【人教版二年級數(shù)學下冊】第4章表內除法（二）導學案

人教版二年級數(shù)學下冊導學案

第四單元表內除法（二）

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第37-39頁例1、例2和“做一做”，用紅筆勾畫出疑惑

點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的幫扶生不做。

學習目標：

1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的

一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能。

2、在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析推理的方法，經歷用7、

8、9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，體驗遷移類推、歸納概括

的思維和方法。

3、培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的探索能力，感受數(shù)學的應用價值。

學習重點：掌握用乘法口訣求商的一般方法。

學習難點：能正確運用7、8、9的乘法口訣求商。

教具：多媒體課件或情景掛圖。

教法:嘗試教學法。

學法：合作交流，獨立思考，在探索交流中體驗成功的樂趣。

一、導學目標

（一）、獨立嘗試（預習）

自學課本第38、39頁內容。

（二）、復習并檢查（溫固）。

124-2=184-3=64-2=164-4=

8+4=20+5=154-3=84-4=

184-6=4+2=104-5=44-4=

（三）新課導入；

、引入課題。

（1）、二（1）班的同學為節(jié)日慶祝會正忙著呢？（課件出示課本37頁的情

境圖或叫學生觀察書上插圖。）

（2）、請你按照從上到下的順序觀察：三個小組的同學分別在干什么？

（3）、觀察得真仔細，現(xiàn)在就走進這幾個小組，看他們準備得怎樣了。

2、展示本節(jié)課的學習目標。（齊讀目標）

二、自主探究、合作交流（導讀探究）

1、教學例1.（課件或小黑板出示彩旗圖）

①看圖，你知道什么信息？

（你能列出乘法算式嗎？怎樣計算？）

②如果要求每行有幾面小旗，怎樣列式？為什么？

（小組交流，說說方法和理由。）

③如果求有幾行呢？該怎么計算？

（學生獨立計算。）

④仔細觀察這兩道除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（被除數(shù)相同，但除數(shù)和商的位置交換了。）

2、教學例2.（課件或小黑板出示愛心氣球圖）

看圖，你能寫出兩道除法算式，并計算嗎？

（用了同一句口訣求商，讓學生獨立列式，教師巡視。）

3、在計算除法時，可以用什么方法求商？

（想乘法口訣，口訣缺幾商是幾。）

三、自主練習、達成目標（檢測達標）。

1、課本第38頁“做一做”。

①第1題.

學生獨立完成，然后回答：你發(fā)現(xiàn)了什么？

②第2題.

學生獨立完成，然后回答：你是怎么想的？

③第3題.

頂球游戲。學生搶答。

2、課本第39頁“做一做”。

①第1題.

學生獨立完成，然后回答：你發(fā)現(xiàn)了什么？

②第2題.

學生獨立完成，然后回答：你是怎么想的？

③第3題.

小兔過河。學生搶答。

3、連一連。

214-7184-2

564-8274-9

404-8284-4

544-6454-9

4、在“O”里填上“+”“一”“義”或“小”。

4806=2064907=2103

2。3=54。91503=401

四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題2、組內交流3、師生交流）

1、（）里最大能填幾？

154-（）>4364-（）>8

404-（）>7354-（）>6

2、一道除法算式題，除數(shù)是9,芳芳把被除數(shù)十位和個位上的數(shù)字看顛倒了。

結果除得的商是7.正確的商是幾？

五、全課總結：

這節(jié)課就要結束了，誰能說一說你的收獲是什么？

六、預習課本第40、41頁練習八中的1—7題。

七、板書設計：

用7、8、9的乘法口訣求商

7X8=56口訣：七八五十六

564-8=7口訣：（七）八五十六

564-7=8口訣：七（八）五十六

49+7=7口訣：（七）七四十九

3X9=27口訣：三九二十七

274-9=3口訣：（三）九二十七

274-3=9口訣：三（九）二十七

教學反思:

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第40、41頁練習八中的1一7題，用紅筆勾畫出疑惑點，

獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的幫扶生不做。

學習目標：

1、進一步鞏固學生用7、8、9的乘法口訣求商的一般方法，熟練、準確

地計算。

2、通過練習，進一步發(fā)展學生解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學生仔細觀察得良好學習習慣。

學習重點：熟練應用乘法口訣求商的方法。

學習難點：會用口訣求商的技能解決實際問題。

教具：多媒體課件或情景掛圖。

教法:組織指導練習。。

學法：獨立練習，反饋交流。

一、導學目標

（一）、獨立嘗試（預習）

預習課本第40、41頁練習八中的1—7題。

（二）、復習并檢查（溫固）O

口算：

164-2=644-8=324-4=484-6=

634-7=544-9=814-9=45+5=

274-9=144-2=634-9=214-3=

（三）新課導入：

1、引入課題。

上一節(jié)課我們已經學習了“用7、8、9的乘法口訣求商”，這節(jié)課一起來進

行這部分內容的練習。（出示課題：用7、8、9的乘法口訣求商練習）

2、展示本節(jié)課的學習目標。（齊讀目標）

二、自主探究、合作交流（導讀探究）

1、練習八第1題.

