2020年三年級主題班會教案防范跟著我陌生人-全國

三年級《防范跟著我的陌生人》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、知道要警惕尾隨自己的陌生人，不與陌生人呆在一起,不在外面亂交朋友。2、一旦發(fā)現(xiàn)陌生人跟蹤，要保持冷靜，不驚慌害怕。(二)行為技能訓練1、掌握在不同的場合下如何擺脫陌生人的跟蹤。2、通過演練鞏固擺脫尾隨陌生人的方法。(三)知識經(jīng)驗積累1、能夠大致判斷陌生人尾隨現(xiàn)象。2、了解與尾隨陌生人保持的大致距離及擺脫跟蹤的相關(guān)常識。二、教學重點知道尾隨的陌生人往往不懷好意，要想辦法擺脫，掌握如何擺脫尾隨陌生人的方法。三、教學難點在演練中懂得在不同的場合下運用什么樣的辦法擺脫陌生人的跟蹤。四、教學方法1、為了使教學更有實效,教師可以采用讓學生親身體驗的教學方式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學生提高警惕性,防止上當受騙。2、可以講故事進行導入,并設置環(huán)節(jié)、增加懸念,讓學生猜測接下來會發(fā)生什么,激起學生的興趣,并加深記憶。3、在講上當受騙的實例時,最好播放一些已有的實例錄像,音頻或圖片。更具有真實感。4、在講解遇見具體事情該怎么辦時,讓學生自己說并表演,老師給予歸納和補充。有利于學生學以致用。五、教學準備教師:搜集故事和案例。學生預習本課教材。六、教學過程(一)播放故事,導入新課1放動畫片《不要和陌生人走》，讓學生說說知道了些什么？問題一:那個小孩跟誰走了啊，他是好人嗎？是啊，小孩一下就被壞人給騙走了。問題二那跟著壞人走的小孩會發(fā)生什么事？（小組討論一下）是的，他們可能會像同學們說的這樣。（配上圖片）曾經(jīng)他們也和我們一樣，是父母、爺爺奶奶的寶貝，可是現(xiàn)在他們卻成了這樣。問題三如果你就是其中的一位，你想說些什么呢？（對父母，親人）問題四那么，此時你的父母又會在干些什么？是啊，父母正在想方設法的找我們？播放視屏《我的孩子不見了》我們有這樣愛我們的爸爸，媽媽，爺爺奶奶，我們更應該保護我們自己?！斗婪陡业哪吧恕?二)學習課文，初步明理1、學習平安童話（先觀看，再表演情景?。﹩栴}一童話中的萌小兔是怎么知道紅狐貍跟蹤她的？感覺到有人跟著她、聽見腳步的聲音、后面有影子、有氣息同學們，你們現(xiàn)在都知道怎么去判斷有人跟蹤你了嗎？問題二:萌小兔是怎么擺脫紅狐貍的跟蹤的？向熊警官求救一般來說，陌生人跟蹤學生通常是為了干壞事準備的，因此我們在上學、放學的路上要提高警惕，特別要堤防尾隨的陌生人，一定要設法擺脫他。當我們真的遇到尾隨的陌生人，要以怎樣的心態(tài)去面對呢？冷靜，沉著2、學習平安導航請同學們以冷靜、沉著的態(tài)度，想一想遇到這樣的情景你會怎么做？小組討論趕緊跑，保持一定的距離，假裝喊人，跑到人多的地方同學們，這些保護自己的方法你們學會了嗎？(三)指導操練,深入明理1、學生討論“說一說”是讓學生和同伴說一說平平和寧寧的做法是否正確。這個題中的平平和寧寧是兩中人物形象的代表。平平冷靜，寧寧慌張，平平機智，寧寧膽怯。通過鮮明的對比，讓學生在說一說中知道該如何面對陌生人的跟蹤。。2、評一評，你的平安星星會給誰呢？3“議一議”如果你是下面的小朋友，你會怎么做？（讓她去問別人，我不知道怎么走）昨天老師去其他學校聽課，不知道路怎么走，幸好遇到一位好心的同學告訴了我，如果這位陌生人像老師這樣，也可能他就是一位壞人，遇到這樣的事，怎么辦呢？（畫張地圖給他）（把他帶到學校門口，找保安簽個字）在面對陌生人時，不要認為所有的陌生人都是壞人，畢竟世界上還是好人要比壞人多，所以在面對陌生人時要友好，有禮貌，利用我們所學的方法去判斷，并且