五年級品德與社會下冊 中國人民站起來了1第二課時教案 浙教版

五年級品德與社會下冊中國人民站起來了1第二課時教案浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會下冊中國人民站起來了1第二課時教案浙教版教材分析五年級品德與社會下冊《中國人民站起來了》第二課時教案，浙教版。本課時主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解新中國成立的歷史意義，理解中國人民從此站起來的深刻含義。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到新中國的成立是無數(shù)先烈和英雄模范人物流血犧牲、艱苦奮斗的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)五年級品德與社會下冊《中國人民站起來了》第二課時教案，浙教版。本課時的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念：通過學(xué)習(xí)新中國成立的歷史過程，讓學(xué)生能夠理解和把握歷史事件的時間、空間和因果關(guān)系，形成正確的歷史觀。

2.增強學(xué)生的史料實證能力：通過分析相關(guān)的歷史資料和證據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會從多個角度和層面對歷史事件進行分析和判斷，提高他們的歷史思維能力。

3.培育學(xué)生的歷史解釋能力：通過學(xué)習(xí)新中國成立的意義，讓學(xué)生學(xué)會用唯物史觀對歷史事件進行合理解釋，形成正確的歷史認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷：通過了解新中國成立的艱辛歷程，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到新中國成立的來之不易，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)他們的家國情懷。重點難點及解決辦法五年級品德與社會下冊《中國人民站起來了》第二課時，浙教版。

重點：

1.新中國成立的偉大意義。

2.中國人民從此站起來的深刻含義。

難點：

1.理解新中國成立的歷史過程及其意義。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)歷史視頻、圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解新中國成立的歷史過程，加深對新中國成立意義的理解。

2.通過小組討論、分享心得等方式，讓學(xué)生充分表達自己對新中國成立的感悟，培養(yǎng)家國情懷。

3.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生扮演歷史人物，親身體驗新中國成立的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

4.組織參觀紀(jì)念館或紅色教育基地，讓學(xué)生深入了解新中國成立的歷史背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)方法與策略五年級品德與社會下冊《中國人民站起來了》第二課時，浙教版。

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國成立的歷史過程及其意義。

討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對新中國成立的感悟，培養(yǎng)家國情懷。

案例研究法：分析相關(guān)歷史事件和人物，讓學(xué)生深入理解新中國成立的艱辛歷程。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生參與新中國成立相關(guān)項目，如組織一場新中國成立知識競賽、制作新中國成立紀(jì)念品等，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演新中國成立過程中的歷史人物，如毛澤東、周恩來等，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生親身體驗新中國成立的艱辛歷程。

（2）實驗：組織學(xué)生進行新中國成立相關(guān)實驗，如制作國旗、國歌創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實踐中了解新中國成立的歷史背景。

（3）游戲：設(shè)計一款關(guān)于新中國成立的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新中國成立的相關(guān)知識。

（4）參觀紀(jì)念館或紅色教育基地：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館或紅色教育基地，深入了解新中國成立的歷史背景和意義。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示新中國成立的歷史過程、重要事件和人物，直觀地幫助學(xué)生了解新中國成立的意義。

（2）視頻：播放與新中國成立相關(guān)的歷史視頻，讓學(xué)生更直觀地感受新中國成立的艱辛歷程。

（3）在線工具：利用在線工具進行互動討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）歷史文獻資料：提供相關(guān)歷史文獻資料，讓學(xué)生在課后深入研究新中國成立的歷史背景和意義。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中國人民站起來了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《中國人民站起來了》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《中國人民站起來了》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《中國人民站起來了》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新中國成立的歷史過程及其意義。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新中國成立的意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新中國成立相關(guān)的歷史事件和人物，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新中國成立的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國共產(chǎn)黨簡史》：讓學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨的成立、發(fā)展歷程和為新中國成立付出的努力。

《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》：了解新中國成立初期政治制度建設(shè)的重要文件。

《毛澤東選集》：閱讀毛澤東關(guān)于新中國成立的重要論述，理解其歷史背景和意義。

《周恩來傳》：了解周恩來總理在新中國成立過程中的重要貢獻。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生課后查找相關(guān)歷史資料，深入了解新中國成立的歷史背景、事件和人物。

鼓勵學(xué)生參觀紀(jì)念館或紅色教育基地，親身感受新中國成立的艱辛歷程。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新中國成立以來的國家發(fā)展和民生改善，了解新中國成立對中國人民生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考新中國成立的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生參與有關(guān)新中國成立的課題研究或社會實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。重點題型整理題型一：判斷題

