Unit5MusicReadingandthinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5MusicReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit5"Music"的ReadingandThinking部分。該章節(jié)通過(guò)介紹不同類型的音樂(lè)、音樂(lè)家和音樂(lè)風(fēng)格，拓寬學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)內(nèi)容包括：1）理解文章主旨，掌握音樂(lè)的基本分類和特點(diǎn)；2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述音樂(lè)風(fēng)格和感受的詞匯；3）分析文章中作者對(duì)音樂(lè)的看法和態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)鑒賞，對(duì)音樂(lè)類型如流行、古典、搖滾等有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)多樣性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)閱讀和分析文章，提高他們的思辨能力和英語(yǔ)閱讀水平。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生將已掌握的音樂(lè)知識(shí)與新學(xué)詞匯和表達(dá)方式相結(jié)合，提升用英語(yǔ)表達(dá)音樂(lè)觀點(diǎn)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提升語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力：通過(guò)閱讀文章，理解并掌握音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述音樂(lè)類型、風(fēng)格及個(gè)人感受。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解世界各地的音樂(lè)文化，尊重文化多樣性，提高跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)批判性思考，形成自己的音樂(lè)審美和評(píng)價(jià)。

4.提高學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、討論等活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.理解文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.能夠用英語(yǔ)描述音樂(lè)類型、風(fēng)格及個(gè)人感受。

難點(diǎn)：

1.對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的理解和表達(dá)。

2.批判性思考，形成個(gè)人音樂(lè)評(píng)價(jià)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前查找音樂(lè)類型和風(fēng)格資料，課堂上進(jìn)行分享，增強(qiáng)詞匯和表達(dá)的記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖表、思維導(dǎo)圖等方式梳理文章結(jié)構(gòu)，明確作者觀點(diǎn)，提高理解能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流音樂(lè)感受，教師提供評(píng)價(jià)框架，幫助學(xué)生進(jìn)行批判性思考和表達(dá)。

4.利用課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)音樂(lè)評(píng)論，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版（2019）必修第二冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-提供課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)類型和風(fēng)格。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備各種音樂(lè)類型的圖片、圖標(biāo)和代表作品，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生直觀感受音樂(lè)風(fēng)格。

-搜集音樂(lè)家的簡(jiǎn)介和代表作品的視頻片段，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，了解音樂(lè)家的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-制作與文章內(nèi)容相關(guān)的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提高理解能力。

以下是具體的多媒體資源列表：

-流行音樂(lè)圖片和視頻（如TaylorSwift的"ShakeItOff"）

-古典音樂(lè)圖片和視頻（如貝多芬的《第九交響曲》）

-搖滾音樂(lè)圖片和視頻（如Queen的"BohemianRhapsody"）

-音樂(lè)家簡(jiǎn)介PPT（如TaylorSwift、Beethoven、FreddieMercury等）

-文章思維導(dǎo)圖電子版

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果。

-前排設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-教室四周懸掛音樂(lè)風(fēng)格相關(guān)的海報(bào)，營(yíng)造音樂(lè)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為確保教學(xué)效果，教師應(yīng)在課前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保課堂上的順利使用。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)資源，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文PDF、音樂(lè)風(fēng)格介紹視頻和預(yù)習(xí)問(wèn)題列表。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞音樂(lè)類型和風(fēng)格，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是爵士樂(lè)？它有哪些特點(diǎn)？”“你喜歡哪種類型的音樂(lè)？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)提交預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和觀看視頻，初步了解音樂(lè)類型和風(fēng)格。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題列表通過(guò)平臺(tái)提交，或在微信群內(nèi)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備，提前接觸重難點(diǎn)內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放不同類型的音樂(lè)片段，讓學(xué)生猜測(cè)音樂(lè)類型，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，通過(guò)實(shí)例解釋音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享喜歡的音樂(lè)類型，討論各自的特點(diǎn)和感受。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)分享自己的音樂(lè)喜好，討論不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的點(diǎn)提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)風(fēng)格和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解，突破難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)類型的小短文，包括風(fēng)格特點(diǎn)和個(gè)人感受。

-提供拓展資源：推薦音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，完成短文寫(xiě)作，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對(duì)照作業(yè)反饋，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解，提高寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了音樂(lè)類型和風(fēng)格的相關(guān)詞匯，如jazz,classical,rock,rhythm等，并能正確運(yùn)用到語(yǔ)境中。

-理解了文章中關(guān)于音樂(lè)類型和風(fēng)格的描述，能夠分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-能夠用英語(yǔ)描述自己喜愛(ài)的音樂(lè)類型，表達(dá)對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解和感受。

-學(xué)會(huì)了通過(guò)小組討論、分享等方式，與他人交流音樂(lè)觀點(diǎn)，提高溝通能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)了查找資料、整理筆記等學(xué)習(xí)方法。

-在課堂活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，提高了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖、圖表等工具，梳理文章結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增進(jìn)了對(duì)不同音樂(lè)文化的了解，尊重和欣賞音樂(lè)多樣性，提高跨文化交際意識(shí)。

-培養(yǎng)了音樂(lè)審美能力，學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)音樂(lè)作品，形成個(gè)人音樂(lè)品味。

