二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題

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(1)[二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題]小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),期末測(cè)試試題習(xí)題大全

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

一、解決問題知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議一步應(yīng)用題應(yīng)用除法含義解決的兩種實(shí)際問題會(huì)解決與“平均分”相聯(lián)系的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。在解決問題的過程中，體會(huì)平均分兩種問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相依關(guān)系。正確分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。能正確寫出單位名稱。會(huì)用除法含義解決與“平均分”相聯(lián)系的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。正確分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。能正確寫出單位名稱。通過觀察、動(dòng)手操作等直觀形式讓學(xué)生能夠找到有用的數(shù)學(xué)信息，提出問題，分析問題，用除法意義解決問題的過程，加深對(duì)除法含義的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)比歸納，體會(huì)兩個(gè)問題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相依關(guān)系。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問題理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)除法的含義來分析數(shù)量關(guān)系，初步用轉(zhuǎn)化的思想來解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

應(yīng)用分析推理將“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義，解決實(shí)際問題。1．讓學(xué)生在充分的操作活動(dòng)和簡(jiǎn)單的語言表述中，領(lǐng)會(huì)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。它包括以下兩點(diǎn)：（1）是兩個(gè)數(shù)量在比較；（2）用其中一個(gè)量作標(biāo)準(zhǔn)，另一個(gè)量包含了幾個(gè)它就是它的幾倍。2．通過操作活動(dòng)和積極思考，體會(huì)生活中的許多數(shù)量之間都存在著倍數(shù)關(guān)系。操作活動(dòng)可分兩段進(jìn)行：（1）由具體到抽象的操作活動(dòng)。讓學(xué)生通過具體活動(dòng)，直觀感知一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。（2）由抽象回到具體的操作活動(dòng)。通過這樣由具體到抽象，又由抽象回到具體的操作活動(dòng)，學(xué)生對(duì)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義會(huì)理解得更深刻。3．應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的問題。4．運(yùn)用獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生初步用較簡(jiǎn)潔的語言有條理地表示自己的思考過程。如表述例3的思考過程是：“求唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍，就是求35里面有幾個(gè)7，所以用除法計(jì)算?！?/p>

兩步式題同級(jí)運(yùn)算

正確掌握運(yùn)算順序，只含有加減法的兩步式題按照從左到右的順序計(jì)算，只含有乘除法的兩步式題按照從左到右的順序計(jì)算。正確計(jì)算。正確掌握運(yùn)算順序，正確計(jì)算。設(shè)計(jì)具體的情景讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)算順序。歸納同級(jí)式題運(yùn)算的類型：+

+

－－

+

－（－

+）

××÷÷×÷÷×兩級(jí)運(yùn)算

正確掌握運(yùn)算順序，算式中有乘法和加減法、或有除法和加減法時(shí)，要先算乘除法，后算加減法。正確計(jì)算。正確掌握運(yùn)算順序，正確計(jì)算。設(shè)計(jì)具體的情景讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)算順序。歸納兩級(jí)式題運(yùn)算的類型：×

+

×－

+

×

－×

÷

+

÷

－

+

÷

－

÷帶有小括號(hào)的運(yùn)算正確掌握運(yùn)算順序帶有小括號(hào)的兩步式題要先算小括號(hào)里的。正確計(jì)算。正確掌握運(yùn)算順序，正確計(jì)算。設(shè)計(jì)具體的情景讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)算順序。歸納帶小括號(hào)式題運(yùn)算的類型：×（+）

×（－）

（+）

÷

（－）÷……兩步應(yīng)用題加減混合正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用加法、減法兩步運(yùn)算解決問題。分析數(shù)量之間的關(guān)系。確定單位名稱。1．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，提高解決問題的能力。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，是培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)的一個(gè)重要途徑。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就顯得尤為重要。2、理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，會(huì)用一定的方法分析解決問題。3、了解小括號(hào)的作用，學(xué)會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。通過對(duì)比兩種列式形式，進(jìn)一步理解分步和綜合列式的內(nèi)在聯(lián)系。4．培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力。要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋找答案，對(duì)于學(xué)生有道理的闡述，教師要積極鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力?？稍黾拥木毩?xí)形式：根據(jù)兩條信息提出一個(gè)問題、根據(jù)問題說說需要哪兩個(gè)條件。連加正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用連加的兩步運(yùn)算解決問題。分析數(shù)量之間的關(guān)系。確定單位名稱。連減（兩種方法解決）正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用連減的兩步運(yùn)算解決問題。了解小括號(hào)的作用正確應(yīng)用小括號(hào)。分析數(shù)量之間的關(guān)系。確定單位名稱。乘加正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用乘加兩步運(yùn)算解決問題。信息中數(shù)量關(guān)系的把握。確定單位名稱。乘減正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用乘減兩步運(yùn)算解決問題。信息中數(shù)量關(guān)系的把握。確定單位名稱。除加正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用除加兩步運(yùn)算解決問題。觀察、理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，掌握用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的思考方法。確定單位名稱。除減正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用除減兩步運(yùn)算解決問題。觀察、理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，掌握用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的思考方法。確定單位名稱。乘除正確分析數(shù)量關(guān)系，正確確定算法。會(huì)用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。觀察、理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，掌握用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的思考方法。確定單位名稱。

二表內(nèi)除法（一）四表內(nèi)除法（二）

知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議除法的初步認(rèn)識(shí)及用口訣求商除法的含義1、掌握平均分的方法，知道什么時(shí)候用除法計(jì)算。2、會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱。重點(diǎn)：正確讀、寫除法算式。1．在充分的動(dòng)手操作中理解“平均分”的含義。2．創(chuàng)設(shè)情境或通過直觀演示、操作，讓學(xué)生初步理解乘、除法的關(guān)系。用口訣求商1、理解求商思路，掌握求商方法。2、正確、熟練地用乘法口訣求商。重點(diǎn)：掌握求商方法，正確熟練的用口訣求商。難點(diǎn)：掌握求商方法，正確熟練的用口訣求商。加強(qiáng)用口訣求商的基本練習(xí)。為了使學(xué)生用口訣求商的計(jì)算能力達(dá)到一定的熟練程度應(yīng)在練習(xí)中適當(dāng)增加形式多樣的用乘法口訣求商的練習(xí)，以形成必要的計(jì)算技能。練習(xí)形式如下：1、基本練習(xí)3×4

8×2

9×6

12÷3

16÷2

54÷6

12÷416÷8

54÷92、變式練習(xí)（1）先口算下面各題，再將可以用同一句乘法口訣計(jì)算的兩個(gè)除法算式連起來。8÷2=

18÷3=

20÷5=

30÷6=

18÷6=

8÷4=30÷5=

72÷9=

72÷8=

20÷4=

（2）7×（）=56

（）×6=483、拓展提高⑴一共有24棵樹，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下，每行可以種幾棵，能種幾行？⑵括號(hào)里最大能填幾？6×（）＜55