（學生獨立完成，并回答你是怎么想的。）

2、練習八第4題.

比一比，看誰先摘到桃子，學生獨立填寫，集體訂正。

3、練習八第5題.

小黑板出示表格。

問：要填些什么？說一說商是怎么來的。(被除數(shù)+除數(shù)=商)

學生獨立計算并填表。

4、練習八第8題.

比一比，看誰在規(guī)定的時間內能完成。

交流：計算時要注意什么？

5、)里最大能填幾?

634-()>86X()<37

28>6X()32+4〉()

)X7<5068>8X()

三、自主練習、達成目標(檢測達標)。

1、練習八第2題.

圖中有哪些數(shù)學信息？你能解答這些問題嗎？

獨立完成，集體交流。

2、練習八第3題.

獨立計算求出商或積。

比較后再填空。

3、練習八第6題.

學生看圖，獨立練習，再集體訂正。

4、練習八第7題.

①圖中的小朋友在干什么？(拔河比賽)

②從圖中知道哪些數(shù)學信息？(每隊有8人，勝隊的獎品是48本書，負隊也有

獎，是24本書。)

③獲勝隊平均每人得幾本書？(學生獨立完成)

④你還能提出什么數(shù)學問題？

學生思考、解答、交流。

5、在()里填上適當?shù)臄?shù)。

5X()=45424-()=7()X7=63

8X()=56404-()=5()X8=32

()+7=2454-()=8364-()=4

四、拓展作業(yè)：(1、先獨立答題2、組內交流3、師生交流)

1、練習八第9題.

①先引導學生看懂題意，如：7X()=(),()+()=7

想：7的乘法口訣。

②學生獨立完成，全班交流并說說思路。

2、一道除法算式題，除數(shù)是6,麗麗把被除數(shù)十位和個位上的數(shù)字看顛倒了。

結果除得的商是7.正確的商是幾？

3、在()里填上合適的數(shù)。

()+()=7()4-()=9

()4-()=7()4-()=9

()4-()=7()4-()=9

五、全課總結

說說這節(jié)課你有什么收獲。

六、預習課本第43頁例3和“做一做”以及練習九第2-4題。

七、板書設計：

用7、8、9的乘法口訣求商練習

完成練習八1-7題

教學反思：

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第42頁例3和練習九第2-4題，用紅筆勾畫出疑惑點,

獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的幫扶生不做。

學習目標：

1、會用求商的方法解決簡單的實際問題。

2、通過學生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學生提出和解決問題的能力。

3、讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。

學習重點：掌握用所學的知識解決一些簡單問題的方法。

學習難點：培養(yǎng)學生提出和解決問題的能力。

教具：多媒體課件或情景掛圖。

教法:引導學生在情景中探究，講解法。

學法：獨立思考，自主探索。

一、導學目標

（一）、獨立嘗試（預習）

預習課本第42頁例3和練習九第2-4題。

（二）、復習并檢查（溫固）。

1、3盤蘋果，每盤放4個，一共有多少個蘋果？

2、有12個蘋果，平均放在3個盤子里，每盤放幾個蘋果？

3、有12個蘋果，每盤放4個，可以放幾盤？

學生列式解答后，請學生回答算式表示什么意思。

（三）新課導入：

1、引入課題。

課件出示超市購物或讓學生觀察書上插圖，并問：你看到了什么？（學生回

答。）

2、展示本節(jié)課的學習目標。（齊讀目標）

二、自主探究、合作交流（導讀探究）

1、教學例3.

