2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第一框 我與社會(huì)教案 新人教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一框我與社會(huì)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元第一課《豐富的社會(huì)生活》的第一框《我與社會(huì)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及如何積極地融入社會(huì)，做一個(gè)合格的社會(huì)成員。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響。

2.掌握如何適應(yīng)社會(huì)，包括遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)事務(wù)。

4.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解社會(huì)中的不同角色和責(zé)任，以及如何履行自己的社會(huì)責(zé)任。

本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)事務(wù)，履行自己的社會(huì)責(zé)任。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使他們能夠理解并遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，積極參與社會(huì)活動(dòng)，做一個(gè)合格的社會(huì)成員。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：理解個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響，社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的。

（2）適應(yīng)社會(huì)的技巧：掌握如何適應(yīng)社會(huì)，包括遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

（3）社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)事務(wù)。

（4）不同角色和責(zé)任：了解社會(huì)中的不同角色和責(zé)任，以及如何履行自己的社會(huì)責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的。

（2）適應(yīng)社會(huì)的技巧：如何遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能較為困難。

（3）社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)事務(wù)，這需要學(xué)生具備一定的認(rèn)識(shí)和理解能力。

（4）不同角色和責(zé)任：了解社會(huì)中的不同角色和責(zé)任，以及如何履行自己的社會(huì)責(zé)任，這需要學(xué)生能夠理解并分析各種社會(huì)角色和責(zé)任。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元第一課《豐富的社會(huì)生活》的第一框《我與社會(huì)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的實(shí)例圖片、社會(huì)規(guī)則的圖表、社會(huì)活動(dòng)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如可以準(zhǔn)備一個(gè)模擬社會(huì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)社會(huì)生活。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、社交媒體等，以便于進(jìn)行實(shí)例分析和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作品，如社會(huì)活動(dòng)的計(jì)劃書、社會(huì)規(guī)則的設(shè)計(jì)等，以便于在課堂上進(jìn)行展示和討論。

8.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)案例和講解思路，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我與社會(huì)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我與社會(huì)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我與社會(huì)》的教學(xué)目標(biāo)和《我與社會(huì)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段遗c社會(huì)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我與社會(huì)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我與社會(huì)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我與社會(huì)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我與社會(huì)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《我與社會(huì)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我與社會(huì)》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《我與社會(huì)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《我與社會(huì)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《我與社會(huì)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我與社會(huì)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我與社會(huì)》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我與社會(huì)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我與社會(huì)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我與社會(huì)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我與社會(huì)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我與社會(huì)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我與社會(huì)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響，社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的。他們將能夠理解個(gè)人與社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的作用和責(zé)任。

2.適應(yīng)社會(huì)的能力：學(xué)生將掌握如何適應(yīng)社會(huì)的基本技巧，包括遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。他們將能夠在日常生活中更好地融入社會(huì)，與他人建立良好的關(guān)系。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將培養(yǎng)起社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)事務(wù)。他們將能夠理解自己的行為對(duì)社會(huì)的影響，并愿意為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

4.了解社會(huì)中的不同角色和責(zé)任：學(xué)生將了解社會(huì)中的不同角色和責(zé)任，包括家庭成員、學(xué)生、公民等。他們將能夠識(shí)別和理解各種角色的要求和責(zé)任，并學(xué)會(huì)履行自己的社會(huì)責(zé)任。

5.實(shí)踐能力的提升：通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將提升自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的《我與社會(huì)》知識(shí)。他們將能夠在實(shí)踐中解決問題，提高解決問題的能力。

6.知識(shí)體系的建立：學(xué)生將能夠梳理和總結(jié)《我與社會(huì)》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，建立起完整的知識(shí)體系。他們將能夠在學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。

7.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)積極的社會(huì)情感態(tài)度，關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心他人。他們將能夠分享學(xué)習(xí)《我與社會(huì)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)與他人的情感交流。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《我與社會(huì)》這一章節(jié)時(shí)，我深感個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系這一概念的重要性和復(fù)雜性。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)例分析等，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際案例的引入，學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念，并將所學(xué)知識(shí)與自身生活相結(jié)合。

同時(shí)，我也意識(shí)到，在引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則和責(zé)任方面，需要更多的耐心和指導(dǎo)。一些學(xué)生對(duì)于如何正確遵守規(guī)則、尊重他人存在一定的困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會(huì)規(guī)則的重要性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，他們?cè)诶斫鈧€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、適應(yīng)社會(huì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感等方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色，并愿意為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在參與課堂討論時(shí)表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏積極性和自信心。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谡n堂上展示自己。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在完成實(shí)踐任務(wù)時(shí)，對(duì)于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還存在一定的困難。為了改善這一情況，我將嘗試設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們更好地將理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

總體來說，雖然《我與社會(huì)》這一章節(jié)的教學(xué)存在一些不足，但我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)、融入社會(huì)，并培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的一員。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響，社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的。

2.學(xué)生能夠掌握如何適應(yīng)社會(huì)的基本技巧，包括遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)起社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)事務(wù)。

4.學(xué)生能夠了解社會(huì)中的不同角色和責(zé)任，包括家庭成員、學(xué)生、公民等。

5.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，提升自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

6.學(xué)生能夠梳理和總結(jié)《我與社會(huì)》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，建立起完整的知識(shí)體系。

7.學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的社會(huì)情感態(tài)度，關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心他人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.請(qǐng)說明如何適應(yīng)社會(huì)的基本技巧。

3.請(qǐng)闡述社會(huì)責(zé)任感的重要性。

4.請(qǐng)列舉社會(huì)中的不同角色和責(zé)任。

5.請(qǐng)通過一個(gè)實(shí)例，說明如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.請(qǐng)總結(jié)《我與社會(huì)》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.請(qǐng)描述積極的社會(huì)情感態(tài)度的表現(xiàn)。

答案：

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響，社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的。

2.適應(yīng)社會(huì)的基本技巧：遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

3.社會(huì)責(zé)任感的重要性：關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.社會(huì)中的不同角色和責(zé)任：家庭成員、學(xué)生、公民等。

5.應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)到實(shí)際生活中的實(shí)例：如遵守交通規(guī)則，尊重他人，積極參與社區(qū)活動(dòng)等。

6.《我與社會(huì)》的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)的技巧，社會(huì)責(zé)任感，社會(huì)中的不同角色和責(zé)任，實(shí)踐能力的提升，知識(shí)體系的建立，積極的社會(huì)情感態(tài)度等。

7.積極的社會(huì)情感態(tài)度的表現(xiàn)：關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心他人，積極參與社會(huì)事務(wù)等。典型例題講解例題1：

請(qǐng)簡述個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

答案：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系表現(xiàn)為個(gè)人是社會(huì)的一部分，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響，社會(huì)是由個(gè)人構(gòu)成的。

例題2：

請(qǐng)說明如何適應(yīng)社會(huì)的基本技巧。

答案：適應(yīng)社會(huì)的基本技巧包括遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

例題3：

請(qǐng)闡述社會(huì)責(zé)任感的重要性。

答案：社會(huì)責(zé)任感是指關(guān)心社會(huì)、積極參與社會(huì)事務(wù)、為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。

例題4：

請(qǐng)列舉社會(huì)中的不同角色和責(zé)任。

答案：社會(huì)中的不同角色和責(zé)任包括家庭成員、學(xué)生、公民等。

例題5：

請(qǐng)通過一個(gè)實(shí)例，說明如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

答案：例如，遵守交通規(guī)則，尊重他人，積極參與