5×（）＜32

三、圖形與變換

知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議空間與圖形認(rèn)識(shí)鈍角和銳角1.結(jié)合生活情境引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鈍角和銳角。2.能夠正確辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。有些比直角大一些的鈍角，或比直角小一些的銳角，學(xué)生在判斷時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，不用三角板上的直角比一比再進(jìn)行判斷。1.注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。例如認(rèn)識(shí)鈍角和銳角時(shí)，可以由實(shí)際生活引入，這樣可以感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.通過動(dòng)手操作活動(dòng)加深對(duì)鈍角和銳角的認(rèn)識(shí)。可以用手組成鈍角和銳角，認(rèn)識(shí)了鈍角和銳角后動(dòng)手畫一畫。畫角能根據(jù)具體要求畫出銳角、鈍角和直角。畫出的角不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還要重點(diǎn)培養(yǎng)。在動(dòng)手操作的過程中鞏固畫角的方法。認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會(huì)兩種現(xiàn)象的不同特點(diǎn)。在既有平移，又有旋轉(zhuǎn)時(shí)，有些同學(xué)就不能很好的區(qū)分兩種現(xiàn)象，出現(xiàn)了混淆。1.要緊密結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。如認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象時(shí)，出示生活中的畫面，從而理解平移和旋轉(zhuǎn)的含義。2.通過動(dòng)手操作加深對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的理解。理解平移和旋轉(zhuǎn)的含義時(shí)，做出一個(gè)平移的或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。在方格圖中平移圖片。畫平移后的圖形能夠在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。學(xué)生在平移時(shí)由于前后標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，所以數(shù)錯(cuò)格。把圖形進(jìn)行平移時(shí)不理解題意，如先向右平移4格，再向上平移3格，和分別向右平移4格、向上平移3格混淆。讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中逐步掌握?qǐng)D形平移的方法，能夠正確的進(jìn)行平移。

五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)數(shù)序?qū)W生能熟練、準(zhǔn)確的數(shù)數(shù)，知道數(shù)的順序。知道數(shù)數(shù)可以十個(gè)十個(gè)、一百一百、一千一千的數(shù)。接近整百、整千時(shí)拐彎處，能夠準(zhǔn)確數(shù)出下一個(gè)數(shù)。1.

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，哪一位是9，下一個(gè)數(shù)的這位就變成0，前一位就要多1。2.

對(duì)于數(shù)數(shù)有困難的學(xué)生讓學(xué)生利用計(jì)數(shù)器邊撥邊數(shù)。練習(xí)：寫相鄰數(shù)；給出一個(gè)數(shù)，接著寫出后面幾個(gè)數(shù)；給出一個(gè)數(shù)，問這個(gè)數(shù)前面的第五個(gè)數(shù)是幾。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。能理解一、十、百、千、萬之間的十進(jìn)關(guān)系。理解計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，并會(huì)運(yùn)用。1.

在數(shù)數(shù)中引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)較大數(shù)可以一百一百、一千一千的數(shù)。2.

利用計(jì)數(shù)器使學(xué)生掌握計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。練習(xí)：填空、給圖填十、百、千的關(guān)系。（如：68頁(yè)）數(shù)位意義認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位，知道計(jì)數(shù)單位的含義。記清楚數(shù)學(xué)順序，認(rèn)識(shí)幾位數(shù)。1.

讓學(xué)生結(jié)合計(jì)數(shù)器幫助理解數(shù)位意義。結(jié)合讀、寫數(shù)理解。2.

給出一個(gè)數(shù)能準(zhǔn)確知道這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么。數(shù)的組成知道一個(gè)數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的。讓學(xué)生根據(jù)組成寫出這個(gè)數(shù)是難點(diǎn)。尤其是這樣的：一個(gè)數(shù)是由3個(gè)千、4個(gè)一組成的，這個(gè)數(shù)是幾？1.

先要確定最高計(jì)數(shù)單位，然后確定是幾位數(shù)，再去對(duì)號(hào)入座。2.

讓學(xué)生利用好手中的計(jì)數(shù)器，或自己畫簡(jiǎn)易圖的方式幫助理解數(shù)的組成。3．練習(xí)：可以根據(jù)組成來做猜數(shù)游戲。讀法寫法

會(huì)讀萬以內(nèi)的數(shù)。掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法中間有0和末位有0的數(shù)的讀法和寫法。讀數(shù)和寫數(shù)之間有著密切的聯(lián)系，不能完全分開。讀數(shù)和寫數(shù)都是建立在對(duì)數(shù)位意義正確理解之上的。掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法的關(guān)鍵與讀法相同，也是理解數(shù)位的意義和熟記數(shù)位順序的過程。1.

遇到不會(huì)讀的數(shù)在計(jì)數(shù)器上撥，利用直觀的方式來協(xié)助讀。2.

在掌握讀法規(guī)則的前提下，變幻形式練習(xí)。3.掌握寫數(shù)的步驟。具體步驟是：（1）讀完漢字的數(shù)后，圈出計(jì)數(shù)單位。（2）確定最高位和幾位數(shù)。（3）是幾位數(shù)就畫幾個(gè)小橫線。（4）對(duì)號(hào)入座填數(shù)。4.注意了解學(xué)生寫數(shù)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，糾正學(xué)生在寫數(shù)中的錯(cuò)誤。比較大小掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小多個(gè)數(shù)之間比較大小。一是比較位數(shù)不同的數(shù)的大小，位數(shù)多的數(shù)較大；二是比較位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位起依次比較每一位上的數(shù)。1.

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題。看清排列的順序。2.

多個(gè)數(shù)比要先排序，再摘數(shù)。摘一數(shù)就劃掉一個(gè)。這樣不丟不重。3.

比較之后要讀一讀，檢查。4.

可以告訴學(xué)生，數(shù)的比較可用對(duì)齊數(shù)位縱向比較的方法進(jìn)行。近似數(shù)理解近似數(shù)的含義，能寫出一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)。個(gè)位數(shù)居于中間的學(xué)生不好把握。讓學(xué)生寫出近似數(shù)時(shí)學(xué)生經(jīng)常寫出準(zhǔn)確數(shù)。1.

學(xué)生能體會(huì)出準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)之間的區(qū)別。2.

學(xué)生要清楚一個(gè)數(shù)的近似數(shù)不是唯一的。3.

讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際寫出近似數(shù)，學(xué)生很容易寫出準(zhǔn)確數(shù)。要引導(dǎo)學(xué)生是具體數(shù)好記還是幾百幾十?dāng)?shù)好記。整百整千數(shù)加減法會(huì)計(jì)算整百、整千不進(jìn)（退）位加減法。理解算理、掌握算法1.

把整百、整千不進(jìn)（退）位加減法混合在一起進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生出現(xiàn)問題要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因。2.

