小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)《我的伯父魯迅先生》教育教學(xué)課件

我的伯父魯迅先生部編版六年級(jí)語(yǔ)文我的伯父魯迅先生課件PPT作者：周曄授課老師：目錄壹作者簡(jiǎn)介貳字詞積累叁詞語(yǔ)解釋肆按要求讀課文

周曄（yè)，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅兄弟三人，老大周樹(shù)人（魯迅原名），二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，所以她稱魯迅為伯父。周曄生于上海，魯迅逝世時(shí)，她才11歲?！段业牟隔斞赶壬罚侵軙匣貞洸傅奈恼?，寫于魯迅逝世九周年（1945年），自建國(guó)后一直選入小學(xué)語(yǔ)文課本。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書(shū)。周曄還獨(dú)立撰寫過(guò)《伯父的最后歲月——魯迅在上?！芬粫?shū)，是她研究魯迅的姊妹篇。代表作：《我的伯父魯迅先生》《魯迅故家的敗落》一、作者簡(jiǎn)介二、字詞積累wǎnhúlúnzǎogǎohuǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu挽囫圇棗搞恍霜祥逝章咳嗽遺體殯儀館追悼吊唁挽聯(lián)致敬愛(ài)撫團(tuán)聚水滸傳情節(jié)記性保存小約翰陰暗呻吟低微鑷子硼酸水敷藥寒意深?yuàn)W詳細(xì)枯瘦女傭逝世文章咳嗽失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風(fēng)怒號(hào)匆匆忙忙飽經(jīng)風(fēng)霜二、我會(huì)讀追悼：失聲痛哭：挽聯(lián)：吊唁：囫圇吞棗：張冠李戴：飽經(jīng)風(fēng)霜：對(duì)死者表示沉痛的懷念。因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。哀悼死者的對(duì)聯(lián)。祭奠死者并慰問(wèn)家屬。把棗子整個(gè)吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。三、解釋以下詞語(yǔ)的意義1.作者回憶了魯迅先生的那幾件事？試著用小標(biāo)題概括每件事。2.畫(huà)出你認(rèn)為含義深刻的句子，體會(huì)體會(huì)，讀不懂時(shí)與同桌討論。四、按要求讀文談?wù)摗端疂G傳》笑談“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭四、追悼會(huì)上我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。談?wù)摰剑骸肮?，還是我的記性好?！彼?、追悼會(huì)上———交流“談《水滸傳》”聯(lián)系上文，因?yàn)槲易x《水滸傳》沒(méi)把內(nèi)容搞清楚還張冠李戴地亂說(shuō)一氣，伯父說(shuō)的這句話。話中婉轉(zhuǎn)地不失風(fēng)趣地批評(píng)教育了我，讀書(shū)要認(rèn)真，不能囫圇吞棗。反映了魯迅先生關(guān)心、愛(ài)護(hù)青少年的品質(zhì)。四、追悼會(huì)上———交流“談《水滸傳》”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四、追悼會(huì)上———交流“碰壁”“四周黑洞洞的”指的是舊社會(huì)的黑暗。“碰壁”指做事不順當(dāng)。因?yàn)檫@里指的是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害這句話的意思魯迅用幽默的語(yǔ)言諷刺了當(dāng)時(shí)的黑暗?！八闹芎诙炊吹模€不容易碰壁嗎？意思是指在暗無(wú)天日的舊社會(huì)，革命者處處受壓迫，人民革命斗爭(zhēng)處處遭到鎮(zhèn)壓。四、小資料當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，勞動(dòng)人民過(guò)著饑寒交迫暗無(wú)天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)?，引起反?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。重點(diǎn)朗讀以下文段注意其中動(dòng)詞的使用四、追悼會(huì)上———交流“救助車夫”這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。重點(diǎn)理解下面的句段注意劃線的詞語(yǔ)的含義四、追悼會(huì)上———交流“救助車夫”

這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒(méi)動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說(shuō)明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。四、追悼會(huì)上———交流“救助車夫”她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”四、追悼會(huì)上———交流“關(guān)心女傭阿三”愛(ài)戴談《水滸傳》談“碰壁”救助車夫女傭回憶關(guān)心子女敢于斗爭(zhēng)關(guān)心窮苦人為別人想得多為自己想得少愛(ài)憎分明（果）（因）四、我的伯父魯迅先生的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。一個(gè)禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來(lái)站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個(gè)十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻還把頭伸進(jìn)帷幔里面來(lái)，紅著眼圈哀求道：“讓我再看一下吧，這是最后的一次了?！?/p>

靈堂里燈光不夠亮。一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個(gè)年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭來(lái)。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地把他們的頭頻頻點(diǎn)著。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個(gè)愛(ài)護(hù)他們的友人了。“救救孩子，”我的耳邊還仿佛響著那個(gè)老人的聲音。我所認(rèn)識(shí)的一個(gè)雜志社的工友意外地來(lái)了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三個(gè)禮，然后悄悄地走開(kāi)了。

……

我的耳朵是不會(huì)誤聽(tīng)的，像這樣的哭聲我每天至少要聽(tīng)到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來(lái)。

————選自巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事》四、我的伯父魯迅先生有的人:有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，但他還活著。有的人，騎