1.新中國成立標(biāo)志著中國人民從此站起來了。（）

答案：正確。

解析：新中國成立確實標(biāo)志著中國人民從此站起來了，成為國家的主人。

題型二：填空題

2.新中國成立于____年____月____日。（）

答案：1949年10月1日。

解析：這是新中國成立的準(zhǔn)確日期，需要學(xué)生記住。

題型三：選擇題

3.新中國成立的歷史意義主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

A.中國人民從此站起來了

B.中國成為世界強國

C.實現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興

D.中國人民實現(xiàn)了當(dāng)家作主的權(quán)利

答案：A、D。

解析：新中國成立的歷史意義主要體現(xiàn)在中國人民從此站起來了，以及中國人民實現(xiàn)了當(dāng)家作主的權(quán)利。

題型四：簡答題

4.請簡述新中國成立的歷史意義。

答案：新中國成立標(biāo)志著中國人民從此站起來了，實現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興；中國結(jié)束了被侵略和奴役的歷史，成為獨立自主的國家；中國人民從此成為國家的主人，實現(xiàn)了當(dāng)家作主的權(quán)利。

解析：學(xué)生需要掌握新中國成立的歷史意義，并能夠用簡潔的語言進行表述。

題型五：案例分析題

5.請分析新中國成立過程中的一位英雄模范人物，并說明其對新中國的貢獻。

答案：示例一：彭德懷。彭德懷是新中國成立過程中的英雄模范人物之一，他參與領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，為新中國的成立做出了巨大貢獻。

示例二：鄧穎超。鄧穎超是新中國成立過程中的英雄模范人物之一，她是中國婦女運動的先驅(qū)者，為新中國婦女的解放和進步做出了巨大貢獻。

解析：學(xué)生需要了解新中國成立過程中的英雄模范人物，并能夠分析其對新中國的貢獻。板書設(shè)計八、板書設(shè)計

①教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新中國成立的歷史過程及其意義。

2.理解中國人民從此站起來的深刻含義。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

②教學(xué)重點：

1.新中國成立的偉大意義。

2.中國人民從此站起來的深刻含義。

③教學(xué)難點：

1.理解新中國成立的歷史過程及其意義。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

④板書內(nèi)容：

1.新中國成立的偉大意義：結(jié)束被侵略和奴役的歷史，實現(xiàn)民族獨立和人民解放。

2.中國人民從此站起來的深刻含義：成為國家的主人，實現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

⑤板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：新中國成立的偉大意義

2.內(nèi)容：

-結(jié)束被侵略和奴役的歷史

-實現(xiàn)民族獨立和人民解放

3.標(biāo)題：中國人民從此站起來的深刻含義

4.內(nèi)容：

-成為國家的主人

-實現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利

5.標(biāo)題：激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感

6.內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)新中國成立的歷史過程，理解中國人民從此站起來的深刻含義，激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

⑥板書藝術(shù)性和趣味性：

1.采用生動形象的圖片和圖表，展示新中國成立的歷史過程和偉大意義。

2.運用鮮艷的色彩和有趣的字體，吸引學(xué)生的注意力，增強板書的視覺沖擊力。

3.通過設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

八、板書設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)：

-了解新中國成立的歷史過程及其意義。

-理解中國人民從此站起來的深刻含義。

-激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

2.教學(xué)重點：

-新中國成立的偉大意義。

-中國人民從此站起來的深刻含義。

3.教學(xué)難點：

-理解新中國成立的歷史過程及其意義。

-激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

4.板書內(nèi)容：

-新中國成立的偉大意義。

-中國人民從此站起來的深刻含義。

-激發(fā)學(xué)生熱愛新中國的情感，培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

5.板書設(shè)計：

-采用生動形象的圖片和圖表。

-運用鮮艷的色彩和有趣的字體。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

A.請學(xué)生撰寫一篇短文，談?wù)剬π轮袊闪⒌臍v史意義的理解。

B.讓學(xué)生查找相關(guān)歷史資料，了解新中國成立過程中的一位英雄模范人物，并簡要介紹其事跡和貢獻。

C.組織學(xué)生進行一場新中國成立知識競賽，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

D.鼓勵學(xué)生參加有關(guān)新中國成立的課題研究或社會實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

A.對于學(xué)生的短文作業(yè)，關(guān)注以下方面：

-是否能夠準(zhǔn)確理解新中國成立的歷史意義。

-是否能夠用簡潔明了的語言表達自己的觀點。

-是否能夠結(jié)合實例進行說明，以增強文章的說服力。

B.對于學(xué)生的英雄模范人物作業(yè)，關(guān)注以下方面：

-是否能夠找到與教材內(nèi)容相關(guān)的英雄模范人物。

-是否能夠簡要介紹其事跡和貢獻，突出其在新中國成立過程中的重要作用。

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