二年級上冊信息技術(shù)人教版 第1課 認(rèn)識金山畫王（教案）

二年級上冊信息技術(shù)人教版第1課認(rèn)識金山畫王（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級上冊信息技術(shù)人教版第1課認(rèn)識金山畫王（教案）課程基本信息1.課程名稱：二年級上冊信息技術(shù)——第1課認(rèn)識金山畫王

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：一是信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓學(xué)生通過認(rèn)識和操作金山畫王軟件，掌握基本的繪畫工具使用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，通過創(chuàng)作與欣賞作品，提高學(xué)生對美的感知和鑒賞能力；三是創(chuàng)新思維與表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中獨(dú)立思考，發(fā)揮想象，表達(dá)個人觀點(diǎn)；四是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生在小組活動中互相交流、學(xué)習(xí)，共同完成作品，培養(yǎng)合作精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于形象思維快速發(fā)展階段，他們對新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的探索欲望。在信息技術(shù)領(lǐng)域，他們已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，例如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等基本技能。然而，在具體到金山畫王這一軟件的使用上，大部分學(xué)生還較為陌生，對于繪畫工具的運(yùn)用和繪畫技巧的掌握相對薄弱。

1.學(xué)生層次分析：

（1）知識層面：學(xué)生在一年級已經(jīng)接觸過簡單的信息技術(shù)課程，對計算機(jī)有基本的認(rèn)識和操作能力，但對于金山畫王這類繪畫軟件的了解程度有限，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

（2）能力層面：二年級學(xué)生的動手操作能力逐漸提高，但在繪畫方面，部分學(xué)生的細(xì)致觀察能力、顏色搭配能力和空間想象力仍有待加強(qiáng)。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面表現(xiàn)出一定的潛力，但在自主學(xué)習(xí)和解決問題方面存在一定程度的依賴心理。

2.行為習(xí)慣分析：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：二年級學(xué)生普遍對信息技術(shù)課程有較高的興趣，對新事物充滿好奇心，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)金山畫王的熱情。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，容易受到外界因素干擾，注意力分散。在操作過程中，可能會出現(xiàn)操作不規(guī)范、隨意性強(qiáng)等問題。

（3）課堂表現(xiàn)：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，愿意展示自己的作品，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識掌握：學(xué)生在本節(jié)課中能否掌握金山畫王的基本操作，將對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。掌握基本技能有助于提高學(xué)生在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

（2）能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在繪畫技巧、審美觀念、創(chuàng)新思維等方面得到鍛煉，有助于提升他們的綜合素質(zhì)。

（3）行為習(xí)慣培養(yǎng)：教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了二年級上冊信息技術(shù)教材，特別是第1課“認(rèn)識金山畫王”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教師用書、學(xué)生活動手冊等，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與金山畫王軟件相關(guān)的操作演示文稿，包括軟件界面截圖、功能介紹、操作步驟等，用于課堂上的直觀展示。

-收集并整理一些簡單的繪畫作品示例，通過展示這些作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

-制作或下載金山畫王基本操作的視頻教程，以便于在課堂上分步驟教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握軟件使用方法。

-準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的繪畫素材，如卡通形象、植物、動物等，供學(xué)生在創(chuàng)作時參考和選用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保每臺學(xué)生電腦都安裝了金山畫王軟件，并且軟件版本與教材要求相符，保證教學(xué)的一致性。

-檢查電腦設(shè)備是否運(yùn)行正常，包括鼠標(biāo)、鍵盤等外設(shè)是否完好，確保學(xué)生在操作過程中不會因設(shè)備問題而影響學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備耳機(jī)或音響設(shè)備，以便于播放教學(xué)視頻和指導(dǎo)語音。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作的形式排列，每組配備一臺電腦，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互相交流。

-在教室前方設(shè)置投影儀或智能白板，用于展示教學(xué)輔助材料，方便全體學(xué)生觀看。

-設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果。

-確保教室光線充足，營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少視覺疲勞對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

-布置好緊急疏散路線和消防設(shè)備，確保學(xué)生在使用電器設(shè)備時的安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金山畫王的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道金山畫王是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些使用金山畫王創(chuàng)作的繪畫作品，讓學(xué)生初步感受金山畫王的魅力。

簡短介紹金山畫王的基本概念和作為繪畫工具的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金山畫王基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金山畫王的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解金山畫王的定義，介紹軟件的主要界面和工具欄。

詳細(xì)介紹金山畫王的基本功能，如畫筆、橡皮、顏色選擇等，使用圖表和截圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解金山畫王在繪畫創(chuàng)作中的實(shí)際應(yīng)用。

3.金山畫王案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金山畫王的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的金山畫王繪畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的創(chuàng)作過程、技巧運(yùn)用和藝術(shù)效果，讓學(xué)生全面了解金山畫王的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用金山畫王表達(dá)自己的創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個繪畫主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何使用金山畫王來實(shí)現(xiàn)主題創(chuàng)意，解決繪畫過程中的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對金山畫王的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題創(chuàng)意、繪畫過程和作品展示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金山畫王的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金山畫王的基本概念、功能、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金山畫王在藝術(shù)創(chuàng)作和信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用金山畫王創(chuàng)作一幅個人作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握金山畫王的基本操作：

