一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 我上學(xué)了 主題二 我們的校園教案 新人教版

一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元我上學(xué)了主題二我們的校園教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元“我上學(xué)了”中的主題二“我們的校園”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的幼兒園生活和本學(xué)期初的適應(yīng)過(guò)程中，已對(duì)校園環(huán)境有了初步的感知和認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教材中提供的校園圖片、故事分享和互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解校園的結(jié)構(gòu)、功能以及在學(xué)校生活中應(yīng)遵守的規(guī)范，如：尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、保持環(huán)境衛(wèi)生等，強(qiáng)化他們對(duì)校園文化的認(rèn)知和歸屬感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和培養(yǎng)良好的品德行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)深入探索“我們的校園”這一主題，旨在幫助學(xué)生達(dá)成以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心并尊重校園文化，形成良好的校園歸屬感；二是提高學(xué)生在集體生活中的溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在校園中和諧相處；三是培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；四是激發(fā)學(xué)生的探究興趣，發(fā)展觀察、思考、表達(dá)等綜合能力。

具體關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從教材中的校園場(chǎng)景出發(fā)，觀察和描述校園環(huán)境，通過(guò)分享與討論，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力。同時(shí)，借助教材中的實(shí)例，教育學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)他們的社會(huì)公德心。此外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境，從而內(nèi)化于心、外化于行，全面提升學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力，符合新教程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在幼兒園階段已初步了解了學(xué)校環(huán)境，學(xué)會(huì)了基本的生活自理能力，進(jìn)入小學(xué)后，通過(guò)“我上學(xué)了”單元的學(xué)習(xí)，對(duì)校園環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)知，能夠識(shí)別學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施，對(duì)校園規(guī)則也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，他們喜歡通過(guò)觀察、體驗(yàn)和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、合作交流方面展現(xiàn)出一定的能力，但獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力還在發(fā)展中。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和操作實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探索“我們的校園”這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在描述校園環(huán)境和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)遇到語(yǔ)言表達(dá)困難。此外，對(duì)于校園規(guī)則的深入理解和自覺(jué)遵守，學(xué)生可能會(huì)存在理解不透徹、執(zhí)行不到位的問(wèn)題。同時(shí)，如何在與同學(xué)互動(dòng)中保持友好、尊重他人，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的興趣和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們鞏固和提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適度引導(dǎo)和幫助，以克服可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解校園文化、規(guī)則及行為要求。通過(guò)故事化、情境化的講授，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的專注力。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)校園環(huán)境的觀察和感受，以及在學(xué)校生活中遇到的趣事。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)地參觀、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受校園文化，體驗(yàn)校園生活，從而加深對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示校園圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解校園環(huán)境，提高教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的校園場(chǎng)景游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集與校園文化、規(guī)則相關(guān)的教育資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高教學(xué)效果。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下具體教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與討論：結(jié)合課本內(nèi)容，講解校園規(guī)則和行為要求，組織學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生實(shí)地參觀校園，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)學(xué)校生活，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在校園生活中的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后努力的方向。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括校園圖片、視頻和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生提前了解校園環(huán)境，思考校園規(guī)則的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們的校園”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你在校園里最喜歡的地方是哪里？”，“為什么我們需要遵守校園規(guī)則？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與到預(yù)習(xí)中來(lái)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主觀看校園圖片和視頻，閱讀預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉校園環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于校園規(guī)則的小故事，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園的各個(gè)場(chǎng)所和相應(yīng)的規(guī)則，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守和宣傳校園規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考校園規(guī)則的意義和作用。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)與同伴合作。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的規(guī)則，勇敢提出問(wèn)題，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解校園規(guī)則的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解，明確遵守規(guī)則的重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制校園規(guī)則海報(bào)，寫(xiě)一篇關(guān)于校園規(guī)則的小短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解校園文化和規(guī)則。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的認(rèn)識(shí)，提升遵守規(guī)則的意識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)自我發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園環(huán)境認(rèn)知：

-校園的各個(gè)場(chǎng)所及其功能：如教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館等。

-校園內(nèi)的設(shè)施：如校門(mén)、公告欄、綠化帶、座椅等。

-校園的安全標(biāo)識(shí)和指引：如安全通道、消防設(shè)施、警示標(biāo)志等。

2.校園規(guī)則與禮儀：

-上學(xué)、放學(xué)和課間的行為規(guī)范：如按時(shí)到校、排隊(duì)進(jìn)出、不在樓道奔跑等。

-教室內(nèi)外的學(xué)習(xí)規(guī)范：如保持安靜、專心聽(tīng)講、愛(ài)護(hù)公物等。

-與師生交往的禮儀：如禮貌待人、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：

-學(xué)會(huì)與同學(xué)合作與分享：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-解決沖突的方法：遇到問(wèn)題時(shí)，能夠采取合適的方式解決，如協(xié)商、求助等。

-自我保護(hù)意識(shí)：了解基本的安全知識(shí)，遵守校園安全規(guī)定，保護(hù)自己和他人的安全。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-愛(ài)校如家：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，關(guān)心校園環(huán)境，珍惜在校時(shí)光。

-遵守規(guī)則：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，形成良好的行為習(xí)慣。

-尊重他人：教育學(xué)生尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

5.綜合能力培養(yǎng)：

-觀察力：通過(guò)觀察校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

-表達(dá)能力：在討論、分享和提問(wèn)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-思考能力：引導(dǎo)學(xué)生思考校園規(guī)則的意義，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中“我們的校園”主題的相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面了解校園環(huán)境、規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材中的實(shí)例和案例，結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)。課堂-提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)校園環(huán)境、規(guī)則和禮儀等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述校園環(huán)境，或者解釋校園規(guī)則的重要性。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和溝通能力。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)一些小測(cè)驗(yàn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試可以是口頭提問(wèn)、書(shū)面練習(xí)或者小型的課堂測(cè)試。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的正確回答給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答給予指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，教師還可以針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解答和解釋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，教師不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，更要表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還可以根據(jù)作業(yè)情況給予學(xué)生一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)該注重過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份關(guān)于本節(jié)課的反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的參與度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度以及對(duì)教學(xué)方法的滿意度。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如提問(wèn)、討論、合作等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

基于反思結(jié)果，我將制定具體的改進(jìn)措施。例如，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的深入理解和應(yīng)用。此外，為了提高學(xué)生的參與度和合作能力，我打算設(shè)計(jì)更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)改進(jìn)中，我還將注重學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取個(gè)性化的教學(xué)策略。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園環(huán)境認(rèn)知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園的各個(gè)場(chǎng)所及其功能，校園內(nèi)的設(shè)施，校園的安全標(biāo)識(shí)和指引。

-詞句重點(diǎn)：教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館，校門(mén)、公告欄、綠化帶、座椅，安全通道、消防設(shè)施、警示標(biāo)志。

②校園規(guī)則與禮儀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：上學(xué)、放學(xué)和課間的行為規(guī)范，教室內(nèi)外的學(xué)習(xí)規(guī)范，與師生交往的禮儀。

-詞句重點(diǎn)：按時(shí)到校、排隊(duì)進(jìn)出、不在樓道奔跑，保持安靜、專心聽(tīng)講、愛(ài)護(hù)公物，禮貌待人、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

③社會(huì)適應(yīng)能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)合作與分享，解決沖突的方法，自我保護(hù)意識(shí)。

-詞句重點(diǎn)：合作與分享，解決沖突，自我保護(hù)。