根據(jù)情境圖提出問題并進(jìn)行計(jì)算，并寫出近似數(shù)。

六、克與千克

知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議克和千克1、認(rèn)識(shí)克和千克。

2、知道克與千克之間的關(guān)系。1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千克。

2、初步建立1克、1千克的觀念。

3、知道：1千克=1000克4、知道用秤稱物體的方法。5、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。6、會(huì)帶單位比大小。1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千克。

2、建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。

4、在實(shí)際生活中感悟1克、1千克的質(zhì)量。基本題：1、

會(huì)選擇合適的單位名稱。如：重150（

）。

2、會(huì)比較大小。如：5千克○4900克3、會(huì)計(jì)算。如：6千克-4千克綜合題：能夠?qū)嶋H應(yīng)用。如：書上P89第七題

書上P90第八題提高題：可簡(jiǎn)單的介紹一下“克和千克”之外的質(zhì)量單位——噸。

七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）

知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議

兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）使學(xué)生能夠結(jié)合具體的情境，進(jìn)行加減法口算，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。3、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），鼓勵(lì)算法多樣化。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行口算，提倡算法多樣化1．充分利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。本單元的內(nèi)容是在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上教學(xué)的，如口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，本質(zhì)上都是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種情況的組合。如23+31，可以分解為：23+30=53，53+1=54。而筆算幾百幾十加、減幾百幾十的，是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的拓展，它們的算理完全相同，可以通過遷移類推來學(xué)習(xí)。因此教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。2、教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生思考如何解決老師和小精靈的問題，由此列出算式23+31和32+39。然后讓學(xué)生試算23+31，可以先獨(dú)立思考，再小組討論。如學(xué)生有困難，教師可適當(dāng)提示：怎樣才能改成已學(xué)過的口算呢？23可以看成哪兩個(gè)數(shù)的和呢？那么該怎樣加呢？引導(dǎo)學(xué)生探索出口算方法。可能學(xué)生會(huì)想出不止一種算法，對(duì)于不同的方法可以讓學(xué)生通過交流、比較，了解它們的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上選用適宜的方法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于32+39可直接讓學(xué)生進(jìn)行試算。之后，讓學(xué)生解答自己對(duì)主題圖提出的問題，并交流計(jì)算結(jié)果以及思路。3、口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，開始學(xué)生可能比較慢，所以最初的練習(xí)要注意正確，不要強(qiáng)求速度，還可以適當(dāng)讓學(xué)生說一說口算步驟，以后要通過不同的形式（如準(zhǔn)備一些式題卡片）經(jīng)常帶著練習(xí)。計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十引導(dǎo)學(xué)生用算理進(jìn)行計(jì)算1、

讓學(xué)生充分思考例3教學(xué)幾百幾十加幾百幾十，教材以上面的情境圖為實(shí)際背景，從“500個(gè)送一次，現(xiàn)在夠嗎”引出解決“第一周、第二周共收集了多少個(gè)”的問題，列出算式180+340。教材以對(duì)話的形式，呈現(xiàn)了以兩位數(shù)加為基礎(chǔ)的幾百幾十加的口算、筆算方法，并以一個(gè)學(xué)生的疑問：“為什么百位上不是4？”引起對(duì)筆算中應(yīng)注意的問題的思考。

2、

用舊知識(shí)遷移由于前面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算時(shí)，學(xué)生已接觸過轉(zhuǎn)化的方法，這里通過討論、交流，學(xué)生可能有的會(huì)想到把幾百幾十看作幾十幾個(gè)十，轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加兩位數(shù)來口算，也可能有的會(huì)想到列豎式計(jì)算。不管哪種方法都應(yīng)讓學(xué)生說說算理，同時(shí)提醒學(xué)生各種算法中應(yīng)注意的問題。如筆算可通過啟發(fā)性的問題：“百位上為什么是5，而不是4？”引起學(xué)生對(duì)進(jìn)位時(shí)應(yīng)注意的問題的重視。之后，讓不同算法的學(xué)生嘗試一下其他算法，通過對(duì)照、比較選擇出適合自己的算法。3、

練習(xí)形式允許學(xué)生自主選擇算法進(jìn)行計(jì)算由易到難。估算使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)使學(xué)生通過討論體會(huì)到：（1）解決同一個(gè)問題可以有不同的方法，只要合理都可以采用。計(jì)算策略不同，估算的結(jié)果也會(huì)不同，如，估算第三、四周一共收集的個(gè)數(shù)，如果把192看成200，219看成200，估算結(jié)果是400個(gè)；如果把192看成190，219看成220，估算結(jié)果是410個(gè)。兩種結(jié)果都是合理的，只是一種稍微粗略些，一種稍微精確些。（2）在解決問題時(shí)，估算、精確計(jì)算可以根據(jù)問題適當(dāng)采用。如，解決“第三、四周大約收集了多少個(gè)”時(shí)，可以用估算；在解決“再收集多少個(gè)，又可以再送一次”時(shí)，可以精確計(jì)算。讓學(xué)生提出不同的問題進(jìn)行解答，培養(yǎng)合理運(yùn)用估算策略的意識(shí)和能力。

八、統(tǒng)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議統(tǒng)計(jì)每格代表五個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)每格代表五個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。

重點(diǎn)：會(huì)看每格代表五個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)正確涂統(tǒng)計(jì)圖。1、出示統(tǒng)計(jì)圖，訓(xùn)練學(xué)生通過看每條線對(duì)準(zhǔn)的數(shù)確定每一項(xiàng)的數(shù)量。2、補(bǔ)充知識(shí)：可出示一些一格代表10個(gè)單位、50個(gè)單位、甚至更多單位的統(tǒng)計(jì)圖，開闊學(xué)生的思路。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1、會(huì)看復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。重點(diǎn)：會(huì)看復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題。讓學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)圖所反應(yīng)的現(xiàn)象，從中提出問題進(jìn)行分析，并給出建議。收集、整理數(shù)據(jù)使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。重點(diǎn)：用不同方法收集、整理數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)。讓學(xué)生參與數(shù)據(jù)收集和整理的過程。

九、找規(guī)律

知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)建議第九單元找規(guī)律圖形規(guī)律讓學(xué)生通過操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形在形狀和顏色上呈現(xiàn)的循環(huán)變化的排列規(guī)律學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物的循環(huán)排列規(guī)律，感受變式的循環(huán)排列。

1.教學(xué)方法：借助多媒體或其他方式動(dòng)態(tài)展示圖形的循環(huán)排列規(guī)律，幫助學(xué)生建立表象。2.練習(xí)形式：基本練習(xí)：在學(xué)生觀察圖形的排列規(guī)律時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，但是不管從哪個(gè)角度觀察都是循環(huán)排列的規(guī)律。動(dòng)手操作：可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、畫一畫。讓學(xué)生創(chuàng)作規(guī)律：可以給學(xué)生提供一些精美的圖片和一張白紙，讓學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)到的循環(huán)排列規(guī)律設(shè)計(jì)一組有規(guī)律的圖形排列。一方面讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；另一方面讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美。3.補(bǔ)充內(nèi)容：可以給學(xué)生補(bǔ)充一些順時(shí)針或逆時(shí)針的循環(huán)排列規(guī)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的拓展。數(shù)列規(guī)律學(xué)生能夠觀察出較復(fù)雜的數(shù)列的排列規(guī)律學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)列中數(shù)量的變化，找出不同數(shù)列的排列規(guī)律1.教學(xué)方法：可以先復(fù)習(xí)一下一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律中的數(shù)列排列規(guī)律，然后與新知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)到兩組數(shù)列的排列規(guī)律的不同之處，從而讓學(xué)生找出新的數(shù)列相鄰兩項(xiàng)的差組成一個(gè)新的數(shù)列，而這個(gè)數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列。2.練習(xí)形式：主要以給學(xué)生提供一些數(shù)列的排列，讓學(xué)生通過計(jì)算觀察數(shù)列中每?jī)身?xiàng)之間的差，找出數(shù)列的排列規(guī)律。3.知識(shí)拓展：可以給學(xué)生補(bǔ)充一些課本知識(shí)之外的知識(shí)，例如：著名的裴波那契數(shù)列；等比數(shù)列；1.2.3.┅各數(shù)平方所組成的數(shù)列等等，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面。

