22名，占87.9%；專業(yè)教師具

有專業(yè)職稱或技能證書的占100%。在專業(yè)教師中，中職稱達

81.8%,其中職稱教師11人，占本專業(yè)專業(yè)課教師的33.3%。

實習指導教師8人，均具有中以上職業(yè)資格證，其中7人具

有職業(yè)資格證，占87.5%,每個教學班實訓時至少有2名實習指

導教師。27名專職教師具有專業(yè)職稱和技能證書，雙師型專業(yè)教

師占81.8%,

（二）教學設施

1、教室、校內(nèi)實訓室

助產(chǎn)專業(yè)實驗室設備共投入約3179630元，生均設備值達到

6652元/人。本校專業(yè)設備更新速度較快，設備先進程度高，專業(yè)

教學條件不斷完善，教學設施、技能實訓設施齊備。

有滿足本專業(yè)教學要求的專業(yè)教室和實訓室，室內(nèi)布局合理,

有容納兩個班學生同時實習實訓的專業(yè)實訓室2間，面積217.8

平方米；通用實驗室17間，面積為2903.08平方米；有478個座

位的專業(yè)教室，100%的專業(yè)教室和實訓場室配備有多媒體教學平

臺，可以滿足助產(chǎn)專業(yè)的課程及實驗的需要，且布局合理，管理

規(guī)范。實訓室面積和實訓設備設施符合省專業(yè)教學指導方案專業(yè)

實訓中心建設要求，主要設備是參照國家《中等職業(yè)學校助產(chǎn)專

業(yè)設置標準》的要求進行配備的，是目前國內(nèi)較為先進的專業(yè)實

驗設備，如：婦產(chǎn)科實訓室的計算機交互式分娩演示系統(tǒng)、綜合

產(chǎn)床、電腦孕婦檢查模型、胎心監(jiān)測儀、嬰兒復蘇模型人、分娩

機轉(zhuǎn)模型、胎頭吸引器等。

2、校外實習實訓

學校建立了穩(wěn)定的助產(chǎn)專業(yè)校外實習醫(yī)院31家，其中三級

甲等醫(yī)院12家，學生實習時間為38周，實習期間全部學生均購

買意外保險，100%學生頂崗實習半年以上（38周）。

學校成立實習科，協(xié)調(diào)教學、學生管理、總務后勤等科室開

展實習管理工作。成立了學校助產(chǎn)專業(yè)建設指導委員會，負責實

習實訓教學研究及相關工作。

與實習醫(yī)院全部簽訂了相關的實踐教學協(xié)議，共同制定完善

的實習管理制度，確保實習順利進行。

學校加強實習實訓的檢查，開展實習中期、后期專業(yè)知識考

核；實習生在每個科室實習結(jié)束時進行考核及鑒定。加強實習巡

查，定期召開實習單位座談會，收集反饋意見。

（三）教學資源

專業(yè)開辦以來，學校一直把教材建設擺在重要的位置，在教

材選用與管理方面，做到制度健全、規(guī)范，一是按國家、省部級

要求選用較新的統(tǒng)編教材；二是按照招標采購的程序進行教材的

招標采購；三是在有條件的情況下，鼓勵開發(fā)校本教材；四是積

極選用或教師自制教學效果較好的教學軟件，利用現(xiàn)代教育手段

開展教學。

針對沿用多年的舊版教材不足問題，我校專業(yè)教師主動參與

國家、省部級新版教材的編寫。近年來，有多位教師擔任了正式

出版教材的主編和編委。

同時針對崗位技能要求變化，參與積極開發(fā)利于學生就業(yè)創(chuàng)

業(yè)和未來職業(yè)生涯發(fā)展的校本教材。

積極利用校園網(wǎng)平臺數(shù)字化教學資源庫中的聲像資料豐富優(yōu)

化專業(yè)教學，師生使用效果良好。校圖書館現(xiàn)有助產(chǎn)專業(yè)相關圖

書21813冊，二、三年級在校學生人均占有專業(yè)圖書47冊以上，

助產(chǎn)專業(yè)相關期刊14種。

學校所有教室和實驗室都配有多媒體教學設備，多媒體教學

資源全校共享。學校鼓勵教師自己制作多媒體課件及PPT課件，

開展電化教學，并購買了各學科的CAI軟件，助產(chǎn)專業(yè)所有開設

的專業(yè)課均配有CAI軟件。所有專業(yè)教師都能合理利用現(xiàn)代教育

技術開展教學。校園網(wǎng)教學資源視頻庫中有各學科專業(yè)的視頻文

件，其中助產(chǎn)專業(yè)的視頻文件完全滿足教學的需要。利用我校的

視頻點播軟件，教師和學生可以在任何一個教室、校內(nèi)的任何一

臺電腦上調(diào)用任何一個視頻文件觀看、演示。

（四）教學方法

公共基礎課教學要符合有關教育教學基本要求，按照培養(yǎng)學

生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定

位。重在教學方法、教學組織形式的，教學手段、教學模式的創(chuàng)

新，調(diào)動學生的學習興趣，為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的

形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎

專業(yè)技能課按照臨床助產(chǎn)和母嬰護理崗位的能力要求，強化

理論實踐一體化，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育特色，根

據(jù)培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和學生的學習特點以及職業(yè)資格考核要求,

