1假期有收獲第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì) ）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

1假期有收獲第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的“1假期有收獲第2課時(shí)”，主要內(nèi)容圍繞著假期生活的分享與收獲展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分享假期的收獲，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和傾聽他人的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的感受，并在傾聽他人分享時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于假期生活的小故事或者圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生分享和交流。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生分享假期的收獲，可以讓學(xué)生帶來一些假期的照片或者小禮物，向大家展示并講述自己的假期生活。

2.主體教學(xué)：教師通過講解教材中的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的分享，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。同時(shí)，教師也可以分享一些自己的假期生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互分享假期的收獲，并在傾聽他人的時(shí)候給予反饋。教師可以巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。

4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明白分享和傾聽的重要性。

5.作業(yè)布置：教師可以讓學(xué)生回家后，與家人分享自己的假期生活，并記錄下家人的反饋。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通和交往能力：通過分享假期的收獲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流和表達(dá)自己的感受，提高他們的社交能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，并尊重和傾聽他人的意見和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力：通過回顧和分享假期的收獲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為和感受，提高他們的自我認(rèn)知能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過教材中的例子和教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于分享，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社交能力，能夠進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。他們對(duì)于假期生活有自己的體驗(yàn)和感受，能夠分享自己的經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于自己的假期生活充滿好奇和興趣，他們喜歡通過圖片、故事等形式來表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)能力方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠理解教材中的例子和教師的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何真實(shí)地表達(dá)自己假期感受的困難，他們可能不知道如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的感受。另外，學(xué)生在傾聽他人分享時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、打斷他人等問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥窒碜约旱募倨谏?。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解教材中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解分享和傾聽的重要性。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享假期的收獲，并在傾聽他人的時(shí)候給予反饋。

-案例研究：教師呈現(xiàn)一些關(guān)于假期生活的小案例，讓學(xué)生分析并討論其中的問題和解決方案。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于假期生活的項(xiàng)目，如制作假期生活手冊(cè)或幻燈片，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬假期生活中的分享和傾聽場景，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和表達(dá)。

-實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于分享和傾聽的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如傳遞信息游戲，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)分享和傾聽的重要性。

-游戲：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于分享和傾聽的互動(dòng)游戲，如分享接力賽，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)分享和傾聽的習(xí)慣。

-小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如共同完成一個(gè)關(guān)于假期生活的研究報(bào)告，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)分享和傾聽。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來展示教材中的例子和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)可以添加一些圖片、視頻等媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-視頻：教師可以播放一些關(guān)于假期生活的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地了解假期生活，并激發(fā)他們的分享欲望。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如討論板、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行分享和交流，提高他們的信息技術(shù)能力。

-實(shí)物展示：教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于假期生活的小物品，如旅行紀(jì)念品、照片等，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生分享。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《1假期有收獲第2課時(shí)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诩倨谥惺欠裼羞^有趣的經(jīng)歷或收獲？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索假期的收獲和分享的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解假期收獲分享的基本概念。假期收獲分享是指在假期中獲得的經(jīng)歷、知識(shí)和感受的交流和分享。它有助于培養(yǎng)我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了假期收獲分享在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何真實(shí)地表達(dá)自己的感受，并在傾聽他人分享時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆答佭@兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何表達(dá)自己的感受這一難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與假期收獲分享相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何有效地進(jìn)行分享和傾聽的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“假期收獲分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了假期收獲分享的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何進(jìn)行有效的分享和傾聽的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握假期收獲分享的基本概念，理解分享和傾聽的重要性，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的分享和傾聽。

2.社交能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的社交能力將得到提升，能夠更好地與他人交流和合作。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

4.自我反思能力：通過回顧和分享假期的收獲，學(xué)生將學(xué)會(huì)反思自己的行為和感受，提高自我認(rèn)知能力。

5.道德素養(yǎng)：通過教材中的例子和教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于分享，培養(yǎng)道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

6.表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣：學(xué)生將能夠在分享自己的假期收獲時(shí)更加自信和清晰地表達(dá)自己的感受，并能夠耐心傾聽他人的分享，給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。以下是一份針對(duì)《1假期有收獲第2課時(shí)》的板書設(shè)計(jì)示例：