第一單元：除法

分蘋果（豎式除法）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握表內(nèi)除法豎式的書寫格式。2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。

分橘子（有余數(shù)的除法（一））知識(shí)點(diǎn)：1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。2、會(huì)用豎式表示有余數(shù)的除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。

分草莓（有余數(shù)的除法（二））知識(shí)點(diǎn)：1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又比被除數(shù)小。2、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

租船（有余數(shù)除法的應(yīng)用（一））知識(shí)點(diǎn)：靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

派車（有余數(shù)除法的應(yīng)用（二））知識(shí)點(diǎn)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法及相關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

第二單元：混合運(yùn)算

小熊購(gòu)物（混合運(yùn)算（一））知識(shí)點(diǎn)：1、正確掌握“算式里既有加減法又有乘法，先算乘法，后算加減法”的運(yùn)算順序。2、能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。

買鮮花（混合運(yùn)算（二））知識(shí)點(diǎn)：正確掌握“算式里既有加減法又有除法，先算除法，后算加減法”的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算。

過河（混合運(yùn)算（三））知識(shí)點(diǎn)：1、體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用是改變運(yùn)算順序。2、掌握帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算小括號(hào)里面的，后算小括號(hào)外面的。3、能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。

第三單元：方向與路線

辨認(rèn)方向知識(shí)點(diǎn)：1、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)地圖中的其他七個(gè)方向。

認(rèn)識(shí)路線知識(shí)點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。2、能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。

第四單元：生活中的大數(shù)

數(shù)一數(shù)（認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位）知識(shí)點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”“萬”。

2、了解萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系：10個(gè)一是十；10個(gè)十是一百；10個(gè)一百是一千；10個(gè)一千是一萬。

3、掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。從右起第一位開始依次為個(gè)位，十位，百位，千位，萬位。

4、結(jié)合具體情景，對(duì)“一千”和“一萬”有具體的感受。

5、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

撥一撥（萬以內(nèi)數(shù)的讀寫）知識(shí)點(diǎn)：

1、會(huì)數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)；一百一百地?cái)?shù)等。

2、會(huì)讀萬以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，末尾有零都不讀，中間有一個(gè)或兩個(gè)零只讀一個(gè)零。

3、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次寫出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪位上一個(gè)單位也沒有，就在那位上寫零。

4、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

比一比（萬以內(nèi)數(shù)比較大?。┲R(shí)點(diǎn)：1、會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。方法：先比較數(shù)位的多少，數(shù)位多的數(shù)比較大，如果數(shù)位相同，先比最高位，最高位上的數(shù)相同，就比較下一位……

2、能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3、能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的估計(jì)。

第五單元：測(cè)量

鉛筆有多長(zhǎng)(分米、毫米的認(rèn)識(shí))知識(shí)點(diǎn)：1、通過實(shí)際測(cè)量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。1分米=10厘米或1dm=10cm;1米=10分米或1m=10dm;1厘米=10毫米或1cm=10mm;2．知道1分米或1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度。3．能利用長(zhǎng)度單位之間關(guān)系進(jìn)行單位換算

1千米有多長(zhǎng)（千米的認(rèn)識(shí)）知識(shí)點(diǎn)：1．體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。2．了解千米和米之間的關(guān)系;

1千米=1000米或1km=1000m。3、能正確使用長(zhǎng)度單位。

第六單元：加減法（一）

買電器（口算加減法）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法，能正確口算。

2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

回收廢電池（三位數(shù)筆算加法）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握三位數(shù)加法（不進(jìn)位、進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確筆算。計(jì)算過程中相同數(shù)位要對(duì)齊。

2、能運(yùn)用估算的方法初步檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小小圖書館（三位數(shù)筆算減法）知識(shí)點(diǎn)：1、掌握三位數(shù)減法（不退位、退位、連續(xù)退位）的計(jì)算方法，能正確筆算。計(jì)算過程中相同的計(jì)數(shù)單位相減，哪一位不夠減，要向前一位退1，和本位上的數(shù)相加再減。

2、能運(yùn)用估算的方法初步檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

第七單元：認(rèn)識(shí)圖形

認(rèn)識(shí)角（角的初步認(rèn)識(shí)）知識(shí)點(diǎn)：1、角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊組成的；2、角的各部分名稱、記法和讀法；3、能用角的符號(hào)（“∠”）表示角；4、會(huì)比較角的大小。了解角的大小與兩邊張口的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無關(guān)；

5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

長(zhǎng)方形與正方形知識(shí)點(diǎn)：

1.掌握長(zhǎng)方形正方形的特征：長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊，4個(gè)直角，長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等。2.初步了解長(zhǎng)方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特殊的長(zhǎng)方形。3.能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形與正方形。

平行四邊形知識(shí)點(diǎn)：1．直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個(gè)角，對(duì)邊相等。2．初步了解長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。

欣賞與設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)：1．進(jìn)一步掌握已學(xué)過的圖形，感受圖形之美。2．能用學(xué)過的圖形在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，涂色時(shí)有一定規(guī)律性。

第八單元：加與減（二）

捐書活動(dòng)（三位數(shù)連加）知識(shí)點(diǎn)：1、能正確計(jì)算三位數(shù)連加法，逐步脫式計(jì)算，也可以三個(gè)數(shù)擺在一起用豎式直接計(jì)算2、能正確估算三位數(shù)連加法。3、能運(yùn)用連加等知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，可以分步列式，也可以列綜合算式

運(yùn)白菜（三位數(shù)連減法）知識(shí)點(diǎn)：1、能正確計(jì)算三位數(shù)連減法，逐步脫式計(jì)算。2、能運(yùn)用連減法的有關(guān)知識(shí)，解決一些實(shí)際問題，可以分步列式，也可以列綜合算式，有些問題可以直接寫出結(jié)果（讀圖表題）。

買洗衣機(jī)（三位數(shù)加減混合運(yùn)算）知識(shí)點(diǎn)：1、能正確進(jìn)行三位數(shù)加減混合的計(jì)算，逐步脫式計(jì)算。2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?？梢苑植搅惺?，也可以列綜合算式

第九單元：統(tǒng)計(jì)

讀統(tǒng)計(jì)圖表（條形統(tǒng)計(jì)圖）知識(shí)點(diǎn)：1．能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，從統(tǒng)計(jì)圖表中獲得信息。2．認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的多少。3．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

討論（統(tǒng)計(jì)圖表）知識(shí)點(diǎn)：1、對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作初步的分析和預(yù)測(cè)。2．通過“泡豆芽”小實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，能在方格紙上繪制統(tǒng)計(jì)圖并作出分析。

