六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《走進(jìn)機(jī)器人世界》教案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第1課走進(jìn)機(jī)器人世界教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解機(jī)器人的定義，知道機(jī)器人是一種自動(dòng)化裝置，具有感知能力、思維能力和行動(dòng)能力。（2）掌握機(jī)器人的基本組成，能分辨模塊、框架、護(hù)帽、齒輪、主板、傳感器。（3）了解機(jī)器人的組裝方法。2.過程與方法通過觀察機(jī)器人模型，了解機(jī)器人的的零部件組成。通過觀察、分析模塊和框架，掌握模塊的框架搭建的方法。通過交流匯報(bào)、動(dòng)手組裝，了解機(jī)器人的搭建方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步感受機(jī)器人的存在及其價(jià)值，體驗(yàn)機(jī)器人在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備2人為一小組，6人為一大組。要求每個(gè)大組選出組長。組內(nèi)推選為小組活動(dòng)做準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著科技發(fā)展進(jìn)步，人工智能也已經(jīng)悄悄來到我們身邊。機(jī)器人也走進(jìn)了我們生活，舉例子。設(shè)計(jì)問題一：你心目中的機(jī)器人他們具有哪些功能呢？回答問題觀看圖片創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課了解機(jī)器人的組成1、教師展示機(jī)器人模型。2、學(xué)生觀察機(jī)器人模型的零部件組成，認(rèn)識(shí)了解模塊、框架/連接框架、軸/護(hù)帽、齒輪/輪子、電子部件。3、學(xué)生分組對(duì)零部件進(jìn)行分類，看哪組速度更快。4、認(rèn)識(shí)模塊的特點(diǎn)：（1）側(cè)面有不同數(shù)量的齒牙；（2）組裝時(shí)齒牙的不同有什么影響？（3）分組比賽：看哪一組能最快組裝出來三個(gè)方形，看哪一組5分鐘之內(nèi)組裝的方形最多。5、模塊和連接框架的組裝方法給出3個(gè)3*5框架和2個(gè)5孔連接框架，請(qǐng)學(xué)生自由組合，看看有幾種組合方法，請(qǐng)學(xué)生說說：你是怎么把它們連接到一起的？?jī)扇艘唤M合作。6、給出小豬的組裝步驟，請(qǐng)學(xué)生2人為一組搭建小豬的模型，也可以對(duì)此進(jìn)行創(chuàng)新改裝，看哪一組完成的最快最好。觀察、思考小組討論、匯報(bào)觀察思考通過了解機(jī)器人模型的零部件充分了解機(jī)器人的組裝構(gòu)成歸納總結(jié)教師總結(jié)：機(jī)器人由模塊、框架、護(hù)帽、齒輪、主板、傳感器組成。傳感器相當(dāng)于人身體的眼睛、耳朵、皮膚等感覺器官；主板相當(dāng)于人的大腦，模塊、框架、護(hù)帽、齒輪相當(dāng)于人身體的軀干、四肢等支撐和