八年級(jí)語文下冊(cè) 動(dòng)物植物 第十三課 雪猴 第四課時(shí) 課后練習(xí)教案 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊(cè)動(dòng)物植物第十三課雪猴第四課時(shí)課后練習(xí)教案新教版（漢語）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語文下冊(cè)動(dòng)物植物第十三課雪猴第四課時(shí)課后練習(xí)教案新教版（漢語）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級(jí)語文下冊(cè)《動(dòng)物植物》單元中的第十三課《雪猴》。本節(jié)課聚焦于課后練習(xí)，旨在通過練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，特別是對(duì)雪猴生活習(xí)性、行為特點(diǎn)及與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的基本分類、生活習(xí)性等概念有了初步了解，并通過《雪猴》一課對(duì)這一特定動(dòng)物有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，課后練習(xí)將幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們從文本中提煉信息，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。通過對(duì)課文的回顧和練習(xí)，學(xué)生將能更好地理解并運(yùn)用新學(xué)到的關(guān)于雪猴的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為深化學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其生命觀念及生態(tài)意識(shí)。通過課后練習(xí)，學(xué)生將提升信息提取、整合與表達(dá)能力，增強(qiáng)審美鑒賞與評(píng)價(jià)能力。具體包括：

1.提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境的理解，強(qiáng)化生命觀念和環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生從文本中提煉關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯推理與分析的能力。

3.激發(fā)學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)欣賞大自然之美，提升審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了動(dòng)物基本分類、生活習(xí)性等基礎(chǔ)知識(shí)，通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)，對(duì)雪猴的生態(tài)特點(diǎn)、行為習(xí)性有所了解。此外，學(xué)生在語文課堂上積累了文本閱讀、信息提取等基本技能。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)普遍具有較高的興趣，尤其是對(duì)具有獨(dú)特行為的雪猴。他們?cè)谛〗M合作、討論交流中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異較大，有的善于從文本中提煉信息，有的則更擅長(zhǎng)通過圖像、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在課后練習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是對(duì)文本深層含義的理解，可能難以把握文章的主旨；二是分析問題時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)性和邏輯性；三是表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織能力不足，難以清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)思想。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)。

軟件資源：PPT演示文稿、文本編輯軟件、圖片編輯軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子書包平臺(tái)。

3.信息化資源：電子版課文、相關(guān)動(dòng)物科普視頻、課后練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、情景模擬、思維導(dǎo)圖繪制。

5.輔助材料：課文配套圖冊(cè)、動(dòng)物行為觀察記錄表、評(píng)價(jià)量表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含課文電子版、科普視頻和預(yù)習(xí)問題的PPT，要求學(xué)生提前閱讀并思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞雪猴的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系，設(shè)計(jì)問題，如“雪猴的適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過電子書包平臺(tái)的預(yù)習(xí)成果提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，觀看科普視頻，了解雪猴的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至電子書包平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用電子書包平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，理解雪猴的生活習(xí)性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放雪猴在雪地中活動(dòng)的視頻，引起學(xué)生對(duì)本課的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雪猴的行為特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的原因。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論雪猴與人類的關(guān)系。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考雪猴的特殊適應(yīng)性。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀察和理解。

-提問與討論：對(duì)于不理解的問題，學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解雪猴的特性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握雪猴的知識(shí)點(diǎn)，理解動(dòng)物與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成并提交。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)雪猴知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高解題能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述雪猴的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，掌握課文中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析雪猴與人類的關(guān)系，提出保護(hù)動(dòng)物生態(tài)環(huán)境的措施。

-學(xué)生在課后練習(xí)中，解題能力得到提升，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，正確率較高。

-學(xué)生通過小組討論、分享預(yù)習(xí)成果，提高了合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，學(xué)會(huì)了如何自主閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)了解決問題的初步能力。

-課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論，勇于提問，鍛煉了邏輯思維和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，掌握了從不同角度分析問題的方法。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)查找資料，拓寬知識(shí)視野，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，樹立了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在課堂上，感受到大自然的神奇，激發(fā)了探索自然、關(guān)愛生命的熱情。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

-學(xué)生通過對(duì)雪猴的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類之間的關(guān)系，提升了關(guān)愛動(dòng)物、珍惜生命的價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，勇于提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在課后拓展中，嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如觀察身邊的動(dòng)物，思考人與動(dòng)物的關(guān)系。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，培養(yǎng)了解決問題的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：雪猴的生活習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)、與人類的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：雪地、適應(yīng)、行為、保護(hù)、互動(dòng)。

-重點(diǎn)句：雪猴如何適應(yīng)寒冷的雪地環(huán)境？雪猴與人類有哪些互動(dòng)關(guān)系？

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的語言和符號(hào)，如箭頭表示雪猴的適應(yīng)過程，心形符號(hào)表示人類對(duì)雪猴的關(guān)愛。

-列表形式展示雪猴的行為特點(diǎn)，如“攀爬、覓食、社交、保暖”。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，增加視覺吸引力。