期末考試復(fù)習(xí)題班級(jí)：姓名：成績(jī)：一、填空。（25分）（1）六千零五十寫作（），4078讀作（）。（2）一千里面有（）個(gè)百，10個(gè)一千是（）。（3）由6個(gè)千，5個(gè)百組成的數(shù)是（），這個(gè)數(shù)讀作（）。（4）1千克＝（）克；8000克＝（）千克。（5）9的6倍是（），56是8的（）倍。（6）最大的四位數(shù)是（），它比10000少（）。（7）把36個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤子里，每盤放（）個(gè)。（8）一十一十地?cái)?shù)，寫出后面的三個(gè)數(shù)。3980、（）、（）、（）。（9）72÷8＝（），計(jì)算時(shí)用的口訣是（）。（10）在括號(hào)里填上合適的單位。一袋鹽重500（）；小蘭的體重是42（）；小剛身高135（）。（11）在（）里填上“＞、＜或＝”。3900克（）4千克

2001克（）2千克600＋200（）799

42÷7（）18÷3二、計(jì)算。（40分）（1）

口算。（14分）29＋40＝

800－300＝

4000＋6000＝

5400－400＝65－29＝3700＋600＝28－7＝3200－400＝45＋38＝36＋36＝48－39＝34－15＝8×8＝54÷9＝32÷4＝7×5＝6×4－9＝63－8－20＝40÷5＋29＝30÷6×4＝81÷9÷3＝76－（6＋24）＝（2）用豎式計(jì)算。（18分）370＋80＝540－90＝820－390＝

470＋360＝630＋270＝750－250＝

（3）列式計(jì)算。（8分）○1兩個(gè)加數(shù)都是280，和是多少？○263是9的多少倍？○3把42平均分成6份，每份是多少？○4比9的5倍多9的數(shù)是多少？三、畫一畫，圈一圈。（15分）（1）畫一個(gè)銳角。（2）畫一個(gè)直角。（3）畫一個(gè)鈍角。（4）★■▲●★■▲●★■●（5）○◎

□□○◎

□○◎◎○○◎

□（6）8164492594136401644（7）分別畫出將下面圖形向左平移8格、向上平移3格得到的圖形。

四、看表填空。（4分）育才小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表優(yōu)

良

中

合格一班

43

14

5

2（）班

42

17

4

1（1）一班“優(yōu)”等的學(xué)生有（）人；二班“合格”的有（）人。（2）兩個(gè)班“良”等的學(xué)生共有（）人。五、用數(shù)學(xué)。（16分）1、

商店里有4盒皮球，每盒6個(gè)。賣出20個(gè)，還剩多少個(gè)？

2、一輛汽車?yán)镉谐丝?2人，到郵電大樓站下去9人。又上來13人，這時(shí)車上有乘客多少人？

3、三年級(jí)買來科技書18本，故事書24本。把這些書平均分給三年級(jí)六個(gè)班，平均每個(gè)班分多少本？

4、學(xué)校開展植樹活動(dòng)，運(yùn)回樹苗76棵。五年級(jí)領(lǐng)走27棵，六年級(jí)領(lǐng)走33棵，還剩下多少棵樹苗？

一、直接寫出得數(shù)（16分）★★7×5=

72÷8=

6000-1600=

370-50=6×5=

36÷6=

1600+200=

200+40=63-9=

0÷9=

200-154=

（

）-120=35037÷5=

360+40=

150-60=

9-4×2=二、選擇題（10分）★1、一個(gè)四位數(shù)，十位上是6，千位上是3，其它各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（

）。①

6003

②

6030

③

3040

④30602、430比570少（

）①1000

②900

③140

④403、一枚五角的硬幣重約（

）①2克

②2千克

③2米

④2厘米4、最小的四位數(shù)加1是（

）①

99

②999

③

9999

④

10015、緊接著2009后面的一個(gè)數(shù)是（

）①201

②

2010

③2100

④

1999三、填空（26分）★1、按規(guī)律填數(shù)。（

）、（

）、320、340、（

）、（

）、（

）2、寫出下面各數(shù)。①三百一十五，寫作：（

）

②五千零八十，寫作：（

）③七千二百，寫作：（

）

④六千零一，寫作：（

）3、讀出下面各數(shù)。①4001，讀作：（

）

②1802，讀作：（

）4、①2分=（

）秒

②240秒=（

）分

③1時(shí)=（

）分

④4600克=（）千克（

）克

⑤6千克=（

）克5、8205是（

）位數(shù)，最高位上的數(shù)字是（

），表示（

）個(gè)（

），最低位的數(shù)字是（

），表示（

）個(gè)（

）。6、第一個(gè)數(shù)是850，比第二個(gè)數(shù)少100，第二個(gè)數(shù)是（

）。7、把1352、1253、1235、1325這四個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列：它們依次是（

）（

）（

）（

）。8、9乘以5的積是（

），再加上15，和是（

）。9、在○里填上、或=。①2009克○2千克

②3時(shí)○190分

③61秒○1分④41-12○36

⑤27+13○39

⑥30+80○120⑦38+22+20○80

⑧35○8÷1×510、①5014=（）+（）+（）

②708=（）+（

）11、媽媽上午8：10外出，11：10回家，媽媽外出時(shí)間有（

）小時(shí)。12、比524多26的數(shù)是（

），600比720少的數(shù)是（

）。13、7個(gè)百和5個(gè)一組成的數(shù)是（

）。14、蘭蘭家到學(xué)校要走15分鐘，她要趕上上午7∶45的課，最遲應(yīng)當(dāng)在（

∶

）從家出發(fā)。15、7元6角8分+3角2分=（

）元（）角（）分四、豎式計(jì)算（12分）★2305-306=

66÷5=1568+532=

1039-887+486=五、遞等式計(jì)算（12分）★①643+101-154②521+479-568③6×（5-3）④1006-（334+667）⑤2+5×8⑥10-8÷2六、應(yīng)用題（28分）★1、服裝廠有布972米，做上衣用去209米，做褲子用去584米。還剩下多少米布？2、家電商場(chǎng)上星期賣出彩電219臺(tái)，賣出的冰箱比彩電少75臺(tái)，賣出的彩電和冰箱一共是多少臺(tái)？3、胡云4天一共練習(xí)了25個(gè)鋼筆字和11個(gè)毛筆字，平均每天寫多少個(gè)字？4、有54鮮朵花，送給別人6朵，剩下的每8朵插一個(gè)花瓶，要用幾個(gè)花瓶？5、同學(xué)們拍球，小華、小星、小云都拍了7下，小寧拍了12下，四人一共拍了多少下？6、城關(guān)第一小學(xué)栽樹50棵。城關(guān)第二小學(xué)栽樹6行，每行7棵。兩個(gè)學(xué)校一共栽樹多少棵？7、明明家有8個(gè)吃飯的碗，有14根筷子。他的碗筷可以供幾個(gè)人吃飯？*思考題（10分）1、1，6，11，16，（

），（

），（

）2、1，1，2，3，5，8，（

），（

）

一、口算（12分）★★5ｘ3=

7ｘ8=

54÷6=

24÷6=

6ｘ5=

77-22=

38+63=

200+600=

900-700=

180-120=

36÷6+2=

5×7-5=

二、填空（25分）★

1、10個(gè)十是（

），10個(gè)百是（

），10個(gè)千是（

）。

2、4953是（

）位數(shù)，最高位是（

）位，它是由（

）個(gè)千，（

）個(gè)百，（

）個(gè)十和（

）個(gè)一組成的。

3、寫出下面各數(shù)

