2023二年級語文上冊 第四單元 9 黃山奇石配套教案 新人教版

2023二年級語文上冊第四單元9黃山奇石配套教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級語文上冊第四單元第9課《黃山奇石》，新人教版。課文描繪了黃山風景區(qū)的奇石景象，通過描述各種形狀奇特的石頭，激發(fā)學生對自然景觀的欣賞能力。同時，課文中的生詞和句型也為學生提供了豐富的語言學習材料。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的漢字認讀和拼音知識，對本民族的自然景觀有了一定的了解。本節(jié)課通過學習黃山奇石，進一步提高學生對自然景觀的欣賞能力，同時在語言學習方面，學生能夠通過課文學習，掌握新的詞匯和句型，提升語文表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：語言素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和思維素養(yǎng)。

1.語言素養(yǎng)：通過學習《黃山奇石》，使學生能夠正確認讀和理解課文中的生詞和句型，提高學生的語文表達能力。同時，通過模仿和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的語言創(chuàng)新能力和思維能力。

2.審美素養(yǎng)：通過欣賞黃山的奇石景象，提升學生對自然景觀的審美能力，培養(yǎng)學生對自然美的感受和欣賞。

3.思維素養(yǎng)：通過分析課文中的描述和描繪，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，使學生能夠運用自己的思維能力去理解和創(chuàng)造。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在二年級上學期，學生已經學習了大量的漢字和詞語，具備了一定的語文基礎。在之前的課程中，學生已經接觸過一些自然景觀的描述，對自然景觀有一定的了解。此外，學生已經學習了一些簡單的閱讀理解和寫作技巧，能夠進行簡單的句子構造和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于低年級的學生來說，圖片和生動形象的描述往往能夠激發(fā)他們的學習興趣。學生在之前的課程中表現出對自然景觀的興趣，尤其是在觀看圖片和視頻時，學生表現出積極的態(tài)度。在學習能力方面，學生能夠通過閱讀和聽力活動來理解和記憶新知識。在學習風格上，學生喜歡通過互動和小組合作的方式來學習，善于通過討論和分享來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會遇到一些新的生詞和短語，對于這些生詞和短語的理解可能會成為學生學習的難點。此外，課文中的一些描述可能對學生來說較為抽象，需要通過圖片和實際觀察來更好地理解。在寫作和表達方面，學生可能會面臨如何將所學的生詞和句型運用到實際情景中的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023二年級語文上冊第四單元9黃山奇石》所需的教材或學習資料。教材中應包含課文文本、生詞表、練習題等，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了增強學生的學習體驗和興趣，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來輔助解釋黃山的奇石景象，幫助學生更好地理解和欣賞課文中的描述。例如，可以準備一些黃山奇石的照片或者視頻，讓學生親眼目睹黃山的壯麗景色，感受奇石的奇特之處。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗或實踐活動，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果課程中有一個小實驗，比如制作一塊“奇石”，那么需要準備相應的材料和工具，如石頭模型、顏料、畫筆等，并確保學生的安全使用。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環(huán)境進行布置，以適應不同的教學活動。例如，可以設置分組討論區(qū)，讓學生能夠進行小組合作和交流；設置實驗操作臺，提供足夠的空間供學生進行實踐活動。此外，還可以利用墻壁或黑板展示一些與課程相關的圖片或信息，幫助學生隨時回顧和鞏固所學知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2023二年級語文上冊第四單元9黃山奇石》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經聽說過黃山奇石？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃山奇石的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解黃山奇石的基本概念。黃山奇石是黃山獨特的自然景觀，它們形狀奇特，給人以美的享受。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了黃山奇石在實際中的應用，以及它如何幫助我們欣賞自然景觀。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調黃山奇石的特點和欣賞方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與黃山奇石相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示黃山奇石的形成過程的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“黃山奇石在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了黃山奇石的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對黃山奇石的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《黃山奇石的傳說》、《黃山奇石攝影作品集》等。這些材料可以幫助學生更深入地了解黃山奇石的歷史和文化價值，提高他們的審美能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生可以利用網絡資源或圖書館書籍，查找更多關于黃山奇石的資料，了解黃山奇石的形成機制、地理環(huán)境等知識。同時，學生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇關于黃山奇石的短文或繪畫作品，展示自己的學習成果。

3.組織一次課后實地考察活動：如果條件允許，可以組織學生前往黃山進行實地考察，親身感受黃山奇石的壯麗景色。通過實踐活動，讓學生更加深入地了解黃山奇石，提高他們的實踐能力。

4.開展黃山奇石攝影比賽：鼓勵學生利用課余時間拍攝黃山奇石的照片，并舉辦一次攝影比賽。學生可以通過比賽展示自己的攝影技巧和對黃山奇石的理解。

5.進行黃山奇石主題的藝術創(chuàng)作：學生可以嘗試利用各種藝術形式，如繪畫、雕塑、剪紙等，創(chuàng)作出關于黃山奇石的作品。通過藝術創(chuàng)作，讓學生更加深入地感受黃山奇石的美，提高他們的藝術素養(yǎng)。

