2019春新課標人教版二年級道德與法治下冊教案

2019春新課標人教版二年級道德與法治下冊教案

鐘山鎮(zhèn)2018?2019學年第二學期集體備課

交流、研討修正后的課時電子教案模版

集體備課

年級

二年級

集體備

課學科

科學

主備教師

陳敏

授課教師

陳敏

授課時間

月日星期

午第節(jié)

執(zhí)教學校

及班級

錦崗小學二年級

教學內(nèi)容

1挑戰(zhàn)第一次

課時

第課時

教

學

目

標

1、學會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次

2、辨別新鮮事物是否可以嘗試

3、學會嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見

教學

重點

引導學生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不

可以嘗試，鼓勵學生克服心理嘗試新鮮事物。

教學

難點

引導學生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不

可以嘗試，鼓勵學生克服心理嘗試新鮮事物。

教學

準備

設置一些學生未經(jīng)歷過的情景，事件

收集學生關于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結嘗試失敗或還未嘗試的案例，

做成紙條放在盒子中用于抽簽

課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案

教學

過程

師生活動

第一課時

故事交流

教師引入《小馬過河》故事

原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

教師總結：同一條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深

不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。如果把每一本書比作一條河流,

由于年齡、經(jīng)歷的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各

自不同的讀后感受。而你就是那匹小馬一一要聽取別人的意見，但更要親自去體

驗。

同學們一定有許多勇敢嘗試的經(jīng)歷哪位同學愿意與我們分享你的成功和喜悅

的心情？

教師根據(jù)學生發(fā)言總結如何有準備的挑戰(zhàn)第一次。

第二課時

二、小組討論

討論后小組發(fā)言，教師總結。

三、教師講解

教師在課件上放映一些嘗試新鮮事物的案例，帶領大家一起辨別是否可以嘗

試，應該獨自大膽嘗試還是與同伴一同嘗試或者不可以嘗試。

我也想回答問題，但就是不敢舉手。

大膽說出來，說錯了也沒關系。

我想學翻跟頭。

翻跟頭有危險，得有大人保護才行。

板書設計

挑戰(zhàn)第一次之我的第一次

第三課時

復習上次課時，引出本次課程主題：我們一起來挑戰(zhàn)

小組討論

同學們在上次課程中了解到嘗試事物時可以先做好準備，例如向嘗試過的小

伙伴詢問經(jīng)驗，現(xiàn)在進行小組討論將你想要嘗試還沒做好準備的事情與組員討論,

或給組員一些建議。

小組發(fā)言

小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余

時間繼續(xù)向同學們請教。

鐘山鎮(zhèn)2018~2019學年第二學期集體備課

交流、研討修正后的課時電子教案模版

集體備課

年級

二年級

集體備

課學科

科學

主備教師

陳敏

授課教師

陳敏

授課時間

月日星期

午第節(jié)

執(zhí)教學校

及班級

錦崗小學二年級

教學內(nèi)容

2學做快樂鳥

課時

第課時

教

學

目

標

1、引導學生傳遞快樂

2、學習如何改變生活中的不開心

3、體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂

教學

重點

引導學生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學生正確面對生活中的不開心，鼓勵

同學多感受正能量帶來的快樂

教學

難點

引導學生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學生正確面對生活中的不開心，鼓勵

同學多感受正能量帶來的快樂

教學

準備

設計一些小游戲讓同學們感受快樂

教學

過程

師生活動

第一課時

課前游戲

課前我們先來做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學，一名

同學蒙住眼睛畫，另一名同學指揮。畫好后各小組評比哪一個畫的最好。

評比后，同學們玩的開心嗎？我想有的同學很遺憾自己沒有參與游戲吧，還

有的同學會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學認為是隊友不配合所以沒有

做的滿意，所以一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為

了開心，這個時候應該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？今天這節(jié)課就讓

我們一起做快樂鳥。

同學發(fā)言

同學們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。下面每個同學寫下一件你

認為讓你特別開心的事情，都寫完后老師找同學與大家一起分享，傳遞快樂。

發(fā)言后老師總結快樂的類別。

第二課時

三、同桌討論

那么，不快樂，不開心的事情也是難免的，同學的一個誤會，運動時受傷等

等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你

的同桌。

討論后，哪一組的不開心事件不能化解，我們大家一起來幫你解決。

四、老師總結

無論是學習還是游戲都會有讓人不開的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并

且包容不快的心。

例如，課前游戲中沒有上臺的同學，也不必遺憾，還可以參與作品的評比，

在其他同學游戲時尋找經(jīng)驗，下次玩時可以更好地參與，或者課后與同學或家人

一起玩；作品沒有獲得名次的同學也不必不服氣，要找出問題的所在，是配合的

不默契還是什么原因，只要改進了，下一次一定可以獲得名次！

五、板書設計

學做快樂鳥

我很快樂，但也有不開心的事

第三課時

復習上次課時，引出本次課程目標，診斷快樂

角色扮演

這里是快樂門診部，

快樂不快樂看清楚；

哪個快樂沒道理？

哪個不快樂要挺?。?/p>

每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學診斷快樂，無法診斷申請“住院”由

“教授”（老師）診斷。

“打針很疼，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住?！薄罢鎴詮姡?/p>

有些痛苦是要挺住，不能逃避?！?/p>

“我那個游戲打了好幾天終于通關了！”“你能通關說明有毅力，也很聰明,

但是不可以沉迷游戲，也要保護好眼睛！”