①七千九百八十，寫作：（

）

②六千零六，寫作：（

）

③四千零一十二，寫作：（

）

④八千二百零九，寫作：（

）

4、讀出下面各數(shù)

①8070，讀作：（

）

②8007，讀作：（

）

③4632，讀作：（

）

④990，讀作：（

）

5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

（1）一大袋面粉重25（

）

（2）一頭肥豬重100（

）

（3）一只雞蛋約重50（

）

（4）一個(gè)小朋友約重22（

）

6、把下面的數(shù)按從小到大的順序排列：

2003，

2030，

2300，

2000，

3002

————————————————————————三、找規(guī)律（9分）★

1、1，2，4，7，11，（

），（

），（

）[3分]

2、2，4，8

，（

），22

，（

），44

，（

）[3分]

3、

△□○

□○

△

○

△□

（

）[3分]

四、估算（12分）★

598+105≈

114+289≈

294+313≈

986-405≈

519-190≈

705-614≈

五、按要求畫角（6分）

1、畫一個(gè)直角

2、畫一個(gè)比直角小的角

3、畫一個(gè)比直角大的角

六、完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并回答問題（10分）

班級(jí)圖書角有連環(huán)畫55本，故事書35本，童話20本，科技書20本，其他書12本。

種

類

連環(huán)畫

故事書

童話

科技書

其他書

數(shù)量（本）

55

35

20

20

12

回答下面的問題：1、（

）最多，（

）最少。2、科技書比故事書少（

）本。3、你還能提出什么問題？七、應(yīng)用題（26分）1、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只數(shù)是小狗的幾倍？（5分）2、新光水泥廠三月份上半月生產(chǎn)3500包水泥，下半月生產(chǎn)2976包，運(yùn)走986包，還剩多少包？（5分）3、束老師有75條跳繩，分給8個(gè)小組，每個(gè)小組6條，還剩多少條？（5分）4、二年級(jí)有男同學(xué)36人，女同學(xué)有42人，如果每行站9人，還差多少人就剛好排成9行？（5分）5、一個(gè)紙盒裝滿了雞蛋和鴨蛋，連盒子稱共重26千克，鴨蛋10千克，紙盒1千克，雞蛋幾千克？（6分）

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題一、想一想，填一填，相信你能行！

1、5040是由()個(gè)（

）和（

）個(gè)（

）組成的，最高位是（

）位，讀作（

）2、在括號(hào)里填上合適的重量單位．2個(gè)兩分硬幣大約重2（

）

1頭小豬重25（

）3、找規(guī)律填空：1、2、4、7、11、（

）、（

）、4、24÷4＝（），讀作（

）除以（

），表示把（

）平均分成（

）份，每份是（

），也就是（

）里面有（

）個(gè)（

）。5、想口訣寫算式：三四（

）：______，______，______，_____。二、想一想，這些說法對(duì)嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1、角的邊越長(zhǎng)，角就越大。

（

）2、6+6+6+5可以寫成6×3+5。

（

）3、正方形的四條邊相等，四個(gè)角都是直角。（

）4、小紅的體重是30千克。

（

）5、一千克鐵比一千克棉花重。

（

）三、計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，只要你仔細(xì)，就能做得有快又對(duì)！1、我能直接寫得數(shù)。57-17＝

550-80＝

420+180＝

18÷3＝

9×2＝

42÷6＝

2、我會(huì)脫試計(jì)算。

72÷8+45

6×4÷8

（100－28）÷9

3、列式計(jì)算（1）、24里有幾個(gè)4？

（2）、把20平均分成4份，每份是多少？

（3）、從67里減去45再加上30，結(jié)果是多少？

（4）、一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是8，積是多少？

4、我會(huì)用豎式計(jì)算

450+230=

830-560=

950+380=

1000－462=

四、用所學(xué)的知識(shí)解決問題我最行。1、有9箱蘋果，每箱7千克，分給小朋友10千克，還剩多少千克蘋果?

2、小明家養(yǎng)8只羊，養(yǎng)兔的只數(shù)是羊的4倍，養(yǎng)兔多少只？養(yǎng)兔的只數(shù)比羊多幾只？

3、王老師的書店買了8本同樣的故事書，付出50元，找回18元，一本故事書要多少錢？

4、一個(gè)玩具小熊18元，一個(gè)布娃娃28元，一個(gè)玩具飛機(jī)30元。要買這三種玩具，大約需要多少元？

時(shí)間過得真快，距女兒開學(xué)已不足一周時(shí)間，為了檢測(cè)她在假期里的學(xué)習(xí)效果，我專門請(qǐng)老師命制了以下語文、數(shù)學(xué)試題各一套進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)與各位博友分享！

幾乎每個(gè)人的中小學(xué)時(shí)代都離不開暑假作業(yè)，雖然盼望放暑假，但抗拒成堆的暑假作業(yè)。但大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)還是有必要的。每年假期開學(xué)后的頭兩個(gè)星期，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單字不會(huì)寫、常見字寫錯(cuò)，甚至不會(huì)拿筆寫字的現(xiàn)象，原因就是因?yàn)槭罴倮锾^放松了，一開學(xué)不適應(yīng)。布置暑假作業(yè)，是為了學(xué)生在假期與日常學(xué)習(xí)中保持一個(gè)連續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生完成暑假作業(yè)確實(shí)需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，很多家長(zhǎng)因?yàn)闆]時(shí)間督促孩子分時(shí)、保質(zhì)、按量來完成，于是就出現(xiàn)了放假前幾天就把作業(yè)趕完了，或者有的則拖到開學(xué)頭幾天再來惡補(bǔ)作業(yè)，這樣，暑假作業(yè)顯然就成了形式。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，則需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，自己制訂計(jì)劃按時(shí)完成，如果能夠分時(shí)、保質(zhì)、按量來完成，那么暑假作業(yè)肯定是有幫助的。

語文

小朋友們，相信你們做了這份試卷一定會(huì)更加喜歡語文，會(huì)把語文學(xué)得更好。祝你們?nèi)〉煤贸煽?jī)！

一、看拼音寫詞語。（7分）

jiào

shì

wēnnuǎn

zhù

fú

jīng

qí

xiū

xī

tán

qín

hán

lěnɡ

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

bōlàng

zhuànɡlì

hú

li（

）（

）

（

）

二、在讀音正確的（

）里打“√”（6分）附近fǔ（

）

空房kòng（

）

銀行háng（

）好吃hào（

）

暑假jià（

）

興奮xìng（

）三、比一比，組詞。（16分）未（

）繞（

）栽（

）蜜（

）末（

）燒（

）裁（

）密（

）四、照樣子，寫詞語。（6分）1.歡樂（高興）

特別（

）

（

）2.圖畫（畫圖）

帶領(lǐng)（

）

（

）3.照相（照相機(jī)）

集郵（

）

（

）五、在（

）里填上合適的詞。（6分）一（

）桃

一位（

）

一（

）中隊(duì)會(huì)一（

）風(fēng)

(2)[二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題]小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)題一、判斷：