學(xué)生能夠熟練地打開和關(guān)閉金山畫王軟件，了解并掌握軟件界面中各個工具的基本功能，如畫筆、橡皮、顏色選擇等。這為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

2.提高繪畫技巧和審美觀念：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察和分析教師的演示以及優(yōu)秀作品，提高了自己的繪畫技巧和審美觀念。他們學(xué)會了如何運(yùn)用金山畫王中的工具進(jìn)行創(chuàng)作，并能夠獨(dú)立完成一幅富有創(chuàng)意的繪畫作品。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂上的小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。他們能夠圍繞某一主題進(jìn)行思考和創(chuàng)作，并通過展示自己的作品，與他人分享自己的創(chuàng)意和觀點(diǎn)。

4.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與同伴合作，共同完成一幅作品。他們能夠傾聽他人的意見，進(jìn)行有效溝通，并在協(xié)作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

5.增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了金山畫王的基本操作，還提高了在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，為今后的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極性：

學(xué)生在課堂上積極參與各項(xiàng)活動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們在探索金山畫王的過程中，感受到了信息技術(shù)的魅力，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

7.提高自我評價和反思能力：

在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)自己的作品中的不足，并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。這使得他們在今后的創(chuàng)作中更加注重細(xì)節(jié)，提高自我評價和反思能力。

8.鞏固課堂所學(xué)知識：

通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，鞏固了課堂所學(xué)。他們在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步熟悉了金山畫王的操作，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機(jī)繪畫入門》、《色彩搭配與設(shè)計原理》

-視頻資源：繪畫基本技巧教學(xué)視頻、金山畫王高級功能教程

-創(chuàng)作實(shí)踐：個人繪畫作品創(chuàng)作、參加繪畫比賽或展覽

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《計算機(jī)繪畫入門》和《色彩搭配與設(shè)計原理》，了解繪畫的基本知識和色彩搭配技巧，提高自己的繪畫水平。

-觀看繪畫基本技巧教學(xué)視頻和金山畫王高級功能教程，學(xué)習(xí)更多繪畫技能，熟練掌握金山畫王的使用方法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作個人繪畫作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-教師可以推薦學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐等。

（1）閱讀材料推薦：

-《計算機(jī)繪畫入門》：介紹計算機(jī)繪畫的基本概念、軟件工具和技巧，幫助學(xué)生了解繪畫軟件的多樣性及其應(yīng)用。

-《色彩搭配與設(shè)計原理》：闡述色彩搭配的基本原則，提供豐富的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感和營造畫面氛圍。

（2）視頻資源推薦：

-繪畫基本技巧教學(xué)視頻：涵蓋線條、形狀、陰影、透視等基本繪畫技巧，幫助學(xué)生掌握繪畫的基本方法。

-金山畫王高級功能教程：針對金山畫王的高級功能進(jìn)行詳細(xì)講解，如圖層、濾鏡、特效等，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐建議：

-個人繪畫作品創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)個人興趣和特長，創(chuàng)作一幅具有特色的繪畫作品，展示自己的繪畫技巧和創(chuàng)意。

-參加繪畫比賽或展覽：教師可以推薦學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫比賽或展覽，以此提高學(xué)生的繪畫水平，拓展他們的視野。

（4）教師指導(dǎo)與幫助：

-解答疑問：針對學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時給予解答，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

-創(chuàng)作指導(dǎo)：針對學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中遇到的問題，教師提供針對性的指導(dǎo)，如繪畫技巧、創(chuàng)意構(gòu)思等，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對金山畫王基本概念、功能和操作要點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在課堂上的操作練習(xí)，評估他們對軟件工具的運(yùn)用和繪畫技巧的掌握情況，針對性地給予指導(dǎo)。

-在課堂實(shí)踐中，通過小組討論和作品展示，評價學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行課堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧運(yùn)用，給予針對性的評價和建議。

-點(diǎn)評作業(yè)時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高繪畫水平。

-在作業(yè)反饋中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們探索新技巧，發(fā)揮個人特長。

-定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的審美觀念和競爭意識。

3.評價方式：

-采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

-結(jié)合學(xué)生自評、同伴互評和教師評價，多角度、多層面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與評價活動，提高自我評價和反思能力。

4.評價效果：

-通過教學(xué)評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們在信息技術(shù)、繪畫技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們樹立自信心，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識到在教學(xué)方法上，通過提問、觀察和測試等方式，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。但在課堂管理方面，我還需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的注意力。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律。

在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對金山畫王的基本操作掌握得較好，但在繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)方面還有待提高。為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，我計劃在下一節(jié)課中引入更多的繪畫素材和案例，以豐富學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

在教學(xué)效果上，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了金山畫王的基本操作，還提高了繪畫技巧和審美觀念。他們的合作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。但在創(chuàng)新思維方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為此，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要我在課堂管理上更加嚴(yán)格。同時，我也意識到在評價方式上，需要更加全面和