-通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生在課后作業(yè)和課堂討論中，能夠熟練運(yùn)用音樂(lè)類型和風(fēng)格相關(guān)詞匯，如：“Ipreferclassicalmusicbecauseofitselegantandharmoniousrhythm.”（我喜歡古典音樂(lè)，因?yàn)樗墓?jié)奏優(yōu)雅和諧。）

-學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠描述音樂(lè)類型的特點(diǎn)，如：“Jazzmusicischaracterizedbyitsimprovisationandsyncopatedrhythm.”（爵士樂(lè)以其即興和切分節(jié)奏為特點(diǎn)。）

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在小組討論中，能夠針對(duì)音樂(lè)類型和風(fēng)格提出自己的看法，如：“Ithinkrockmusicrepresentsthespiritofrebellionandfreedom.”（我認(rèn)為搖滾樂(lè)代表了叛逆和自由的精神。）

-學(xué)生通過(guò)分析文章，學(xué)會(huì)了從作者的角度思考問(wèn)題，形成批判性思維。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，了解了不同國(guó)家的音樂(lè)類型，如美國(guó)的搖滾樂(lè)、歐洲的古典音樂(lè)等，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)了解音樂(lè)家的生平事跡，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)文化的尊重和熱愛(ài)。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了使用在線平臺(tái)、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)工具，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語(yǔ)表達(dá)能力等。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-課文標(biāo)題：Unit5Music

-音樂(lè)類型：Pop,Classical,Jazz,Rock

-音樂(lè)特點(diǎn)：Energetic,Elegant,Improvisation,Rhythm

-音樂(lè)家代表：TaylorSwift,Beethoven,MilesDavis,FreddieMercury

-文章結(jié)構(gòu)：Introduction-Body-Conclusion

-作者觀點(diǎn)：Musicunitespeopleacrossculturesandgenerations

②藝術(shù)性和趣味性

-使用音樂(lè)符號(hào)和圖標(biāo)，如音符、吉他、鋼琴等，增加視覺(jué)趣味。

-用不同顏色標(biāo)注不同音樂(lè)類型，如紅色代表Rock，藍(lán)色代表Jazz。

-設(shè)計(jì)音樂(lè)家形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如TaylorSwift的輪廓、Beethoven的發(fā)型等，增加趣味性。

-使用動(dòng)感線條和形狀，如波浪線代表旋律，動(dòng)感圖形代表節(jié)奏，增加藝術(shù)感。

-設(shè)計(jì)音樂(lè)風(fēng)格的簡(jiǎn)短歌詞或歌詞片段，如“ShakeItOff”中的“Can'tstop,won'tstopgrooving”，增加互動(dòng)性。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己喜歡的音樂(lè)類型圖標(biāo)。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享喜歡的音樂(lè)類型和理由，增加參與感。

-使用音樂(lè)播放器，播放不同類型的音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛猜測(cè)音樂(lè)類型，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生分組搶答音樂(lè)類型和音樂(lè)家相關(guān)問(wèn)題，增加競(jìng)爭(zhēng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于他們喜歡的音樂(lè)類型的小短文，描述該音樂(lè)類型的特點(diǎn)和自己的感受。學(xué)生需要運(yùn)用課堂上學(xué)到的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如“我喜歡搖滾樂(lè)，因?yàn)樗錆M活力和激情?！?/p>

-詞匯練習(xí)：提供一些音樂(lè)相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行匹配練習(xí)，如將“jazz”與“improvisation”匹配起來(lái)，以鞏固對(duì)音樂(lè)詞匯的記憶。

-閱讀理解：提供一篇關(guān)于音樂(lè)家的閱讀材料，設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫(xiě)、內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體的修改建議，如：“你的短文內(nèi)容很豐富，但要注意時(shí)態(tài)一致?！?/p>

-對(duì)學(xué)生的詞匯練習(xí)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的匹配，幫助學(xué)生鞏固音樂(lè)相關(guān)詞匯的記憶。

-及時(shí)反饋學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議，如：“你的理解基本正確，但要注意細(xì)節(jié)的理解?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的完成，并對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)反思在進(jìn)行Unit5Music的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)類型和風(fēng)格表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是流行音樂(lè)和搖滾樂(lè)。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，分享自己喜歡的音樂(lè)家和作品，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)類型的特點(diǎn)和表達(dá)方式掌握得不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，如音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，對(duì)音樂(lè)家及其作品的了解還不夠深入。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些音樂(lè)家的生平介紹和代表作品的欣賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受音樂(lè)的魅力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主了解音樂(lè)家及其作品，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在課堂組織和管理方面還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，導(dǎo)致討論聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生有序開(kāi)展討論，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.小短文寫(xiě)作：選擇一種你喜歡的音樂(lè)類型，描述其特點(diǎn)及你對(duì)該音樂(lè)類型的感受。要求使用本節(jié)課所學(xué)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

示例答案：Iloveclassicalmusicbecauseofitselegantandharmoniousrhythm.WheneverIlistentoit,Ifeelrelaxedandpeaceful.Ittakesmetoadifferentworld,awayfromthehustleandbustleofdailylife.

2.詞匯練習(xí)：根據(jù)音樂(lè)類型給出相關(guān)詞