姓名：

1、計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)必須比除數(shù)小。

（

）2、64—48÷8

先算減法，再算除法

（

）3、求比72多20的數(shù)是多少，用加法計(jì)算

（

）4、求80比100少多少，用減法計(jì)算

（

）5、5+4×6和（5+4）×6的運(yùn)算順序相同

（）６、早上８：００到中午１２：００，中間經(jīng)過４小時(shí)

（）７、女生比男生多４人，就是男生比女生少４人

（）８、一袋鹽重５００克，兩袋鹽就是１千克

（）９、最大的三位數(shù)比最大的兩位數(shù)多９００

（）１0、最小的四位數(shù)減１就是最大的三位數(shù)

（）二、填空：１、１０個(gè)十是（），２０００里有（）個(gè)百。２、５個(gè)千，２個(gè)十，３個(gè)一組成的數(shù)是（）３、四千零九十寫作（

），八千寫作（

）三百零七寫作（

），二個(gè)千，五個(gè)百是（

）4、從右邊起，第（

）位是百位，第四位是（

）位。5、7002=（

）+（

），8300=（

）+（

）6、分針指著10，時(shí)針走過2，這時(shí)的時(shí)刻是（

）時(shí)（

）分。7、1時(shí)=（

）分

180秒=（

）分8、填“＞”，“＜”或“＝”：

2時(shí)○200分

500克○5千克

78-49○20+72500克○2千克

1時(shí)30分○90分

300+42○400+323080○2985

10個(gè)十○2個(gè)百

1000-30○7009、甲數(shù)比乙數(shù)多40，乙數(shù)是20，甲數(shù)是（

）。10、小紅有5元錢，用去3元2角，還剩（

）。三、計(jì)算：7+2×9

68-20÷4

130-70+303001

257

4325

—1943

+128

—1817四、文字題：1、一個(gè)數(shù)減去46得98，這個(gè)數(shù)是多少？

2、比120多90的數(shù)是多少？3、728比1000少多少？

4、350減一個(gè)數(shù)得148，這個(gè)數(shù)是多少？五、應(yīng)用題：1、河里有鴨39只，鵝比鴨少20只，鵝有多少只？2、把43個(gè)本子，平均發(fā)給8個(gè)同學(xué)，每人發(fā)幾個(gè)？還剩幾個(gè)？3、挖一條長(zhǎng)40米的公路，已經(jīng)挖好了26米，剩下的兩天挖完，平均每天挖多少米？4、一斤蘋果2元，一斤梨3元，媽媽買了6斤蘋果和一斤梨，一共要用多少錢？5、學(xué)校買一個(gè)排球和四副乒乓球拍，一共用65元，一個(gè)排球29元，每副乒乓球拍多少元？小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)題一、

填空每空1分，計(jì)20分)1、從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向（

）的方向畫（

），就畫成一個(gè)角。2、18

÷6＝3表示把18平均分成（

）份，每份是（

）。3、線段有（

）個(gè)端點(diǎn)，過兩點(diǎn)可以畫（

）條線段。4、1米＝（

）厘米

17米－8米＝（

）米5、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約（

）厘米。一棵大樹高12（

）。6、尺上從（

）刻度到（

）刻度是3厘米。7、3

×3表示（

）個(gè)（

）相加。8、3＋3表示（

）個(gè)（

）相加。9、括號(hào)里最大能填幾？16

＞4

×（

）10＜4×4—（

）10、把口訣補(bǔ)充完整。五（

）三十

（

）六十八二、判斷。對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“Χ”。（10分）1、4×5和5×4計(jì)算的結(jié)果相同。（

）2、兩個(gè)數(shù)相乘的積，一定比兩個(gè)數(shù)相加的和大。（

）3、線段是可以量出長(zhǎng)度的。（

）4、3米、400厘米、350厘米按從大到小的順序排列是400厘米

＞350厘米

＞3米（

）5、角的兩條邊越長(zhǎng)，角越大。（

）三、選擇。把正確答案的序號(hào)填在（

）里。（10分）1、

把20平均分成4份，每份是5。列式為（

）。（A、20÷5＝4，B、20÷4＝5）2、

所有的（

）大小都是相等的。（A、角

，B、直角）3、

有10米長(zhǎng)的繩子，第一次用去4米，第二次用去4米，還剩（

）米。（A、10—4—4＝2米，

B、4＋4＝8米）4、

讀作3乘4的算式是（

）。（A、3＋4、B、3×4

C、4×3）5、

300厘米比3米（

）。（A、長(zhǎng)，B、短，C、同樣長(zhǎng)。）四、計(jì)算。（30分）1、

直接寫得數(shù)（16分）2、

（1）8×2＝

21÷3＝

18÷3＝

35÷5＝

48—22＝

17＋28＝

6×7＝

35÷

7＝

35＋19＝

47—28＝

71—50＝

30－6＝

72－8＝

30＋43＝

45＋7＝

5×6＝

68＋9＝

50－31＝

28÷7＝

1÷1＝（2）、7×8＋5＝

2×4×6＝

42

÷（25－19）＝

3×4÷6＝

52－（8＋9）＝

28÷4＋19＝3、

在（

）填上＋、－、×、÷。（5分）24（

）6＝18

20（

）5＝4

6（

）4＝24

25（

）5＝30

25（

）5＝54、

列式計(jì)算（9分）(1)、42里面有幾個(gè)7？(2)、6個(gè)8相加是多少？（3）、兩個(gè)加數(shù)都是5，和是多少？五、應(yīng)用題（30分）1、

媽媽買了4米白布，又買了12米花布。花布是白布的幾倍？2、

商店里有8個(gè)紅氣球，藍(lán)氣球是紅氣球的2倍，藍(lán)氣球和紅氣球一共多少個(gè)？3、

小明看一本故事書，看了4天，還剩20頁(yè)。以后每天看5頁(yè)，還要看幾天？4、

有10朵花，插在2個(gè)花瓶里。一個(gè)花瓶里插4朵，另一個(gè)花瓶里插幾朵？5、

向陽小學(xué)二年級(jí)有4個(gè)同學(xué)做小旗，每個(gè)同學(xué)做5面小旗。

？（先提出問題，寫在橫線上，然后再解答出來。）

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)卷一、

讀出下面各數(shù)。305讀作：

2030讀作：

7000讀作：239讀作：

5204讀作：

10000讀作：二、

寫出下面各數(shù)。三千四百五十寫作：

，八百零九寫作：

，二百四十六寫作：

，五千四百零一寫作：

，一千零八寫作：

，六百七十寫作：

，三、

在○里填上“＜”、“＝”或“＞”。456○564

1001○999

3245○2345

4562○4268

5007○5010

2107○2010

635○65310000○1000四、

先分一分，再把它們按從大到小的順序排列。78

387

809

4300

1725

99

4258（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）五、

按規(guī)律寫數(shù)。403、402、401、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）2560、2570、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）2185、2285、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）六、

按要求寫。1、寫一個(gè)比4500大，比5000小的數(shù)（幾千幾百）。（

）2、寫一個(gè)在3000和3500之間的數(shù)（幾千幾百）。（

）你能得到幾顆星？請(qǐng)涂一涂?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢疃昙?jí)數(shù)學(xué)練習(xí)卷一、讀出下面各數(shù)。305讀作：