提倡早期接觸臨床和項目教學、案例教學、任務教學、角色扮演、

情境教學等方法，利用校內(nèi)外實訓基地，將學生的自主學習、合

作學習和教師引導教學等教學組織形式結(jié)合。

（五）學習評價

對學生學習評價的方式方法應體現(xiàn)評價方式的多元化，校內(nèi)

校外評價結(jié)合，執(zhí)業(yè)資格證書考試評價與學業(yè)考核結(jié)合，教師評

價、學生互評與自我評價相結(jié)合。此外，應體現(xiàn)評價過程的多元

化，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，過程性評價包括測驗、觀

察記錄、查閱實習手冊等，結(jié)果性評價包括課程結(jié)束考試和畢業(yè)

綜合考試等。

評價內(nèi)容不僅關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關

注學生在臨床助產(chǎn)、母嬰護理實踐中運用與解決實際問題的能力

水平，重視規(guī)范操作認真負責等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及醫(yī)療安全、

護患交流、人文關懷、團隊合作等的職業(yè)意識與觀念的樹立。

基礎護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒童護理、助

產(chǎn)技術、母嬰等實踐性較強的課程應有技能考核，畢業(yè)實習主要

科目應進行出科考核。

（六）質(zhì)量管理

合理調(diào)配教師、實習實訓場地、儀器設備，以及圖書資料、

數(shù)字化教學等教學資源，為課程實施創(chuàng)造條件。要加強對教學過

程的質(zhì)量監(jiān)控，主要教學環(huán)節(jié)應有科學的質(zhì)量標準和工作規(guī)范，

教學質(zhì)量檢查、分析和監(jiān)控制度化，執(zhí)行規(guī)范、嚴格并有創(chuàng)新。

要及時、系統(tǒng)地收集和分析教師、學生以及行業(yè)用人單位的反饋

意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。要教學評價標準和方法，教師教學

能力的提升，保證教學質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

助產(chǎn)專業(yè)的學生通過三年的學習，需要修滿總學時三3000學

時，總學分三170分（軍訓I、入學教育、畢業(yè)教育、社會實踐等

活動以1周為1學分）。

學生在校期間按照助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，系統(tǒng)學習公共

基礎、專業(yè)基礎和專業(yè)核心課程，重視學生動手能力的培養(yǎng)，并

在綜合性醫(yī)院或教學醫(yī)院進行為期38周的臨床實習。畢業(yè)生基本

具備：規(guī)范的進行產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理

的操作能力；婦女常見病、多發(fā)病的觀察、護理、預防和初步處

理能力；常用藥物療效和反應的觀察能力；及產(chǎn)難產(chǎn)科危重病人

的初步應急處理能力；開展圍產(chǎn)期、社區(qū)衛(wèi)生、健康教育及指導

育齡夫婦實行計劃生育能力；初步的病室管理能力和人際交往能

力，開展初級衛(wèi)生工作的能力，熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能，

畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構從事臨床護理和婦幼工作；在醫(yī)院產(chǎn)房

工作期間可以參加《母嬰服務技術人員資格證》考試，合格后即

可承擔擔任助產(chǎn)士崗位工作。

十、附錄

（一）2019級助產(chǎn)專業(yè)實施性教學計劃表

1.時間分配表（周）

入學教育、軍訓畢業(yè)實習

教

臨

床

學社會

學期、學年勞動教學周復習考試假期總計

實

實習前教育就業(yè)教育實實踐專業(yè)名稱

習

習

第一學年（周）113621252助產(chǎn)

學年（周）1135211252學制

學年（周）12235353

191

總計33716335927157入學程度

學分總計11556171

2.教學進程表（2018級助產(chǎn)專業(yè)）

按學期分配學時數(shù)按學年及學期分配

必總學分第一學年學年

修課5、666

考

理

程及2學3學學學學

試

選論

類序號原課程名稱考查總計實踐

修1學期期期4學期期期6學期期

類各學科118191917138412

別學分周周周周周周周周周周

11720341256778

德育1:職業(yè)規(guī)劃篇（就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指護

13624122士

導）2.0

1德育2：文明守法篇22.03624121.9畢

實業(yè)就業(yè)教

德育3：經(jīng)濟篇32.03624121.9習

實育

德育4：人生哲理篇24122.1前

42.036習

2語文1、2、3、410.0180120602224

3數(shù)學1、2、3、48.0144964821.91.92.1

4英語1、2、3、48.0144964821.91.92.1集

中

5計算機應用基礎2、35.596484832

輔

61、2、3、48.014472722222

體育導

7形體訓練41.0140141

8公共藝術11.0181261

9歷史1、24.072482421.9

小計54956588368

10正常人體學基礎16.010872366

11藥物學基礎23.05846123

12護士人文修養(yǎng)12.03618182

護理學基礎（包括護理管理、護理文

132310.0160827862.4

件書寫及技術實訓、真人注射）

14健康評估33.05436182.8

專內(nèi)科護理（包括?？谱o理基本技能綜合實

15348.0128923643

業(yè)訓）

核外科護理（包括專科護理基本技能綜合實

16438.0128923634

心訓）

課17兒科護理44.07248244.2

18急救護理技術（外科組）41.0161061

19產(chǎn)科學基礎36.09664325

20助產(chǎn)技術（包括計劃生育技術）433.0580583

婦科護理（包括專科護理基本技能綜合實訓、

21203

母嬰）33.05838

小計57972598374

1疾病學基礎23.05838203

限

選2心理與精神護理41.0181261

課3遺傳與優(yōu)生學基礎42.0342410