①從圖中你知道了什么？（一個地球儀要8元……）

②解決這個問題需要知道哪些信息？

（指名回答，并訂正。）

③怎樣解答？

（小組內交流自己的想法。）

④怎么知道是否正確？

2、想：如果用24元買了6輛小汽車，每輛小汽車多少錢？

小組討論，并說說自己是怎么想的。

3、你還能提出其它數(shù)學問題并解答嗎？

三、自主練習、達成目標（檢測達標）。

1、練習九第2、3題。

學生獨立完成，教師巡視并個別指導。

2、練習九第4題。

①從圖中你知道了什么？要解決什么問題？

②提出其它數(shù)學問題并解答。

3、7個小汽車可以裝一盒，49輛小汽車可以裝幾盒？

4、二年級有63人，7人編成一組，一共可以編成幾組？

5、學校體育組有36個小皮球。

（1）、平均分給9個班，每班可以分幾個小皮球？

（2）、如果每個班分6個小皮球，可以分給幾個班？

四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題2、組內交流3、師生交流）

1、在O填上“+”“一”“義”或“上”。

903=36。9406=2004

16O2=8O145O5=12O3

2、小明和6名同學共栽了42棵樹;平均每人載了多少棵樹？

3、一根絲帶長為72厘米，若要剪8次把它平均分成若干段，每段長多少厘米?

五、全課總結：

你有什么收獲？解決問題時要注意什么？

六、預習課本第43、44頁練習九中的第1題、第5—9題、思考題。

七、板書設計：

解決問題

一個地球儀要8元，56元可以買幾個地球儀？

解：564-8=7（個）

答：56元可以買7個地球儀.

教學反思：

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第43、44頁以及練習九中的第1題、第5—9題、思考題。

用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方

法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的幫扶生不做。

學習目標：

1、進一步鞏固并運用所學知識解決問題。

2、通過練習，掌握乘法口訣求商的方法和提高計算能力以及解決問題的能力。

3、在練習中，培養(yǎng)學生細心的學習習慣。

學習重點：掌握乘法口訣求商的方法和提高計算能力

學習難點：運用所學知識解決問題。

教具：多媒體課件或情景掛圖。

教法:組織指導練習。

學法：獨立練習。

一、導學目標

（一）、獨立嘗試（預習）

自學課本43、44頁練習九中的第1題、第5—9題、思考題。

（二）、復習并檢查（溫固）。

口算。

16+8=63+9=284-7=484-8=

63+7=54+9=814-9=404-8=

274-9=144-7=42+7=274-9=

（三）新課導入：

1、引入課題。

今天，老師帶你們到“數(shù)學王國”去玩，你們想去嗎？“數(shù)學王國”的國

王聽說咱們要去，非常高興，給大家?guī)碓S多小禮物，她說“只要誰積極動腦

思考，回答問題聲音響亮，就把禮物送給誰。"你們想要嗎？（隨之出示漂亮

的小卡片，卡片的背面是口算題）不過，“數(shù)學王國”的路上有很多困難，要闖

過三關才能順利到達，你們有信心闖過去嗎？

2、展示本節(jié)課的學習目標。（齊讀目標）

二、基礎練習。（第一關）

1、把口訣補充完整。

（）九二十七八（）七十二

（）七二十八三（）十八

2、用一句乘法口訣寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。

五九四十五

六七四十二

3、練習九第1題。（出示卡片）

開火車

三、鞏固練習（第二關）。

1、練習九第5題。

走迷宮。（注意：算出的商是下一個算式的除數(shù)。

比賽：看誰先走出迷宮。

2、練習九第7題。

學生獨立計算，交流如何計算。

3、練習九第8題。

學生獨立完成，全班交流并說說思路。

4、練習九第9題。

學生讀題。

問：這個題有幾個問題？

現(xiàn)在每個多少元？用什么方法計算？

學生獨立完成，集體訂正。

現(xiàn)在每個比原來便宜多少元？怎樣計算？

學生獨立完成，集體訂正。

小結：做題時要注意審題，按題目的要求去解答。

5、在。里填上或“=”。

544-603X3454-50274-3364-60144-2

564-70424-6244-30184-632+4036+4

6、二年級的7個同學共做了42面小旗，平均每個同學做幾面小旗？

7、王老師買來32個蘋果，每個同學分到4個，這些蘋果可以分給幾個同學？

四、拓展應用、延伸（第三關）

1、練習九第6題。

①用實物投影出示主題圖。

②學生自己找信息。

③解決問題并說說解決辦法。

④請學生說說還可以提出什么問題，共同討論解決。（鼓勵學生有自己的想法）

2、練習九思考題。

理解“每個數(shù)只能用一次”是什么意思。

思考：這個題先填哪個算式較好？為什么？

27+3=9或27+9=3

因為得數(shù)是27的只有一句口訣。

學生獨立完成剩下的算式。

3、一道除法計算題，除數(shù)是9,小明把被除數(shù)的個位和十位數(shù)字看顛倒了，結

果除得的商是3。這道題正確的商是多少？

4、將下列算式填在合適的()里。

494-736+4484-84X424+3

()>()>()>()>()