2030讀作：

7000讀作：239讀作：

5204讀作：

10000讀作：二、

寫出下面各數(shù)。三千四百五十寫作：

，八百零九寫作：

，二百四十六寫作：

，五千四百零一寫作：

，一千零八寫作：

，六百七十寫作：

，三、

在○里填上“＜”或“＞”。456○564

1001○999

3245○2345

4562○4268

5007○5010

2107○2010

635○65310000○1000四、

先分一分，再把它們按從大到小的順序排列。78

387

809

4300

1725

99

4258（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）五、

按規(guī)律寫數(shù)。403、402、401、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）2560、2570、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）2185、2285、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)卷1、直接寫得數(shù)。25+36=

64÷8=

5×7=

41-26=

65-42=

100-62=35+65=

7×8=

42÷7=

34-17=

80-56=

14-6=25÷7=

30÷8=

27÷7=

16÷3=

42÷5=

9÷9=二、脫式計(jì)算。90-54÷6

100-45-25

24+40÷8

12-3×2

（83-35）÷636-12+18

8×（69-60）59-21÷3

27-9×3

26+18+39三、填一填。1、10個(gè)一是（

），10個(gè)十是（

），10個(gè)百是（

），10個(gè)千是（

）。2、你能接著寫出五個(gè)數(shù)嗎？397

398

（

）（

）（

）

（

）

（

）260

270（

）

（

）（

）

（

）

（

）3700

（

）（

）

（

）

（

）

（

）408

（

）（

）（

）

（

）

（

）501

500

（

）（

）（

）

（

）

（

）3、369是由（

）個(gè)百（

）個(gè)十（

）個(gè)一組成的。

506里面有（

）個(gè)百（

）個(gè)十（

）個(gè)一。

4217是由（

）個(gè)千（

）個(gè)百（

）個(gè)十（

）個(gè)組成的。

4008里面有（

）個(gè)千和（

）個(gè)一。你能得到幾顆星？請(qǐng)涂一涂。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)綜合檢測(cè)題班級(jí)

姓名

得分

一、填空。

1、4000克=（

）千克

2小時(shí)=（

）分

5分=（

）秒

24于克=（

）克

2米=（

）厘米

30分米=（

）米

2、在空格里寫數(shù)。四百

二百七十

一千二百一十五

六百零三

七千零二十

九百九十

3、從998寫到1009：

。

4、下面鐘面上表示的時(shí)刻是：

（

）

（

）

從上一個(gè)鐘面到下一個(gè)鐘面經(jīng)過的時(shí)間是（

）。

5、上午第一節(jié)課8：30上課，一節(jié)課上了40分鐘，下課的時(shí)間是（

：

）。

6、千位上是4，百位上是7，十位和個(gè)位都是0的數(shù)是（

）。1995是一個(gè)（

）位數(shù)。它的最高位是（

）位，它是由（

）千、（

）個(gè)百、（

）個(gè)十和（

）個(gè)一組成的。

7、在○里填上＞、＜或=。

500克○50千克

3小時(shí)○30分

1克○l千克

l秒○l分

l厘米○10米

l0米○l00厘米○二、選擇題。（在正確答案下面的○里涂上黑色。）

1．一座樓房高：15分米

15米

15厘米

○

○

○

2．一只大公雞重：3克

30克

3千克

○

○

○

3．最大的數(shù)是：1005

1050

1500

○

○

○

4．一個(gè)零也不讀出來的數(shù)是：2056

2506

2500

○

○

○

三、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“X”。）

1．時(shí)、分、秒都是時(shí)間單位。

（

）

2．一條金魚重59千克。

（

）

3．下午第一場(chǎng)電影是1小時(shí)30分開映。

（

）

4小華身高139厘米。

（

）

四、計(jì)算。

1．口算：

23＋51＝

64＋21=

33＋42＝

69—36=

47－24=

85—65=

27＋15=

64＋29＝38＋42＝

66－39＝

44—27＝

90－65=

300＋200＝

6000＋1000=

500＋40=

7000—400=

410＋40＝

820＋70＝

160—50＝

250＋30＝

340－30＝

550—20＝

460＋70＝

280－50=

360＋40＝

310－300＝

800－90＝

150＋250＝2、678＋567＝

1245－345＝

555＋536＝

1344—678＝

3339＋1111＝

1869一930＝

3、筆算并驗(yàn)算。

371＋715=

4050－2674=

6291－2678＝

4200—3817＝4、脫式計(jì)算。

72÷9×6

95－28＋32=

==

=9×（35—29）

39＋8×8=

==

=五、列式并計(jì)算。

1．58腑29的和是多少？

2．8個(gè)9是多少？3．比128多31的數(shù)是多少？

4、70除以8，商幾余幾？

六、應(yīng)用題。l、果國(guó)皇有桃樹500棵，比梨樹少251棵，梨樹有多少棵？2、二年級(jí)有少先隊(duì)員44人，一年級(jí)比二年級(jí)的少15人，一年級(jí)有少先隊(duì)員多少人？3、商店運(yùn)回一車水果，每天賣7筐，賣了4天，還剩21筐，這車水果有多少筐？

4、學(xué)校有圖書200本，已經(jīng)借出128本，剩下的每個(gè)班分8本，可以分給多少個(gè)班？小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)綜合檢測(cè)題班級(jí)

姓名

得分

一、填空。

36十42=

760－40＝

640＋60＝

93一26=

600＋170＝

2000＋6000＝

580--570＝

180－90＝

350－200＝

7000－5000＝

50＋130=

90十280＝

800+400=

66+19=

720—700=

1700—800=

400—80=

610－30＝

200＋50＝

70+160=

54＋9＋6=

4×8＋6=

4×4×0=

15--6×2=

二、填空。

1．寫數(shù)。三百四十八：

六千零八:

四千零五十：

2．4075是由4個(gè)（

），7個(gè)（

），5個(gè)（

）組成的。讀作（

）。

3．小明7:50到校，11:50放學(xué)，他上午在校（

）小時(shí)。

4．按要求的順序排列下面各數(shù)。

5607

5067

5760

4506

4056

(

)＜（

）＜（

）＜（

）＜(

)

5．在○里填上＞、＜或=。

2千克○1895克

200分○2小時(shí)

3000克○3千克

1分○60秒

6克○6千克

15角○1元

6．甲數(shù)是125，比乙數(shù)多18，乙數(shù)是（

）。

三、選擇題。（把正確的答案填在括號(hào)里。）

1、5個(gè)2分幣大約重（

）。

5克

5千克

5米2．一支筷子長(zhǎng)（

）。

20米

20厘米

20克3．一個(gè)零也不讀出來的數(shù)是（

）。

3051

3105

31504在沒有括號(hào)的算式里，有除法和加減法，都要先算（

）。依次計(jì)算

先算除法

先算加減法四、判斷題。對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。1．1千克棉花和1000克鐵一樣重。

（

）2．筆算加法是從個(gè)位加起，珠算加法也是從個(gè)位加起。（

）3．最大的四位數(shù)是9000。（

）4．右圖中有4個(gè)長(zhǎng)方形。（

）五、計(jì)算。1．筆算。（14分）2619

3795

1528

驗(yàn)算：634

+

537

+

872

4103

1426

8000一279

＋5778

—50632．混合運(yùn)算。（12分）47－12＋5

60－6×3

（60—18）