6.開展黃山奇石知識問答活動：學生可以分組進行知識問答比賽，題目可以包括黃山奇石的地理分布、形態(tài)特點、文化價值等方面的知識。通過問答活動，檢驗學生對黃山奇石知識掌握的程度，提高他們的知識運用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

（1）生詞鞏固：要求學生課后復習本節(jié)課所學的生詞，掌握詞語的正確讀音和書寫，以便于在日常生活中運用。

（2）閱讀理解：選取一篇與黃山奇石相關的文章，要求學生閱讀后回答問題，培養(yǎng)學生的閱讀理解和分析能力。

（3）寫作練習：以“我眼中的黃山奇石”為主題，要求學生寫一篇短文，描述自己對于黃山奇石的理解和感受，提升學生的寫作能力。

（4）實踐探究：鼓勵學生課后參觀當地的自然景觀，如公園、山脈等，觀察并記錄下自己對于自然景觀的認識和感受，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

（1）生詞掌握：檢查學生對于生詞的讀音、書寫和運用是否正確，對于錯誤的地方，給予糾正并指導正確的學習方法。

（2）閱讀理解：分析學生在回答問題時的思路和答案，針對存在的問題，給出提高閱讀理解能力的方法和建議。

（3）寫作練習：從內容、結構、語言等方面對學生的作文進行評價，對于優(yōu)秀的作文，給予表揚和鼓勵，對于需要改進的地方，給出具體的修改意見。

（4）實踐探究：鼓勵學生分享自己的實踐經歷，對于學生的觀察和感受，給予肯定和鼓勵，同時引導學生進一步深入思考和探究。課后作業(yè)1.根據課文內容，用生詞造句。

例：課后，小明和小紅一起爬山，看到了許多美麗的奇石。

答案：課后，小明和小紅一起爬山，看到了許多美麗的奇石。

2.根據課文內容，寫一段描述黃山奇石的句子。

答案：黃山奇石形態(tài)各異，有的像猴子觀海，有的像飛來石，讓人嘆為觀止。

3.請用課文中的詞語，寫一段關于黃山奇石的故事。

答案：小明和小紅來到黃山，看到了一塊像猴子觀海的奇石，他們興奮地拍照留念，還發(fā)現了一塊像飛來石的奇石，讓他們感嘆大自然的鬼斧神工。

4.請用課文中的詞語，寫一段描述黃山奇石的景色。

答案：黃山的奇石形態(tài)各異，有的像猴子觀海，有的像飛來石，它們矗立在群峰之間，讓人嘆為觀止。

5.請用課文中的詞語，寫一段關于黃山奇石的游覽經歷。

答案：小明和小紅游覽黃山，看到了許多美麗的奇石，有的像猴子觀海，有的像飛來石，他們興奮地拍照留念，還發(fā)現了許多其他的奇石，度過了一個愉快的旅程。板書設計標題：黃山奇石

1.黃山奇石的基本概念：

-獨特的自然景觀

-形態(tài)各異，給人以美的享受

2.黃山奇石的特點：

-形狀奇特

-色彩豐富

-質地堅硬

3.黃山奇石的欣賞方法：

-從遠近、高低、正側等角度欣賞

-注意石頭的紋理、形狀和色彩

4.黃山奇石的文化價值：

-蘊含著豐富的文化內涵

-體現了中國古代文人對自然美的追求

5.黃山奇石的地理分布：

-主要分布在黃山風景區(qū)

-不同地點的奇石各有特色

6.黃山奇石的傳說故事：

-猴子觀海、飛來石等經典傳說

-展示了中國傳統文化的魅力

7.黃山奇石的攝影作品欣賞：

-展示黃山奇石的壯麗景色

-培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素養(yǎng)

8.黃山奇石的實地考察：

-親身感受黃山奇石的美麗景色

-提高學生的實踐能力和觀察力

9.黃山奇石的寫作練習：

-以“我眼中的黃山奇石”為主題進行寫作

-培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力

10.黃山奇石的繪畫創(chuàng)作：

-用繪畫的形式展現黃山奇石的美麗景色

-提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力教學反思在完成《2023二年級語文上冊第四單元9黃山奇石》這一課程的教學后，我對教學過程進行了反思，總結了一些經驗和教訓。

首先，我發(fā)現通過導入新課的問題和討論，能夠有效地激發(fā)學生的興趣和好奇心。在課堂上，我提出了一個問題：“你們是否曾經聽說過黃山奇石？”這個問題與課文內容密切相關，能夠引起學生的興趣。在之后的討論中，學生們積極分享自己的觀點和想法，課堂氛圍活躍。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)采用這種方法，通過問題引導和討論激發(fā)學生的興趣。

其次，我發(fā)現分組討論和實踐活動能夠幫助學生更好地理解和應用所學知識。在課堂上，我組織學生進行分組討論，每組討論一個與黃山奇石相關的實際問題。通過小組合作，學生們能夠更好地理解和交流，提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時，通過實踐活動，學生們能夠將所學