五、課堂總結。

這節(jié)課你有什么收獲？

六、預習課本第45頁“整理和復習”。

七、板書設計：

練習九

學生獨立練習集體訂正

教學反思：

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第45頁“整理和復習”，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考

完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的幫扶生不做。

學習目標：

1、學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

2、使學生懂得從數(shù)學的角度提出問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學生應用數(shù)

學的意識。

3、在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法及尊重他人與他人進行合作的良好習慣。

學習重點：明白乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。

學習難點：用乘法口訣求商，按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理。

教具：實物投影、主題圖、卡片。

教法:引導整理。

學法：獨立思考、合作交流。

一、導學目標

（一）、獨立嘗試（預習）

自學課本第45頁“整理和復習”。

（二）、復習并檢查（溫固）O

口算。

274-9=45+5=564-8=49+7=

634-9=45-7=324-8=6X7=

364-4=404-5=364-6=814-9=

5X6=23-9=724-8=8X3=

（三）新課導入：

1、引入課題。

出示主題圖或讓學生觀察主體圖。

提問：你看懂了什么？學過了哪些知識，誰能說一下這些小朋友在干什么？

再整理所學過的除法算式。

2、展示本節(jié)課的學習目標。（齊讀目標）

二、整理知識。（導讀探究）

1、寫算式。

在卡片上寫下所學過的除法算式。

學生獨立寫算式。

2、嘗試整理。

你能把自己寫的算式進行整理嗎？

學生嘗試進行整理。

3、交流自己整理的方法。

方法一：按得數(shù)來整理的。

方法二：按除數(shù)來整理的。

4、出示小明的整理表。

①從小明的整理表中你發(fā)現(xiàn)了什么？

學生觀察、思考、交流。

②根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把余下的算式寫出來。

學生獨立完成。

投影展示完成的練習。

三、自主練習、達成目標（檢測達標）。

1、口算練習。

48+8=454-5=56+8=49-8=

634-9=35-7=6X7=324-4=

8+9=274-3=54+9=724-8=

8X9=34+6=56+8=9+37=

2你能將下面的算式補充完整嗎？

()X()=8()4-()=8

3、在O里填上“〉”“V”或“=

274-303X3454-50564-7424-60644-8

324-40724-9484-60484-824+3040+5

4、在（）里填上合適的數(shù)。

364-()=4()4-5=7724-()=8

5、把算式按從小到大的順序排列。

354-5424-7814-984-8

()<()<()<()

6、用所寫的卡片進行游戲。

4人一組

一個人說找得數(shù)是6的算式，其余3人比賽，看誰找得多和快。

4人輪流進行游戲。

四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題2、組內交流3、師生交流）

1、一年級有40人，8個同學坐一排，可以坐幾排？

2、某水果店有81個桃子，每盒只能裝9個，需要幾個盒子?

3、芳芳和她的6位好朋友一起做了42面彩旗，平均每人做了幾面彩旗？

4、有兩群猴子，每群9只，現(xiàn)把它們平均分成3組，每組有幾只猴子？（2013

年期末試題）

五、預習課本第46頁練習十中的1一4題。

六、板書設計：

整理和復習

教學反思:

使用說明及學法指導：

1、結合問題自學課本第46頁練習十中的1—4題，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立

思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。

2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的幫扶生不做。

學習目標：

1、進一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。

2、通過練習，加深理解和掌握本單元所學知識，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學生仔細觀察的良好學習習慣。

學習重點：熟練應用乘法口訣求商，提高計算能力。

學習難點：會用口訣求商的技能解決實際問題。

教具：投影儀、卡片等。

教法:組織指導練習法。

學法：獨立思考、練習。

一、導學目標

（一）、獨立嘗試（預習）

自學課本第46練習十中的1—4題。

（二）、復習并檢查（溫固）。

口算。

324-8=404-5=284-7=364-9=

724-9=6X8=144-7=6X9=

24+3=5X9=274-9=5X7=

（三）新課導入：

1、引入課題。

上一節(jié)課我們對本單元的知識進行了梳理，這節(jié)課我們要看看誰能利用所

學知識解決實際問題，你們有信心嗎？

2、展示本節(jié)課的學習目標。（齊讀目標）

二、基礎練習。

1、根據(jù)下面的口訣分別寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。

二九十八__________________________________________

三六十八_________________________________________

六七四十二________________________

五八四十_____________________________________________

2、練習十第