八年級(jí)體育與健康上冊(cè) 單腿蹬地翻上成支撐說課稿

八年級(jí)體育與健康上冊(cè)單腿蹬地翻上成支撐說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版八年級(jí)體育與健康上冊(cè)，第四章“單腿蹬地翻上成支撐”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作要領(lǐng)與技術(shù)細(xì)節(jié)；

2.單腿蹬地翻上成支撐的訓(xùn)練方法與實(shí)踐操作；

3.單腿蹬地翻上成支撐在實(shí)際比賽中的應(yīng)用與策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。具體包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)單腿蹬地翻上成支撐動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用該技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和呼吸方式，增強(qiáng)其身體協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、自律性和毅力，使其能夠在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，克服挑戰(zhàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作要領(lǐng)與技術(shù)細(xì)節(jié)；

2.單腿蹬地翻上成支撐的訓(xùn)練方法與實(shí)踐操作。

難點(diǎn)：

1.單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性；

2.如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用單腿蹬地翻上成支撐技巧。

解決辦法：

1.通過分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作要領(lǐng)與技術(shù)細(xì)節(jié)；

2.提供適當(dāng)?shù)妮o助訓(xùn)練設(shè)備，如平衡墊、欄架等，幫助學(xué)生提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性；

3.通過模擬比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉并掌握單腿蹬地翻上成支撐的應(yīng)用與策略。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過分組練習(xí)和示范，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作技巧。

2.互助教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、合作和指導(dǎo)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.反饋教學(xué)法：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)其調(diào)整動(dòng)作和改進(jìn)技巧，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放專業(yè)的單腿蹬地翻上成支撐動(dòng)作示范和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和模擬訓(xùn)練，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和視頻教程，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單腿蹬地翻上成支撐的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道單腿蹬地翻上成支撐是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于單腿蹬地翻上成支撐的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹單腿蹬地翻上成支撐的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單腿蹬地翻上成支撐基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解單腿蹬地翻上成支撐的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)用場(chǎng)景。

過程：

講解單腿蹬地翻上成支撐的定義，包括其主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

詳細(xì)介紹單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.單腿蹬地翻上成支撐案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解單腿蹬地翻上成支撐的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的單腿蹬地翻上成支撐案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解單腿蹬地翻上成支撐的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽或訓(xùn)練的影響，以及如何運(yùn)用單腿蹬地翻上成支撐技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與單腿蹬地翻上成支撐相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的訓(xùn)練方法、動(dòng)作要領(lǐng)以及如何在比賽中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)單腿蹬地翻上成支撐的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的訓(xùn)練方法、動(dòng)作要領(lǐng)及應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單腿蹬地翻上成支撐的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單腿蹬地翻上成支撐的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)單腿蹬地翻上成支撐在實(shí)際比賽或訓(xùn)練中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于單腿蹬地翻上成支撐的訓(xùn)練方法和應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作要領(lǐng)與技術(shù)細(xì)節(jié)，包括正確的姿勢(shì)、呼吸方式和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.提高單腿蹬地翻上成支撐的訓(xùn)練方法與實(shí)踐操作能力，能夠獨(dú)立完成動(dòng)作并應(yīng)用于實(shí)際訓(xùn)練中。

3.增強(qiáng)對(duì)身體協(xié)調(diào)性、靈活性和穩(wěn)定性的理解和訓(xùn)練，提高整體運(yùn)動(dòng)能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、自律性和毅力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中相互合作、交流和指導(dǎo)。

5.理解單腿蹬地翻上成支撐在實(shí)際比賽中的應(yīng)用與策略，能夠在比賽中靈活運(yùn)用該技巧。

6.增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，提高積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。

7.培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康行為，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

8.提高自我反思和進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我主要采用了實(shí)踐教學(xué)法和互助教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握單腿蹬地翻上成支撐的動(dòng)作技巧，并通過團(tuán)隊(duì)合作提高運(yùn)動(dòng)能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握動(dòng)作要領(lǐng)方面存在一定的困難，部分學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性有待提高。此外，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步提高課堂紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.增加輔助訓(xùn)練設(shè)備，如平衡墊、欄架等，幫助學(xué)生提高動(dòng)作穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。

3.注重課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力，可以通過設(shè)置課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式來實(shí)現(xiàn)。

4.增加模擬比賽情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉并掌握單腿蹬地翻上成支撐的應(yīng)用與策略。

5.在課后及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)作要領(lǐng)：

-單腿蹬地翻上成支撐

-正確的姿勢(shì)與呼吸方式

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性

②訓(xùn)練方法與實(shí)踐操作：

-分組練習(xí)與示范

-輔助訓(xùn)練設(shè)備的使用

-模擬比賽情境的運(yùn)用

③在實(shí)際