1我的新家我做主（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1我的新家我做主（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——我的新家我做主

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)“我的新家我做主”的主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活常識(shí)和創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)出符合個(gè)人和家庭需求的家居環(huán)境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，如繪制設(shè)計(jì)圖、制作模型等，從而增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：活動(dòng)中，學(xué)生需要分組合作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作、共同解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：在設(shè)計(jì)家居環(huán)境時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，如使用環(huán)保材料、節(jié)能設(shè)備等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.提升學(xué)生的審美能力：通過(guò)欣賞和分析不同風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受美的元素，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的五年級(jí)（1）班學(xué)生在知識(shí)層次上已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)，具備了一定的生活常識(shí)和審美觀念。在能力層次上，學(xué)生具備了一定的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和制作活動(dòng)。在素質(zhì)層次上，學(xué)生具備了一定的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，能夠在生活中注意到一些環(huán)保問(wèn)題和美的元素。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物的興趣和好奇心，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。大部分學(xué)生樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，能夠積極動(dòng)手操作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生能夠與同伴溝通交流，共同解決問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的合作精神。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。在課余時(shí)間，學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行各種興趣愛(ài)好，如繪畫(huà)、制作模型等，表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)作的熱愛(ài)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生具備一定的家居生活知識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)于“我的新家我做主”的綜合實(shí)踐活動(dòng)具有較高的興趣。學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、環(huán)保意識(shí)和審美能力方面都有較好的基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的教學(xué)展開(kāi)。

然而，學(xué)生在設(shè)計(jì)家居環(huán)境時(shí)可能存在對(duì)環(huán)保、實(shí)用性和美觀性的平衡問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能存在溝通不暢、責(zé)任分配不均等問(wèn)題，需要教師在活動(dòng)中進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的新家我做主》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家居設(shè)計(jì)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解和掌握家居設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及家居設(shè)計(jì)制作，需要準(zhǔn)備各種制作材料，如紙板、剪刀、膠水、彩筆等，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，擺放制作材料和實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行家居設(shè)計(jì)實(shí)踐。

5.教師準(zhǔn)備：教師在課前需要熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生學(xué)情，準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、講稿等教學(xué)資料，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.環(huán)境布置：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬家居環(huán)境，包括客廳、臥室、廚房等區(qū)域，讓學(xué)生能夠直觀地感受到家居設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的家居環(huán)境的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，如美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、環(huán)保性等，以便在學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，對(duì)其作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。

8.安全提示：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要提醒學(xué)生注意操作安全，避免使用鋒利工具、接觸危險(xiǎn)材料等，確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的新家我做主”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家居設(shè)計(jì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家居設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家居設(shè)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家居設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家居設(shè)計(jì)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家居設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家居設(shè)計(jì)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家居設(shè)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家居設(shè)計(jì)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家居設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家居設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家居設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家居設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家居設(shè)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.家居設(shè)計(jì)的基本原則：介紹家居設(shè)計(jì)的基本原則，如功能性、美觀性、舒適性、安全性等。

2.家居設(shè)計(jì)的流程：講解家居設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，包括需求分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思、方案制定、實(shí)施制作等步驟。

3.家居設(shè)計(jì)的元素：介紹家居設(shè)計(jì)中的基本元素，如色彩、材質(zhì)、布局、光線等，并講解如何運(yùn)用這些元素創(chuàng)造出符合個(gè)人需求的家居環(huán)境。

4.家居設(shè)計(jì)的風(fēng)格：講解不同風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如現(xiàn)代簡(jiǎn)約、中式傳統(tǒng)、北歐風(fēng)格等，并引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人喜好和適合的家居風(fēng)格。

5.家居設(shè)計(jì)的創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的家居設(shè)計(jì)方案，注重創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化的表達(dá)。

6.家居設(shè)計(jì)的環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，如使用環(huán)保材料、節(jié)能設(shè)備等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.家居設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解家居設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。典型例題講解七、典型例題講解（一）

例題1：設(shè)計(jì)一個(gè)功能齊全、美觀舒適的客廳。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題主要考查學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用，包括功能性、美觀性和舒適性。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要考慮客廳的基本功能，如會(huì)客、休閑、娛樂(lè)等，以及如何通過(guò)色彩、材質(zhì)、布局等元素創(chuàng)造出既美觀又舒適的客廳環(huán)境。

七、典型例題講解（二）

例題2：根據(jù)你的房間大小，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的臥室布局。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì)流程的掌握，包括需求分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思、方案制定等步驟。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要充分考慮自己的房間大小、形狀以及個(gè)人需求，通過(guò)合理布局來(lái)實(shí)現(xiàn)空間的最大化利用，同時(shí)注意臥室的私密性和舒適性。

七、典型例題講解（三）

例題3：選擇一個(gè)你喜歡的家居風(fēng)格，設(shè)計(jì)一個(gè)餐廳。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要了解不同風(fēng)格的家居設(shè)計(jì)特點(diǎn)，選擇自己喜歡的風(fēng)格，并通過(guò)色彩、材質(zhì)、布局等元素創(chuàng)造出具有該風(fēng)格特點(diǎn)的餐廳。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中提出獨(dú)特的創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)理念。

七、典型例題講解（四）

例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能的廚房。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題主要考查學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要關(guān)注廚房設(shè)計(jì)的環(huán)保和節(jié)能方面，如使用環(huán)保材料、節(jié)能設(shè)備等，同時(shí)注重廚房的功能性和實(shí)用性。通過(guò)此題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居設(shè)計(jì)中的環(huán)保問(wèn)題，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

七、典型例題講解（五）

例題5：根據(jù)你的家庭需求，設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的家庭娛樂(lè)空間。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用的理解。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)自己家庭的需求，設(shè)計(jì)一個(gè)既滿(mǎn)足家庭娛樂(lè)需求，又具有多種功能的家庭娛樂(lè)空間。這要求學(xué)生充分考慮家庭成員的需求和喜好，通過(guò)合理布局和設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出既實(shí)用又符合家庭氛圍的娛樂(lè)空間。板書(shū)設(shè)計(jì)1.家居設(shè)計(jì)的基本原則：功能性、美觀性、舒適性、安全性。

2.家居設(shè)計(jì)的流程：需求分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思、方案制定、實(shí)施制作。

3.家居設(shè)計(jì)的元素：色彩、材質(zhì)、布