7 靜夜思（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

7靜夜思（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)，第94-95頁(yè)，古詩(shī)《靜夜思》。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠正確朗讀和背誦《靜夜思》，理解詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“床前”、“月光”、“疑是”、“地上霜”等，并能夠運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化傳承：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《靜夜思》，了解中國(guó)古代詩(shī)歌的韻律美和意境美，感受詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

3.思維能力：學(xué)生通過(guò)觀察圖片和想象，培養(yǎng)形象思維能力，能夠用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中的畫(huà)面，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4.審美能力：學(xué)生通過(guò)欣賞《靜夜思》的韻律和意境，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力，提高審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。同時(shí)，他們對(duì)古詩(shī)已經(jīng)有了一定的了解，能夠背誦一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，并能夠理解古詩(shī)的大意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)詩(shī)歌來(lái)感受語(yǔ)言的美和意境的美。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和思考來(lái)理解詩(shī)歌的意境。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、故事等方式來(lái)學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和記憶詩(shī)歌。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《靜夜思》時(shí)，可能會(huì)遇到一些生僻的詞語(yǔ)，如“床前”、“月光”、“疑是”、“地上霜”等，這些詞語(yǔ)可能難以理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生可能難以理解詩(shī)中的意境，難以用自己的語(yǔ)言來(lái)描述詩(shī)中的畫(huà)面。此外，學(xué)生可能對(duì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏不太熟悉，難以正確朗讀和背誦詩(shī)歌。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）直觀演示法：通過(guò)展示詩(shī)中的畫(huà)面和場(chǎng)景，如床前明月光，疑是地上霜等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（2）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬李白在夜晚思念家鄉(xiāng)的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)人的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

（3）互動(dòng)討論法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)《靜夜思》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，如投影儀或電腦，展示《靜夜思》的插圖和動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生能夠直觀地感受到詩(shī)歌的意境和美感。

（2）電子白板：利用電子白板，展示生僻詞語(yǔ)的圖片和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶這些詞語(yǔ)。

（3）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如動(dòng)畫(huà)、游戲等，增加學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、分享和合作，提高學(xué)生的思維能力和合作能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查找資料、提問(wèn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《靜夜思》的PPT、視頻解讀等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《靜夜思》的意境、情感和生僻詞語(yǔ)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻等資料，理解《靜夜思》的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理筆記、思維導(dǎo)圖等成果，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《靜夜思》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)李白的故事或相關(guān)視頻，引出《靜夜思》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《靜夜思》的意境、情感和生僻詞語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解《靜夜思》。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)《靜夜思》的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《靜夜思》的基本內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解《靜夜思》。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《靜夜思》的意境、情感和生僻詞語(yǔ)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《靜夜思》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《靜夜思》相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《靜夜思》的內(nèi)容和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《靜夜思》的作者李白，是中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)作想象力豐富，意境優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。除了《靜夜思》，李白還有許多其他的著名詩(shī)作，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《早發(fā)白帝城》等。這些詩(shī)作同樣富有浪漫主義色彩，展現(xiàn)了李白對(duì)美好生活的向往和追求。除了詩(shī)作，李白還有許多關(guān)于他生平的故事，如“李白斗酒詩(shī)百篇”、“李白月下獨(dú)酌”等，這些故事有助于學(xué)生更好地了解李白這個(gè)歷史人物，感受他的性格特點(diǎn)和詩(shī)歌風(fēng)格。

除了李白的作品和故事，還有一些與《靜夜思》相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)等。這些藝術(shù)作品從不同的角度展現(xiàn)了《靜夜思》的意境和情感，有助于學(xué)生更全面地理解和欣賞這首詩(shī)。

2.拓展建議：

（1）閱讀李白的其他詩(shī)作，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《早發(fā)白帝城》等，了解他的詩(shī)歌風(fēng)格和特點(diǎn)。

（2）了解李白的故事，如“李白斗酒詩(shī)百篇”、“李白月下獨(dú)酌”等，感受他的性格特點(diǎn)和詩(shī)歌風(fēng)格。

（3）欣賞與《靜夜思》相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)等，從不同的角度理解和欣賞這首詩(shī)。

（4）通過(guò)查閱資料，了解《靜夜思》的創(chuàng)作背景和李白的生活背景，加深對(duì)這首詩(shī)的理解。

（5）嘗試創(chuàng)作一首以“靜夜思”為主題的現(xiàn)代詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)這首詩(shī)的理解和感受。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，但部分學(xué)生反映資料過(guò)多，導(dǎo)致他們無(wú)法集中精力理解《靜夜思》。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中減少預(yù)習(xí)資料的數(shù)量，只提供必要的資料，以便學(xué)生更好地理解和掌握《靜夜思》。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序混亂。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《靜夜思》。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，但部分學(xué)生反映作業(yè)量過(guò)多，無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中減少課后作業(yè)的數(shù)量，只提供必要的作業(yè)，以便學(xué)生更好地鞏固《靜夜思》。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型：請(qǐng)用《靜夜思》中的詞語(yǔ)造句。

答案：床前的月光，疑是地上霜。

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