-繪制雪猴的卡通形象，增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出雪猴的適應(yīng)環(huán)境，增加參與感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪猴的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，以及與人類的關(guān)系。

-提醒學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提出改進(jìn)措施。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如雪猴的生活習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)、與人類的關(guān)系等。

-通過提問、小測(cè)驗(yàn)、小組討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-及時(shí)給予反饋，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化理解。

3.檢測(cè)內(nèi)容：

-雪猴的生活習(xí)性：學(xué)生能夠描述雪猴在雪地中的行為特點(diǎn)，如攀爬、覓食、社交、保暖等。

-雪猴的適應(yīng)環(huán)境：學(xué)生能夠解釋雪猴如何適應(yīng)寒冷的雪地環(huán)境，如厚厚的毛發(fā)、群居行為等。

-雪猴與人類的關(guān)系：學(xué)生能夠分析雪猴與人類之間的互動(dòng)關(guān)系，如保護(hù)、研究、觀賞等。

4.檢測(cè)形式：

-提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)雪猴知識(shí)的理解和記憶。

-小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的選擇題或填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們的知識(shí)點(diǎn)掌握程度。

-小組討論：將學(xué)生分組，讓他們討論雪猴的相關(guān)問題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)。

5.檢測(cè)目的：

-及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.反饋與評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.闡述題：請(qǐng)描述雪猴在冬季如何適應(yīng)雪地環(huán)境？

答案：雪猴在冬季通過以下方式適應(yīng)雪地環(huán)境：一是擁有厚密的毛發(fā)，保持體溫；二是在雪地中挖掘地洞，躲避嚴(yán)寒；三是群居生活，相互取暖；四是減少活動(dòng)范圍，節(jié)約能量。

2.分析題：請(qǐng)分析雪猴與人類的關(guān)系，并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)雪猴？

答案：雪猴與人類的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是觀賞價(jià)值，雪猴作為獨(dú)特的動(dòng)物，吸引了大量游客；二是研究?jī)r(jià)值，科學(xué)家通過對(duì)雪猴的研究，了解動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力；三是保護(hù)價(jià)值，雪猴生存面臨威脅，人類應(yīng)承擔(dān)保護(hù)責(zé)任。為保護(hù)雪猴，我們應(yīng)：減少人類活動(dòng)對(duì)雪猴棲息地的破壞；加強(qiáng)法律法規(guī)，禁止非法捕獵和買賣；提高公眾環(huán)保意識(shí)，參與雪猴保護(hù)活動(dòng)。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合雪猴的生活習(xí)性，設(shè)計(jì)一個(gè)雪猴觀察活動(dòng)方案。

答案：雪猴觀察活動(dòng)方案如下：

（1）活動(dòng)目標(biāo)：了解雪猴在自然環(huán)境中的行為特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和環(huán)保意識(shí)。

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：雪猴棲息地附近的保護(hù)區(qū)。

（3）活動(dòng)時(shí)間：冬季，雪猴活動(dòng)頻繁的時(shí)段。

（4）活動(dòng)內(nèi)容：

a.觀察雪猴的日常行為，如攀爬、覓食、社交、保暖等；

b.記錄雪猴的適應(yīng)環(huán)境特點(diǎn)，如毛發(fā)、地洞、群居等；

c.分析雪猴與人類的關(guān)系，探討保護(hù)雪猴的方法；

d.活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)分享，交流觀察心得。

4.討論題：你認(rèn)為雪猴的群居行為對(duì)其生存有什么意義？

答案：雪猴的群居行為對(duì)其生存具有重要意義。首先，群居可以提供相互取暖，共同抵御嚴(yán)寒；其次，群居有利于覓食和防御天敵，提高生存率；最后，群居有助于繁殖和后代成長(zhǎng)，傳承種群基因。

5.寫作題：請(qǐng)以“我眼中的雪猴”為題，寫一篇短文，描述你對(duì)雪猴的觀察和感悟。

答案：我眼中的雪猴

在寒冷的冬季，我來到了雪猴的棲息地。這里的雪猴擁有厚厚的毛發(fā)，宛如身穿保暖大衣的可愛精靈。它們?cè)谘┑刂谢顒?dòng)，攀爬、覓食、社交，展現(xiàn)出了極強(qiáng)的適應(yīng)能力。我特別注意到，雪猴之間存在著緊密的群居關(guān)系，它們相互依偎，共同度過嚴(yán)寒的冬天。

雪猴的生存讓我深感大自然的神奇和生命的頑強(qiáng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，人類應(yīng)該尊重和保護(hù)這些可愛的生靈。讓我們攜手行動(dòng)，為雪猴營造一個(gè)美好的家園。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這堂關(guān)于雪猴的教學(xué)，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上還有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，對(duì)雪猴的生活習(xí)性理解不夠深入，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置得過于籠統(tǒng)，沒有具體引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注雪猴適應(yīng)環(huán)境的具體表現(xiàn)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加明確地設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有針對(duì)性地去預(yù)習(xí)，這樣他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，討論的質(zhì)量和深度還有待提高。這可能是由于我對(duì)小組討論的引導(dǎo)不夠