“我假期學會了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以

騎車上路?！?/p>

小組發(fā)言

小組討論后請組長將討論的內(nèi)容與大家分享，沒討論完的問題可以利用課余

時間繼續(xù)向同學們請教。

四、板書設計：

快樂門診部

鐘山鎮(zhèn)2018~2019學年第二學期集體備課

交流、研討修正后的課時電子教案模版

集體備課

年級

二年級

集體備

課學科

科學

主備教師

陳敏

授課教師

陳敏

授課時間

月日星期

午第節(jié)

執(zhí)教學校

及班級

錦崗小學二年級

教學內(nèi)容

3做個“開心果”

課時

第課時

教

學

目

標

1、認識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂

2、學會傳遞快樂，帶來笑容

教學

重點

引導學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人

教學

難點

引導學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人

教學

準備

學生每人寫出是我家的開心果，是組內(nèi)開心果，

是班級開心果。老師收集后統(tǒng)計。

教學

過程

師生活動

第一課時

課文朗讀

由一名同學朗讀教材上短文，

文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂，今天讓我

一起學習做一個開心果！

二、同學發(fā)言

老師看了同學們寫的誰是家中開心果，好多同學認為自己是家中的開心果，

哪位同學愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗？

下面老師將隨機抽選五名同學講一講為什么你推選xxx為班級開心果，是因

為他熱心助人，還是真誠，善良，或是幽默風趣。

老師總結?？梢?，善良、真誠、大方……都是成為開心果所需的因素。

板書設計

這里有個“開心果”

第二課時

復習上節(jié)課的內(nèi)容，公布評選結果，各組開心果和班級開心果

小組討論

老師給出以下幾個情景讓學生組內(nèi)討論該如何應對，最后由各組開心果匯報

討論結果

看見同學一人坐在操場邊表情很難過

老師下課后抱著作業(yè)走出教室

爺爺奶奶生氣拌嘴時

弟弟妹妹被父母批評后在屋子里哭泣

第三課時

小組發(fā)言

小組討論后將討論的內(nèi)容與大家分享。老師點評

欣賞《小狐貍找開心果的故事》

鼓勵大家做一個開心果，為周邊帶來快樂！

五、板書設計：

鐘山鎮(zhèn)2018-2019學年第二學期集體備課

交流、研討修正后的課時電子教案模版

集體備課

年級

二年級

集體備

課學科

科學

主備教師

陳敏

授課教師

陳敏

授課時間

月日星期

午第節(jié)

執(zhí)教學校

及班級

錦崗小學二年級

教學內(nèi)容

4試種一粒籽

課時

第課時

教

學

目

標

1認識常見植物的種子

2、自己動手實驗，體會植物生長的過程

教學

重點

根據(jù)學生種植種子的不同進行不同的種植指導

教學

難點

根據(jù)學生種植種子的不同進行不同的種植指導

教學

準備

1、常見植物種子的圖片

2、花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

教學

過程

師生活動

第一課時

一、學生展示

春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時

很小很小，通過食物慢慢長大。那么有同學知道植物是從什么長大的嗎？

種子

沒錯，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小

的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子,

看看大家認不認識。（發(fā)下準備好的種子）

二、老師講解

通過課件圖片介紹常見植物的種子。

三、動手實踐

將準備好的花盆發(fā)給學生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。

第二課時

四、布置作業(yè)

1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項

2.完成種植計劃表

我的種植計劃

我想種。

我想請幫我。

除了準備花盆種子，還要準備

每天完成一篇種植日記

四、板書設計

試種一粒籽

第三課時

交流體會

小組討論

小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室

陽臺。

三、板書設計：

我們的收獲

鐘山鎮(zhèn)2018~2019學年第二學期集體備課

交流、研討修正后的課時電子教案模版

集體備課

年級

二年級

集體備

課學科

科學

主備教師

陳敏

授課教師

陳敏

授課時間

月日星期

午第節(jié)

執(zhí)教學校

及班級

錦崗小學二年級

教學內(nèi)容

5健康游戲我常玩

課時

第課時

教

學

目

標

1、學習如何辨別健康游戲與不健康游戲

2、引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

3、辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

教學

重點

讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣

教學

難點

讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣

教學

準備

一些游戲道具翻繩、跳棋……

準備不同的天氣、身體、人員條件圖片

教學

過程

師生活動

第一課時

小組討論

今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個

游戲的原因

發(fā)言后老師總結游戲的類別。

辯論大會

將學生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點,

指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。

第二課時

三、老師總結

當同學們熱衷于某一個游戲時，應該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如

何都不要沉迷其中。

五、板書設計

游戲大辯論

第三課時

為大家推薦一些健康游戲

將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們嘗試，感受到游戲的樂趣。

推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。

老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。

對號入座

將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什

么情況適合什么游戲。

三、板書設計：

選擇游戲玩一玩

鐘山鎮(zhèn)2018-2019學年第二學期集體備課

交流、研討修正后的課時電子教案模版

集體備課

年級

二年級

集體備

課學科

科學

主備教師

陳敏

授課教師

陳敏

授課時間

月日星期

午第節(jié)

執(zhí)教學校

及班級

錦崗小學二年級

教學內(nèi)容

6傳統(tǒng)游戲我會玩

課時

第課時

教

學

目

標

1、學習更多我國的傳統(tǒng)游戲

2、了解外國的一些游戲