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假期的收獲

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分享傾聽

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重要性應(yīng)用

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社交能力團(tuán)隊(duì)合作

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自我反思道德素養(yǎng)

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實(shí)踐活動(dòng)小組討論

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在這份板書設(shè)計(jì)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵詞匯整合在一起，形成一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過將“分享”和“傾聽”放置在中心位置，強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)行為在假期收獲中的重要性。同時(shí)，將“重要性”和“應(yīng)用”作為上下兩部分的分隔，突出了假期收獲分享的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

在下半部分，板書設(shè)計(jì)包含了“社交能力”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“自我反思”和“道德素養(yǎng)”四個(gè)方面，這些是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要培養(yǎng)的關(guān)鍵能力。通過將這四個(gè)方面與假期的收獲分享聯(lián)系起來，學(xué)生能夠更好地理解這些能力在實(shí)際生活中的重要性。

最后，板書設(shè)計(jì)中包含了“實(shí)踐活動(dòng)”和“小組討論”，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的重要步驟。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中加深對(duì)假期收獲分享的理解，并培養(yǎng)相關(guān)的社交和團(tuán)隊(duì)合作能力。

整體來看，這份板書設(shè)計(jì)簡潔明了，條理清晰，能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和記憶假期收獲分享的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)舉例說明假期收獲分享的重要性。

答案：假期收獲分享的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，分享假期收獲可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓彼此更加了解對(duì)方的生活和經(jīng)歷。其次，通過分享，我們可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓寬自己的視野。此外，分享還可以鍛煉我們的表達(dá)能力和社交技巧，提高我們的自信心。最后，假期收獲分享有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作精神，讓我們更加懂得如何與他人合作和協(xié)作。

2.請(qǐng)簡要介紹如何在假期中進(jìn)行有效的收獲分享。

答案：在假期中進(jìn)行有效的收獲分享，可以遵循以下幾個(gè)步驟：首先，選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)和環(huán)境，確保自己有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行分享。其次，準(zhǔn)備一些關(guān)于假期經(jīng)歷的照片、視頻或物品，以便更好地展示和描述自己的經(jīng)歷。然后，用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的感受和收獲，盡量避免冗長和復(fù)雜的敘述。最后，認(rèn)真傾聽他人的分享，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。

3.請(qǐng)舉例說明假期收獲分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：假期收獲分享在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，在工作中，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助他人提高工作效率。在家庭中，我們可以與家人分享自己的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)家庭成員之間的理解和親情。在學(xué)校中，我們可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助他人提高學(xué)習(xí)成績。此外，在社交場合中，我們也可以分享自己的經(jīng)歷和故事，與他人建立良好的關(guān)系和友誼。

4.請(qǐng)簡要介紹如何在小組討論中進(jìn)行有效的分享和傾聽。

答案：在小組討論中進(jìn)行有效的分享和傾聽，可以遵循以下幾個(gè)步驟：首先，確保自己有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行分享，不要被他人打斷或忽視。其次，用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，盡量避免冗長和復(fù)雜的敘述。然后，認(rèn)真傾聽他人的分享，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。最后，尊重他人的意見和觀點(diǎn)，不要輕易否定或批評(píng)他人的想法。

5.請(qǐng)舉例說明如何通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的假期收獲分享能力。

答案：可以通過多種實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的假期收獲分享能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于假期生活的研究報(bào)告。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生需要與小組成員分享自己的假期經(jīng)歷和感受，共同分析和討論問題，最終形成一個(gè)完整的研究報(bào)告。此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬假期生活中的分享和傾聽場景，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和表達(dá)。這些實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生提高分享和傾聽的能力，培養(yǎng)他們的社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課堂1.提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于假期收獲分享的基本概念，或者詢問學(xué)生如何進(jìn)行有效的假期收獲分享。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，或者觀察學(xué)生是否認(rèn)真傾聽他人的分享。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.測試：教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于假期收獲分享的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答。通過測試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以批改學(xué)生關(guān)于假期收獲分享的報(bào)告或文章，了解他們是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的