2024三年級數(shù)學下冊總復習第3課時常見的量教案北師大版

Page1第3課時常見的量課題常見的量課型復習課教材分析數(shù)的相識都由“回顧與溝通”“鞏固與應用“兩個部分組成?！盎仡櫯c溝通”對常用的人民幣單位“元、角、分”，常用的質(zhì)量單位“克、千克、噸”以及常用的時間單位“年、月、日、時、分、秒”的有關學問進行梳理并進行總結回顧。用對話、舉例子、提出問題等方式來呈現(xiàn)，目的是引導學生回顧反思、觸類旁通，將學過的學問串聯(lián)成完整的學問網(wǎng)絡，進一步加深對這些學問的理解和駕馭。“鞏固與應用”部分，利用常見的量有關學問解決問題。練習的設計既要留意基本學問和基本技能，也要留意學問的綜合應用與適當提升，引導學生綜合運用學過的數(shù)學學問和方法說明生活中的現(xiàn)象、解決簡潔實際問題，增加解決問題的策略意識和反思意識。學情分析學生對所學學問有肯定的了解，但時間長了有所遺忘，不能把所學學問形成學問網(wǎng)絡。所以主要通過“回顧與溝通”實現(xiàn)學問的再現(xiàn)與重組“回顧與溝通”的問題串，是引導學生獨立、系統(tǒng)地進行回顧與思索的。溝通的形式應當多樣化，有的同桌溝通或小組溝通即可；哪些問題須要在全班溝通，須要深人探討的，可以由學生提出來。也就是說，在全班溝通的話題要重點突出，加強針對性，滿意學生的須要?！办柟膛c應用”的練習題，可以建議學生用快速讀題的方式把它們分成兩類，一類是自己很有把握的練習題，一類是沒有把握或常犯錯的練習題，對后一類練習題做上特殊記號。要針對有記號的練習題，進行查漏補缺，彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己應用相關學問解決問題的實力。教學策略將學過的學問串聯(lián)成完整的學問網(wǎng)絡，進一步加深對這些學問的理解和駕馭。設計有針對性的練習，加深學生對學問的理解。

在動手操作的過程中獲得對分數(shù)的直觀感受。教學內(nèi)容北師大版三年級年級下冊教科書第90頁、91頁。教學目標在現(xiàn)實情景中，相識元、角、分，并了解它們之間的聯(lián)系。

結合自己的生活閱歷，體驗時間的長短。相識年、月、日、時、分、秒，了解它們之間的關系。

在詳細生活情景中，感受并相識克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。結合生活實際，解決與常見的量有關的簡潔問題。教學重點

計量單位之間的進率、結合生活實際，解決與常見的量有關的簡潔問題。

教學難點能運用計量單位的學問解決生活中的問題。教學打算課件課時支配1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境復習導入我們已經(jīng)復習了數(shù)的相識，數(shù)的運算，這節(jié)課我們回顧、整理常見的量。二、探究體驗經(jīng)驗過程回顧與溝通一、通過讀信息和舉例感受常見的量1.師：下面的信息中有哪些是我們學過的常見的量？2012年倫敦奧運會上，16歲的葉詩文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成果奪得冠軍，并打破世界紀錄。周璐璐在女子75千克以上級舉重決賽中，以333千克的總成果打破了世界紀錄，摘得金牌。生讀題再說出每個數(shù)據(jù)是哪些常見的量2012年是時間單，16歲是年齡，400米是長度，4分28秒43是長度，75千克和2333千克是質(zhì)量。2.師：舉例說明4分大約有多長。生：我一分鐘大約能寫20多個字，4分鐘我大約能寫80多個字。這張紙上的古詩字數(shù)是86個字，我寫這篇字大約是4分鐘。3.師：舉例說明300千克大約有多重。生：一袋大米10千克，30袋大米大約重300千克。就像右圖中的大米須要30袋大約是300千克。4.師：你還知道哪些關于時間、人民幣和質(zhì)量的單位？舉例說一說。下面我們對這些單位進行整理和復習。二、整理常見的量1.師：我們首先來回顧常見的質(zhì)量單位生：我們學過質(zhì)量單位（噸、千克、克）。相鄰的質(zhì)量單位的進率是（1000）。1噸=（1000）千克1千克=（1000）克師：你知道質(zhì)量單位如何用字母表示嗎？噸t千克kg克g2.師：我們再來回顧常見的人民幣單位生：我們學過人民幣單位（元、角、分）相鄰的人民幣單位的進率是（10）1元=（10）角1角=（10）分3.師：下面是常見的時間單位我們學過時間單位（時、分、秒）相鄰的時間單位的進率是（60）。1時=（60）分1分=（60）秒4.你還知道哪些時間單位？生：我們還學過年、月、日師：我們來回顧有關年、月、日的學問，我們知道大月：31天小月：30天二月：28天或29天5.我們用拳頭記憶大月和小月，凸起是大月，凹下去的地方除了二月是特殊月，其它都是小月。6.我們再用歌訣記憶一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。歌訣朗朗上口，簡潔記住。7.我們再在月歷上直觀感受大月、小月、和特殊的二月。師：邊演示邊講解小明15歲了，但是他只過了3個生日，他是（2）月（29）日誕生的。每4年一個閏年，8.我們再來比較一般計時法和24時計時法。在一日（天）里，鐘表上的時針正好走兩圈,共24小時。所以，常常采納從0時到24時的計時方法，通常叫做24時計時法。再講解一般計時法和24時計時法是怎樣轉換的。我們已經(jīng)回顧了時間單位，年月日時分秒，我們一起把這些學問進行整理，畫出思維導圖，形成學問網(wǎng)絡。師邊出示邊講解。三、達標檢測鞏固與應用。學生干脆說答案，老師再講解個別。老師邊講解怎樣換算，邊出示答案。師：今年是2024年2024÷4=5051商不是整數(shù)，不能整除，所以今年的2月有28天，是平年。連線講解。5.師讀題，在這里的“約”是指體重本身就不是一個精確的值，有肯定的誤差，所以這里的約不是約等于求近似數(shù)。25×20=500（千克）1噸=1000千克1000÷500=2（頭）答：一頭野生牦牛約重500千克。2頭野生牦牛重約1噸。6.“耗時”指的是列出行駛的時間因為王叔叔最早到達，雖然7：00比6:26晚半個多小時，但“耗時”卻少1個多小時，所以他乘坐了D29次列車最早到達。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？常見的質(zhì)量單位：噸千克克常見的人民幣單位：元角分常見的時間單位：年月日時分秒五、教學板書常見的量常見的質(zhì)量單位：噸千克克常見的人民幣單位：元角分常見的時間單位：年月日時分秒六、教學反思優(yōu)點：本節(jié)課的教學是對學生學過的時間，人民幣和質(zhì)量單位進行學問梳理，，并結合實例，讓學生體會這些單位的大小，培育學生的估算實力。留意基礎學問的積累，結合教材供應的情景，對學過的數(shù)量單位以及單位之間的進率進行系統(tǒng)的復習，加深學生的記憶，為以后的學習打下堅實的基礎。關注學生對學問的應用，在教學過程中，列舉一些現(xiàn)實生活中的實例